簡(jiǎn)介：西安郵電大學(xué)西安郵電大學(xué)數(shù)據(jù)庫(kù)課程設(shè)計(jì)報(bào)告數(shù)據(jù)庫(kù)課程設(shè)計(jì)報(bào)告題目目顧客信息管理系統(tǒng)顧客信息管理系統(tǒng)學(xué)院名稱(chēng)學(xué)院名稱(chēng)計(jì)算機(jī)學(xué)院計(jì)算機(jī)學(xué)院專(zhuān)業(yè)名稱(chēng)專(zhuān)業(yè)名稱(chēng)軟件工程軟件工程班級(jí)軟件軟件11021102學(xué)號(hào)學(xué)號(hào)學(xué)生姓名學(xué)生姓名何萍何萍指導(dǎo)教師指導(dǎo)教師孟彩霞孟彩霞時(shí)間時(shí)間20132013年6月1717日至20132013年6月3030日用戶(hù)需求說(shuō)明用戶(hù)需求說(shuō)明修改個(gè)人信息、查詢(xún)個(gè)人信息、修改個(gè)人密碼修改個(gè)人信息、查詢(xún)個(gè)人信息、修改個(gè)人密碼管理員需求分析管理員需求分析查詢(xún)信息、添加信息、瀏覽信息、刪除信息、修改密碼查詢(xún)信息、添加信息、瀏覽信息、刪除信息、修改密碼可在數(shù)據(jù)庫(kù)上直接操作、也可以可在數(shù)據(jù)庫(kù)上直接操作、也可以JAVAJAVA端口運(yùn)行端口運(yùn)行根據(jù)超市會(huì)員管理系統(tǒng)，需要對(duì)會(huì)員進(jìn)行管理，也可以用戶(hù)自己登陸查詢(xún)等操作五、系統(tǒng)設(shè)計(jì)五、系統(tǒng)設(shè)計(jì)1．系統(tǒng)結(jié)構(gòu)圖（功能模塊圖）系統(tǒng)結(jié)構(gòu)圖（功能模塊圖）通過(guò)訪(fǎng)問(wèn)數(shù)據(jù)庫(kù)實(shí)現(xiàn)以下功能1、不同用戶(hù)權(quán)限登陸系統(tǒng)2、用戶(hù)密碼修改3、顧客信息的添加、查詢(xún)、修改、瀏覽顧客信息管理系統(tǒng)顧客管理系統(tǒng)管理員登陸普通用戶(hù)登陸

簡(jiǎn)介：全國(guó)計(jì)算機(jī)等級(jí)考試二級(jí)教程C語(yǔ)言程序設(shè)計(jì)課后題及參考答案（教育部考試中心）高等教育出版社出版（第一章、第二章、第三章）第一章程序設(shè)計(jì)基本概念11在TRUBOC環(huán)境中用RUN命令運(yùn)行一個(gè)C程序時(shí)，所運(yùn)行的程序的后綴是______。答案EXE12C語(yǔ)言源程序文件的后綴是_____，經(jīng)過(guò)編譯后，生成文件的后綴是_____，經(jīng)過(guò)連接后，生成文件的后綴是_____。答案COBJEXE13結(jié)構(gòu)化程序由_____、_____、_____三種基本結(jié)構(gòu)組成。答案順序、選擇、循環(huán)第二章C程序設(shè)計(jì)的初步知識(shí)一、選擇題21以下選項(xiàng)中正確的整型常量是A12B20C1，000D456答案B22以下選項(xiàng)中正確的實(shí)型常量是A0B31415C0329102（10的2次方）D871答案D23以下選項(xiàng)中不正確的實(shí)型常量是A2607E1B08103E2C7777D456E2答案B24以下選項(xiàng)中不合法的用戶(hù)標(biāo)識(shí)符是AABCCBFILECMAINDPRINTF答案A25以下選項(xiàng)中不合法的用戶(hù)標(biāo)識(shí)符是A_123BPRINTFCADDIM答案C26C語(yǔ)言中運(yùn)算對(duì)象必需是整型的運(yùn)算符是AB/CD答案A27可在C程序中用作用戶(hù)標(biāo)識(shí)符的一組標(biāo)識(shí)符是AVOIDDEFINEWORDBAS_B3_123IFCFORABCCASED2CDOSIG答案B28若變量已正確定義并賦值，符合C語(yǔ)言語(yǔ)法的表達(dá)式是AAA7BA7BC,ACINT1234DAA7CB答案B29以下敘述中正確的是AA是實(shí)型變量，C允許進(jìn)行以下賦值A(chǔ)10，因此可以這樣說(shuō)實(shí)型變量中允許存放整型值。B在賦值表達(dá)式中，賦值號(hào)右邊既可以是變量也可以是任意表達(dá)式。C執(zhí)行表達(dá)式AB后，在內(nèi)存中A和B存儲(chǔ)單元中的原有值都將被改變，A的值已由原值改變?yōu)锽的值，B的值由原值變?yōu)?。D已有A3,B5。當(dāng)執(zhí)行了表達(dá)式AB,BA之后，已使A中的值為5，B中的值為3。答案B210以下敘述中正確的是A在C程序中無(wú)論是整數(shù)還是實(shí)數(shù)，只要在允許的范圍內(nèi)都能準(zhǔn)確無(wú)誤的表示。BC程序由主函數(shù)組成。CC程序由函數(shù)組成。DC程序由函數(shù)和過(guò)程組成。答案C211TURBOC中INT類(lèi)型變量所占字節(jié)數(shù)是A1B2C3D4答案B212不合法的八進(jìn)制數(shù)是AREADA,B,CBSCANF“DDD“,A,B,CCSCANF“DDD“,DSCANF“DDD“,答案D36若變量已正確說(shuō)明為FLOAT類(lèi)型，要通過(guò)以下賦值語(yǔ)句給A賦予10、B賦予22、C賦予33，以下不正確的輸入形式是A102233B100,220,330C100220330D102233SCANF“FFF“,答案B37若變量以正確定義，要將A和B中的數(shù)進(jìn)行交換，下面不正確的語(yǔ)句組是AAAB,BAB,AABBTA,AB,BTCATTBBADTBBAAT答案C38若變量已正確定義，以下程序段的輸出結(jié)果是A輸出格式說(shuō)明與輸出項(xiàng)不匹配，輸出無(wú)定值B517000C5168000D5169000X516894PRINTF“F\\N“,INTX100005/FLOAT1000答案D39若有以下程序段，C3中的值是A0B1/2C05D1INTC11,C22,C3C3C1/C2答案A310若有以下程序段，其輸出結(jié)果是A0,0,10B0,0,5C10,3,10D3,3,10INTA0,B0,C0CAA5,AB,B3PRINTF“D,D,D\\N“,A,B,C答案B311當(dāng)運(yùn)行以下程序時(shí)，在鍵盤(pán)上從第一列開(kāi)始輸入9876543210（此處代表ENTER），則程序的輸出結(jié)果是AA98,B765,C4321BA10,B432,C8765CA98,B765000000,C4321000000DA98,B765,C43210MAIN{INTAFLOATB,CSCANF“O“,PRINTF“\\NAD,BF,CF\\N“,A,B,C}答案C312以下程序的輸出結(jié)果是AA2,B5BA2,B5CAD,BDDAD,BDMAIN{INTA2,B5PRINTF“AD,BD\\N“,A,B}答案D313若INT類(lèi)型占兩個(gè)字節(jié)，則以下程序段的輸出是A1,1B1,32767C1,32768D1,65535INTA1PRINTF“D,U\\N“,A,A

簡(jiǎn)介：重慶科技學(xué)院面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計(jì)課程設(shè)計(jì)報(bào)告1重慶科技學(xué)院重慶科技學(xué)院面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計(jì)面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計(jì)課程設(shè)計(jì)報(bào)告課程設(shè)計(jì)報(bào)告學(xué)院_電氣與信息工程學(xué)院_專(zhuān)業(yè)班級(jí)計(jì)科125班學(xué)生姓名鄭鵬學(xué)號(hào)2012442081設(shè)計(jì)地點(diǎn)（單位）________計(jì)算機(jī)自主學(xué)習(xí)中心__________設(shè)計(jì)題目________高校水電費(fèi)管理系統(tǒng)________________完成日期2014年1月10日指導(dǎo)教師評(píng)語(yǔ)___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________成績(jī)（五級(jí)記分制）________________指導(dǎo)教師（簽字）________________重慶科技學(xué)院面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計(jì)課程設(shè)計(jì)報(bào)告3設(shè)計(jì)參數(shù)（1）系統(tǒng)分析、設(shè)計(jì)正確。（2）結(jié)果以圖表方式顯示。（3）界面簡(jiǎn)潔、美觀。（4）報(bào)告格式規(guī)范。進(jìn)度要求周一明確設(shè)計(jì)任務(wù)，學(xué)習(xí)相關(guān)基礎(chǔ)知識(shí)周二熟悉各知識(shí)點(diǎn)，進(jìn)行基礎(chǔ)練習(xí)周三根據(jù)題目要求，進(jìn)行設(shè)計(jì)和實(shí)現(xiàn)周四根據(jù)題目要求，進(jìn)行設(shè)計(jì)和實(shí)現(xiàn)周五程序測(cè)試參考資料1RICHARDJOHNSONBAUGHMARTINKALIN面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計(jì)C語(yǔ)言描述機(jī)械工業(yè)出版社2009年2錢(qián)能Ｃ語(yǔ)言程序設(shè)計(jì)教程清華大學(xué)出版社2005年其它說(shuō)明１本表應(yīng)在每次實(shí)施前一周由負(fù)責(zé)教師填寫(xiě)二份，院系審批后交院系辦備案，一份由負(fù)責(zé)教師留用。２若填寫(xiě)內(nèi)容較多可另紙附后。3一題多名學(xué)生共用的，在設(shè)計(jì)內(nèi)容、參數(shù)、要求等方面應(yīng)有所區(qū)別。教研室主任指導(dǎo)教師裴仰軍/伍建全/黃永文2013年12月12日

簡(jiǎn)介：1電力電子變流技術(shù)課程設(shè)計(jì)報(bào)告課題一單相橋式可控整流電路的設(shè)計(jì)姓名學(xué)號(hào)年級(jí)專(zhuān)業(yè)學(xué)院2105年12月15日3一、設(shè)計(jì)目的一、設(shè)計(jì)目的單相橋式整流電路是整流電路中的一種，由于其優(yōu)點(diǎn)明顯，實(shí)用性強(qiáng)，在大、中、小型各種實(shí)際電路中都有十分廣泛的應(yīng)用。二、設(shè)計(jì)任務(wù)二、設(shè)計(jì)任務(wù)1設(shè)計(jì)的任務(wù)（1）進(jìn)行設(shè)計(jì)方案的比較，并選定設(shè)計(jì)方案；（2）完成單元電路的設(shè)計(jì)和主要元器件說(shuō)明；（3）完成主電路的原理分析,各主要元器件的選擇；（4）驅(qū)動(dòng)電路的設(shè)計(jì),保護(hù)電路的設(shè)計(jì)2設(shè)計(jì)指標(biāo)內(nèi)容及要求（1）電網(wǎng)供電電壓為單相220V；（2）變壓器二次側(cè)電壓為110V；（3）輸出電壓連續(xù)可調(diào)，為0～100V；（4）帶阻感性負(fù)載L1000MH，R100Ω三、三、設(shè)計(jì)方案選擇及論證設(shè)計(jì)方案選擇及論證單相相控整流電路可分為單相半波、單相全波和單相橋式相控流電路，它們所連接的負(fù)載性質(zhì)不同就會(huì)有不同的特點(diǎn)。單相半控整流電路的優(yōu)點(diǎn)是線(xiàn)路簡(jiǎn)單、調(diào)整方便。弱點(diǎn)是輸出電壓脈動(dòng)沖大，負(fù)載電流脈沖大（電阻性負(fù)載時(shí)），，且整流變壓器二次繞組中存在直流分量,使鐵心磁化，變壓器不能充分利用。而單相全控式整流電路具有輸出電流脈動(dòng)小，功率因數(shù)高，變壓器二次電流為兩個(gè)等大反向的半波，沒(méi)有直流磁化問(wèn)題，變壓器利用率高的優(yōu)點(diǎn)。單相全控式整流電路其輸出平均電壓是半波整流電路2倍，在相同的負(fù)載下流過(guò)晶閘管的平均電流減小一半；且功率因數(shù)提高了一半。根據(jù)以上的比較分析因此選擇的方案為單相全控橋式整流電路（負(fù)載為阻感性負(fù)載）。

簡(jiǎn)介：0現(xiàn)澆整體式單向板肋梁樓蓋課程設(shè)計(jì)一、設(shè)計(jì)資料（1）某工業(yè)用倉(cāng)庫(kù)，設(shè)計(jì)使用年限為50年，樓面使用活荷載為25/KNM。（2）樓面面層為水磨石（底層厚水泥砂漿，厚面層），自重為，梁板天花用混合砂漿抹灰。（3）材料選用A混凝土強(qiáng)度等級(jí)采用。B鋼筋采用受力縱筋HRB335或HRB400；其他受力鋼筋均用HPB235。（4）板伸入墻內(nèi)，次梁伸入墻內(nèi)，主梁伸入墻內(nèi)。（5）二樓樓面結(jié)構(gòu)平面布置圖如圖所示（樓梯間在此平面外）。（6）樓板厚度為，次梁截面為，主梁截面，柱的截面尺寸是。二、樓蓋結(jié)構(gòu)平面布置及截面尺寸確定主梁沿橫向布置，次梁按縱向布置。主梁的跨度60M,次梁的跨度60M,主梁每跨內(nèi)布置兩根次梁，板的跨度為20M,，其值2但是3，宜按雙向板設(shè)計(jì)，按沿短邊方向受力的單向板計(jì)算時(shí)，應(yīng)沿長(zhǎng)邊方向布置足夠數(shù)量的構(gòu)造鋼筋。按單向板設(shè)計(jì)。按高跨比條件，要求板的厚度H≥20001/4050MM，對(duì)工業(yè)建筑的樓蓋板，要求H≥80MM，取板厚H80MM。次梁的截面高度要求H,H取值為450，截面寬度取為B200MM主梁的截面高度要求H,取H650MM,取B250MM。樓面的結(jié)構(gòu)平面布置圖見(jiàn)下圖2計(jì)算跨度邊跨2012010041822NHLMMMMM??????2012010061841822NALMMMMMM???????取0182LM?中間跨020218LMMM???計(jì)算跨度差說(shuō)明可按等跨連續(xù)板18218/181110???計(jì)算內(nèi)力（為簡(jiǎn)化計(jì)算起見(jiàn)，統(tǒng)一?。Ｈ?M寬板作為計(jì)算單元，0182LM?計(jì)算簡(jiǎn)圖如下圖板的尺寸和計(jì)算簡(jiǎn)圖連續(xù)板各截面的彎矩計(jì)算表截面邊跨跨內(nèi)離端第二支座離端第二跨跨內(nèi)中間跨跨內(nèi)中間支座彎矩計(jì)算系數(shù)M?111111?116114?20MMGQL???/KNMA301301?207207?（3）截面承載力計(jì)算

簡(jiǎn)介：機(jī)械設(shè)計(jì)基礎(chǔ)課程機(jī)械設(shè)計(jì)基礎(chǔ)課程設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)計(jì)算說(shuō)明書(shū)題目設(shè)計(jì)輸送傳動(dòng)裝置3設(shè)計(jì)輸送傳動(dòng)裝置設(shè)計(jì)輸送傳動(dòng)裝置【設(shè)計(jì)任務(wù)書(shū)】設(shè)計(jì)任務(wù)書(shū)】題目設(shè)計(jì)輸送傳動(dòng)裝置一．總體布置簡(jiǎn)圖如圖1二．總傳動(dòng)比誤差為±5，單向回轉(zhuǎn)，輕微沖擊。三．原始數(shù)據(jù)四．設(shè)計(jì)內(nèi)容1電動(dòng)機(jī)的選擇與運(yùn)動(dòng)參數(shù)計(jì)算；2齒輪傳動(dòng)設(shè)計(jì)計(jì)算；3V帶傳動(dòng)設(shè)計(jì)計(jì)算；4軸的結(jié)構(gòu)尺寸設(shè)計(jì)；5鍵的選擇；6滾動(dòng)軸承的選擇；7裝配圖、零件圖的繪制；8設(shè)計(jì)說(shuō)明書(shū)的編寫(xiě)。輸出軸功率P/KW3輸出軸轉(zhuǎn)速N/R/MIN35傳動(dòng)工作年限（年）6工作制度（班/日）2工作場(chǎng)所車(chē)間批量小批

簡(jiǎn)介：電子技術(shù)課程設(shè)計(jì)電子技術(shù)課程設(shè)計(jì)課題數(shù)字?jǐn)?shù)字電路課程設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)系別電氣與電子工程系專(zhuān)業(yè)電氣工程及其自動(dòng)化姓名AAA學(xué)號(hào)09AAAAA河南城建學(xué)院2012年06月21日【摘要】隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)和文化事業(yè)的發(fā)展，在很多競(jìng)爭(zhēng)場(chǎng)合要求有快速公正的競(jìng)爭(zhēng)裁決，例如證券、股票交易以及各種智力競(jìng)賽等。在現(xiàn)代社會(huì)生活中，智力競(jìng)賽更是作為一種生動(dòng)活潑的教育形式和方法能夠引起觀眾極大地興趣。而在競(jìng)賽中往往分為幾組參加，這是針對(duì)主持人提出的問(wèn)題，各組一般要進(jìn)行必答和搶答，對(duì)必答一般有時(shí)間限制，倒是有聲響提示；對(duì)于搶答，要判定哪組先按鍵，為了公正，就要有一種邏輯電路搶答器作為裁判員。本文介紹了一種利用數(shù)字電路實(shí)現(xiàn)的搶答系統(tǒng)，具有很強(qiáng)的實(shí)用性。數(shù)字搶答器有主體電路與擴(kuò)展電路組成。優(yōu)先編碼電路、鎖存器、譯碼電路將參賽組的輸入信號(hào)在顯示器上輸出；用控制電路和主持人開(kāi)關(guān)啟動(dòng)報(bào)警電路，以上兩部分組成主體電路。搶答器具有數(shù)據(jù)鎖存和顯示功能。搶答開(kāi)始后，若有選手安東強(qiáng)大按鈕，編號(hào)立即鎖存，并數(shù)碼管上顯示選手的編號(hào)，同時(shí)揚(yáng)聲器給出聲音提示；同時(shí)封鎖輸入電路，禁止其它選手搶答。優(yōu)先搶答選手的編號(hào)一直保持到主持人將系統(tǒng)清零為止?！娟P(guān)鍵詞】【關(guān)鍵詞】智力搶答，數(shù)字搶答器，鎖存器

簡(jiǎn)介：學(xué)號(hào)號(hào)歡迎關(guān)注新浪微博BM凱課程設(shè)計(jì)題目南方工程機(jī)械有限公司201年度生產(chǎn)計(jì)劃及生產(chǎn)作業(yè)計(jì)劃的編制部分學(xué)院管理學(xué)院專(zhuān)業(yè)工商管理班級(jí)工商管理0902班姓名BM凱指導(dǎo)教師指導(dǎo)教師袁大大2011年12月25日武漢理工大學(xué)生產(chǎn)與運(yùn)作管理課程設(shè)計(jì)說(shuō)明書(shū)3⑶計(jì)算并繪制出零件移動(dòng)總距離計(jì)算表；⑷繪出改進(jìn)后的設(shè)備布置圖。3編制機(jī)加工車(chē)間甲、乙、丙三種主要產(chǎn)品零件的生產(chǎn)作業(yè)計(jì)劃⑴計(jì)算出三種零件的標(biāo)準(zhǔn)批量和生產(chǎn)間隔期；⑵編制三種零件各道工序的標(biāo)準(zhǔn)計(jì)劃。要求繪制出零件工序進(jìn)度表和機(jī)床負(fù)荷進(jìn)度表鉗工按兩個(gè)小組安排，其余工種為一個(gè)小組附表2。4根據(jù)圖4和表4、表5的資料，采用附表3編制產(chǎn)品A、B的物料需求計(jì)劃M(mǎn)RP。5根據(jù)表6、表7的資料計(jì)算各車(chē)間投入出產(chǎn)提前期，并安排第一季度各車(chē)間的投入出產(chǎn)作業(yè)計(jì)劃。6根據(jù)表8中的資料，運(yùn)用PERT和橫道圖進(jìn)行時(shí)間資源的優(yōu)化，合理安排人員作業(yè)計(jì)劃。時(shí)間安排時(shí)間安排20112010學(xué)年第一學(xué)期1617周指導(dǎo)教師簽名指導(dǎo)教師簽名年月日系主任（或責(zé)任教師）簽名系主任（或責(zé)任教師）簽名年月日

簡(jiǎn)介：（教學(xué)計(jì)劃編制問(wèn)題）（教學(xué)計(jì)劃編制問(wèn)題）目錄1需求分析需求分析352概要設(shè)計(jì)概要設(shè)計(jì)683詳細(xì)設(shè)計(jì)詳細(xì)設(shè)計(jì)8134調(diào)試分析調(diào)試分析14155用戶(hù)使用說(shuō)明用戶(hù)使用說(shuō)明156測(cè)試結(jié)果測(cè)試結(jié)果15177附錄附錄17FLOATSCORE//學(xué)分COURSELINKFIRST//以該門(mén)課程為先修的后修課程}STRUCTCOURSELINK//表頭結(jié)點(diǎn)的鏈結(jié)點(diǎn)，即該門(mén)課程的后繼課程{INTINDEX//該課程在表頭結(jié)點(diǎn)的下標(biāo)，COURSELINKNEXT//下一門(mén)與它有公共先修課的課程}STRUCTTOPO//保存課程安排的最終結(jié)果{INTLEVEL//標(biāo)記是否平均分配,ARRYINTOPOTOPORESUALT//一個(gè)一維數(shù)組保存課程的具體安排TOPONEXT//下一種課程安排的情況}STRUCTARRYINTOPO//用于保存課程編排的具體信息{INTINDEX//保存課程的序號(hào)INTTIME//保存課程的開(kāi)課時(shí)間}STRUCTZERO//保存可以選擇的課程{INTZERO//課程在原始數(shù)據(jù)里的下標(biāo)ZERONEXT//下一個(gè)可選課程結(jié)點(diǎn)的地址}

簡(jiǎn)介：機(jī)械設(shè)計(jì)課程設(shè)計(jì)機(jī)械設(shè)計(jì)課程設(shè)計(jì)計(jì)算說(shuō)明書(shū)計(jì)算說(shuō)明書(shū)設(shè)計(jì)題目二級(jí)圓柱齒輪減速器專(zhuān)業(yè)、班級(jí)學(xué)號(hào)學(xué)生姓名指導(dǎo)教師成績(jī)2015年7月18日浙江科技學(xué)院機(jī)械與汽車(chē)工程學(xué)院1設(shè)計(jì)任務(wù)書(shū)設(shè)計(jì)任務(wù)書(shū)11課程設(shè)計(jì)的目的課程設(shè)計(jì)的目的課程設(shè)計(jì)是機(jī)械設(shè)計(jì)課程的最后一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)。課程設(shè)計(jì)時(shí)要綜合運(yùn)用本課程所學(xué)知識(shí)，以及如制圖、工程力學(xué)、機(jī)械制造、材料及熱處理、極限與配合等課程的知識(shí)，獨(dú)立地進(jìn)行設(shè)計(jì)。本課程設(shè)計(jì)是學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程中的第一個(gè)比較全面的獨(dú)立進(jìn)行的設(shè)計(jì)訓(xùn)練，是一個(gè)很重要的教學(xué)環(huán)節(jié)。①學(xué)習(xí)機(jī)械設(shè)計(jì)的一般方法，了解簡(jiǎn)單機(jī)械裝置、通用零件的設(shè)計(jì)過(guò)程和一般步驟。②進(jìn)行基本的工程訓(xùn)練。例如，設(shè)計(jì)計(jì)算、驗(yàn)算、估算及數(shù)據(jù)處理，繪圖表達(dá)，使用參考資料、設(shè)計(jì)手冊(cè)、標(biāo)準(zhǔn)和規(guī)范，編制設(shè)計(jì)計(jì)算書(shū)等技術(shù)文件。③樹(shù)立正確的科學(xué)的設(shè)計(jì)思想，培養(yǎng)獨(dú)立進(jìn)行工程設(shè)計(jì)的能力，為今后進(jìn)行專(zhuān)業(yè)課程設(shè)計(jì)和畢業(yè)設(shè)計(jì)，以及從事其他設(shè)計(jì)打下良好的基礎(chǔ)。④鞏固和加深各先修課的基本理論和知識(shí)，融會(huì)貫通各門(mén)課程的知識(shí)于設(shè)計(jì)中。12課程設(shè)計(jì)的內(nèi)容課程設(shè)計(jì)的內(nèi)容1、減速器內(nèi)部傳動(dòng)零件齒輪和軸的設(shè)計(jì)計(jì)算。2、聯(lián)軸器、軸承和鍵的選擇和校核驗(yàn)算。3、減速器附件的選擇及說(shuō)明。4、箱體結(jié)構(gòu)的設(shè)計(jì)。

簡(jiǎn)介：倉(cāng)庫(kù)管理系統(tǒng)倉(cāng)庫(kù)管理系統(tǒng)目錄目錄1概述22課程設(shè)計(jì)任務(wù)的需求分析221設(shè)計(jì)任務(wù)222設(shè)計(jì)要求323需求描述的規(guī)范文檔（可選）33概念結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)331概念結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)工具（ER模型）332管理員信息子系統(tǒng)（局部）433零件信息子系統(tǒng)434庫(kù)房信息子系統(tǒng)535總體ER圖64邏輯結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)741關(guān)系數(shù)據(jù)模式742視圖的設(shè)計(jì)843優(yōu)化85數(shù)據(jù)庫(kù)物理設(shè)計(jì)與實(shí)施1051數(shù)據(jù)庫(kù)應(yīng)用的硬件、軟件環(huán)境介紹1052物理結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)1053索引的設(shè)計(jì)1054建立數(shù)據(jù)庫(kù)1255加載測(cè)試數(shù)據(jù)126數(shù)據(jù)操作要求及實(shí)現(xiàn)1461數(shù)據(jù)查詢(xún)操作1463數(shù)據(jù)維護(hù)操作157用戶(hù)界面設(shè)計(jì)1671登錄界面設(shè)計(jì)1672登錄后，進(jìn)入管理系統(tǒng)的主體部分1673查詢(xún)頁(yè)面1774數(shù)據(jù)庫(kù)信息添加頁(yè)面1775信息綜合操作（瀏覽，更新，刪除）頁(yè)面188收獲、體會(huì)和建議209主要參考文獻(xiàn)21附錄分工安排表2211概述概述隨著企業(yè)管理信息化的發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)及計(jì)算機(jī)的引入使管理躍上了一個(gè)新的發(fā)展平臺(tái)。企業(yè)的各項(xiàng)管理都將向信息化方向擴(kuò)展，倉(cāng)庫(kù)的管理對(duì)于企業(yè)來(lái)說(shuō)尤為重要，也正是基于這個(gè)原因我把畢業(yè)設(shè)計(jì)的方向定在了企業(yè)的倉(cāng)庫(kù)管理上。倉(cāng)庫(kù)管理系統(tǒng)是一個(gè)企業(yè)不可缺少的部分,它的內(nèi)容對(duì)于企業(yè)的決策者和管理者來(lái)說(shuō)都至關(guān)重要,所以倉(cāng)庫(kù)管理系統(tǒng)應(yīng)該能夠?yàn)橛脩?hù)提供充足的信息和快捷的查詢(xún)手段。但一直以來(lái)人們使用傳統(tǒng)人工的方式管理產(chǎn)品，這種管理方式存在著許多缺點(diǎn),如效率低、保密性差等。另外，由于時(shí)間一長(zhǎng)，將產(chǎn)生大量的文件和數(shù)據(jù)，這對(duì)于查找、更新和維護(hù)產(chǎn)品都帶來(lái)了不少的困難。作為計(jì)算機(jī)應(yīng)用的一部分,使用計(jì)算機(jī)對(duì)倉(cāng)庫(kù)信息進(jìn)行管理，有著手工管理所無(wú)法比擬的優(yōu)點(diǎn)。例如檢索迅速、查找方便、可靠性高、存儲(chǔ)量大、保密性好、壽命長(zhǎng)、成本低等。這些優(yōu)點(diǎn)能夠極大地提高倉(cāng)庫(kù)管理的效率。22課程設(shè)計(jì)任務(wù)的需求分析課程設(shè)計(jì)任務(wù)的需求分析2121設(shè)計(jì)任務(wù)設(shè)計(jì)任務(wù)倉(cāng)庫(kù)管理系統(tǒng)管理的對(duì)象如下管理員信息工號(hào)、姓名、性別、年齡、電話(huà)、工資等。庫(kù)房信息編號(hào)、地址、面積等。零件信息零件號(hào)、零件名、規(guī)格、價(jià)格、庫(kù)存數(shù)量等。2222設(shè)計(jì)要求設(shè)計(jì)要求（1）界面設(shè)計(jì)要求盡量友好、美觀，應(yīng)提供登錄界面，管理操作簡(jiǎn)單方便；（2）對(duì)各種信息應(yīng)提供錄入、修改、刪除和查詢(xún)功能；（3）能夠新增、修改和刪除零件信息；

簡(jiǎn)介：設(shè)計(jì)報(bào)告設(shè)計(jì)報(bào)告一、工程概況及施工條件一、工程概況及施工條件1、建設(shè)單位福建省某房地產(chǎn)公司2、施工單位福建省某建筑公司3、工程概況本工程為一幢5層框架結(jié)構(gòu)建筑。層高標(biāo)準(zhǔn)層5層每層的層高為3米。本工程基礎(chǔ)采用沉管灌注樁。地下水位標(biāo)高為－15M。混凝土強(qiáng)度等級(jí)均為C25。4、開(kāi)工、竣工日期合同要求為2011年1月05日到2011年11月05日。5、現(xiàn)場(chǎng)開(kāi)工條件“三通一平”已做好，場(chǎng)外交通已按要求完成。6、勞動(dòng)力要求公司滿(mǎn)足本工程所須勞動(dòng)力數(shù)量要求。7、生活條件工地要提供40名外地工人住宿和所有施工人員在工地午餐場(chǎng)所，及其他臨時(shí)設(shè)施基礎(chǔ)和主體施工階段，采用兩層活動(dòng)房作為主要的臨時(shí)設(shè)施。8、材料現(xiàn)場(chǎng)澆注混凝土采用膠木模板或其他工具式模板；鋼筋可由公司加工廠(chǎng)加工，運(yùn)到現(xiàn)場(chǎng)綁扎，也可現(xiàn)場(chǎng)加工；C20及其以上的混凝土可采用商品混凝土，由攪拌廠(chǎng)攪拌運(yùn)到工地泵送。9、機(jī)械公司滿(mǎn)足供應(yīng)一切施工機(jī)械。10、水電建設(shè)單位已引進(jìn)城市電網(wǎng)和給水管網(wǎng)，滿(mǎn)足施工要求。11施工中遇到問(wèn)題主要有1工程因征地拖延開(kāi)工時(shí)間15天。2在2011年5月遭遇罕見(jiàn)特大暴雨，導(dǎo)致工程停工15天。3主體結(jié)構(gòu)施工前，施工單位采購(gòu)的鋼筋不符合要求被要求退場(chǎng)，2天后重新組織進(jìn)場(chǎng)的鋼筋符合要求。二、設(shè)計(jì)目的二、設(shè)計(jì)目的利用MICROSOFTPROJECT2003軟件對(duì)一工程項(xiàng)目進(jìn)行日歷設(shè)置，進(jìn)度安排，資源配置，報(bào)表編制。為了讓同學(xué)們熟悉工程全過(guò)程的進(jìn)度控制，人員調(diào)配，這是理論與實(shí)踐的結(jié)合，除了熟悉課本知識(shí)外還要與工程實(shí)踐相結(jié)合，提高學(xué)生管理素質(zhì)，進(jìn)行合理的資源調(diào)配和時(shí)間控制。傳統(tǒng)的課堂講授只能使學(xué)生了解項(xiàng)目管理的概念、原理與方法，而實(shí)踐中在這次課程設(shè)計(jì)中，我有了下面的幾點(diǎn)感受1、書(shū)本上的知識(shí)學(xué)的再多也遠(yuǎn)遠(yuǎn)比不上自己動(dòng)手學(xué)習(xí)的知識(shí)來(lái)的多，正如紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行。工程項(xiàng)目管理設(shè)計(jì)便是最好的解釋。2、對(duì)于我們只能通過(guò)資料來(lái)確定項(xiàng)目的流程和步驟，通過(guò)總結(jié)，我們認(rèn)為是因?yàn)槲覀兾丛诠さ厣线M(jìn)行長(zhǎng)期而深入的實(shí)習(xí)，所以只能通過(guò)資料來(lái)確定。通過(guò)設(shè)計(jì)讓我們了解到我們有必要到工地進(jìn)行一次比較深刻的實(shí)習(xí)，最好能從開(kāi)工到竣工，這樣才能了解一個(gè)項(xiàng)目的始終。3、由于方法選對(duì)，因此我們?cè)谟?jì)算任務(wù)工時(shí)時(shí)比別的隊(duì)伍輕松許多，但是還是給了我們不少困惑，通過(guò)老師的解答也讓我們自身能力和知識(shí)得到了提高。4、我們小組成員從頭到尾，關(guān)注著一個(gè)建筑項(xiàng)目，從施工啟動(dòng)，準(zhǔn)備，到實(shí)施，收尾，我們收集資料對(duì)進(jìn)度做出準(zhǔn)確把握。并且我們能夠明確項(xiàng)目的關(guān)鍵點(diǎn)，關(guān)鍵施工工序，時(shí)間調(diào)配原則，以及工期給費(fèi)用，質(zhì)量方面帶來(lái)的限制，乃至不利影響，同時(shí)通過(guò)運(yùn)用MICROSOFTPROJECT2003軟件進(jìn)行設(shè)計(jì)，讓我們對(duì)一個(gè)工程項(xiàng)目作為一個(gè)項(xiàng)目管理者該考慮哪些方面有了更深的認(rèn)識(shí)。在本次設(shè)計(jì)中我們深刻意識(shí)到本身的不足，很大的原因都是由于過(guò)于注重書(shū)本知識(shí)，而忘記了實(shí)踐。在今后的學(xué)習(xí)與工作中，我們會(huì)注重實(shí)踐及高效率工作學(xué)習(xí)方法的運(yùn)用。

簡(jiǎn)介：長(zhǎng)春建筑學(xué)院長(zhǎng)春建筑學(xué)院安全人機(jī)工程課程設(shè)計(jì)說(shuō)明書(shū)姓名趙亞杰專(zhuān)業(yè)安全工程班級(jí)學(xué)號(hào)安全1201班18號(hào)指導(dǎo)教師周乾日期20150102城建學(xué)院城建學(xué)院趙亞杰城建教學(xué)樓501教室安全人機(jī)的分析與優(yōu)化前言隨著我國(guó)高校招生規(guī)模的不斷擴(kuò)大和高校信息化進(jìn)程的逐步加快，大學(xué)校園硬件建設(shè)高速度發(fā)展，各類(lèi)先進(jìn)設(shè)備不斷引入，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，但同學(xué)們每天大量使用的課桌椅卻并不盡如人意。本設(shè)計(jì)針對(duì)城建教學(xué)樓501教室的現(xiàn)狀，從課桌椅的空間分布和舒適度等方面，并根據(jù)國(guó)家相關(guān)的設(shè)計(jì)規(guī)范與問(wèn)卷調(diào)查反饋信息，發(fā)現(xiàn)課桌椅的設(shè)計(jì)時(shí)存在著許多問(wèn)題，并提出相應(yīng)的優(yōu)化解決方案。在學(xué)生聽(tīng)講過(guò)程中，視覺(jué)的應(yīng)用是最為重要和普遍的，大約80％以上的信息是由視覺(jué)得到的，當(dāng)室內(nèi)照明不良時(shí)，因反復(fù)努力辨認(rèn)，易使視覺(jué)疲勞，學(xué)習(xí)效率下降。本設(shè)計(jì)通過(guò)對(duì)教室的現(xiàn)狀分析，從照明類(lèi)別、照明設(shè)備的空間分布，整體視覺(jué)感的角度提出相應(yīng)的優(yōu)化措施。教室內(nèi)的溫度環(huán)境是決定人的作業(yè)效能和健康的重要因素。不當(dāng)?shù)臏囟拳h(huán)境會(huì)直接影響人的情緒，疲勞感和健康，從而使作業(yè)效率降低。本設(shè)計(jì)通過(guò)對(duì)教室內(nèi)的供暖設(shè)備，從熱源位置的選擇、管道的敷設(shè)，暖氣片的安裝位置等方面，找出現(xiàn)有狀況下的問(wèn)題，然后提出優(yōu)化方案。

簡(jiǎn)介：PICPIC單片機(jī)單片機(jī)課程設(shè)計(jì)課程設(shè)計(jì)學(xué)生姓名學(xué)生姓名劉榮燦劉榮燦學(xué)號(hào)號(hào)011200011200專(zhuān)業(yè)班級(jí)專(zhuān)業(yè)班級(jí)20122012級(jí)班指導(dǎo)教師指導(dǎo)教師江和二○一四年十二月二十七日二○一四年十二月二十七日011課程設(shè)計(jì)目的課程設(shè)計(jì)目的1、PIC單片機(jī)課程設(shè)計(jì)是電氣工程與自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)一門(mén)重要的專(zhuān)業(yè)實(shí)踐課，通過(guò)課程設(shè)計(jì)能夠進(jìn)一步熟悉PIC單片機(jī)原理與應(yīng)用，鞏固并提高對(duì)這學(xué)期PIC單片機(jī)知識(shí)的學(xué)習(xí)和應(yīng)用；2、熟悉對(duì)PIC16F887各個(gè)模塊的編程與調(diào)試，最后綜合各個(gè)模塊，最后綜合各個(gè)模塊達(dá)到提高綜合實(shí)踐水平的能力；3、掌握實(shí)驗(yàn)板上的操作和運(yùn)用，學(xué)會(huì)使用PICKIT3下載器進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)的實(shí)物的調(diào)試；22課程設(shè)計(jì)題目描述和要求課程設(shè)計(jì)題目描述和要求1、利用DS1307時(shí)鐘芯片，LCD液晶顯示屏，TC74溫度傳感器，蜂鳴器，按鍵做一個(gè)實(shí)時(shí)時(shí)鐘，將時(shí)間和溫度實(shí)時(shí)的顯示在液晶上。編寫(xiě)相應(yīng)的程序，最終可以在仿真軟件上正常運(yùn)行，可以在單片機(jī)開(kāi)發(fā)板實(shí)物上也正常的運(yùn)行，并且能脫機(jī)運(yùn)行。2、在時(shí)鐘和溫度實(shí)時(shí)顯示的過(guò)程中，允許外部的按鍵中斷，通過(guò)按鍵可以對(duì)時(shí)間進(jìn)行修改，也可以設(shè)定鬧鐘時(shí)間，實(shí)現(xiàn)鬧鐘報(bào)警。3、設(shè)計(jì)出硬件電路圖，設(shè)計(jì)出軟件編程方法，寫(xiě)出源代碼，用PROTEUS進(jìn)仿真在軟件仿真可行后，下載到實(shí)驗(yàn)板上進(jìn)行演示。33課程設(shè)計(jì)報(bào)告內(nèi)容課程設(shè)計(jì)報(bào)告內(nèi)容運(yùn)用PIC16F887芯片、DS1307時(shí)鐘芯片和TC74溫度傳感器，用C語(yǔ)言編程，通過(guò)ICD2燒寫(xiě)進(jìn)芯片，在LCD液晶顯示屏上實(shí)現(xiàn)時(shí)間顯示、運(yùn)行的功能和溫度顯示功能。液晶顯示屏顯示著年、月、日、時(shí)、分、秒、星期。數(shù)字鐘有調(diào)整時(shí)間的功能，通過(guò)對(duì)按鍵的操作可以對(duì)時(shí)間進(jìn)行調(diào)整以及設(shè)定鬧鐘。31系統(tǒng)功能說(shuō)明顯示屏分兩行顯示，第一行顯示日期年/月/日、星期，第二行顯示格式為時(shí)間（時(shí)分秒）、溫度。顯示秒由00一直加到59，分鐘由00加到59，小時(shí)采用24小時(shí)制，由00加到23，星期由1一直加到7，日由01一直加到31（或30、29、28），月由01一直加到12，年由2000一直加到2099，溫度為

簡(jiǎn)介：一、設(shè)計(jì)說(shuō)明書(shū)工程概述工程概述一工程概括市因發(fā)展需要，原有的第一水廠(chǎng)已不能滿(mǎn)足居民的用水要求，因此，規(guī)劃設(shè)計(jì)日產(chǎn)水能力為95萬(wàn)M3的第二水廠(chǎng)，給水管線(xiàn)設(shè)計(jì)已經(jīng)完成，現(xiàn)需設(shè)計(jì)該水廠(chǎng)取水泵房。二設(shè)計(jì)資料市新建第二水廠(chǎng)工程近期設(shè)計(jì)水量為85000M3/D，要求遠(yuǎn)期發(fā)展到95000M3/D，采用固定取水泵房用兩條直徑為800MM的自流管從江中取水。水源洪水位標(biāo)高為3800M，枯水位標(biāo)高為2460M。凈水構(gòu)筑物前配水井的水面標(biāo)高為5720M，自流取水管全長(zhǎng)280M，泵站到凈化場(chǎng)的輸水干管全長(zhǎng)1500M。自用水系數(shù)Α10511，取水頭部到泵房吸水間的全部水頭損失為10KPA，泵房底板高度取115M。二、設(shè)計(jì)概要二、設(shè)計(jì)概要取水泵站在水廠(chǎng)中也稱(chēng)一級(jí)泵站在地面水水源中,取水泵站一般由吸水井、泵房及閘閥井三部分組成。取水泵站由于它靠江臨水的確良特點(diǎn)，所以河道的水文、水運(yùn)、地質(zhì)以及航道的變化等都會(huì)影響到取水泵上本身的埋深、結(jié)構(gòu)形式以及工程造價(jià)等。其從水源中吸進(jìn)所需處理的水量,經(jīng)泵站輸送到水處理工藝流程進(jìn)行凈化處理。本次課程設(shè)計(jì)僅以取水泵房為例進(jìn)行設(shè)計(jì)，設(shè)計(jì)中通過(guò)粗估流量以及揚(yáng)程的方法粗略的選取水泵；作水泵并聯(lián)工況點(diǎn)判斷各水泵是否在各自的高效段工作，以此來(lái)評(píng)估經(jīng)濟(jì)合理性以及各泵的利用情況。取水泵房布置采用圓形鋼筋混凝土結(jié)構(gòu)，以此節(jié)約用地，根據(jù)布置原則確定各尺寸間距及長(zhǎng)度，選取吸水管路和壓水管路的管路配件，各輔助設(shè)備之后，繪制得取水泵站平面圖及取水泵站立體剖面圖各一張。設(shè)計(jì)取水泵房時(shí)，在土建結(jié)構(gòu)方面應(yīng)考慮到河岸的穩(wěn)定性，在泵房的抗浮、抗裂、抗傾覆、防滑波等方面均應(yīng)有周詳?shù)挠?jì)算。在施工過(guò)程中，應(yīng)考慮到爭(zhēng)取在河道枯水位時(shí)施工，要搶季節(jié)，要有比較周全的施工組織計(jì)劃。在泵房投產(chǎn)后，在運(yùn)行管理方面必須很好地使用通風(fēng)、采光、起重、排水以及水錘防護(hù)等設(shè)施。此外，取水泵站由于其擴(kuò)建比較困難，所以在新建給水工程時(shí)，可以采取近遠(yuǎn)期結(jié)合，對(duì)于本例中，對(duì)于機(jī)組的基礎(chǔ)、吸壓水管的穿插嵌管，以及電氣容量等我們應(yīng)該考慮到遠(yuǎn)期擴(kuò)建的可能性，所以用遠(yuǎn)期的容量及揚(yáng)程計(jì)算。對(duì)于機(jī)組的配置，我們可以暫時(shí)只布置三臺(tái)500S59A型水泵（一臺(tái)備用，兩臺(tái)工作），遠(yuǎn)期需要擴(kuò)建時(shí)，再增加一臺(tái)同型號(hào)的水泵。三、設(shè)計(jì)計(jì)算設(shè)計(jì)流量的確定和設(shè)計(jì)揚(yáng)程估算設(shè)計(jì)流量的確定和設(shè)計(jì)揚(yáng)程估算1設(shè)計(jì)流量Q管道特性曲線(xiàn)的方程為HHSTHSTSQ2?H式中HST最高時(shí)水泵的凈揚(yáng)程，M水頭損失總數(shù)，M?HS沿程摩阻與局部阻力之和的系數(shù)；Q最高時(shí)水泵流量，M3/SHST3360M,把Q415625M3/H,H4441M,代入上式得S810所以管路特性曲線(xiàn)即為HHST810Q23360810Q2可由此方程繪制出管路特性曲線(xiàn),見(jiàn)圖1表1管路特性曲線(xiàn)QH關(guān)系表QM3/H0600100017002000∑HM000023063181250HM033603283332334413510QM3/H25002800340039004200∑HM39149072310801210HM365137503983444144702）水泵選擇選泵的主要依據(jù)流量、揚(yáng)程以及其變化規(guī)律①大小兼顧，調(diào)配靈活②型號(hào)整齊，互為備用③合理地用盡各水泵的高效段④要近遠(yuǎn)期相結(jié)合?！靶”么蠡A(chǔ)”⑤大中型泵站需作選泵方案比較。根據(jù)上述選泵要點(diǎn)以及離心泵性能曲線(xiàn)型譜圖圖2和選泵參考書(shū)綜合考慮初步擬定以下近期選擇三臺(tái)500S59A型泵，兩臺(tái)工作一臺(tái)備用，單泵工況點(diǎn)為（1980，445），滿(mǎn)足近期工況的要求。遠(yuǎn)期增加一臺(tái)500S59A型泵，三臺(tái)工作一臺(tái)備用。遠(yuǎn)期三臺(tái)水泵并聯(lián)時(shí)單泵工況點(diǎn)為1860,5006,此時(shí)三臺(tái)泵均工作在高效段工作。