簡介：MOV指令為雙操作數(shù)指令兩個操作數(shù)中必須有一個是寄存器MOVDSTSRCBYTEWD執(zhí)行操作DSTSRC1目的數(shù)可以是通用寄存器存儲單元和段寄存器但不允許用CS段寄存器2立即數(shù)不能直接送段寄存器3不允許在兩個存儲單元直接傳送數(shù)據(jù)4不允許在兩個段寄存器間直接傳送信息PUSH入棧指令及POP出棧指令堆棧操作是以“后進先出”的方式進行數(shù)據(jù)操作PUSHSRCWD入棧的操作數(shù)除不允許用立即數(shù)外，可以為通用寄存器，段寄存器全部和存儲器入棧時高位字節(jié)先入棧，低位字節(jié)后入棧POPDSTWD出棧操作數(shù)除不允許用立即數(shù)和CS段寄存器外可以為通用寄存器段寄存器和存儲器執(zhí)行POPSS指令后堆棧區(qū)在存儲區(qū)的位置要改變執(zhí)行POPSP指令后棧頂?shù)奈恢靡淖僗CHGEXCHANG交換指令將兩操作數(shù)值交換XCHGOPR1OPR2BYTEWD執(zhí)行操作TMPOPR1OPR1OPR2OPR2TMP1必須有一個操作數(shù)是在寄存器中2不能與段寄存器交換數(shù)據(jù)3存儲器與存儲器之間不能交換數(shù)據(jù)XLATTRANSLATE換碼指令把一種代碼轉換為另一種代碼XLATOPR可選BYTE執(zhí)行操作ALBXAL指令執(zhí)行時只使用預先已存入BX中的表格首地址執(zhí)行后AL中內容則是所要轉換的代碼LEALOADEFFECTIVEADDRESS有效地址傳送寄存器指令LEAREGSRC指令把源操作數(shù)SRC的有效地址送到指定的寄存器中執(zhí)行操作REGEASRC注SRC只能是各種尋址方式的存儲器操作數(shù)REG只能是16位寄存器MOVBXOFFSETOPER_ONE等價于LEABXOPER_ONEMOVSPBX將BX間接尋址的相繼的二個存儲單元的內容送入SP中LEASPBX將BX的內容作為存儲器有效地址送入SP中LDSLOADDSWITHPOINTER指針送寄存器和DS指令LDSREGSRC常指定SI寄存器。執(zhí)行操作REGSRCDSSRC2將SRC指出的前二個存儲單元的內容送入指令中指定的寄存器中，后二個存儲單元送入DS段寄存器中。2段寄存器不能作為SRC和DST3影響標志位AUXILIARYCRRAYFLAGCARRYFLAGOVERFLOWFLAGPARITYFLAGSIGNFLAG和ZEROFLAG如下所示CF根據(jù)最高有效位是否有進借位設置的有進借位時CF1無進借位時CF0OF根據(jù)操作數(shù)的符號及其變化來設置的若兩個操作數(shù)的符號相同而結果的符號與之相反時OF1否則為0ZF根據(jù)結果來設置不等于0時ZF0等于0時ZF1SF根據(jù)結果的最高位來設置最高位為0則SF0AF根據(jù)相加時D3是否向D4進借位來設置有進借位時AF1無進借位時AF0PF根據(jù)結果的1的個數(shù)時否為奇數(shù)來設置1的個數(shù)為奇數(shù)時PF0為偶數(shù)時PF1ADCADDWITHCARRY帶進位加法指令ADCDSTSRCBYTEWD執(zhí)行操作DSTDSTSRCCF與ADD不同之處是還要加上進位標志位的值INCINCREMENT加1指令INCOPRBYTEWD執(zhí)行操作OPROPR11OPR可以是寄存器和存儲器操作數(shù)但不能是立即數(shù)和段寄存器2影響標志位OFSFZFPF和AF不影響CFSUBSUBTRACT不帶借位的減法指令SUBDSTSRCBYTEWD執(zhí)行操作DSTDSTSRC1DST和SRC尋址方式及規(guī)定與ADD相同2影響全部標志位判斷標志位參見ADDSBBSUBTRACTWITHBROW帶借位減法指令SBBDSTSRCBYTEWD執(zhí)行操作DSTDSTSRCCFDECDECREMENT減1指令DECOPRBYTEWD執(zhí)行操作OPROPR1除CF標志位其余標志位都受影響NEGNEGATE求補指令NEGOPR執(zhí)行操作OPR0OPR將操作數(shù)按位求反后末位加1CMPCOMPARE比較指令CMPOPR1OPR2執(zhí)行操作OPR1OPR2與SUB指令一樣執(zhí)行運算但不保存結果比較情況無符號數(shù)有符號數(shù)

簡介：匯編語言常用指令1數(shù)據(jù)傳送指令MOVMEMAC將AC中的數(shù)值傳送到MEM中如MOVAX6BH意思將十六進制數(shù)6B放到AX中2XCHGAXBX數(shù)據(jù)交換指令，將AX與BX數(shù)據(jù)交換，指令執(zhí)行前AX420AHBX7955H指令執(zhí)行后AX7955HBX420AH3LEAREGSRC將SRC的有效地址送到REG中4ADD加法指令ADDAHBH指令執(zhí)行前AH56HBH24H指令執(zhí)行后7AH01010110AH00100100BH________________01111010AH5ADC加法指令ADC加法指令與ADD很相似，不同的是會再加上進位標志符CF的值如指令執(zhí)行前DX0002HAXF365HBX0005HCXE024H執(zhí)行ADDAXCX11110011011001011110000000100100CF11101001110001001如AL寄存器的低四位在十六進制AF間或進位標志AF1，則AL寄存器的內容加6AH寄存器的內容加1，清除AL寄存器的高四位見2005春8112邏輯與指令，兩個操作數(shù)都為1則為1AL0FH指令執(zhí)行前AL39H0011100139H000011110FH00001001AL13邏輯或指令，兩個操作數(shù)有一個為1則為114X邏輯異或指令，兩個操作數(shù)必須一個為1，一個為0則為115SHL邏輯左移指令SHLDX7指令執(zhí)行前DX00101001100100指令執(zhí)行后DX11001000000000016SHR邏輯右移指令SHRDX7指令執(zhí)行前DX001010011001000指令執(zhí)行后DX000000000101001117SAL算術左移指令，與SHL相同18SAR算數(shù)右移指令，與SHR唯一不同的是，移動后符號位保持不變見2008春8119ROL循環(huán)左移ROLAL3指令執(zhí)行前AL00101000指令執(zhí)行后AL00000101

簡介：紫映東方快印中心AC教學樓中心地下室一、單項選擇題（本大題共20小題，每小題1分，共20分）在每小題列出的四個備選項中只有一個是符合題目要求的，請將其代碼填寫在題后的括號內。錯選、多選或未選均無分。1CPU要訪問的某一存儲單元的實際地址稱（）A段地址B偏移地址C物理地址D邏輯地址2某存儲單元的物理地址是12345H，可以作為它的段地址有（）A2345HB12345HC12340HD1234H3執(zhí)行后使BX0的同時也使CF0，OF0的指令是（）AXBX，BXBBX，BXCBX，BXDCMPBX，BX4循環(huán)控制指令LOOPNZLOOPNE控制循環(huán)繼續(xù)執(zhí)行的條件是（）ACX≠0且ZF1BCX≠0且ZF0CCX≠0或ZF1DCX≠0或ZF05在執(zhí)行DAA指令，當高四位BCD碼校正時產生進位，如要把此進位值送入AH中，對這進位值的操作應是（）ADAA校正指令的功能已自動加在AH中B進位值在AF中，校正后根據(jù)AF內容再加在AH中C進位值在CF中，校正后根據(jù)CF內容再加在AH中D進位值在AL最高位上，校正后根據(jù)AL最高位內容再加在AH中6，，X，NOT為四條邏輯運算指令，下面的解釋正確的是（）A指令XAX，AX執(zhí)行后，AX內容不變，但設置了標志位B指令DX，1000H執(zhí)行后，將DX最高位置1，其余各位置0C指令AX，OFH執(zhí)行后，分離出AL低四位DNOTAX，執(zhí)行后，將AX清07在執(zhí)行下列指令時，需要使用段寄存器DS的指令是（）ASTOSWBADDAL，CLCNEGBXDINCDABX8無論BH中原有的數(shù)是奇數(shù)或偶數(shù)，若要使BH中的數(shù)一定為奇數(shù)，應執(zhí)行的指令是（）AADDBH，01HBBH，01HCXBH，01HDTESTBH，01H9完成對CL寄存器的內容乘以4的正確操作是（）AROLCL，1BMUL4ROLCL，1CSHLCL，1DMOVCL，2SHLCL，1SHLCL，CL10下面各傳送指令中，正確的是（）AMOVDI，SIBMOVDXDI，ALCMOVWDPTRBX，0100HDMOVAL，BX11匯編語言語句格式中對名字項的規(guī)定如下，請找出其中錯誤的說法（）A名字的第一個字符可以是大寫英文字母及小寫英文字母B名字的第一個字符可以是字母、數(shù)字及、、_C名字的有效長度≤31個字符D在名字中不允許出現(xiàn)紫映東方快印中心AC教學樓中心地下室23CPU的標志寄存器中標志位，可以分為兩大類，其中一類稱為_____狀態(tài)___標志位，另一類稱為____控制____標志位。24當標志位______CF__1時表示無符號數(shù)運算產生溢出，而當標志位__OF______1是表示帶符號數(shù)運算產生溢出。25如JMP指令采用段間間接尋址，那么由4個相鄰字節(jié)單元中存放有轉移地址，其中前兩個字節(jié)存放的是________，而后兩個字節(jié)存放的是________。26在串操作程序中，通常在重復前綴指令REPZ或REPNZ后，選用的串操作指令是________或________才有實際意義。三、簡答題（本大題共4小題，每小題2分，共8分）27已知BX1357H，DI2000H，DS2000H，CS4000H，分別指出下面各指令中存儲器操作數(shù)的物理地址。（1）MOVAL，BX（2）MOVCSBXDI，AH280P1DB1，20P2DW3412H，5678H┇MOVAX，OP11；字單元（OP11）AXMOVBL，OP21；字節(jié)單元（OP21）BL上述二條傳送語句有語法錯誤，請根據(jù)注釋字段的說明，將其改正。29下列語句在存儲器中分別為變量分配多少字節(jié)（1）AD2DW10DUP（），10（2）AD3DD100DUP（）30簡述下面兩條指令分別是什么語法錯誤MOVBX，SIMOVAX，DL四、程序分析題（本大題共6小題，每小題6分，共36分）31MOVDL，ALNOTDLTESTDL，04HJENEXT┇NEXT若上述程序段執(zhí)行時產生分支，說明AL中的數(shù)第幾位一定為1程序段執(zhí)行后CF是多少

簡介：匯編語言（王爽版）用到的偽指令，指令等一寄存器（REG）AXBXCXDXAHALBHBLCHCLDHDLSIDISPBPIP。段寄存器（SREG）CSSSDSES。1CS代碼段寄存器CODESEGMENTREGISTER，其值為代碼段的段值；2DS數(shù)據(jù)段寄存器DATASEGMENTREGISTER，其值為數(shù)據(jù)段的段值；3SS堆棧段寄存器STACKSEGMENTREGISTER，其值為堆棧段的段值；4ES附加段寄存器EXTRASEGMENTREGISTER，其值為附加數(shù)據(jù)段的段值；5BP為基指針BASEPOINTER寄存器，用它可直接存取堆棧中的數(shù)據(jù)；6SP為堆棧指針STACKPOINTER寄存器，用它只可訪問棧頂。7寄存器AX和AL通常稱為累加器ACCUMULAT，用累加器進行的操作可能需要更少時間。累加器可用于乘、除、輸入輸出等操作，它們的使用頻率很高；8寄存器BX稱為基地址寄存器BASEREGISTER。它可作為存儲器指針來使用；9寄存器CX稱為計數(shù)寄存器COUNTREGISTER。在循環(huán)和字符串操作時，要用它來控制循環(huán)次數(shù)；在位操作中，當移多位時，要用CL來指明移位的位數(shù)；10寄存器DX稱為數(shù)據(jù)寄存器DATAREGISTER。在進行乘、除運算時，它可作為默認的操作數(shù)參與運算，也可用于存放IO的端口地址。11SI和DI稱為變址寄存器INDEXREGISTER，它們主要用于存放存儲單元在段內的偏移量，用它們可實現(xiàn)多種存儲器操作數(shù)的尋址方式，為以不同的地址形式訪問存儲單元提供方便。16位標志寄存器共用了9個標志位，它們主要用來反映CPU的狀態(tài)和運算結果的特征。標志位的分布如下表所示。1514131211109876543210OFDFIFTFSFZFAFPFCF1、進位標志CFCARRYFLAG主要用來反映運算是否產生進位或借位。如果運算結果的最高位產生了一個進位或借位，那么，其值為1，否則其值為0。2、奇偶標志PFPARITYFLAG用于反映運算結果中“1”的個數(shù)的奇偶性。如果“1”的個數(shù)為偶數(shù)，則PF的值為1，否則其值為0。3、零標志ZFZEROFLAG用來反映運算結果是否為0。如果運算結果為0，則其值為1，否則其值為0。4、符號標志SFSIGNFLAG用來反映運算結果的符號位，它與運算結果的最高位相同。在微機系統(tǒng)中，有符號數(shù)采用補碼表示法，所以，SF也就反映運算結果的正負號。運算結果為正數(shù)時，SF的值為0，否則其值為1。5、溢出標志OFOVERFLOWFLAG用于反映有符號數(shù)加減運算所得結果是否溢出。如果運算結果超過當前運算位數(shù)所能表示的范圍，則稱為溢出，OF的值被置為1，否則，OF的值被清為0。6、追蹤標志TFTRAPFLAG被置為1時，CPU進入單步執(zhí)行方式，即每執(zhí)行一條指令，產生一個單步中斷請求。7、方向標志DFDIRECTIONFLAG用來決定在串操作指令執(zhí)行時有關指針寄存器發(fā)生調整的方向。CLD指令將標志寄存器的DF位置0，STD指令將標志寄存器的DF位置18、中斷允許標志IF是用來決定CPU是否響應CPU外部的可屏蔽中斷發(fā)出的中斷請求。但不管該標志為何值，CPU都必須響應CPU外部的不可屏蔽中斷所發(fā)出的中斷請求，以DX存放高16位，AX存放低16位。（3）結果如果除數(shù)為8位，則AL存儲除法操作的商，AH存儲除法操作的余數(shù)；如果除數(shù)為16位，則AX存儲除法操作的商，DX存儲除法操作的余數(shù)。6MUL是乘法指令格式如下MULREGMUL內存單元（1）兩個相乘的數(shù)兩個相乘的數(shù)，要么都是8位，要么都是16位。如果是8位，一個默認放在AL中，另一個放在8位寄存器或內存字節(jié)單元中；如果是16位，一個默認在AX中，另一個放在16位寄存器或內存字單元中。（2）結果如果是8位乘法，結果默認放在AX中；如果是16位乘法，結果高位默認在DX中存放，低位在AX中存放。7CMP是比較指令CMP指令格式CMP操作對象1，操作對象2功能計算操作對象1操作對象2但并不保存結果，僅僅根據(jù)計算結果對標志寄存器進行設置。和“檢測比較結果的條件轉移指令”配合使用。常用的根據(jù)無符號數(shù)的比較結果進行轉移的條件轉移指令如下第一個字母J，表示JUMP；指令含義檢測的相關標志位JE等于則轉移表示EQUALZF1JNE不等于則轉移表示NOTEQUALZF0JB低于則轉移表示BELOWCF1JNB不低于則轉移表示NOTBELOWCF0JA高于則轉移表示ABOVECF0且ZF0JNA不高于則轉移表示NOTABOVECF1或ZF1四邏輯指令（，，SHL，SHR）；1指令邏輯與指令，按位進行與運算。通過該指令可將可將操作對象的相應位設為0，其他位不變。2指令邏輯或指令，按位進行或運算。通過該指令可將可將操作對象的相應位設為1，其他位不變。3SHL指令邏輯左移指令；它的功能為（1）將一個寄存器或內存單元中的數(shù)據(jù)向左移位；（2）將最后移出的一位寫入CF中；（3）最低位用0補充。4SHR指令邏輯右移指令；它的功能為（1）將一個寄存器或內存單元中的數(shù)據(jù)向右移位；（2）將最后移出的一位寫入CF中；（3）最高位用0補充。注意如果移動位數(shù)大于1時，必須將移動位數(shù)放在CL中。五轉移指令1無條件轉移指令，JMPJMP可以只修改IP，也可以同時修改CS和IP?！癑MPSHT標號”實現(xiàn)段內短轉移，功能為（IP）IP8位位移。

簡介：匯編語言的編程步驟與調試方法一、匯編源程序的建立1使用工具1EDIT記事本等文本編輯軟件，編輯源程序，保存為ASM文件；2ASMMASM匯編程序，對源程序進行匯編，生成OBJ文件目標文件，以及調試用LST列表文件和CRF交叉引用表；3LINK連接程序，對使用的目標文件和庫文件進行連接，生成EXE文件，同時調試用MAP地址映像文件；如果源程序無語法錯誤，上述三步將生成可運行的EXE文件，如果運行結果無誤，則完成對匯編程序的編程，如果運行后結果存在錯誤，需要進行調試。4DEBUG調試程序，對EXE文件進行調試，修改，直到程序正確。圖3目標程序生成步驟圖2編程過程1用文本編輯軟件，編寫擴展名為ASM的源文程序文件。2用匯編程序對編好的源文件進行匯編。命令行MASMASM↙如果源文件中存在語法錯誤，則匯編程序將指出錯誤類型及位置，可根據(jù)這些信息重新編輯源文件，直至無語法錯誤，匯編后，將生成指定名稱的目標文件OBJ。使用MASM50匯編程序進行匯編，輸入命令行MASM或者MASMASM后，根據(jù)提示，輸入文件名，在匯編沒有錯誤的情況下，如屏幕所示匯編程序可生成三個文件，OBJ，LST和CRF。OBJ目標文件，用于連接生成可執(zhí)行文件；LST列表文件可選，匯編語言匯編的機器語言與匯編語言對照表，可用使用文本編輯軟件匯編程序ASMOBJ連接程序EXE1調試方法DEBUG工具的調試文件為可執(zhí)行文件EXE，在命令行窗口或者DOS環(huán)境下，執(zhí)行DEBUG命令命令行DEBUGEXE↙DEBUG程序如果正常啟動，提示符顯示為“_”。出現(xiàn)“_”提示符后，根據(jù)調試的需要，輸入正確的DEBUG命令，根據(jù)顯示內容，修改源文件。2常用DEBUG命令1D命令命令內存顯示命令命令格式格式1D起始地址↙格式2D起始地址結束地址|L字節(jié)數(shù)↙調試程序的過程中，可利用該命令可以察看指定范圍的內存單元的內容，以確定對內存單元的修改是否正確。可以通過命令指定顯示的范圍（格式2），在不指定顯示長度的情況下（格式1），將顯示從起始地址開始128個字節(jié)的內容，如果只寫D，則將從上一個D命令顯示結束的位置開始顯示128個字節(jié)。在內存顯示過程中，可以通過“CTRLS”鍵暫停，按任意鍵可繼續(xù)顯示，以防顯示過快，來不及察看，另外可以通過“CTRLS”中止該命令的執(zhí)行。2E命令命令數(shù)據(jù)編輯命令命令格式格式1E起始地址列表↙格式2E起始地址↙調試過程中，為了進行程序測試，需要改變內存或者寄存器的數(shù)據(jù)，此時利用DEBUG的E命令可以非常方便的進行修改。E命令可以使用一連串的數(shù)據(jù)對內存連續(xù)地址單元進行修改，此時使用格式1，也可以修改某個地址單元的內容后，按“空格”鍵，繼續(xù)修改高地址高地址單元內容。使用E命令時，可以同時配合使用D命令，以確定是否正確的完成了對內存單元的修改。3U命令命令反匯編命令命令格式U起始地址結束地址

簡介：檢測點92補全編程，利用JCXZ指令，實現(xiàn)在內存2000H段中查找第一個值為0的字節(jié)，找到后，將它的偏移地址存儲在DX中。ASSUMECSCODECODESEGMENTSTARTMOVAX2000HMOVDSAXMOVBX0SMOVCH0MOVCLBXJCXZOK當CX0時，CSIP指向OKINCBXJMPSHTSOKMOVDXBXMOVAX4C00HINT21HCODEENDSENDSTART檢測點93補全編程，利用LOOP指令，實現(xiàn)在內存2000H段中查找第一個值為0的字節(jié)，找到后，將它的偏移地址存儲在DX中。ASSUMECSCODECODESEGMENTSTARTMOVAX2000HMOVDSAXMOVBX0SMOVCLBXMOVCH0INCCXINCBXLOOPSOKDECBXMOVDXBXMOVAX4C00HINT21HCODEENDSENDSTART書P101，執(zhí)行LOOPS時，首先要將CX減1?！癓OOP標號”相當于DECCXIFCX≠0JMPSHT標號檢測點101補全程序，實現(xiàn)從內存10000000處開始執(zhí)行指令。ASSUMECSCODESTACKSEGMENTDB16DUP0STACKENDSCODESEGMENTSTARTMOVAXSTACKMOVSSAXMOVSP16MOVAX1000HINCAXINCAXMOVAX4C00HINT21HCODEENDSENDSTART推算執(zhí)行CALLWDPTRDS0EH指令時，先CS入棧，再IP11入棧，最后IP轉移到DS0EH。DS0EH11H，執(zhí)行INCAX最終AX3題中特別關照別用DEBUG跟蹤，跟蹤結果不一定正確，但還是忍不住去試試，看是什么結果。根據(jù)單步跟蹤發(fā)現(xiàn)，執(zhí)行CALLWDPTRDS0EH指令時，顯示DS0EH＝065D。DS0000DS0010不是已設置成STACK數(shù)據(jù)段了嘛，不是應該全都是0的嘛。于是進行了更詳細的單步跟蹤，發(fā)現(xiàn)初始數(shù)據(jù)段中數(shù)據(jù)確實為0，但執(zhí)行完MOVSSAX；MOVSP16這兩條指令后，數(shù)據(jù)段中數(shù)據(jù)發(fā)生改變。這是為什么呢中斷唄檢測點105（2）下面的程序執(zhí)行后，AX和BX中的數(shù)值為多少ASSUMECSCODESGSTACKSEGMENTDW8DUP0STACKENDSCODESGSEGMENTSTARTMOVAXSTACKMOVSSAXMOVSP10HMOVWDPTRSS0OFFSETSSS01AHMOVSS2CSSS2CSCALLDWDPTRSS0CS入棧IP19H入棧轉到CS1AH處執(zhí)行指令SS4CSSS6IPNOPSMOVAXOFFSETSAX1AHSUBAXSS0CHAXAX1AHSS0CH1AH19H11MOVBXCSBXCS＝0C5BHSUBBXSS0EHBXBXCSCS00MOVAX4C00HINT21HCODESGENDSENDSTARTCDOCUME1ADMINI1DEBUGJC105EXEU0C5B0000B85A0CMOVAX0C5A0C5B00038ED0MOVSSAX0C5B0005BC1000MOVSP00100C5B000836SS0C5B0009C70600001A00MOVWDPTR0000001A0C5B000F36SS0C5B00108C0E0200MOV0002CS0C5B001436SS0C5B0015FF1E0000CALLFAR00000C5B001990NOP0C5B001AB81A00MOVAX001A0C5B001D36SS0C5B001E2B060C00SUBAX000CU

簡介：北京語言大學網(wǎng)絡教育學院匯編語言模擬試卷一注意1試卷保密，考生不得將試卷帶出考場或撕頁，否則成績作廢。請監(jiān)考老師負責監(jiān)督。2請各位考生注意考試紀律，考試作弊全部成績以零分計算。3本試卷滿分100分，答題時間為90分鐘。4本試卷分為試題卷和答題卷，所有答案必須答在答題卷上，答在試題卷上不給分。一、單項選擇題本大題共20小題，每小題2分，共40分在每小題列出的四個選項中只有一個選項是符合題目要求的，請將正確選項前的字母填在答題卷相應題號處。1在微機漢字系統(tǒng)中，一個漢字的機內碼占（）字節(jié)。A1B2C3D42十進制3325轉換成十六進制數(shù)為（）。AB14HB1B19HC214HD334H3下列指令中操作數(shù)在代碼段中的是（）。AMOVAX25HBINCDS25HCCMPALBLDADDAHBL4表示源程序結束的偽操作的格式是（）。AENDSLABELBEND［LABEL］CENDSDEND5下列指令正確的是（）。AMOVCXALBMOVDS200HCMOVDSCSDMOVDSAX6JMPFARPTRXXXX（XXXX是符號地址）是（）。A寄存器尋址B寄存器間接尋址C段間直接轉移尋址D段內間接轉移尋址7對數(shù)值7DA3H做“非”運算的結果為（）。A824CHB825BHC825CHD825DH8下列寄存器組中在段內尋址時可以提供偏移地址的寄存器組是（）。AAX，BX，CX，DXBBX，BP，SI，DICSP，IP，BP，DXDCS，DS，ES，SS9執(zhí)行除法指令后，影響的標志位是（）。ACF，OFBSF，ZFCCF，OF，SFDAF，CF，OF，PF，SF，ZF都不確定10在DEBUG下，A命令的作用是（）。A反匯編B匯編C查看數(shù)據(jù)D寫入數(shù)據(jù)11沒有語法錯誤的輸出指令是（）。AOUTAX，30HBOUTDX，ALCOUTAL，DXDOUT30H，AH12設CL05H，要獲得CL0AH，可選用的指令是（）。AXCL，0FHBNOTCLCCL，0AHDCL，0FH13下列指令執(zhí)行后能使BX中數(shù)據(jù)必為奇數(shù)的是（）。AXBX，01HBBX，01HCBX，01HDTESTBX，01H14下面有語法錯誤的指令是（）。34標號有哪三個屬性其含義是什么35試述CMPAXBX和SUBAXBX兩條語句的異同點五、【編程題】（本大題共1小題，每題20分，共20分；請將答案填寫在答題卷相應題號處）36編寫完整程序，功能是把N個8個二進制數(shù)據(jù)轉換成16進制字符數(shù)據(jù)。假定N個數(shù)據(jù)存放在字節(jié)變量VARB中。轉換后的字符數(shù)據(jù)存放在HVARB中。提示09的字符碼為30H39H，AF的字符碼為41H46H。匯編語言模擬試卷一答案一、【單項選擇題】本大題共20小題，每小題2分，共40分題號12345678910答案BCABDCCBDB題號11121314151617181920答案BABCACBCCB二、【判斷題】本大題共5小題，每小題2分，共10分題號2122232425答案FTFTT三、【填空題】（本大題共15空，每空1分，共15分）26INC、INCDEST27SBB、同28NOT、、、X29算術左移、邏輯右移30帶進位加法、ADXDESTSRC、加法31入棧32101000101011四、【簡答題】（本大題共3小題，每題5分，共15分）33知識點子程序的調用過程，需要理解并掌握。34知識點段屬性和偏移屬性的定義，掌握匯編指令各種尋址方式的不同和使用方法。35知識點跳轉指令CMP與SUB指令操作對AX和BX寄存器的影響。五、【編程題】（本大題共1小題，每題20分，共20分）36知識點編程能力北京語言大學網(wǎng)絡教育學院匯編語言模擬試卷二注意1試卷保密，考生不得將試卷帶出考場或撕頁，否則成績作廢。請監(jiān)考老師負責監(jiān)督。2請各位考生注意考試紀律，考試作弊全部成績以零分計算。3本試卷滿分100分，答題時間為90分鐘。4本試卷分為試題卷和答題卷，所有答案必須答在答題卷上，答在試題卷上不給分。

簡介：潮安區(qū)彩塘鎮(zhèn)民華小學語言文字工作潮安區(qū)彩塘鎮(zhèn)民華小學語言文字工作全面達標建設實施方案全面達標建設實施方案潮安區(qū)彩塘鎮(zhèn)民華小學潮安區(qū)彩塘鎮(zhèn)民華小學20185282018528第一階段宣傳發(fā)動階段（2018年5月）主要做好宣傳動員和業(yè)務培訓工作，制定工作計劃，健全制度，明確工作目標和任務，落實責任制，為達標創(chuàng)建工作打好基礎。1召開教職工動員大會，讓教師了解達標創(chuàng)建工作的重要性，明確學校語言文字工作的作用和地位，提高全體師生的語言文字規(guī)范化的意識。2國家語言文字事業(yè)“十三五”發(fā)展規(guī)劃和教育部國家語委關于進一步加強學校語言文字工作的意見教語用〔2017〕1號精神，促進學校語言文字再上一個新臺階，根據(jù)廣東省中小學校語言文字工作全面達標建設實施方案、潮州市中小學校語言文字工作全面達標建設實施方案、潮安區(qū)中小學校語言文字工作全面達標建設實施方案。3利用升旗儀式、班會、板報等形式和途徑進行“推廣普通話，推廣規(guī)范字”的宣傳。4在學校公眾號上開辟語言文字規(guī)范化宣傳、學習和討論的專欄，向校內、校外宣傳報道學?；顒娱_展情況。5利用學校廣播站，宣傳講普通話的目的意義，介紹推廣普通話的法律法規(guī)和有關使用普通話的小常識、小資料，講解普通話發(fā)音中的難點問題，進行普通話朗讀示范。每周至少進行2次以上。6發(fā)放“講普通話、寫規(guī)范字”的倡議書，各班設一名“普通話推廣普及員”和一名“寫規(guī)范字監(jiān)督員”，在全校掀起講普通話、寫規(guī)范字的熱潮。第二階段自查推進階段（2018年6月9月）學校根據(jù)任務分解要求，明確責任，制定措施，積極開展活動，查漏補

簡介：模具中的通用語言解釋模具中的通用語言解釋澆口之種類（1）標準型澆口澆口厚度為成形品厚度的30～40，寬度為成形品厚度的3倍左右。此型澆口之凝固速度快，可保持模穴內之壓力。標準澆口、針尖澆口及潛入形澆口三者同稱為限制型澆口。（2）扇形澆口熔融材料進入模具部份，面積大而且薄，形狀像扇形故稱扇形澆口。此種澆口的附近不易產生缺陷，廣泛用于平板的成形。（3）薄膜形澆口澆口寬廣且薄故稱為薄膜形澆口。適用于大而薄的成形品。（4）盤形澆口適用于圓板及環(huán)狀之成品，其表面不允許產生接合痕跡。即在成形品之圓孔處或薄板上設置盤形澆口。（5）環(huán)形澆口在圓筒形成品的外側，環(huán)繞一圓形的流道，再從環(huán)形流道設一圓板形的盤形澆口進入模穴，其目的與盤形澆口、薄膜形澆口、扇形澆口同樣，系為了使材料的流動方向一致，防止成形品內部歪斜而設置。（6）兩次澆口從流道來的材料，不直接進入模穴，先通過一小片的副流道再進入模穴。如此經過兩次澆口，材料平穩(wěn)的流入模穴且經過兩次的摩擦加熱作用，流動性較加故成品的缺點較少。另一方面，材料進入模穴的速度減慢，亦可防止噴射情形發(fā)生，可得較佳之表面。流動性較差的材料如PVC、PC、PMMA等皆使用此種澆口。又稱為柄形澆口。（7）潛入形澆口普通的澆口，大多在分模面上。而此種澆口卻在固定側或移動側的模板中，以潛入的方式進入模穴，當模穴開啟時或成品頂出時，澆口自動被切斷。若成品表面不得設置澆口時，可采用潛入形澆口。（8）針尖澆口熔融流動性較好的材料或投影面積較大的成形品或側面不得留有澆口痕跡的成形品，皆采用此種澆口，其優(yōu)點是當材料通過澆口時，因摩擦生熱的現(xiàn)象使材料及模具溫度上升而充填容易。澆口的大小，最初皆以06㎜～08㎜直徑試用，再依實際情況作適當調整而加大。澆口直徑若大于15㎜則將產生過充填及外觀上的缺點且澆口不易去除，造成麻煩。故較大的成形品以采用多點針尖澆口為宜。注道注道是從成形機構的噴嘴至流道之間，有一段錐形的孔道，以引導材料進入模穴中，是模具構造中最先與材料接觸的部位。其前端孔徑較小，末端孔徑較大，錐孔斜度約3～5度。的特性。滲金屬是指以金屬原子滲入鋼的表面層的過程。它是使鋼的表面層合金化，以使工件表面具有某些合金鋼、特殊鋼的特性，如耐熱、耐磨、抗氧化、耐腐蝕等。生產中常用的有滲鋁、滲鉻、滲硼、滲硅等退火退火將鋼加熱到一定溫度并保溫一段時間，然后使它慢慢冷卻，稱為退火。鋼的退火是將鋼加熱到發(fā)生相變或部分相變的溫度，經過保溫后緩慢冷卻的熱處理方法。退火的目的，是為了消除組織缺陷，改善組織使成分均勻化以及細化晶粒，提高鋼的力學性能，減少殘余應力；同時可降低硬度，提高塑性和韌性，改善切削加工性能。所以退火既為了消除和改善前道工序遺留的組織缺陷和內應力，又為后續(xù)工序作好準備，故退火是屬于半成品熱處理，又稱預先熱處理。正火正火是將鋼加熱到臨界溫度以上，使鋼全部轉變?yōu)榫鶆虻膴W氏體，然后在空氣中自然冷卻的熱處理方法。它能消除過共析鋼的網(wǎng)狀滲碳體，對于亞共析鋼正火可細化晶格，提高綜合力學性能，對要求不高的零件用正火代替退火工藝是比較經濟的。淬火淬火是將鋼加熱到臨界溫度以上，保溫一段時間，然后很快放入淬火劑中，使其溫度驟然降低，以大于臨界冷卻速度的速度急速冷卻，而獲得以馬氏體為主的不平衡組織的熱處理方法。淬火能增加鋼的強度和硬度，但要減少其塑性。淬火中常用的淬火劑有水、油、堿水和鹽類溶液等?；鼗饘⒁呀洿慊鸬匿撝匦录訜岬揭欢囟?，再用一定方法冷卻稱為回火。其目的是消除淬火產生的內應力，降低硬度和脆性，以取得預期的力學性能?；鼗鸱指邷鼗鼗?、中溫回火和低溫回火三類?；鼗鸲嗯c淬火、正火配合使用。調質處理淬火后高溫回火的熱處理方法稱為調質處理。高溫回火是指在500650℃之間進行回火。

簡介：梁庵小學迎接三梁庵小學迎接三類城市城市語言文字工作達言文字工作達標評標評估實施方案為貫徹落實國家通用語言文字法及教育部、國家語委關于開展城市語言文字工作評估的通知，促進我校語言文字工作再上一個新臺階，高效地完成迎接我校三類城市語言文字評估工作，特制定針對教師及學生為推普對象的校語言文字工作實施方案。一、指一、指導思想思想以強化規(guī)范用語用字管理、構建和諧社會為目標，深入貫徹落實中華人民共和國國家通用語言文字法，緊緊圍繞創(chuàng)建“語言文字規(guī)范示范?！被顒?，充分發(fā)揮學校的基礎作用，培養(yǎng)學生說普通話、用規(guī)范字的能力，使語言文字工作繼續(xù)向深入發(fā)展。二、二、實施內容施內容（一）（一）組織組織管理管理學校成立了由校長陳波任組長，分管校長張勁為副組長，教導主任、骨干教師為成員的領導小組，負責活動方案的具體實施，同時組織教師、學生開展形式多樣的活動，并做好語言文字的環(huán)境宣傳工作，增強師生的語言文字規(guī)范化意識，使其工作逐漸向社會和家庭滲透。組長陳波（校長）副組長張勁（副校長）成員朱麗、張井葉、王怡、石潔、梁慶、王玉敏、石暢君、王瑩瑩、胡楠冰、江麗（二）宣（二）宣傳動員傳動員第一階段宣傳發(fā)動階段（2010年9月）作全面動員，提出迎評的要求，并對本次迎評工作進行部署，指出規(guī)范語言文字，學校責無旁貸。第二階段自查整改階段（2010年9月2011年5月）學校各部門根據(jù)評估任務的具體內容，逐條對照，明確責任，學校語言文字工作領導小組負責做好組織、協(xié)調、督查、指導工作。第三階段迎接區(qū)教育局評估階段（2011年5月2012年10月）學校按評估標準，分類匯總相關檔案資料；學校語言文字工作領導小組對資料進行審核，并進行整改，總結，迎接區(qū)教育局相關部門的檢查，并進一步完善檔案建設，做到相關文件、資料、圖片、音像規(guī)范、齊全。第四階段自我完善、做好迎檢階段（2012年11月）在區(qū)教育局檢查反饋的基礎上，自我總結，不斷完善資料建設，形成全面具體的總結匯報材料，以迎接市級檢查評估。四、保障措施四、保障措施1、加強組織領導語言文字工作領導小組要做好領導和組織迎評工作，分層落實責任，做好迎查準備工作。領導小組成員根據(jù)條塊加強對相應工作的總結和反思。2、明確工作責任每位語言文字工作迎評小組成員明確自己的職責，在具體的工作中認真完成，保證迎評工作的順利進行。

簡介：第1頁共7頁專題三專題三語言表達得體題語言表達得體題重點高中適用作業(yè)重點高中適用作業(yè)一、高考仿真練一、高考仿真練12018湖南師大模擬湖南師大模擬下列各句中，表達得體的一句是下列各句中，表達得體的一句是3分A敬請廣大讀者賜稿，來稿請寄長沙市玉蘭花路敬請廣大讀者賜稿，來稿請寄長沙市玉蘭花路88號讀書讀書編輯部郭亮敬啟。編輯部郭亮敬啟。B您的文章我已經拜讀了，另外這文章里有幾處錯誤，我已經給您斧正了。您的文章我已經拜讀了，另外這文章里有幾處錯誤，我已經給您斧正了。C在信的最后，該公司的人事主管恭敬地寫到在信的最后，該公司的人事主管恭敬地寫到“經理一職，尚祈俯就。經理一職，尚祈俯就。”D蘇先生說蘇先生說“今日有緣相聚，實在不易。您是馬齒徒增，我是碌碌半生，怎不讓今日有緣相聚，實在不易。您是馬齒徒增，我是碌碌半生，怎不讓人感慨人感慨”解析解析選CA項，敬啟敬辭，一般用于下，敬啟敬辭，一般用于下級對級對上級，適用于工作關系。用在，適用于工作關系。用在編輯編輯自身自身不妥當。不妥當。B項，斧正用于，斧正用于請對請對方修改文章，敬辭。此方修改文章，敬辭。此處用于自己不得體。用于自己不得體。C項，俯就，俯就請對請對方同意擔任某種同意擔任某種職務職務，敬辭。使用正確。，敬辭。使用正確。D項，馬齒馬齒徒增徒增謙稱自己虛度年稱自己虛度年華，沒有成就。用于，沒有成就。用于別人不得體。人不得體。22018南寧模擬南寧模擬下列各句中，表達得體的一句是下列各句中，表達得體的一句是3分A誠懇邀請您參加我校的誠懇邀請您參加我校的70周年校慶，到時您會有幸欣賞到著名藝術家的演出，我周年校慶，到時您會有幸欣賞到著名藝術家的演出，我們恭候您光臨。們恭候您光臨。B天氣炎熱，同學非要請我吃冰淇淋，我只好笑納了。天氣炎熱，同學非要請我吃冰淇淋，我只好笑納了。C王主編說王主編說“李先生，奉上新近剛出的一本拙著，請批評，請惠存李先生，奉上新近剛出的一本拙著，請批評，請惠存”D我從報紙上拜讀了貴公司招聘人才的廣告，今天惠顧了貴公司的網(wǎng)站。我從報紙上拜讀了貴公司招聘人才的廣告，今天惠顧了貴公司的網(wǎng)站。解析解析選CA項，“有幸有幸”是謙辭，不能用于主辭，不能用于主辦方對嘉賓說賓說。B項，“笑納”，用于，用于請別請別人接受禮物。人接受禮物。D項，“惠顧”，對象運用象運用錯誤錯誤，歡迎客人光迎客人光臨時臨時用惠用惠顧。3下面是一些常用的客套話，其中表達準確、得體的一項是下面是一些常用的客套話，其中表達準確、得體的一項是3分A對學生京劇團要排練經典京劇對學生京劇團要排練經典京劇打龍袍打龍袍這事，我們學校一定會鼎力支持。這事，我們學校一定會鼎力支持。B雖因身體欠安，有所耽擱，但本人一定準時前往母校列席慶典，謹此奉告。雖因身體欠安，有所耽擱，但本人一定準時前往母校列席慶典，謹此奉告。C我前天不小心在學校餐廳丟失雨傘一把，期盼拾到者璧還原物，本人真心感謝。我前天不小心在學校餐廳丟失雨傘一把，期盼拾到者璧還原物，本人真心感謝。D拙作拙作老子補正老子補正新成，惶恐以贈，尚祈雅正，不吝賜教。新成，惶恐以贈，尚祈雅正，不吝賜教。解析解析選DA項，鼎力敬辭，大力，鼎力敬辭，大力用于用于請托或表示感托或表示感謝時謝時。B項，“欠安欠安”是稱人生是稱人生病的婉辭，不能用于自己。病的婉辭，不能用于自己。C項，“璧還原物原物”，敬辭，用于，敬辭，用于歸還歸還原物或辭原物或辭謝贈謝贈品，品，“璧”敬稱敬稱對方的方的東西。此西。此處用于稱自己的用于稱自己的書，不得體。，不得體。4下列各句中，表達得體的一句是下列各句中，表達得體的一句是3分A您寄呈的大作，我已經收到，拜讀再三，激動不已。您寄呈的大作，我已經收到，拜讀再三，激動不已。B你和我只是車笠之交，現(xiàn)在你已身居高位，我們之間自然就略顯疏遠了。你和我只是車笠之交，現(xiàn)在你已身居高位，我們之間自然就略顯疏遠了。C我中學畢業(yè)后，得家鄉(xiāng)父執(zhí)輩王明禮引介，赴蘇州投拜周小林為師。我中學畢業(yè)后，得家鄉(xiāng)父執(zhí)輩王明禮引介，赴蘇州投拜周小林為師。D欣聞你和小李喜結良緣，恭祝二位椿萱并茂、蘭桂齊芳。欣聞你和小李喜結良緣，恭祝二位椿萱并茂、蘭桂齊芳。第3頁共7頁了什么，振作精神，下一次考試你的成績一定會有進步的。了什么，振作精神，下一次考試你的成績一定會有進步的?！盋這次，幸虧班主任張老師從中斡旋，才化解了趙明和張華的矛盾，使得兩人化干這次，幸虧班主任張老師從中斡旋，才化解了趙明和張華的矛盾，使得兩人化干戈為玉帛，重新握手言和。戈為玉帛，重新握手言和。D很榮幸，今天能夠站在這個舞臺上唱我自己寫的歌，我真的十分激動；評委老師很榮幸，今天能夠站在這個舞臺上唱我自己寫的歌，我真的十分激動；評委老師們的點評，也讓我受益匪淺，衷心感謝各位的聆聽們的點評，也讓我受益匪淺，衷心感謝各位的聆聽解析解析選BA項，“榮幸榮幸”，指光榮而幸運。一般是表，指光榮而幸運。一般是表現(xiàn)自己自己謙虛的意思。虛的意思。C項，“斡旋斡旋”，指調解爭端。是和平解決國解爭端。是和平解決國際爭端的方式之一。爭端的方式之一。D項，“聆聽聆聽”，指集中精力、，指集中精力、認真地聽。多用真地聽。多用于下于下級對級對上級、晚、晚輩對長輩輩對長輩。9下列句子中，表達得體的一項是下列句子中，表達得體的一項是3分A家長對老師說家長對老師說“令郎在藝考中獲得好成績，多虧老師的悉心指導，我們全家都令郎在藝考中獲得好成績，多虧老師的悉心指導，我們全家都很感激您。很感激您。”B王先生對商場經理說王先生對商場經理說“貴商場待客很熱情，服務很貼心，下次我還要惠顧。貴商場待客很熱情，服務很貼心，下次我還要惠顧?！盋李老師對語文課代表馬芬說李老師對語文課代表馬芬說“你每天收發(fā)作業(yè)，勞苦功高。你每天收發(fā)作業(yè)，勞苦功高?！盌付明送給我的書的扉頁上寫道付明送給我的書的扉頁上寫道“奉上拙著一本，鄙人才疏學淺，書中謬誤，敬奉上拙著一本，鄙人才疏學淺，書中謬誤，敬請雅正。請雅正?！苯馕鼋馕鲞xDA項，“令郎令郎”是敬辭，用于稱是敬辭，用于稱對方的兒子。此方的兒子。此處應處應改為“犬子犬子”。B項，“惠顧”是商店是商店對顧對顧客說的客套的客套話。此。此處使用不當。使用不當。C項，“勞苦功高苦功高”指出了大力，吃了大苦，指出了大力，吃了大苦，立了大功。立了大功。這里使用不當。里使用不當。10下列各句中，表達得體的一句是下列各句中，表達得體的一句是3分A你贈送的這張照片十分珍貴，我一定好好惠存。你贈送的這張照片十分珍貴，我一定好好惠存。B他的設計方案我看過了，其中不妥之處我已斧正。他的設計方案我看過了，其中不妥之處我已斧正。C吳階平、楊樂、何祚庥等專家紛紛頷首允諾，忝列其間。吳階平、楊樂、何祚庥等專家紛紛頷首允諾，忝列其間。D令郎是名師出高徒，他的棋藝可謂獨步天下。令郎是名師出高徒，他的棋藝可謂獨步天下。解析解析選DA項，“惠存惠存”，敬辭，，敬辭，請保存保存多用于送人相片、多用于送人相片、書籍等籍等紀念品念品時所題的上的上款。用于此。用于此處不得體。不得體。B項，“斧正斧正”，敬辭，用于，敬辭，用于請人改文章。句中用于自己幫人改文章。句中用于自己幫別人改文章，人改文章，不得體。不得體。C項，“忝”是謙辭，表示辱沒他人，自己有愧。句中用于辭，表示辱沒他人，自己有愧。句中用于別人，不得體。人，不得體。112018河北名校聯(lián)考河北名校聯(lián)考下列各句中，表達得體的一句是下列各句中，表達得體的一句是3分A李老師，我們敬請您擔任我們文學社的顧問，如果能得到您的應允，將是我們最李老師，我們敬請您擔任我們文學社的顧問，如果能得到您的應允，將是我們最大的榮幸。大的榮幸。B各位朋友，你們都是各行各業(yè)的精英人物，目前災區(qū)需要大家伸出援助之手，懇各位朋友，你們都是各行各業(yè)的精英人物，目前災區(qū)需要大家伸出援助之手，懇請大家為災區(qū)群眾盡匹夫之力。請大家為災區(qū)群眾盡匹夫之力。C我校擬籌辦我校擬籌辦150年校慶慶典，屆時歡迎各兄弟學校蒞臨指導。年校慶慶典，屆時歡迎各兄弟學校蒞臨指導。D同學們，在高考之路上，請相信老師，配合老師，你若誠心跟隨，我必鼎力相助同學們，在高考之路上，請相信老師，配合老師，你若誠心跟隨，我必鼎力相助

簡介：C語言實現(xiàn)棧的各種操作，調試運行成功有截圖。后附代碼。VOIDMAININTMENFIF1K0INTA1A2A3A4A5A6A7是用來接函數(shù)的返回值的INTE1E2E3SQSTACKSSSSBASESSTOPNULL初始化E1E2E3指針聲明時最好初始化一下，若果沒有初始化，直接E1是錯誤的PRINTF“順序棧的基本操作N“PRINTF“1創(chuàng)建一個空棧N“PRINTF“2銷毀棧N“PRINTF“3單個入棧N“PRINTF“4單次出棧N“PRINTF“5查詢棧頂元素N“PRINTF“6多數(shù)入棧N“PRINTF“7集體出棧N“PRINTF“8查詢棧容量N“PRINTF“9退出N“LOOPPRINTF“請選擇N“SCANF“D“SWITCHMCASE1A1CREAT_STACKIFA10PRINTF“棧已經存在，請先銷毀原棧N“BREAKPRINTF“OK已經成功建立一個空棧N“BREAKCASE2A5DESTROY_STACKIFA50PRINTF“棧不存在N“BREAKELSEPRINTF“OK銷毀成功N“BREAKCASE3PRINTF“請輸入你要入棧的元素（整型）N“

簡介：楊橋小學楊橋小學20112011學年小學語言文字工作獎懲學年小學語言文字工作獎懲制度制度語言文字工作是學校的一項重要工作，“說普通話，寫規(guī)范字”是教師的基本功之一。為了推進我校語言文字工作，提高教師綜合素質，促進全體教師說普通話，使用規(guī)范字，學校提出并試行以下基本要求和獎懲措施1所有教師必須持有普通話等級證書上崗，并達到相關標準。2進入學校的每位教職工和學生都應該說普通話，使之成為學校工作語言，力爭在校園內100使用普通話。3在日常工作、學習和社會交往中使用規(guī)范漢字，不得寫不規(guī)范的簡化字、繁體字。4全體教師在教育教學、行政管理、家長工作中必須正確使用普通話。5每個教職工全年按10分計，發(fā)現(xiàn)一次違規(guī)用語用字，扣除01分。累積結果與各種獎項評比、工資晉升和年終考核等掛鉤。6教職員工因違規(guī)用字被學校通報者，除接受學校的處理外，學校一次性扣05分。7教職員工在學校開展的語言文字工作中取得良好成績如參加活動獲獎等或有好的建議被學校語言文字工作組采納的給予獎勵1分。8為了落實以上具體措施，學校決定成立語言文字工作督查小組。對師生員工的用語用字情況進行檢查，對堅持在學校中說普通話的教師、書寫規(guī)范的教師，給予獎勵。9學校教職工對督查小組人員用語用字情況有監(jiān)督的義務。凡教職工發(fā)現(xiàn)督查組人員違規(guī)用語用字，一次性獎勵該員工01分。督查人員扣01分。10本辦法自公布之日起正式實施。楊橋小學二零一一年九月

簡介：楊家小學語言文字工作中長期發(fā)展規(guī)劃楊家小學語言文字工作中長期發(fā)展規(guī)劃語言文字是思維和交際的工具是學習知識、傳遞信息的最主要的載體。規(guī)范化和標準化的中國語言和文字，既是中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的載體，也是中國文化的組成部分和生動象征。在漢語漢字的國際地位日益提高的今天，在中國的國土上，正確地、合乎規(guī)范地使用國家語言文字，也就是在語言文字方面顯示了國家的尊嚴和民族的自信。正確、規(guī)范地應用語言文字的能力也是人才素質和文明水準的重要內容。學生在校期間具備說普通話、寫規(guī)范字的能力，能夠正確使用祖國的語言文字，對于繼承和弘揚祖國優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，培養(yǎng)愛國主義情操，養(yǎng)成扎實、嚴謹?shù)膶W風，以至學習和掌握各科文化知識都有不可替代的意義。為了更好地貫徹國家通用語言文字法，提高我校廣大師生正確使用祖國語言文字的水平，以形成我校語言文字工作的長效管理機制，使之與精神文明建設、學生文化素質教育和學校教育教學工作有機結合，發(fā)揮學校語言文字工作基礎性作用，特制定楊家小學語言文字工作三年規(guī)劃如下1、指導思想我校本著解放思想、實事求是、統(tǒng)籌規(guī)劃、突出重點、以人為本的原則，尊重客觀規(guī)律，采取科學方法，以學生為中心，以教師為基礎，積極穩(wěn)妥地全面推進語言文字工作，大力普及普通話和語言文字規(guī)范化，開展示范校創(chuàng)建活動全面提高學校語言文字工作水平。多形式宣傳語言文字政策法規(guī)，介紹語言文字的有關基礎知識，使全校師生更清楚地認識推廣普通話的重要意義，使“說普通話，寫規(guī)范字”成為我校良好的校園風尚。（三）開展系列活動，注重日常滲透。1、將語言文字工作納入學校的常規(guī)工作。2、堅持在上課、板書、教案、作業(yè)、試卷、評語等教學評估活動中，將語言文字規(guī)范化列為重要考核指標。3、開展讀書、演講、征文、詩朗誦、講故事、編小報、校園劇表演、找錯別字等形式多樣的系列活動，增強學習普通話的興趣，感悟學習普通話的快樂，培養(yǎng)語言文字的實際應用能力。（四）加強語言文字基本功訓練，提高教師隊伍的綜合素質。1、組織教師學習語言文字政策法規(guī)，普及語言文字標準規(guī)范。2、開展“優(yōu)秀教案”、“優(yōu)秀課件”評展，開展“鋼筆字”、“粉筆字”、“毛筆字”比賽和普通話比賽，開展“優(yōu)秀課評選”、“說課比賽”、“教學觀摩課”等系列活動，推進語言文字規(guī)范化進程。（五）加大教育教學力度，全方位提高學生素質。1、發(fā)揮課堂教學，尤其是語文教學主渠道作用，將“聽、說、讀、寫”訓練納入語文教學全過程。2、通過第二課堂開設書法課、口語與交際訓練課等。3、利用重大節(jié)日活動，開展豐富多彩的口語實踐活動。4、充分發(fā)揮學校語言文字監(jiān)督小組的職能作用，在校內外廣泛

簡介：INCLUDEINCLUDEDEFINEM10數(shù)組長度M維數(shù)NFLOATFFLOATXVOIDMJTFINTNFLOATX0FLOATHFLOATSFLOATAFLOATBVOIDMHJFGFINTNFLOATAFLOATBFLOATFLAGFLOATXVOIDZBLHFINTNFLOATX0FLOATHFLOATFLAG1FLOATFLAG2FLOATAFLOATBFLOATX目標函數(shù)N維入口參數(shù)XN維數(shù)組，自變量返回值函數(shù)值FLOATFFLOATXFLOATRESULTRESULT6010X04X1X0X0X1X1X0X1RETURNRESULT多維進退法子程序入口參數(shù)N優(yōu)化模型維數(shù)X0N維數(shù)組，初始點坐標H初始搜索步長SN維數(shù)組，搜索方向出口參數(shù)AN維數(shù)組，搜索區(qū)間下限BN維數(shù)組，搜索區(qū)間上限VOIDMJTFINTNFLOATX0FLOATHFLOATSFLOATAFLOATBINTIFLOATX1MX2MX3MF1F2F3FI0IF1判斷搜索方向搜索方向為反向，轉身H1HVOIDMHJFGFINTNFLOATAFLOATBFLOATFLAGFLOATXINTIFLOATX1MX2MF1F2SUMFI0IFLAG判斷是否未達到精度要求，若未達到則返回繼續(xù)縮小區(qū)間FI0INIXIFLOAT05BIAI已達到，輸出極小點