簡介：真理追求者科學家初一作文真理追求者科學家初一作文650字小時候我聽說過一群人，他們有著偌大的財富，擁有一副好身體，卻不惜耗盡財產(chǎn)，甚至付出生命，僅僅只是為了冒險。我不解，我質(zhì)疑，他們是傻了嗎是腦子有病吧不然怎么會做這么愚蠢的事呢但是，事實上，他們不傻，一點也不，他們是光榮的。我直到現(xiàn)在才明白了這一點?？偸菚腥怂枷肱c眾不同的，不是你，就是他，總會有的，而那些偉大的冒險者，一定也能擠入這一行列。他們大多是靠自己的才能賺取財富，并一邊鍛煉身體，為的是去冒險，去斗爭，一場與大自然斗爭。他們甚至自己設(shè)計了可能會對冒險有用的東西，最后創(chuàng)造了出來。我們中的富人買車的話會追求些什么呢，不外乎大多是豪華，而他們卻制造了能在許多種海洋、陸地上前進的船。如今，過去了多少冒險者，他們的貢獻成百上千。比如羅伯特福爾肯斯科特（冒險是死在了南極）、愛德華威爾遜（冒險是死在了南極）、享利鮑爾斯和埃德加埃文斯（冒險是死在了南極）、勞倫斯奧茨（冒險是死在了南極）他們雖然比世界第一晚了幾個星期，可如果沒有他們又要什么時候才能知道4月至10月是寒季是這些人的冒險促進了我們的發(fā)展，他們的不顧性命讓我們知道了世界各地的資料。我們應該對他們持有敬意，我為我曾經(jīng)的無知懺悔。其實，不止他們，還有很多人為我們做了很多，比如鄧稼先、楊振寧、聞一多若不是有了鄧稼先中國就會一直遭受他國欺凌，正是有鄧稼先成功研制核武器，中國才站了起來而我的偶像不是他們，但卻是和他們一樣為人類做貢獻的人，他們是真理追求者科學家。

簡介：電信公司科學發(fā)展觀演講稿電信公司科學發(fā)展觀演講稿電信公司科學發(fā)展觀演講稿尊敬的各位領(lǐng)導，同事們大家好，我是來自市公司互聯(lián)網(wǎng)與增值業(yè)務中心的。今天我演講的題目是科學發(fā)展踐于行，提升價值立于心。我相信大家還記得今年三月出現(xiàn)的一個震驚中外極其悲痛的事件就是嬰兒“毒奶粉”事件，毒奶粉事件已經(jīng)有至少600萬的兒童受到波及，致死的嬰幼兒數(shù)字高達6000例以上。它是人類社會的一場災難，而這場災難并非自然災害，而是人為造成的災難，其后果不但是危害了廣大國民的身體健康，并且由此引起了一場食品行業(yè)的大地震，使人民對國內(nèi)食品行業(yè)喪失了信心，造成這一后果的根本原因，就是那些不良商人，為了市場競爭不斷摻假降低成本，而背離了企業(yè)的發(fā)展，要靠“科學發(fā)展，提升價值，精確管理，誠信經(jīng)營，以人為本”的基本原則，害人害己，被市場淘汰，被世人唾罵。面對當前電信公司的發(fā)展形勢，如何積極響應省公司領(lǐng)導提出的“科學發(fā)展，提升價值，精確管理，誠信經(jīng)營，以人為本”的號召，如何掌握這20個字的深刻內(nèi)涵，樹立發(fā)展中要強化的五個意識，應該是我們每一位電信員工當前，省公司對貫徹落實科學發(fā)展觀提出了更高的要求，做為年輕人，要用科學發(fā)展觀武裝自己，做科學發(fā)展觀的堅定執(zhí)行者。對于個人今后的工作要堅決做到以下兩點一，要不斷提升科學發(fā)展的思想水平。抓住“學習實踐活動”這一契機，真正把對科學發(fā)展觀的認識變?yōu)橐环N理論信仰、一種精神力量、一種根本的思想方法與工作方法。二，要不斷提升科學發(fā)展的執(zhí)行水平，重落實，貴執(zhí)行，戒虛、戒假、戒浮，求實、求真、求深，忠實履行自己的工作職責。各位領(lǐng)導，同志們，當前，中國電信正面臨一個大有作為的戰(zhàn)略時期。對于移動業(yè)務的推出，我堅信，只要我們牢固的樹立科學發(fā)展的觀念，培養(yǎng)科學發(fā)展的意識，練就科學發(fā)展的本領(lǐng)，拿出科學促發(fā)展的行動，奮力拼搏，齊心協(xié)力，提升價值，就必定能夠?qū)崿F(xiàn)電信的重振?？茖W發(fā)展踐于行，提升價值立于心，企業(yè)的明天你無言地召喚我們永遠向前，向前

簡介：生活中的科學作文500字科學處處都在，發(fā)現(xiàn)科學那是要看看你的考察仔細不仔細，只要仔細總有一天會發(fā)現(xiàn)生活中的科學。在三年級時我我發(fā)現(xiàn)了一件趣事。螞蟻搬家，螞蟻從我小時候就讓我受益匪淺，那一次讓我真正體會到什么叫團結(jié)，什么叫無私。三年級的一個秋天，螞蟻們都出來活動了，我和媽媽爸爸正好去方山玩，在路上我看見了一個小孩對一群螞蟻又踩螞蟻又用樹枝搞螞蟻，讓我看的十分不忍，可這終究是別人的事，我插不上手。正當螞蟻們走到山邊上時（已經(jīng)無路可走了），出乎意料的一幕發(fā)生了，螞蟻們卷在了一起，一會兒變成了一團球，小孩被這一幕驚呆了，不弄螞蟻了，而在靜靜的看著，好似一些大螞蟻在外面，小螞蟻在里面，球滾了下來，可本應該有很多外層的螞蟻碰到巖石會彈開，但他們卻緊緊的包裹在外面，雖然在山上滾到山下，時間短，可我感到好似過了一個世紀那么久遠，當我來到了山底，外層的螞蟻全死光了，而內(nèi)層的螞蟻估計找了一個安全的地方了，螞蟻的尸體讓我想到了紅軍，他們是不是也像螞蟻這樣無私呢，螞蟻讓我留下了熱淚。當然也成為了我畢生難忘的一件事。螞蟻的團結(jié)人人知道，可誰又能像螞蟻學習呢在我第一次看到螞蟻團結(jié)之后，我估計人類根本不會這么團結(jié)。五年級我在樓下與小伙伴們玩，看到了螞蟻與大青蟲打斗的畫面，誰能向螞蟻一樣呢，把比自己大幾倍的大青蟲打敗。人類團結(jié)不如螞蟻，我們要向螞蟻學習這精神大自然很大，奧秘很多，只要有一顆善于發(fā)現(xiàn)的心，一定能發(fā)現(xiàn)大自然許多人類不如動物或植物的優(yōu)點。

簡介：提高學習能力是事關(guān)審計事業(yè)科學發(fā)展的提高學習能力是事關(guān)審計事業(yè)科學發(fā)展的戰(zhàn)略性問題戰(zhàn)略性問題中華人民共和國審計署審計長劉家義8月20日在署機關(guān)2010年度集中培訓班上強調(diào)提高學習能力是事關(guān)審計事業(yè)科學發(fā)展的戰(zhàn)略性問題。并詳細全面的闡述了提高學習能力對于堅定理想信念、加強思想修養(yǎng)、培養(yǎng)優(yōu)良作COM風、增強本領(lǐng)素質(zhì)、做好本職工作等的重要影響。之所以將提高學習能力的問題放在戰(zhàn)略性問題的至高高度來認識我們認為因為它是事關(guān)審計事業(yè)發(fā)展的未來性、全局性、根本性的問題。首先審計事業(yè)的發(fā)展與社會經(jīng)濟的發(fā)展密不可分未來社會經(jīng)濟的發(fā)展趨勢向?qū)徲嬋颂岢隽艘粚６嗄?、德才兼?zhèn)涞囊笳鐒徲嬮L說的那樣惟有提高學習能力才能明志、立德、養(yǎng)性、建業(yè)。所以每個審計干部都應當將提高學習能力作為一件充滿使命感、責任感的任務去完成。其次提高學習能力是關(guān)乎審計事業(yè)全面健康發(fā)展的基礎(chǔ)。審計經(jīng)過三十年的發(fā)展取得了長足進步審計的概念與內(nèi)涵在人們思維當中已經(jīng)有了一個基礎(chǔ)但是隨著形勢的發(fā)展需要審計人員去探索的地方還有很多比如免疫系統(tǒng)的建設(shè)、與國際審計的交流與融合、建設(shè)更先進的計算機審計體系等等。這都需要每一個審計人員不斷去學習有學習才有提高。審計系統(tǒng)就好比一張?zhí)炀W(wǎng)當每個點上的審計人員都有了不同程度的提高時這張網(wǎng)將發(fā)揮巨大的作用。最后提高學習能力是審計事業(yè)發(fā)展、進步的根本保障。科學發(fā)展觀的核心是以人為本。審計事業(yè)的發(fā)轉(zhuǎn)貼于轉(zhuǎn)貼于

簡介：扶貧辦處級干部學習科學發(fā)展觀發(fā)言材料扶貧辦處級干部學習科學發(fā)展觀發(fā)言材料按照辦里的統(tǒng)一安排，我認真學習了所規(guī)定科目，特別是逐句逐段地研讀了科學發(fā)展觀重要論述摘編，選學了部分深入學習實踐科學發(fā)展觀活動領(lǐng)導干部學習文件選編。邊學習，邊思考，邊作讀書筆記，對科學發(fā)展觀有了初步的理解，并結(jié)合扶貧工作的實際，進行反思和探索，有了一些新的感受和體會。一、對科學發(fā)展觀的粗淺理解講科學發(fā)展觀原來誤認為僅限于經(jīng)濟領(lǐng)域，通過學習才知道，科學發(fā)展不僅指經(jīng)濟領(lǐng)域，而是涵蓋政治、經(jīng)濟、文化、教育、藝術(shù)、意識形態(tài)、思維方式等，是人們生產(chǎn)活動、社會生活以及與此相關(guān)的各個方面。換句話說，它研究和回答的是生產(chǎn)力和生產(chǎn)關(guān)系、經(jīng)濟基礎(chǔ)與上層建筑的相互關(guān)系，各個環(huán)節(jié)。其內(nèi)涵非常豐富。在反復研讀和思索中，深切地感到科學發(fā)展觀反映了時代的特征，回答了當代中國迫切需要解決的改革和建設(shè)面臨的一系列重大問題，是發(fā)展了的馬克思主義，是馬克思主義中國化的最新成果，是黨的最寶貴的政治和精神財富，是我們共同的思想基礎(chǔ)和最基本的思想行為準則，是我們從事改革和建設(shè)、做好各項工作的根本指導方針。學習科學發(fā)展觀，需要理解和把握的問題很多，但我感到最重要的要緊緊把握以下11個基本觀點。1、以人為本的觀點。它是科學發(fā)展觀的核心，其它問題都是緊緊圍繞這個核心展開和論述的，通篇體現(xiàn)著歷史唯物主義的基本原益好、資源消耗低、環(huán)境污染少、人力資源優(yōu)勢充分發(fā)展的新型工業(yè)化的路子，保證一代接一代地永續(xù)發(fā)展，不能以犧牲環(huán)境為代價去換取一時的經(jīng)濟增長，不能以眼前發(fā)展換取長遠利益，不能以局部發(fā)展換取全局利益。7、統(tǒng)籌兼顧的觀點。即正確處理改革建設(shè)和發(fā)展中的“十大關(guān)系”，“八個統(tǒng)籌”，統(tǒng)籌各方面利益關(guān)系，國內(nèi)與國際關(guān)系。各種關(guān)系的協(xié)調(diào)和統(tǒng)籌，就是妥善處理各種不同類型的矛盾，使之平衡、平穩(wěn)、健康的發(fā)展。8、堅持黨的基本路線的觀點?？茖W發(fā)展觀是建立在重大原則基礎(chǔ)之上的，要始終不渝地堅持黨的基本路線，堅信只有社會主義才能救中國，只有中國特色社會主義才能發(fā)展中國；只有改革開放才能發(fā)展中國，發(fā)展社會主義、發(fā)展馬克思主義。其精辟的論述集中體現(xiàn)在“10個結(jié)合”上。9、構(gòu)建社會主義和諧社會的觀點?？茖W發(fā)展觀所描繪的社會“是一個不斷化解矛盾的持續(xù)過程”，是一個全面、協(xié)調(diào)發(fā)展的社會，是“全體人民各盡所能、各得其所而又和諧相處的社會”，“是民主法制、公平正義、誠信友善、充滿活力、安定有序、人與自然和諧相處的社會”10、深化改革，擴大開放的觀點?？茖W發(fā)展觀，把改革看成發(fā)展的動力，是實現(xiàn)科學發(fā)展觀的必然要求和重要保證。對外開放是基本國策，以優(yōu)化進出口商品結(jié)構(gòu)為重點，加強轉(zhuǎn)變外貿(mào)增長方式；以引進先進技術(shù)、先進管理和海外智力為重點，提高利用外資質(zhì)

簡介：八年級（下）第二章提高題八年級（下）第二章提高題2一、選擇題。一、選擇題。1“物質(zhì)的結(jié)構(gòu)決定性質(zhì)，物質(zhì)的性質(zhì)決定用途”是自然科學的重要思想。過氧化氫是一種常用的殺菌消毒劑，其原因是過氧化氫分子中含有一種叫“過氧基”的結(jié)構(gòu)（右圖表中方框框出部分）。據(jù)此推測下列物質(zhì)中，可作殺菌消毒劑的是（）2X、Y兩種元素組成的化合物甲和乙，甲的化學式為XY2，其中Y元素的質(zhì)量分數(shù)為50％，乙中Y元素的質(zhì)量分數(shù)為60％，則乙的化學式為（）A、XYB、XY3C、X2Y3D、X3Y3已知X、Y兩元素的相對原子質(zhì)量之比是2∶1，由這兩種元素形成的化合物中，X、Y的質(zhì)量之比是2∶3，其中X的化合價為＋A。則在化合物中Y的化合價為（）A、－A2B、－A3C、－2A3D、－3A24某元素R的相對原子質(zhì)量為A，其固體單質(zhì)02AG與48G氧氣完全化合生成RXOY，則X、Y的數(shù)值分別是（）A、1、2B、2、3C、3、4D、2、15某物質(zhì)R是人類生命活動中不可缺少的物質(zhì)。已知R的相對分子質(zhì)量（式量）為150，其中含碳元素40，含氫元素67，其余為氧元素。則R的化學式為（）A、C5H10O5B、C4H10O5C、C6H6OD、C6H12O6656克鐵在充足的氧氣中燃燒得到782克固體，則實驗中得到的固體產(chǎn)物可能是（）A、FE3O4和FE的混合物B、FE3O4和FEO的混合物C、FE3O4和FE2O3的混合物D、FE3O4、FEO、FE的混合物7在下列化合物中，鐵的質(zhì)量分數(shù)最高的是（）A、FE2O3B、FE3O4C、FEOD、FESB、對苯二胺的相對分子質(zhì)量（式量）為108來源Z。XX。C、對苯二胺中碳、氫、氮元素的質(zhì)量比為341D、對苯二胺能被皮膚少量吸收18人體血紅蛋白是一種含鐵的蛋白質(zhì)大分子，它的相對分子質(zhì)量是64500，每個血紅蛋白分子中含有4個鐵原子。若某正常男子每100毫升血液中血紅蛋白為14克，血量為4500毫升，則他的血液中所含鐵元素的質(zhì)量約為（）A、1克B、22克C、156克D、2205克19已知某硫酸溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)為49，則此溶液中氫離子的質(zhì)量分數(shù)為（）A、01B、1C、2D、49在硫酸亞鐵（FESO4）和硫酸鐵FE2（SO4）3的混合物中，硫的質(zhì)量分數(shù)是22℅，則混合物中鐵的質(zhì)量分數(shù)是（）A、34℅B、44℅C、66℅D、無法確定21某混合物中含有別為X個CACO3、Y個CAO、2Y個CASO4、Z個CAHPO4、Z個CAO2、P個NACL（假定混合物中各化合物均存在）。已知混合物中氧的質(zhì)量分數(shù)為39，則混合物中鈣元素的質(zhì)量分數(shù)為（）A、325B、313C、332D、無法確定22由C2H2和C2H4O組成的混合氣體中，經(jīng)測定其中碳元素的質(zhì)量分數(shù)為72，則混合氣體中氧元素的質(zhì)量分數(shù)為（）A、32B、2265C、1956D、214在CO、HCOOH、OHCCOOH組成的混合物中，HY，則C為（）A、3（1－9Y）7B、6（1－Y）7C、3（1－6Y）7D、（1－Y）724元素X一個原子的質(zhì)量是一個碳原子質(zhì)量的12倍，則一個X原子的質(zhì)量約為一個氧原子質(zhì)量的（）來源ZXXA、18倍B、16倍C、9倍D、8倍來源學科網(wǎng)ZXXK25如果一個碳12原子的相對原子質(zhì)量為24，則不會改變的是（）A、氧原子的相對原子質(zhì)量B、一個碳12原子的質(zhì)量C、硫酸（H2SO4）的相對分子質(zhì)量D、10G二氧化碳所含的分子個數(shù)26元素Y一個原子的質(zhì)量為M克，元素X的相對原子質(zhì)量是A，化合物XY2的相對分

簡介：幼兒園小班科學教案設(shè)計有趣的小動物舞幼兒園小班科學教案設(shè)計有趣的小動物舞【導語】教案是幼兒教學準備中的重要一環(huán)，幼兒園的教學過程是幼兒在老師、小伙伴、教材互動中得以主動發(fā)展的過程，所以教案準備十分重要。鑒于小孩子的接受力和理解力，幼兒教案多以趣味性、互動性、引導性為主，所以為了幫助老師們更好的準備教案，幼教網(wǎng)整理匯總里一些常用活動教案示例，希望對大家有所幫助，僅供參考。下面分享關(guān)于手有趣的小動物舞的教案設(shè)計。主題的由來預先備好數(shù)個安全帽、鐵線、小木板、各種顏色的油漆、硬紙皮、有色貼紙、膠水、鐵釘教案設(shè)計幼兒園小班科學活動教案有趣的小動物舞小班科學教案有趣的小動物舞幼兒園小班科學教案設(shè)計有趣的小動物舞幼兒園小班科學教案設(shè)計有趣的小動物舞【導語】教案是幼兒教學準備中的重要一環(huán)，幼兒園的教學過程是幼兒在老師、小伙伴、教材互動中得以主動發(fā)展的過程，所以教案準備十分重要。鑒于小孩子的接受力和理解力，幼兒教案多以趣味性、互動性、引導性為主，所以為了幫助老師們更好的準備教案，幼教網(wǎng)整理匯總里一些常用活動教案示例，希望對大家有所幫助，僅供參考。下面分享關(guān)于手有趣的小動物舞的教案設(shè)計。主題的由來預先備好數(shù)個安全帽、鐵線、小木板、各種顏色的油漆、硬紙皮、有色貼紙、膠水、鐵釘教案設(shè)計幼兒園小班科學活動教案有趣的小動物舞小班科學教案有趣的小動物舞

簡介：幼兒園大班科學活動西紅柿旅行記說課稿幼兒園大班科學活動西紅柿旅行記說課稿幼教網(wǎng)整理了關(guān)于幼兒園大班科學活動西紅柿旅行記說課稿，希望對幼兒學習有所幫助，僅供參考。尊敬的評委老師大家好我抽取的是大班科學活動課西紅柿旅行記。食物進入我們的身體后，究竟去了哪里對于這個話題，孩子一定會很感興趣。本活動一開始，便通過簡單的故事介紹人體消化系統(tǒng)和各個消化器官的功能，借此了解更多關(guān)于人體的知識。而孩子對消化系統(tǒng)及功能的認識是有限的，因此本次活動的重點是認識人體的消化系統(tǒng)。難點是了解各種消化器官的功能。為了突出重點，我提供了故事錄音及故事圖片等材料，為了突破難點，我準備了人體消化系統(tǒng)的圖片及立體模型，讓孩子們更加直觀的了解人體消化系統(tǒng)的過程和功能。我的整個教學過程分為五步第一步品嘗食物，談談所吃西紅柿的去向在此步驟中我運用了談話法，我先讓孩子們品嘗西紅柿，然后提出問題西紅柿去了哪里，讓孩子們說一說西紅柿的去向，目的在于擴展孩子的思維，激發(fā)孩子們對食物消化過程的探究欲望。第二步傾聽故事，說說西紅柿的消化過程在此步驟中使用了故事課件，通過傾聽故事觀看故事圖片，讓孩子更加直觀的了解食物消化過程。第三步觀看圖片，講講各種消化系統(tǒng)功能我運用了觀察法和討論法，讓孩子們通過已有的經(jīng)驗交流，并通過直觀的觀察去了解各消化系統(tǒng)的名稱及功能。第四步拼圖活動，擺擺人體消化系統(tǒng)模型這一環(huán)節(jié)是在前一環(huán)節(jié)的基礎(chǔ)上進行鞏固復習，孩子們自由選擇一種消化器官進行拼圖，并簡單介紹所拼器官的名稱及功能。第五步生活踐行，聊聊飲食和衛(wèi)生好習慣通過談話，孩子們知道各個消化器官的重要性，知道如何保護自己的消化器官。我覺得這節(jié)課充分調(diào)動了孩子們的積極性，從聽故事到談話讓孩子們了解消化器官的名稱及功能、食物消化的過程，孩子們通過動手拼圖，更直觀的了解食物消化過程，更讓孩子充分發(fā)揮了他們最大的自主性，孩子們在動手的過程中也動了腦，進一步了解了消化系統(tǒng)。謝謝

簡介：幼兒園中班科學教案鴨媽媽逛街幼兒園中班科學教案鴨媽媽逛街幼教網(wǎng)整理了關(guān)于幼兒園中班科學教案鴨媽媽逛街，希望對幼兒學習有所幫助，僅供參考?；顒幽繕?、懂得商店的分類。2、學習將一類的物品進行分類?；顒訙蕚澍唻寢寛D片、食物卡片?；顒舆^程1、出示鴨媽媽圖片，昨天賣了很多東西，小朋友們來看看鴨媽媽都買了些什么。2、出示各種實物卡片，請幼兒說出其名稱。3、請幼兒說說這些東西在什么店子可以買到，學習初步的分類。4、請幼兒根據(jù)這些東西來猜猜鴨媽媽究竟去過那哪些商店。5、請個別幼兒上來將同類的食物放在一起，再結(jié)出鴨媽媽去過的商店。（食品店、服裝店、文具店、珠寶店）幼兒園中班科學教案鴨媽媽逛街幼兒園中班科學教案鴨媽媽逛街幼教網(wǎng)整理了關(guān)于幼兒園中班科學教案鴨媽媽逛街，希望對幼兒學習有所幫助，僅供參考?；顒幽繕?、懂得商店的分類。2、學習將一類的物品進行分類?；顒訙蕚澍唻寢寛D片、食物卡片?；顒舆^程1、出示鴨媽媽圖片，昨天賣了很多東西，小朋友們來看看鴨媽媽都買了些什么。2、出示各種實物卡片，請幼兒說出其名稱。3、請幼兒說說這些東西在什么店子可以買到，學習初步的分類。4、請幼兒根據(jù)這些東西來猜猜鴨媽媽究竟去過那哪些商店。5、請個別幼兒上來將同類的食物放在一起，再結(jié)出鴨媽媽去過的商店。（食品店、服裝店、文具店、珠寶店）

簡介：水腫,廣州中醫(yī)藥大學內(nèi)科教研室,一．概述,（一）概念水腫是指由多種原因引起的體內(nèi)水液潴留，泛溢肌膚，臨床以頭面、眼瞼、四肢、腹背甚至全身浮腫為特征的病證。,（二）范圍,現(xiàn)代醫(yī)學的急、慢性腎炎，腎病綜合征，充血性心力衰竭，內(nèi)分泌失調(diào)等疾病。,（三）源流,金匱要略張仲景稱水氣，分風水、皮水、正水、石水、黃汗五類。丹溪心法‘水腫分陽水、陰水。“若遍身腫，煩渴，小便赤澀，大便閉，此屬陽水?！薄叭舯樯砟[，不煩渴，大便溏，小便少，不赤澀，此屬陰水”。,二．病因病理,（一）風邪外侵風寒或風熱毒邪襲表，入侵于肺，肺失宣肅，水液不能敷布，下注于腎，水液潴留，發(fā)為水腫。（二）感受水濕冒雨涉水或久居濕地，水濕內(nèi)侵，脾為濕困，運化失司，水濕停聚，泛溢肌膚而成水腫。,（三）瘡毒內(nèi)犯肌膚瘡癤癢疹或乳蛾紅腫化膿，瘡毒內(nèi)犯肺脾，通調(diào)、運化失常，水濕泛濫成腫。（四）飲食不節(jié)、勞倦過度飲食不節(jié)或勞倦太過，損傷脾胃，脾氣虛虧、運化失司，水濕停聚成腫。（五）勞欲太過，久病及腎生育不節(jié)，房勞過度或久病傷腎，腎氣虧虛，開合不利，不能化氣行水，水濕停聚成腫。,三．診斷與辨證治療要點,（一）診斷要點,臨床以頭面、眼瞼、四肢、腹背甚至全身浮腫為特征。,┌──┬───┬──────────────┐│病證│同點│不同點│├──┼───┼──────────────┤│臌脹│腹脹大│腹脹大癥狀先于四肢或全身浮腫│││四肢或│且伴有皮色蒼黃，腹皮青筋暴露│├──┤全身浮├──────────────┤│水腫│腫│頭面、四肢浮腫先于腹脹大，無││││皮色蒼黃，腹皮青筋暴露之征。│└──┴───┴──────────────┘,,（二）鑒別診斷,,腹脹大,腹皮青筋暴露,水腫，四肢先腫,１．辨陽水、陰水陽水起病急，顏面先腫，腰以上腫甚皮色光亮而薄，按之凹陷易恢復。陰水起病緩，下肢先腫，腰以下腫甚，膚色萎黃或悔暗，按之如泥，凹陷難復。,（三）辨證要點,２．辨病因病位３．辨危重４．從病史、癥狀、體征結(jié)合現(xiàn)代檢查，進一步明確現(xiàn)代醫(yī)學診斷。,１．基本原則“開鬼門”、“潔凈腑”、“去菀陳挫”。上半身腫甚發(fā)汗，下半身腫甚利尿。陽水祛邪發(fā)汗、利小便、攻逐。陰水扶正健脾、溫腎。,（四）治療要點,２．基本治法包括（１）利尿法；（２）發(fā)汗法；（３）逐水法；（４）燥濕法；（５）清熱利水法；（６）疏肝理氣法；（７）活血祛瘀法；（８）健脾益氣法；（９）溫陽利水法；（１０）育陰利水法。,四．辨證施治,（一）風水泛濫主證眼瞼浮腫，繼則四肢及全身皆腫，來勢迅速，伴惡風發(fā)熱，肢節(jié)酸痛小便不利，或咽喉紅腫疼痛，或咳嗽氣促，舌質(zhì)紅，苔薄白或薄黃，脈浮滑，或數(shù)，或沉。治法祛風解表，宣肺行水方藥越婢湯加減,主證眼瞼頭面浮腫，延及全身，小便不利，身發(fā)瘡痍，甚則潰爛，或惡風發(fā)熱，舌質(zhì)紅，苔薄黃，脈浮數(shù)或滑數(shù)。治則宣肺解毒，利濕消腫。方藥麻黃連翹赤小豆湯合五味消毒飲。,（二）濕毒浸淫,（三）寒濕滯留主證全身浮腫，小便短少，身體困重，胸悶，納呆，苔白膩，脈沉緩。治法化濕健脾，通陽利水方藥五苓散合五皮飲加減,（四）濕熱壅盛主證遍體浮腫，皮膚繃急光亮，胸脘痞悶，煩熱口喝，小便短赤，或大便干結(jié)，舌紅，苔黃膩，脈濡數(shù)。治法清熱祛濕、利水消腫方藥疏鑿飲子加減,（五）脾陽虛衰主證身腫，腰以下為甚，按之凹陷不易恢復，脘腹脹悶，神疲肢冷，納呆便溏，面舌萎黃，小便少，舌質(zhì)淡，苔白膩，脈沉緩無力。治法溫運脾陽利水消腫方藥實脾飲加減,（六）腎陽衰微主證肢體浮腫，腰以下為甚，形寒肢冷，腰膝冷痛，神疲，尿少，面色灰滯或或咣白，舌質(zhì)淡胖，苔白，脈沉遲或沉細無力。治則溫腎助陽、利水消腫方藥真武湯加減,本證后期，因脾腎陽衰，濁陰不降而見神疲倦怠，惡心嘔吐，甚至口有尿味，面色晦暗等癥，治宜溫陽泄?jié)峤舛?，方可選用溫脾湯合小半夏湯加減。,病案分析,王某，男，32歲，商人。二年前因感冒發(fā)熱后出現(xiàn)面目浮腫，醫(yī)者投與越婢湯，療效好，半個月后浮腫消失。二周前患者因商外出，疲勞過度，又出現(xiàn)肢體浮腫，以下肢為明顯，并出現(xiàn)面白肢冷，神疲乏力，醫(yī)者據(jù)前經(jīng)驗再投越婢湯，非但無效，反致諸癥增劇。,請問同一病人，前后又用相同方藥，為何療效卻明顯不同請你為該患者診治,

簡介：血證定義凡由多種原因，引起火熱重灼或氣虛不攝，致使血液不循常道，或上溢于口鼻諸竅，或下泄于前后二陰，或滲出于肌膚，所形成的疾患，統(tǒng)稱為血證，也即是說，非生理性的出血性疾患。病機火熱重灼或氣虛不攝概括病位口、鼻、耳；前后二陰、肌膚臨床特征各種非生理性的出血范疇西醫(yī)學中多種急、慢性疾病所引起的出血，包括呼吸、消化、泌尿、造血系統(tǒng)病變所引起的各種出血癥狀者，均可參考本節(jié)辨證論治。,,鑒別診斷外傷鼻衄鑒別有外傷史鼻衄與經(jīng)行衄血鑒別與月經(jīng)周期有關(guān)齒衄與舌衄相鑒別注意觀察出血部位（齒與舌）吐血鑒別肺癰相鑒別膿血相兼，氣味腥臭，咳血與多伴有壯熱、煩渴、胸痛等口腔出血相鑒別鼻咽部、齒齦與口腔出血，常為血或唾液帶血咳血相鑒別吐血與還需排鼻腔、口腔、及咽喉出血,,,,痢疾相鑒別膿血相兼，伴有腹痛，便血與里急后重，肛門灼熱痔瘡相鑒別便時或便后下血，色鮮紅，作肛門直腸檢查發(fā)現(xiàn)內(nèi)外痔，有肛門疼痛，異物感血淋相鑒別有無小便時疼痛尿血與石淋相鑒別尿中有砂石，伴有小便不暢或中斷，腰酸絞痛出疹相鑒別有無高于皮膚，礙手，壓之有無褪色紫斑與溫病發(fā)斑相鑒別病勢預后有別丹毒相鑒別皮膚灼熱腫痛，重者壓之不褪色，輕者褪色,,,,辨證論治．辨證要點1．辨病證的不同吐血尿血口中吐血小便出血咳血血淋便血大便下血痔瘡痢疾,,,,2．辨臟腑病變之異在肺在胃鼻衄在胃吐血在肝在肝在胃在膀胱齒衄尿血在腎在腎在脾3．辨證候之寒熱虛實實火（火熱熾盛）火熱熏灼，迫血妄行虛火（陰虛火旺）氣虛不攝或陽虛不同虛寒,,,,,,,．治療原則．治火實火清熱瀉火虛火滋陰降火．治氣實證清氣降氣虛證補氣益氣．治血涼血止血，收斂止血，活血止血,分證論治鼻衄1．熱邪犯肺桑菊飲2．胃熱熾盛玉女煎3．肝火上炎龍膽瀉肝湯4．氣血虧虛歸脾湯齒衄1．胃火熾盛加味清胃散合瀉心湯2．陰虛火旺六味地黃丸合茜根數(shù),,咳血1、燥熱傷肺桑杏湯2、肝火犯肺瀉白散合黛蛤散3、陰虛肺熱百合固金湯吐血1、胃熱壅盛瀉心湯合十灰散2、肝火犯胃龍膽瀉肝湯3、氣虛血溢歸脾湯,便血1、腸道濕熱地榆散或槐角丸2、氣虛不攝歸脾湯3、脾胃虛寒黃土湯尿血1、下焦熱盛小薊飲子2、腎虛火旺知柏地黃丸3、脾不統(tǒng)血歸脾湯4、腎氣不固無比山藥丸,紫斑1、血熱妄行十灰散2、陰虛火旺茜根散3、氣不攝血歸脾湯,轉(zhuǎn)歸預后預防調(diào)攝結(jié)語臨床集錦,

簡介：怎樣加快溶解教學反思怎樣加快溶解教學反思怎樣加快溶解是教育科學版，四年級上冊，第二單元，第二怎樣加快溶解是教育科學版，四年級上冊，第二單元，第二課時的內(nèi)容。學生是在已經(jīng)上過了溶解這一課時的基礎(chǔ)上，來完成這課時的內(nèi)容。學生是在已經(jīng)上過了溶解這一課時的基礎(chǔ)上，來完成這節(jié)課的。學生對溶解的一些知識已經(jīng)有了一些了解。節(jié)課的。學生對溶解的一些知識已經(jīng)有了一些了解。我認為，衡量一節(jié)科學課優(yōu)秀與否，有一個很重要的觀察、評價我認為，衡量一節(jié)科學課優(yōu)秀與否，有一個很重要的觀察、評價標志就是孩子們的參與狀態(tài)。我們可以看到，每一個孩子都能夠標志就是孩子們的參與狀態(tài)。我們可以看到，每一個孩子都能夠參與到這節(jié)課的活動中來。用標準的話來說，就是面向全體，全員參與到這節(jié)課的活動中來。用標準的話來說，就是面向全體，全員參與。人人都能積極主動地參與，可見教學活動的吸引力。之所以參與。人人都能積極主動地參與，可見教學活動的吸引力。之所以教學活動具有吸引力，除了活動本身是有趣的之外，更重要的就是教學活動具有吸引力，除了活動本身是有趣的之外，更重要的就是把教學內(nèi)容活動本身建立在學生已有的認知基礎(chǔ)上。把教學內(nèi)容活動本身建立在學生已有的認知基礎(chǔ)上。肥皂也好，食鹽也好，糖塊也好，怎樣加快它們的溶解呢四肥皂也好，食鹽也好，糖塊也好，怎樣加快它們的溶解呢四年級的孩子們都已經(jīng)有了一定的感性經(jīng)驗。正如課堂上所反映出來年級的孩子們都已經(jīng)有了一定的感性經(jīng)驗。正如課堂上所反映出來的攪拌、加熱、切碎。這些方法都是孩子們自己提出來的。在這的攪拌、加熱、切碎。這些方法都是孩子們自己提出來的。在這種情況下，如果把活動目標最終定位在讓孩子們知道這三種方法能種情況下，如果把活動目標最終定位在讓孩子們知道這三種方法能夠加快溶解，那就大錯特錯了。夠加快溶解，那就大錯特錯了。對于孩子們來說，真正的問題是實際情況真的是這樣的嗎攪對于孩子們來說，真正的問題是實際情況真的是這樣的嗎攪拌、加熱、切碎真的能加快溶解嗎用怎樣的方法來確定、來研究拌、加熱、切碎真的能加快溶解嗎用怎樣的方法來確定、來研究這些方法是加快溶解的方法所以，對四年級的孩子來說，這節(jié)課這些方法是加快溶解的方法所以，對四年級的孩子來說，這節(jié)課讓他們面臨的是在已有的認知基礎(chǔ)上，如何向前推進的問題。讓他們面臨的是在已有的認知基礎(chǔ)上，如何向前推進的問題。

簡介：河流對土地的作用河流對土地的作用【教學目標】【教學目標】科學概念1河流也是流水侵蝕土地而形成的2河流會侵蝕河床和兩岸，并帶走泥土，在水流比較緩慢的地方，這些泥土又會沉積下來3河流的侵蝕和沉積作用，形成了許多不同的地形地貌過程與方法1做河流實驗，探究河流對土地的作用2推測河流什么地方流速快，什么地方流速慢，什么地方將會有侵蝕，什么地方將會有沉積3觀察河流實驗中的現(xiàn)象，用文字和不同的符號記錄和表示河流實驗結(jié)果，并對實驗結(jié)果做出自己的解釋4嘗試解釋沖擊平原的形成原因情感、態(tài)度、價值觀1認識到地表的地形地貌是不斷變化著的2培養(yǎng)對土壤的感情，認識保護耕地不被破壞的重要性3風化、侵蝕、沉積等作用對人類有利有弊【教學重點】【教學重點】做河流實驗，探究河流對土地的作用【教學難點】【教學難點】觀察河流實驗中的現(xiàn)象，用文字和不同的符號記錄和表示河流實驗結(jié)果，并對實驗結(jié)果做出自己的解釋【教學準備】【教學準備】分組器材濕潤、混有少量沙的土、長方形塑料水槽（可用一升牛奶盒剖開對接成河道裝置）、報紙、塑料薄膜、小鏟子、大飲料瓶、塑料杯（杯底側(cè)邊扎孔）、水、尺子、接水桶教師演示河流形成、河流侵蝕兩岸和河床、江河下游泥沙沉積成平原的圖片或課件【教學過程】【教學過程】觀察河水流動速度的變化，注意河水的什么地方被侵蝕了什么地方會有土沉積下來4小組交流、討論5全班交流、匯報6小結(jié)三、侵蝕和沉積形成的地形地貌三、侵蝕和沉積形成的地形地貌1思考為什么在大江大河的下游和入海口往往是平原學生討論回答2自然界中每時每刻都有侵蝕和沉積的現(xiàn)象發(fā)生教師出示相關(guān)圖片或課件四、課外拓展活動四、課外拓展活動除了流水，還有什么自然的力量能引起土地的侵蝕和沉積請課后閱讀單元資料庫，了解其他自然力如風、冰川、海浪等對土地的侵蝕和沉積作用

簡介：大學生入黨思想?yún)R報讀科學發(fā)展觀學大學生入黨思想?yún)R報讀科學發(fā)展觀學習讀本習讀本大學生入黨思想?yún)R報讀科學發(fā)展觀學習讀本尊敬的ＸＸ大學黨組織在深入學習實踐科學發(fā)展觀活動全面開展之際，我校黨組織積極組織我們認真學習中央宣傳部組織編寫的科學發(fā)展觀學習讀本。這是推動學習實踐活動扎實開展的重要舉措。讀過深入的學習和討論科學發(fā)展觀學習讀本的內(nèi)容，我們真切體會到，它對我們學習實踐科學發(fā)展觀的重要性。因為首先科學發(fā)展觀學習讀本體現(xiàn)了當代中國馬克思主義大眾化的要求，是科學發(fā)展觀這一重大戰(zhàn)略思想大眾化的重要實現(xiàn)形式。“推動當代中國馬克思主義大眾化”，是黨的十七大提出的關(guān)于開展理論普及工作、深化理論武裝工作的新要求。辯證唯物主義告訴我們，要使事物發(fā)展的可能性變?yōu)楝F(xiàn)實性，就必須找到與事物內(nèi)容相適應的形式。要使當代中國馬克思主義大眾化，就必須下功夫去探索實現(xiàn)大眾化的好形式。在用中國特色社會主義理論體系武裝全黨的過程中，中央宣傳部用科學發(fā)展觀學習讀本的形式來宣傳科學發(fā)展觀這一重大戰(zhàn)略思想，就是這一探索的新進展。科學發(fā)展觀學習讀本具有結(jié)構(gòu)嚴謹、邏輯清晰，內(nèi)容豐富、要言不持續(xù)，根本方法是統(tǒng)籌兼顧。第六章進一步闡述了貫徹落實科學發(fā)展觀必須堅持的四點要求。最后一章即第七章，以領(lǐng)導干部為重點，提出五個方面要求，強調(diào)要堅持用科學發(fā)展觀武裝頭腦，解放思想、實事求是、與時俱進，為奪取全面建設(shè)小康社會新勝利而奮斗。它的針對性，主要體現(xiàn)在科學回答了一些人們普遍關(guān)心的問題?？茖W發(fā)展觀學習讀本是以正面論述為主來闡述科學發(fā)展觀的，但在一些重大問題上講得很有針對性。比如，在論述發(fā)展的意義時，明確指出“科學發(fā)展觀是用來指導發(fā)展的，不能離開發(fā)展這個主題。離開了發(fā)展，科學發(fā)展觀就成了無源之水、無本之木?！痹谡撌鲇趾糜挚彀l(fā)展時，深刻指出“又好又快發(fā)展是有機統(tǒng)一的整體?！谩c‘快’互為條件，既相互促進又相互制約，不能把二者割裂開來和對立起來?！庇直热纾谡撌鲆匀藶楸镜膯栴}時，認為“以人為本的‘人’，是指人民群眾。在當代中國，就是以工人、農(nóng)民、知識分子等勞動者為主體，包括社會各階層人民在內(nèi)的中國最廣大人民”。這些論述都很有針對性。它的明確性，主要體現(xiàn)在科學發(fā)展觀學習讀本對于科學發(fā)展觀的基本概念、基本道理，都有明確的說法和結(jié)論；對于怎樣學習和貫徹科學發(fā)展觀，都有明確的要求和目標。整個科學發(fā)展觀學習讀本是由一系列判斷句組成的。在一些重要問題上，沒有含糊其辭，沒有模棱兩可，沒有似是而非。這有助于人們更好地學習理解和貫徹落實科學發(fā)展觀。

簡介：我們愛科學我們愛科學一個夏天的下午，學校的生物小組像往常一樣接待了一批批生物愛好者。瞧，生物室里的陳列柜，擺滿了許多的昆蟲標本有00田園衛(wèi)士貓頭鷹；有樹木醫(yī)生啄木鳥；有小小歌唱家小黃鸝它們都熱情的迎接這些小生物家。忽然，傳來了一陣嘖嘖的討論聲，原來是三個少先隊員在討論。陳凌用鑷子小心翼翼地夾起一只蝴蝶，王強湊上去，不時發(fā)出贊嘆“好美啊我是第一次發(fā)現(xiàn)有這么美麗的蝴蝶?！标惲杪犃耍f道“嗯，這是鳳蝶，春天的鳳蝶體型較小，翅膀上的花紋也較細，這是因為春天鳳蝶羽化，食物少，氣溫低，發(fā)育不好的緣故。夏天的鳳蝶碩大美麗，翅膀上的黑紋較粗大。你們看到的就是夏天的鳳蝶?！蓖鯊娐牭饺肓嗣?，眼睛一動不動。李剛一邊拿筆記錄，一邊說道“蝴蝶的種類較多，如粉蝶，它的翅膀會分泌一些粉，人要是碰到這些粉，皮膚就會發(fā)癢；還有“吃人蝶”，它主要生長在法國巴黎的西北不山區(qū)，這種蝴蝶十分美麗，顏色鮮明，但它是一種恐怖的昆蟲，是以肉食為生；還有一種“紫色皇帝”，它主要生長在西北部，雄蝴蝶常常吃轉(zhuǎn)頭。它們用分泌物把磚頭弄濕，然后用喙吸”李剛講的繪聲繪色，滔滔不絕，真像個小小生物家、科學吃東西時請小心點聽到這句話，你的第一反應可能是摸摸我的頭，看我發(fā)燒沒發(fā)燒。不過，我可以清楚地告訴你，我是在頭腦清醒、身體狀態(tài)良好的情況下，提醒大家的。到底是怎么回事，看完你就知道了。一天放學，我和我的好朋友邊走邊聊。假如世界上沒有了老鼠那么貓兒們將被人冷淡，成為“無業(yè)游民”。生產(chǎn)“老鼠藥”的工人將被迫下崗。那么世界上就再也沒有“狗拿耗子多管閑事”這句俗語了。老鼠洞將成為蟑螂的”樂園”。世上的疾病將減少。研究人員就沒有了實驗品。我們愛科學一個夏天的下午，學校的生物小組像往常一樣接待了一批批生物愛好者。瞧，生物室里的陳列柜，擺滿了許多的昆蟲標本有00田園衛(wèi)士貓頭鷹；有樹木醫(yī)生啄木鳥；有小小歌唱家小黃鸝它們都熱情的迎接這些小生物家。永恒的和聲