簡(jiǎn)介：精選優(yōu)質(zhì)文檔傾情為你奉上專(zhuān)心專(zhuān)注專(zhuān)業(yè)信息安全技術(shù)信息安全技術(shù)工業(yè)控制網(wǎng)絡(luò)安全隔離與信息交換工業(yè)控制網(wǎng)絡(luò)安全隔離與信息交換系統(tǒng)安全技術(shù)要求系統(tǒng)安全技術(shù)要求（征求意見(jiàn)稿）（征求意見(jiàn)稿）編制說(shuō)明1工作簡(jiǎn)況11任務(wù)來(lái)源2015年，經(jīng)國(guó)標(biāo)委批準(zhǔn)，全國(guó)信息安全標(biāo)準(zhǔn)化技術(shù)委員會(huì)（SAC/TC260）主任辦公會(huì)討論通過(guò)，研究制訂信息安全技術(shù)工業(yè)控制網(wǎng)絡(luò)安全隔離與信息交換系統(tǒng)安全技術(shù)要求國(guó)家標(biāo)準(zhǔn),國(guó)標(biāo)計(jì)劃號(hào)2015BZZDWG5001。該項(xiàng)目由全國(guó)信息安全標(biāo)準(zhǔn)化技術(shù)委員會(huì)提出，全國(guó)信息安全標(biāo)準(zhǔn)化技術(shù)委員會(huì)歸口，由公安部第三研究所、公安部計(jì)算機(jī)信息系統(tǒng)安全產(chǎn)品質(zhì)量監(jiān)督檢驗(yàn)中心（以下簡(jiǎn)稱(chēng)“檢測(cè)中心”）負(fù)責(zé)主編。國(guó)家發(fā)改委頒布了發(fā)改辦高技20131965號(hào)文國(guó)家發(fā)展改革委辦公廳關(guān)于組織實(shí)施2013年國(guó)家信息安全專(zhuān)項(xiàng)有關(guān)事項(xiàng)的通知，開(kāi)展實(shí)施工業(yè)控制等多個(gè)領(lǐng)域的信息安全專(zhuān)用產(chǎn)品扶持工作。面向現(xiàn)場(chǎng)設(shè)備環(huán)境的邊界安全專(zhuān)用網(wǎng)關(guān)產(chǎn)品為重點(diǎn)扶持的工控信息安全產(chǎn)品之一，其中包含了隔離類(lèi)設(shè)備，表明了工控隔離產(chǎn)品在工控領(lǐng)域信息安全產(chǎn)品中的地位，其標(biāo)準(zhǔn)的建設(shè)工作至關(guān)重要。因此本標(biāo)準(zhǔn)項(xiàng)目建設(shè)工作也是為了推薦我國(guó)工業(yè)控制系統(tǒng)信息安全的重要舉措之一。12協(xié)作單位精選優(yōu)質(zhì)文檔傾情為你奉上專(zhuān)心專(zhuān)注專(zhuān)業(yè)業(yè)控制系統(tǒng)安全防護(hù)中產(chǎn)品的使用，制定切實(shí)可行的產(chǎn)品標(biāo)準(zhǔn)。標(biāo)準(zhǔn)可用于該類(lèi)產(chǎn)品的研制、開(kāi)發(fā)、測(cè)試、評(píng)估和產(chǎn)品的采購(gòu)，有利于規(guī)范化、統(tǒng)一化。2主要編制過(guò)程21成立編制組2015年7月接到標(biāo)準(zhǔn)編制任務(wù)，組建標(biāo)準(zhǔn)編制組，由公安部第三研究所檢測(cè)中心、珠海鴻瑞、匡恩網(wǎng)絡(luò)、力控華康聯(lián)合編制。檢測(cè)中心的編制組成員均具有資深的審計(jì)產(chǎn)品檢測(cè)經(jīng)驗(yàn)、有足夠的標(biāo)準(zhǔn)編制經(jīng)驗(yàn)、熟悉CC、熟悉工業(yè)控制安全；其他廠(chǎng)商的編制成員均為工控隔離產(chǎn)品的研發(fā)負(fù)責(zé)人及主要研發(fā)人員。公安部檢測(cè)中心人員包括鄒春明、陸臻、沈清泓、田原、李旋、孟雙、顧健等；其它廠(chǎng)商包括劉智勇、陳敏超、張大江、王曉旭等。22制定工作計(jì)劃編制組首先制定了編制工作計(jì)劃，并確定了編制組人員例會(huì)安排以便及時(shí)溝通交流工作情況。23參考資料該標(biāo)準(zhǔn)編制過(guò)程中，主要參考了GB/T527182001信息系統(tǒng)詞匯第8部分安全GB178591999計(jì)算機(jī)信息系統(tǒng)安全保護(hù)劃分準(zhǔn)則GB/T1833632015信息技術(shù)安全技術(shù)信息技術(shù)安全性評(píng)估準(zhǔn)

簡(jiǎn)介：第1頁(yè)共5頁(yè)信息技術(shù)能力提升培訓(xùn)心得體會(huì)信息技術(shù)能力提升培訓(xùn)心得體會(huì)隨著信息技術(shù)的不斷發(fā)展，多媒體教學(xué)成為活躍課堂、調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的一種主要手段。隨著以計(jì)算機(jī)為核心的信息技術(shù)在教育中的廣泛應(yīng)用，教師不再像以前那樣，單憑一張嘴、一支粉筆、一塊黑板即可進(jìn)行教學(xué)，而是綜合應(yīng)用多種媒體技術(shù)，利用多媒體和微機(jī)網(wǎng)絡(luò)，開(kāi)展教學(xué)信息技術(shù)今后將成為教師教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)的重要工具。作為一名教師要適應(yīng)現(xiàn)代教育事業(yè)的發(fā)展，就應(yīng)該具備現(xiàn)代教育技術(shù)的素質(zhì)，充分發(fā)揮信息技術(shù)的優(yōu)勢(shì)，為學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展提供豐富多彩的教學(xué)環(huán)境和有利的學(xué)習(xí)工具。在過(guò)去的教學(xué)過(guò)程中，教師是知識(shí)的傳播者，而在未來(lái)教育中教師的主要作用是教學(xué)的設(shè)計(jì)者、組織者、幫助者和品德的示范者等。教師既是學(xué)生的長(zhǎng)者、引路人，又是朋友、伙伴。由于科學(xué)技術(shù)的快速發(fā)展，知識(shí)不斷更新，學(xué)生在學(xué)校獲取的知識(shí)、技能不可能滿(mǎn)足學(xué)生終生的需要，因此我們必須樹(shù)立終身教育思想，認(rèn)識(shí)到學(xué)校教育的任務(wù)不只是傳授一些現(xiàn)有的知識(shí)，更要教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)，掌握不斷獲取知識(shí)、加工信息的能力，使學(xué)生終身受益。教師的眼光不僅限于課堂，更要放眼社會(huì)。信息技術(shù)對(duì)提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣、發(fā)展學(xué)生個(gè)性、拓展學(xué)生思維、培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造能力等方面都起著至關(guān)重要作用。通過(guò)近一段的學(xué)習(xí)，我更加清晰的認(rèn)識(shí)到掌握嫻熟的信息技術(shù)應(yīng)用能力是一個(gè)現(xiàn)代教師必須具備的業(yè)務(wù)能力，將信息技術(shù)用于教學(xué)中，教師能省時(shí)省力，學(xué)生能根據(jù)直觀(guān)演示輕松地獲取知識(shí)，從而提高教學(xué)效益。因此，我們應(yīng)適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的趨勢(shì)，把握現(xiàn)代化信息教育技術(shù)，跟上時(shí)代發(fā)展的步伐、適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需要。第3頁(yè)共5頁(yè)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)組織形式等一系列的變化，導(dǎo)致了教學(xué)思想、教學(xué)觀(guān)念、教學(xué)行為等的一系列變化。作為一名初中英語(yǔ)教師，我能將信息技術(shù)運(yùn)用到平時(shí)的教學(xué)中，在教學(xué)中盡可能的使信息技術(shù)的數(shù)字化、網(wǎng)絡(luò)化、智能化和多媒體化的優(yōu)勢(shì)得以發(fā)揮，以計(jì)算機(jī)為工具，以網(wǎng)絡(luò)為資源，以課堂活動(dòng)為載體，以語(yǔ)言交際為主線(xiàn)，豐富教學(xué)形式，優(yōu)化教學(xué)過(guò)程，我已經(jīng)充分感受到了信息技術(shù)在教學(xué)中的魅力。信息技術(shù)下的英語(yǔ)教學(xué)，要充分利用信息技術(shù)的情境性、真實(shí)性，創(chuàng)設(shè)與主題相關(guān)的、盡可能真實(shí)的教學(xué)情境，激活學(xué)生的先前經(jīng)驗(yàn)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。學(xué)習(xí)興趣的高低決定了學(xué)習(xí)效果的好壞，一旦學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣被激發(fā)，他們的注意力就會(huì)被提高，同時(shí)他們學(xué)習(xí)的探索精神和求知欲望也會(huì)被喚起。而信息技術(shù)就是將各種不同的信息，如文字、圖像、動(dòng)畫(huà)、聲音等有機(jī)地結(jié)合在一起，使抽象的圖形、數(shù)字，死板的文字、圖片，變成賞心悅目的畫(huà)面，對(duì)學(xué)生進(jìn)行多重感官的刺激。從而達(dá)到了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的目的。在英語(yǔ)教學(xué)中要合理的運(yùn)用多媒體，傳統(tǒng)的英語(yǔ)教學(xué)已經(jīng)無(wú)法營(yíng)造一種真實(shí)的語(yǔ)言學(xué)習(xí)環(huán)境，學(xué)習(xí)內(nèi)容枯燥，學(xué)生學(xué)習(xí)效率低下。但信息技術(shù)教學(xué)能給學(xué)生提供聲音、畫(huà)面、人物、情景，使學(xué)生置身于真實(shí)語(yǔ)言學(xué)習(xí)環(huán)境之中，為學(xué)生的語(yǔ)言學(xué)習(xí)提供了合作與展示的平，縮短了教學(xué)和現(xiàn)實(shí)的距離，營(yíng)造了真實(shí)、輕松、愉快的情境，給學(xué)生提供了更多的語(yǔ)言實(shí)踐機(jī)會(huì)，而且也滿(mǎn)足了學(xué)生的好奇、好動(dòng)心理，學(xué)生處于真實(shí)語(yǔ)境之中，表達(dá)的欲望得以激發(fā)。這種情景性學(xué)習(xí)和交流無(wú)疑讓學(xué)生在一定程度上接觸、體驗(yàn)、理解、運(yùn)用語(yǔ)言，體現(xiàn)了語(yǔ)言學(xué)習(xí)的實(shí)踐性，提高學(xué)生的綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力。運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)輔助英語(yǔ)教學(xué)是教育發(fā)展的必然趨勢(shì)。教學(xué)中要通過(guò)信息技術(shù)的應(yīng)用，使我們的教學(xué)方法大大豐富，不再局限于一本書(shū)、一支粉筆的枯燥方式。我們?cè)谟⒄Z(yǔ)課堂教學(xué)中應(yīng)用信息技術(shù)創(chuàng)設(shè)真實(shí)的英語(yǔ)學(xué)習(xí)氛圍，充分發(fā)揮

簡(jiǎn)介：精選優(yōu)質(zhì)文檔傾情為你奉上專(zhuān)心專(zhuān)注專(zhuān)業(yè)信息技術(shù)課程應(yīng)用體驗(yàn)學(xué)習(xí)心得信息技術(shù)課程應(yīng)用體驗(yàn)學(xué)習(xí)心得XXXX信息技術(shù)作為一門(mén)全新的課程，教學(xué)方法需要我們大膽探索，是一個(gè)長(zhǎng)期的課題，只有不斷學(xué)習(xí)，不斷實(shí)踐探索，不斷反思總結(jié)，才能找出更佳、更適合的教學(xué)方法，探索出一套行之有效的教學(xué)策略。以下是由聘才網(wǎng)小編為大家整理的相關(guān)范文，歡迎閱讀。信息技術(shù)課程應(yīng)用體驗(yàn)學(xué)習(xí)心得XXXX年5月4日至11日,我有幸在海南廣播電視大學(xué)參加了為期8天的“XX年海南省邊遠(yuǎn)農(nóng)村初中教師信息技術(shù)應(yīng)用能力“集中培訓(xùn)。在培訓(xùn)期間，我認(rèn)真的聆聽(tīng)了海南師范大學(xué)副教授王紅晨、海南廣播電視大學(xué)副教授邢谷若、海南省教育廳師資管理處副處長(zhǎng)、海南中學(xué)高級(jí)教師等的講座。在為期八天的培訓(xùn)中我深深體會(huì)到一、多媒體教學(xué)已成為當(dāng)今社會(huì)教育教學(xué)的一種重要手段。世界科技日新月異，人才的培養(yǎng)是一個(gè)國(guó)家的重中之重，中國(guó)作為一個(gè)崛起中的大國(guó)，教育是國(guó)家工作中的重點(diǎn)。而信息技術(shù)已做為一種重要的教學(xué)手段，作為年輕教師應(yīng)該學(xué)習(xí)且精通這種教學(xué)手段，通過(guò)這種教學(xué)手段把更多的理念、思想和知識(shí)傳授給學(xué)生。在培訓(xùn)期間，老師給精選優(yōu)質(zhì)文檔傾情為你奉上專(zhuān)心專(zhuān)注專(zhuān)業(yè)自身的需要。在上課的過(guò)程中老師、教授們分別從信息技術(shù)應(yīng)用能力提升的重要性、信息化環(huán)境的運(yùn)行與維護(hù)、數(shù)據(jù)的統(tǒng)計(jì)處理、網(wǎng)絡(luò)研修與校本研修的整合、新技術(shù)新媒體網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)在教學(xué)中的應(yīng)用、電子白板的應(yīng)用、演示文稿制作，多媒體素材的獲取、加工方法，如何利用網(wǎng)絡(luò)搜索信息的方法和技巧，信息技術(shù)與學(xué)科的整合等方面展開(kāi)培訓(xùn)。還結(jié)合大量中小學(xué)實(shí)際教學(xué)案例，特別是教學(xué)各環(huán)節(jié)的具體設(shè)計(jì)與處理，上網(wǎng)查找資源和一些軟件的學(xué)習(xí)和使用，教師如何深入開(kāi)展教科研、更多的獲取資料、展示成果提供了指導(dǎo)與幫助。我們知道傳統(tǒng)的教學(xué)手段似乎就是那么單調(diào)，黑板加粉筆。由于有些課自身的特點(diǎn)，沒(méi)有那么形象生動(dòng)。學(xué)生起來(lái)有點(diǎn)枯燥無(wú)味，從而直接影響學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。隨著計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)進(jìn)入課堂，確實(shí)給教學(xué)帶來(lái)了生機(jī)和活力，多媒體計(jì)算機(jī)把聲音、圖象、動(dòng)畫(huà)等經(jīng)過(guò)處理后，形成一種全新的、豐富多彩的形式呈現(xiàn)教學(xué)信息，彌補(bǔ)了以往課堂教學(xué)中的某些不足，對(duì)教學(xué)中重點(diǎn)的講解、難點(diǎn)的突破有很大的輔助作用。同時(shí)，化抽象為具體，更加直觀(guān)和具體地將信息傳達(dá)給學(xué)生，不僅把學(xué)生的聽(tīng)覺(jué)、視覺(jué)等一起調(diào)動(dòng)起來(lái)，使學(xué)生成為主動(dòng)參與、發(fā)現(xiàn)、探究和建構(gòu)知識(shí)的主體，這不僅激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，也提高了教學(xué)

簡(jiǎn)介：第1頁(yè)共1頁(yè)信息技術(shù)培訓(xùn)心得范文信息技術(shù)培訓(xùn)心得范文____8____教育發(fā)展到今天，我們教師面臨很多的問(wèn)題，雖然說(shuō)教無(wú)定法，但面臨教育改革的大潮，怎么提升教育教學(xué)水平，已經(jīng)是影響教育質(zhì)量，教師提升的瓶頸。曾參加過(guò)省級(jí)培訓(xùn)，市級(jí)競(jìng)賽，榮獲縣級(jí)優(yōu)秀。我還是對(duì)教育感到熟悉而又陌生，熟悉的是教材和內(nèi)容，陌生的是學(xué)生換____屆又換____屆，然而隨著時(shí)代的發(fā)展，學(xué)生接觸到的社會(huì)在進(jìn)步，科技在發(fā)展，這就對(duì)我們教育提出更高的要求，教師必須及時(shí)充電，及時(shí)更新自己的教育觀(guān)念，更加適應(yīng)學(xué)生的變化。其實(shí)我曾是一名高中的計(jì)算機(jī)老師，曾經(jīng)在職業(yè)高中任教，現(xiàn)在進(jìn)入初中教育，帶數(shù)學(xué)門(mén)課，其實(shí)我對(duì)數(shù)學(xué)并不陌生，因?yàn)槲以诼殬I(yè)高中也帶過(guò)數(shù)學(xué)這次國(guó)家提供給每一位老師一次信息技術(shù)提升能力培訓(xùn)的機(jī)會(huì)，我也有幸參加了培訓(xùn)，在這次培訓(xùn)中，我學(xué)到的最多的還是教育和網(wǎng)絡(luò)的關(guān)系，我已經(jīng)理解當(dāng)今社會(huì)到處充滿(mǎn)這網(wǎng)絡(luò)，我們要利用這個(gè)雙刃劍打好教育這個(gè)仗。老師們的精彩的講解，熟練的操作，淵博的知識(shí)，以及給我們帶來(lái)的視頻資料給了我很大的觸動(dòng)。特別是一些新的名詞慕課翻轉(zhuǎn)課堂，微課的制作等等，其實(shí)計(jì)算機(jī)的操作我是專(zhuān)業(yè)的，但是這些東西如何與教育關(guān)聯(lián)的更好，我是大開(kāi)眼界的通過(guò)這次培訓(xùn)，我感觸很深。我深深地體會(huì)到課堂上要把信息技術(shù)____地融合到教學(xué)之中，充分發(fā)揮，利用網(wǎng)絡(luò)資源，搜集信息、處理信息，從而提高教學(xué)質(zhì)量。最后，我體會(huì)到教育對(duì)教師在專(zhuān)業(yè)知識(shí)方面的要求越來(lái)越高，改變了以往教師講得津津有味，學(xué)生聽(tīng)得無(wú)精打采的教學(xué)氣氛。第1頁(yè)共1頁(yè)信息技術(shù)培訓(xùn)心得范文信息技術(shù)培訓(xùn)心得范文____8____教育發(fā)展到今天，我們教師面臨很多的問(wèn)題，雖然說(shuō)教無(wú)定法，但面臨教育改革的大潮，怎么提升教育教學(xué)水平，已經(jīng)是影響教育質(zhì)量，教師提升的瓶頸。曾參加過(guò)省級(jí)培訓(xùn)，市級(jí)競(jìng)賽，榮獲縣級(jí)優(yōu)秀。我還是對(duì)教育感到熟悉而又陌生，熟悉的是教材和內(nèi)容，陌生的是學(xué)生換____屆又換____屆，然而隨著時(shí)代的發(fā)展，學(xué)生接觸到的社會(huì)在進(jìn)步，科技在發(fā)展，這就對(duì)我們教育提出更高的要求，教師必須及時(shí)充電，及時(shí)更新自己的教育觀(guān)念，更加適應(yīng)學(xué)生的變化。其實(shí)我曾是一名高中的計(jì)算機(jī)老師，曾經(jīng)在職業(yè)高中任教，現(xiàn)在進(jìn)入初中教育，帶數(shù)學(xué)門(mén)課，其實(shí)我對(duì)數(shù)學(xué)并不陌生，因?yàn)槲以诼殬I(yè)高中也帶過(guò)數(shù)學(xué)這次國(guó)家提供給每一位老師一次信息技術(shù)提升能力培訓(xùn)的機(jī)會(huì)，我也有幸參加了培訓(xùn)，在這次培訓(xùn)中，我學(xué)到的最多的還是教育和網(wǎng)絡(luò)的關(guān)系，我已經(jīng)理解當(dāng)今社會(huì)到處充滿(mǎn)這網(wǎng)絡(luò)，我們要利用這個(gè)雙刃劍打好教育這個(gè)仗。老師們的精彩的講解，熟練的操作，淵博的知識(shí)，以及給我們帶來(lái)的視頻資料給了我很大的觸動(dòng)。特別是一些新的名詞慕課翻轉(zhuǎn)課堂，微課的制作等等，其實(shí)計(jì)算機(jī)的操作我是專(zhuān)業(yè)的，但是這些東西如何與教育關(guān)聯(lián)的更好，我是大開(kāi)眼界的通過(guò)這次培訓(xùn)，我感觸很深。我深深地體會(huì)到課堂上要把信息技術(shù)____地融合到教學(xué)之中，充分發(fā)揮，利用網(wǎng)絡(luò)資源，搜集信息、處理信息，從而提高教學(xué)質(zhì)量。最后，我體會(huì)到教育對(duì)教師在專(zhuān)業(yè)知識(shí)方面的要求越來(lái)越高，改變了以往教師講得津津有味，學(xué)生聽(tīng)得無(wú)精打采的教學(xué)氣氛。

簡(jiǎn)介：信息技術(shù)教學(xué)2022年工作總結(jié)范文本學(xué)期我擔(dān)任高_(dá)年級(jí)信息技術(shù)教學(xué)工作?，F(xiàn)階段信息技術(shù)課的教學(xué)目的是主要培養(yǎng)學(xué)生掌握計(jì)算機(jī)操作技能，著眼于使學(xué)生掌握信息科學(xué)、信息技術(shù)的根本知識(shí)，注重培養(yǎng)學(xué)生信息采集、加工、發(fā)布等信息處理的根本技能，促進(jìn)和進(jìn)步學(xué)生主動(dòng)利用信息技術(shù)和信息資解決實(shí)際問(wèn)題的才能，并用于學(xué)習(xí)和生活，當(dāng)然最重要的還在于高中的信息技術(shù)學(xué)業(yè)程度測(cè)試，完成相關(guān)的教學(xué)任務(wù)及教學(xué)要求。本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容包括信息技術(shù)基儲(chǔ)辦公軟件的操作。一、不斷進(jìn)步個(gè)人素養(yǎng)積極參加學(xué)校組織的政治學(xué)習(xí)，進(jìn)步自己的政治素質(zhì)和理論素養(yǎng)，注重自己思想道德程度的進(jìn)步。平時(shí)積極參加教研活動(dòng)，在工作之余，學(xué)習(xí)與農(nóng)遠(yuǎn)工作和信息技術(shù)教學(xué)及計(jì)算機(jī)維護(hù)的相關(guān)知識(shí)，努力進(jìn)步個(gè)人的業(yè)務(wù)程度，為信息技術(shù)教學(xué)工作打下良好的根底。二、扎實(shí)開(kāi)展教學(xué)工作備課對(duì)于每門(mén)課程的教學(xué)而言，都是必不可少的環(huán)節(jié)，信息技術(shù)學(xué)科教學(xué)也不例外。在備課的過(guò)程中，我首先對(duì)所要教授的知識(shí)進(jìn)展全面的研究、歸納、總結(jié)，并根據(jù)教授對(duì)象的不比擬快、技能掌握比擬好的學(xué)生可以利用空余時(shí)間進(jìn)展一些自主學(xué)習(xí)，到達(dá)進(jìn)步的目的。信息技術(shù)課是一門(mén)操作性很強(qiáng)的學(xué)科，這就要求我們?cè)谥v課時(shí)盡可能地把一些操作步驟演示給學(xué)生看。這樣比單純地告訴學(xué)生步驟，再讓他們?nèi)ゾ毿Ч?。因?yàn)樵诶蠋熝菔緯r(shí)，同學(xué)們不僅看到了整個(gè)過(guò)程，還看到了結(jié)果，這比紙上談兵要有效的多。在這方面，我充分利用了多媒體教學(xué)軟件，上課時(shí)，老師在老師機(jī)上演示，學(xué)生通過(guò)網(wǎng)絡(luò)在自己的屏幕上觀(guān)看，對(duì)老師的操作過(guò)程和結(jié)果看得一清二楚，大大進(jìn)步了講課效率。同時(shí)注重了學(xué)生才能的培養(yǎng)，主要是能讓學(xué)生做的就讓學(xué)生做，包括演示操作盡量讓學(xué)生來(lái)做，同時(shí)許多操作都采用讓學(xué)生先練習(xí)，再歸納，后總結(jié)的步驟來(lái)。正所謂“百看不如一練”，學(xué)生親自動(dòng)手練習(xí)要比聽(tīng)、看有效得多。老師通過(guò)對(duì)知識(shí)的講解、演示，只能使學(xué)生把一個(gè)模糊的概念轉(zhuǎn)化為其思維體系中一個(gè)模糊的認(rèn)識(shí)，而能不能將這個(gè)認(rèn)識(shí)明晰化，關(guān)鍵的一步就是能否讓學(xué)生去動(dòng)手、去理論，在理論中把握真知，在理論中創(chuàng)造成果。所以，在課堂上我加大上機(jī)時(shí)間在教學(xué)時(shí)間中的比重，讓學(xué)生有充足的時(shí)間去練習(xí)，把模糊的認(rèn)識(shí)明晰化并能有進(jìn)一步的進(jìn)步和創(chuàng)造。信息技術(shù)課，不僅僅是讓學(xué)生學(xué)會(huì)幾種操作，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生的一種思想、一種意識(shí)，為我國(guó)各產(chǎn)業(yè)的長(zhǎng)足開(kāi)展?fàn)I

簡(jiǎn)介：供熱節(jié)能技術(shù)應(yīng)用測(cè)評(píng)方法供熱節(jié)能技術(shù)應(yīng)用測(cè)評(píng)方法L供熱管網(wǎng)輸送效率1供熱管網(wǎng)輸送效率的測(cè)試應(yīng)在系統(tǒng)處于正常運(yùn)行工況時(shí)進(jìn)行，檢測(cè)時(shí)刻宜選定在1月上旬的某日上午6時(shí)8時(shí)之間，且檢測(cè)時(shí)刻熱源供水溫度值不應(yīng)低于35℃02供熱管網(wǎng)輸送效率的計(jì)算應(yīng)符合JGJ/T132的規(guī)定，也可按式5計(jì)算式中LHT供熱管網(wǎng)輸送效率，；POJ第J個(gè)熱力入口處的瞬時(shí)供熱功率，單位為千瓦KWPI熱源供應(yīng)N個(gè)熱力入口的總熱量的瞬時(shí)供熱功率，單位為千瓦KW。3供熱管網(wǎng)輸送效率不應(yīng)小于90，且應(yīng)與其他小區(qū)和本小區(qū)往年歷史數(shù)據(jù)進(jìn)行比擬。2、水力平衡技術(shù)1水力平衡技術(shù)的測(cè)評(píng)宜以建筑物熱力入口為測(cè)點(diǎn)，測(cè)試應(yīng)在系統(tǒng)處于正常運(yùn)行工況時(shí)進(jìn)行,檢測(cè)時(shí)刻宜選定在1月上旬的某日上午6時(shí)8時(shí)之間，且檢測(cè)時(shí)刻熱源供水溫度值不應(yīng)低于35℃02水力平衡效果應(yīng)按建筑物溫差平衡系數(shù)和建筑物流量平衡系數(shù)兩方面加以分析。3建筑物溫差平衡系數(shù)應(yīng)按式6計(jì)算RZJ△7/X〃“、LHBIJX100/O6AL3、供熱量調(diào)節(jié)技術(shù)1應(yīng)按以下方法選取測(cè)評(píng)對(duì)象當(dāng)居住建筑的熱交換站安裝有熱量表時(shí)，應(yīng)以該熱量表作為測(cè)評(píng)對(duì)象；當(dāng)沒(méi)有熱交換站或者熱交換站沒(méi)有熱量表時(shí)，鍋爐房所供熱對(duì)象全部為居住建筑，應(yīng)以鍋爐房熱量表作為測(cè)評(píng)對(duì)象；當(dāng)以上條件均不滿(mǎn)足時(shí)，應(yīng)以小區(qū)內(nèi)兩棟居住建筑樓棟熱量表的平均值作為測(cè)評(píng)對(duì)象；無(wú)論供熱系統(tǒng)是否安裝氣候補(bǔ)償裝置或供熱量調(diào)節(jié)裝置，均應(yīng)測(cè)評(píng)供熱量調(diào)節(jié)效果。2應(yīng)按表3讀取測(cè)評(píng)對(duì)象的顯示熱量值和室外日平均溫度并計(jì)算日供熱量。表3供熱量調(diào)節(jié)計(jì)算表供熱量調(diào)節(jié)計(jì)算表讀表時(shí)間顯示熱量值?/GJ日供熱量/GJ室外日平均溫度/1C年月日年月日年月日年月日年月日年月日年月日顯示熱量值的讀表時(shí)刻均為零時(shí),宜在整個(gè)采暖季每日讀表日供熱量為當(dāng)日顯示熱量值與前一日顯示熱量值的差3應(yīng)按以下方法繪制日供熱量室外日平均溫度圖形，分析氣候補(bǔ)償效果以日期順序?yàn)闄M坐標(biāo)，以日供熱量和室外日平均溫度為左右兩軸縱坐標(biāo)，繪制圖形查看二者對(duì)應(yīng)關(guān)系；以室外日平均溫度排序?yàn)闄M坐標(biāo)，以日供熱量為縱坐標(biāo)，繪制圖形查看二者線(xiàn)性關(guān)系。4對(duì)圖表中線(xiàn)性較差的點(diǎn)，查詢(xún)當(dāng)日樓內(nèi)住戶(hù)的設(shè)定溫度狀況和室內(nèi)日平均溫度，并分析原因。

簡(jiǎn)介：信息技術(shù)教師個(gè)人述職報(bào)告范文信息技術(shù)教師個(gè)人述職報(bào)告范文5篇不要生氣要爭(zhēng)氣，不要看破要突破，不要嫉妒要欣賞，不要拖延要積極，不要心動(dòng)要行動(dòng)。以下是XX為您推薦信息技術(shù)教師個(gè)人述職報(bào)告范文5篇。信息技術(shù)教師述職報(bào)告1尊敬的領(lǐng)導(dǎo)本人嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，不遲到、不早退、有事主動(dòng)請(qǐng)假。在工作中，尊敬領(lǐng)導(dǎo)、團(tuán)結(jié)同事，能正確處理好與領(lǐng)導(dǎo)同事之間的關(guān)系。平時(shí)，勤儉節(jié)約、任勞任怨、對(duì)人真誠(chéng)、熱愛(ài)學(xué)生、人際關(guān)系和諧融洽，從不鬧無(wú)原則的糾紛，處處以一名人民教師的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)規(guī)范自己的言行，毫不松懈地培養(yǎng)自己的綜合素質(zhì)和能力。在工作中我享受到收獲喜悅，也在工作中發(fā)現(xiàn)一些存在的問(wèn)題。我所享有的收獲我會(huì)用于下個(gè)學(xué)期的工作中，我所碰到的問(wèn)題我要認(rèn)真思考想辦法解決。我將從以下幾方面匯報(bào)我的工作一、教學(xué)方面（1）積極開(kāi)展教研活動(dòng)，努力搞好課改工作。嚴(yán)格按照學(xué)校要求，積極學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)等內(nèi)容，提高教改意識(shí)，認(rèn)識(shí)教改意義。積極探討、交作為教師，教學(xué)工作是主要的，但除了教學(xué)工作外，我還承擔(dān)著學(xué)校學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)工作。每次評(píng)價(jià)初都要對(duì)學(xué)生、教師進(jìn)行培訓(xùn)。指導(dǎo)學(xué)生、教師順利進(jìn)行綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)。在綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)進(jìn)行的過(guò)程中，每天都要犧牲休息時(shí)間，陪著學(xué)生、教師進(jìn)行評(píng)價(jià)，從旁指導(dǎo)，提高了綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)的進(jìn)度、效率。三、學(xué)籍管理工作本學(xué)期開(kāi)始，學(xué)籍管理工作走入正規(guī)，開(kāi)始電子管理，對(duì)班主任進(jìn)行培訓(xùn)，班任錄入完電子文檔之后，幫忙校正，改錯(cuò)。很快的完成了上級(jí)布置的學(xué)籍管理工作。四、微機(jī)室管理工作微機(jī)室管理工作相對(duì)于教學(xué)來(lái)說(shuō)也是重要的。由于信息技術(shù)教材每年都在變，使用的軟件不同，學(xué)校的機(jī)器使用頻率高，老化，為了上課效果更好，每學(xué)期都要重新做一次系統(tǒng)。家里的電腦，做一次系統(tǒng)只要二十幾分鐘就能做完，而學(xué)校的機(jī)器要一個(gè)上午才能做完，再傳送到每一臺(tái)機(jī)器上，基本就是一天。五、興趣小組本學(xué)期繼續(xù)組織信息技術(shù)興趣小組，對(duì)學(xué)生進(jìn)行特殊輔導(dǎo)。每周利用休息時(shí)間為學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)，內(nèi)容涉及電腦基礎(chǔ)知識(shí)、OFFICE2003辦公軟件、FLASH動(dòng)

簡(jiǎn)介：第1頁(yè)共6頁(yè)優(yōu)秀教師新技術(shù)學(xué)習(xí)心得感受優(yōu)秀教師新技術(shù)學(xué)習(xí)心得感受通過(guò)參加鄉(xiāng)鎮(zhèn)教師信息技術(shù)培訓(xùn)的學(xué)習(xí)，我懂得了許多新知識(shí)，拓寬了視野，真是受益匪淺。當(dāng)今時(shí)代，信息技術(shù)迅猛發(fā)展。它不但普及廣大社會(huì)生活、工作的各個(gè)環(huán)節(jié)，還走進(jìn)了校園，無(wú)聲地改變著傳統(tǒng)教育教學(xué)模式、教學(xué)方式、和教學(xué)手段等。首先，通過(guò)了這次培訓(xùn)，我對(duì)“信息技術(shù)與課程整合”有了一定的認(rèn)識(shí)。所謂的信息技術(shù)與課程整合，就是通過(guò)學(xué)科課程把信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)有機(jī)的結(jié)合起來(lái)，將信息技術(shù)與學(xué)科課程的教與學(xué)融為一體，將信息技術(shù)作為一種工具，提高教與學(xué)的效率，改善教與學(xué)的效果，改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式，間接促進(jìn)信息技術(shù)的掌握，達(dá)到“雙贏雙利”的共建目的。其次，樹(shù)立全新的教育理念。傳統(tǒng)教學(xué)重在傳授，以教材、教師、課堂為中心，以教代學(xué)，教給知識(shí)重結(jié)論，輕過(guò)程，缺少教與學(xué)的互動(dòng)，忽視學(xué)生充分的思維過(guò)程，使教學(xué)過(guò)程難以成為創(chuàng)新能力的培養(yǎng)過(guò)程。傳統(tǒng)教學(xué)重經(jīng)驗(yàn)、輕創(chuàng)新，教師憑經(jīng)驗(yàn)教學(xué)，形成思維、行為定勢(shì)，缺乏對(duì)自己的教和學(xué)生的學(xué)進(jìn)行反思、研究、創(chuàng)新。傳統(tǒng)教學(xué)還具有封閉性，缺少師生之間的交流與合作的機(jī)會(huì)。教學(xué)創(chuàng)新所要體現(xiàn)的就是要變傳授式教學(xué)為研究性教學(xué)，變經(jīng)驗(yàn)教學(xué)為反思性教學(xué)，變封閉性教學(xué)為開(kāi)放性教學(xué)。要充分體現(xiàn)學(xué)生的主體地位。第三，教師應(yīng)該具有終生學(xué)習(xí)、不斷完善自身的觀(guān)念。在信息社會(huì)，一名高素質(zhì)的教師應(yīng)具有現(xiàn)代化的教育思想、教學(xué)觀(guān)念，掌握現(xiàn)代化的教學(xué)方法和教學(xué)手段，熟練運(yùn)用信息工具網(wǎng)絡(luò)、電腦對(duì)信息資源進(jìn)行有效的收集、組織、運(yùn)用通過(guò)網(wǎng)絡(luò)與學(xué)生家長(zhǎng)或監(jiān)護(hù)人進(jìn)行交流，在潛移默化的教育環(huán)境中培養(yǎng)學(xué)生的信息意識(shí)。這些都要求教師與時(shí)俱進(jìn)不斷地學(xué)習(xí)，才能滿(mǎn)足現(xiàn)代化教學(xué)的需要，才能成為一名滿(mǎn)足現(xiàn)代教學(xué)需要的高素質(zhì)的教師。第3頁(yè)共6頁(yè)我。印象非常的深刻，有一次的作業(yè)是搜索引擎報(bào)告，除去上課時(shí)間我用了整整八個(gè)小時(shí)才完成。我第一次發(fā)現(xiàn)，自認(rèn)為再熟悉不過(guò)的WORD文檔，原來(lái)還有著那么多的功能幾乎天天要使用的搜索引擎，原來(lái)還有著那么多的技巧。那次的作業(yè)，已經(jīng)不單單是為了得分了，我利用網(wǎng)上找到的、老師所講的技巧查找從前沒(méi)有找到的資料，成功找到時(shí)的驚奇、欣喜，令我的所學(xué)有了意義。再之后的圖片編輯、動(dòng)畫(huà)制作，甚至于最后小組合作制成視頻，這些都是我從來(lái)沒(méi)接觸過(guò)的東西。開(kāi)始做的時(shí)候，也曾經(jīng)抱怨太費(fèi)事、太難，但當(dāng)自己也想象不到的照片效果呈現(xiàn)在眼前，一切的辛苦就全都煙消云散了。雖然我的技術(shù)運(yùn)用遠(yuǎn)不夠好，很多地方做的都不夠到位，但我對(duì)于電腦的使用能力相比以前已經(jīng)有了很大的提高，已經(jīng)收獲了很多。不單是在技術(shù)上，組織能力、合作能力也得到了鍛煉，雖然還有不足，雖然相比擅長(zhǎng)計(jì)算機(jī)操作的同學(xué)還有很大的差距，可是我已經(jīng)戰(zhàn)勝了過(guò)去的自己?？傆X(jué)得這一個(gè)學(xué)段過(guò)的尤為得快，九周轉(zhuǎn)眼就要過(guò)去了，剛學(xué)習(xí)編程時(shí)的迷茫、頭暈?zāi)X脹已經(jīng)不復(fù)存在。編程對(duì)于學(xué)段初的我來(lái)說(shuō)，可謂聞所未聞，課本上圖文并茂的講解只讓我覺(jué)得復(fù)雜深?yuàn)W，自己設(shè)計(jì)一個(gè)程序，簡(jiǎn)直是天方夜譚。做前幾個(gè)作業(yè)的時(shí)候，由于技術(shù)操作的不熟練，不單課上和中午的時(shí)間都放在了計(jì)算機(jī)教室，有時(shí)就連放學(xué)后也要在學(xué)校趕工。雖然是老師講過(guò)的最常見(jiàn)技術(shù)，雖然得到的只是最一般的成績(jī)，可是心里依舊有一種滿(mǎn)足感。也許程序的設(shè)置還很粗糙，也許程序的功能還并不大，但我已經(jīng)超越了自己，并且在一點(diǎn)點(diǎn)的進(jìn)步，這就夠了。不久前做的程序，由于突然的一個(gè)想法，讓我開(kāi)始嘗試加入老師沒(méi)有講解過(guò)的知識(shí)，結(jié)果一做就是三周。無(wú)數(shù)次的嘗試，無(wú)數(shù)次的失敗，我曾經(jīng)心灰意冷，曾經(jīng)急得快要流出眼淚，還好，我終是堅(jiān)持了下來(lái)?；蛟S對(duì)于有些人來(lái)講那只是一個(gè)再簡(jiǎn)單不過(guò)的程序，但在我而言，它是我前進(jìn)道路上的一個(gè)里程碑。思考性、嚴(yán)謹(jǐn)性、創(chuàng)新性，對(duì)于編程來(lái)說(shuō)缺一不可，而這也正是我從短短幾周的

簡(jiǎn)介：精選優(yōu)質(zhì)文檔傾情為你奉上專(zhuān)心專(zhuān)注專(zhuān)業(yè)任現(xiàn)職以來(lái)專(zhuān)業(yè)技術(shù)工作總結(jié)任現(xiàn)職以來(lái)專(zhuān)業(yè)技術(shù)工作總結(jié)專(zhuān)業(yè)技術(shù)資格指專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員的專(zhuān)業(yè)技術(shù)水平、能力，以及成就的等級(jí)稱(chēng)號(hào)，反映專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員的學(xué)術(shù)和技術(shù)水平、工作能力的工作成就。下面是小編整理的任現(xiàn)職以來(lái)專(zhuān)業(yè)技術(shù)工作總結(jié)范文，希望大家認(rèn)真閱讀任現(xiàn)職以來(lái)專(zhuān)業(yè)技術(shù)工作總結(jié)1年7月22日，本人于XXXX校畢業(yè)后，分配到XXX工作。年8月取得技術(shù)員資格，曾先后從事發(fā)動(dòng)機(jī)調(diào)試工，發(fā)動(dòng)機(jī)調(diào)試組組長(zhǎng)，發(fā)動(dòng)機(jī)調(diào)試檢驗(yàn)工，車(chē)間技術(shù)質(zhì)量主管工作。任現(xiàn)職以來(lái)，嚴(yán)格履行本職崗位職責(zé)，認(rèn)真學(xué)習(xí)，努力工作，較好地完成了本職工作和領(lǐng)導(dǎo)交給的個(gè)項(xiàng)任務(wù)，以下是本人十幾年來(lái)專(zhuān)業(yè)技術(shù)的總結(jié)一、思想政治表現(xiàn)能認(rèn)真學(xué)習(xí)馬列主義、毛澤東思想和鄧小平理論，擁護(hù)黨的領(lǐng)導(dǎo)，堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，熱愛(ài)祖國(guó)，遵紀(jì)守法，具有良好的思想素質(zhì)和職業(yè)道德，能用“三個(gè)代表”的要求來(lái)指導(dǎo)自己的行動(dòng)。積極要求進(jìn)步，團(tuán)結(jié)友善，明禮誠(chéng)信。二、完成本職工作的質(zhì)和量本人熟悉發(fā)動(dòng)機(jī)基礎(chǔ)理論知識(shí)，現(xiàn)已能熟悉運(yùn)用理論與實(shí)踐相結(jié)合，協(xié)調(diào)解決車(chē)間有關(guān)發(fā)動(dòng)機(jī)產(chǎn)品技術(shù)難題和精選優(yōu)質(zhì)文檔傾情為你奉上專(zhuān)心專(zhuān)注專(zhuān)業(yè)工作十二來(lái)，根據(jù)實(shí)際工作中存在的問(wèn)題，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，提高理論和實(shí)踐水平。及時(shí)解決車(chē)間生產(chǎn)過(guò)程中發(fā)動(dòng)機(jī)產(chǎn)品技術(shù)和質(zhì)量問(wèn)題配合技術(shù)部門(mén)參與發(fā)動(dòng)機(jī)產(chǎn)品技術(shù)質(zhì)量攻關(guān)項(xiàng)目二十幾項(xiàng)如攻關(guān)465Q發(fā)動(dòng)機(jī)燒機(jī)油、462Q發(fā)動(dòng)機(jī)氣缸蓋內(nèi)異響、465Q發(fā)動(dòng)機(jī)曲軸箱內(nèi)異響、465Q發(fā)動(dòng)機(jī)前端異響、465Q發(fā)動(dòng)機(jī)變速器異響、462Q發(fā)動(dòng)機(jī)發(fā)電機(jī)異響、462Q發(fā)動(dòng)機(jī)氣門(mén)異響、465Q發(fā)動(dòng)機(jī)風(fēng)扇皮帶異響，465Q1A發(fā)動(dòng)機(jī)進(jìn)水管漏水、465Q1A發(fā)動(dòng)機(jī)變速器漏油、465Q1A發(fā)動(dòng)機(jī)前端漏油、465Q發(fā)動(dòng)機(jī)機(jī)油盤(pán)漏油、465Q發(fā)動(dòng)機(jī)機(jī)油泵漏油、474Q發(fā)動(dòng)機(jī)前端漏油、474Q發(fā)動(dòng)機(jī)缸蓋罩漏油等攻關(guān)項(xiàng)目都取得了顯著成績(jī)。四、不斷加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，拓寬知識(shí)領(lǐng)域汽車(chē)行業(yè)是個(gè)飛速發(fā)展的行業(yè)，發(fā)動(dòng)機(jī)產(chǎn)品技術(shù)更是發(fā)展的日新月異，因此，不斷加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，拓展知識(shí)領(lǐng)域，進(jìn)行知識(shí)更新，也是形勢(shì)所迫。為了加強(qiáng)自身發(fā)動(dòng)機(jī)產(chǎn)品知識(shí)的提高，本人于今年參加成人高考，就讀汽車(chē)運(yùn)用與維修專(zhuān)業(yè)。以上是本人任技術(shù)員十幾年來(lái)在技術(shù)崗位上所做的工作。通過(guò)幾年來(lái)的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，不僅專(zhuān)業(yè)知識(shí)得到了一定的拓展，而且利用專(zhuān)業(yè)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力也得到了進(jìn)一步的提高。本人將在今后的工作中加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，不斷完善自己，為汽車(chē)發(fā)動(dòng)機(jī)產(chǎn)品的發(fā)展做出更大的成績(jī)。

簡(jiǎn)介：工程名稱(chēng)永佳香江麗景一期工程交底部位1、2樓及群樓樁基工程施工單位中鐵五局（集團(tuán)）建筑公司日期2015年4月26日編號(hào)002交底內(nèi)容人工挖孔樁嵌巖施工一、人工鑿巖應(yīng)注意的問(wèn)題（一）經(jīng)常測(cè)量和校核其平面位置、水平標(biāo)高和持力層是否符合設(shè)計(jì)要求。（二）開(kāi)挖前要做好各級(jí)技術(shù)準(zhǔn)備和技術(shù)交底工作，施工技術(shù)人員放樣員要熟悉圖紙,掌握現(xiàn)場(chǎng)測(cè)量控制點(diǎn)及水準(zhǔn)點(diǎn)的尺寸，同甲方代表辦理控制樁及標(biāo)高線(xiàn)手續(xù)。（三）人工鑿巖過(guò)程中，要配備足夠的人工，每臺(tái)空壓機(jī)每班配備4人，隨時(shí)配合人工鑿巖。確保工程質(zhì)量，又可節(jié)省勞動(dòng)力，提高工程效率。（四）運(yùn)土車(chē)輛必須嚴(yán)格按照確定的行走路線(xiàn)行走。（五）認(rèn)真執(zhí)行技術(shù)質(zhì)量管理制度，施工中要注意積累技術(shù)資料，如施工日記，設(shè)計(jì)變更記錄。二、平安技術(shù)措施（一）人工鑿巖時(shí)，在空壓機(jī)工作范圍內(nèi)，不許進(jìn)行其他作業(yè)?；铀闹茏?2米高的臨時(shí)圍欄，并用密目網(wǎng)封閉，1米以?xún)?nèi)不得堆土堆料。夜間設(shè)紅色警示標(biāo)志。（二）人工鑿巖應(yīng)嚴(yán)格要求通風(fēng)。（三）用翻斗車(chē)運(yùn)土，運(yùn)輸?shù)缆返钠露?、轉(zhuǎn)彎半徑應(yīng)符合有關(guān)平安規(guī)定。（四）進(jìn)入工地必須戴平安帽，不得穿三鞋，并應(yīng)攜帶好自身工種要求的各種防護(hù)用品，夜間施工時(shí)施工現(xiàn)場(chǎng)應(yīng)有足夠的照明設(shè)施，在危險(xiǎn)地段應(yīng)設(shè)置明顯的警示標(biāo)志。（五）空壓機(jī)平安技術(shù)操作規(guī)程①啟動(dòng)前應(yīng)將電路或?qū)⒂吐窇?yīng)檢查好。確認(rèn)機(jī)械周?chē)鸁o(wú)人和障礙物時(shí)，方可作業(yè)。工程名稱(chēng)永佳香江麗景一期工程交底部位1、2樓及群樓樁基工程施工單位中鐵五局（集團(tuán)）建筑公司日期2015年4月26日編號(hào)002②作業(yè)中人員不得上下機(jī)械和傳遞物件；禁止在無(wú)專(zhuān)人看護(hù)下進(jìn)行作業(yè)。③操作中，風(fēng)鎬不應(yīng)插入過(guò)深，防止把持不住。④操作中，出現(xiàn)大量粉塵時(shí)，操作人員應(yīng)做好通風(fēng)或帶上防護(hù)面具。四、平安保證及文明施工措施人工鑿巖應(yīng)嚴(yán)格按規(guī)定操作，操作時(shí)應(yīng)隨時(shí)注意土壁的變動(dòng)情況，如發(fā)現(xiàn)有裂縫或局部坍塌現(xiàn)象，應(yīng)及時(shí)進(jìn)行支撐或放坡，并注意支撐的穩(wěn)固和土壁的變化。一有危險(xiǎn)情形，立即停止施工，消除隱患后，方可繼續(xù)施工；作業(yè)班組人員技術(shù)負(fù)責(zé)人交底人接交人

簡(jiǎn)介：五火玉蘭路燈技術(shù)要求1、光源知名品牌，每個(gè)光源配獨(dú)立的透鏡，采用到道路照明配光曲線(xiàn)。2、LED芯片選用進(jìn)口高光效芯片；光效MUOLM/W色溫4000K（±1（X）K）；散熱器采用壓鑄鋁合金，外齒片散熱器。ED結(jié)溫W70℃；壽命M50000H,防護(hù)等級(jí)IP653、燈桿材質(zhì)1）燈桿為Q235材質(zhì)，整體熱鍍鋅處理，鋅層厚度286PM燈殼、花鼓均為不銹鋼材質(zhì)；2）外表噴棕色沙紋塑粉，塑粉厚度次6PM3）焊接要求焊縫均勻、平整，不得有氣孔、夾渣、漏焊等缺陷；所有的焊接位置焊后必須打磨光滑，清理掉周邊焊渣濺點(diǎn)；4）外表噴塑要求光亮、平滑、無(wú)凹凸、無(wú)污點(diǎn)、無(wú)起皮、無(wú)褪色燈缺陷5）燈臂與主桿連接處必須有穿線(xiàn)孔，燈臂兩端管口必須去毛刺（包括穿線(xiàn)孔），防止割傷電線(xiàn)；6）在必要的位置必須開(kāi)熱鍍鋅工藝孔，開(kāi)孔規(guī)格必須統(tǒng)一、規(guī)整，且無(wú)毛刺。設(shè)計(jì)日期審核13米五火玉蘭燈校對(duì)單位加工數(shù)量批準(zhǔn)奈米圖紙頁(yè)數(shù)

簡(jiǎn)介：云南昭通市農(nóng)業(yè)農(nóng)村局招考聘用事業(yè)單位優(yōu)秀緊缺專(zhuān)業(yè)技術(shù)人才云南昭通市農(nóng)業(yè)農(nóng)村局招考聘用事業(yè)單位優(yōu)秀緊缺專(zhuān)業(yè)技術(shù)人才6人模擬卷人模擬卷答題時(shí)間題時(shí)間120分鐘試卷總分分100分試卷試題試題共共200題姓名姓名_______________學(xué)號(hào)學(xué)號(hào)_______________成績(jī)______________一單選題單選題共100100題1沒(méi)有唯標(biāo)準(zhǔn)的答案并非哲學(xué)的缺點(diǎn)，而是優(yōu)點(diǎn)，只要不同的答案從不同方面提供智慧，或者相互，并非壞事，它可以拓展思維和眼界。完全從哲學(xué)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)中________命題的科學(xué)性問(wèn)題，排除真理與謬誤的問(wèn)題，就會(huì)把哲學(xué)從人類(lèi)智慧中驅(qū)逐出去。填入畫(huà)橫線(xiàn)部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是_____。A補(bǔ)充排斥B借鑒摒棄C配合包含D印證關(guān)注沒(méi)有唯標(biāo)準(zhǔn)的答案并非哲學(xué)的缺點(diǎn)，而是優(yōu)點(diǎn)，只要不同的答案從不同方面提供智慧，或者相互，并非壞事，它可以拓展思維和眼界。完全從哲學(xué)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)中________命題的科學(xué)性問(wèn)題，排除真理與謬誤的問(wèn)題，就會(huì)把哲學(xué)從人類(lèi)智慧中驅(qū)逐出去。填入畫(huà)橫線(xiàn)部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是_____。A補(bǔ)充排斥B借鑒摒棄本題解釋C。解析中共中央關(guān)于全面深化改革若干重大問(wèn)題的決定指出，劃轉(zhuǎn)部分國(guó)有資本充實(shí)社會(huì)保障基金。完善國(guó)有資本經(jīng)營(yíng)預(yù)算制度，提高國(guó)有資本收益上繳公共財(cái)政比例，2020年提到百分之三十，更多用于保障和改善民生。故本題答案選C。本題所屬考點(diǎn)題庫(kù)原題4加快形成現(xiàn)代農(nóng)業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)組織體系需要以_____為基礎(chǔ)。A專(zhuān)業(yè)大戶(hù)B農(nóng)民專(zhuān)業(yè)合作社C家庭承包農(nóng)戶(hù)D農(nóng)業(yè)龍頭企業(yè)參考答案C本題解釋【答案】C。解析培育現(xiàn)代農(nóng)業(yè)經(jīng)營(yíng)主體，要加快形成以家庭承包農(nóng)戶(hù)為基礎(chǔ)，專(zhuān)業(yè)大戶(hù)、農(nóng)民專(zhuān)業(yè)合作社、農(nóng)業(yè)龍頭企業(yè)為骨干的現(xiàn)代農(nóng)業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)組織體系。故本題答案選C。本題所屬考點(diǎn)題庫(kù)原題5當(dāng)前，我們要認(rèn)真學(xué)習(xí)和貫徹科學(xué)發(fā)展觀(guān)是因?yàn)開(kāi)____A社會(huì)意識(shí)對(duì)社會(huì)存在有巨大的促進(jìn)作用B社會(huì)意識(shí)決定于社會(huì)存在C科學(xué)的社會(huì)意識(shí)對(duì)社會(huì)發(fā)展有預(yù)見(jiàn)作用D有什么樣的社會(huì)存在，就會(huì)有什么樣的社會(huì)意識(shí)與其相適應(yīng)，并為其服務(wù)參考答案C

簡(jiǎn)介：云南省開(kāi)遠(yuǎn)市事業(yè)單位公開(kāi)招考云南省開(kāi)遠(yuǎn)市事業(yè)單位公開(kāi)招考8名高學(xué)歷專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員模擬卷名高學(xué)歷專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員模擬卷答題時(shí)間題時(shí)間120分鐘試卷總分分100分試卷試題試題共共200題姓名姓名_______________學(xué)號(hào)學(xué)號(hào)_______________成績(jī)______________一單選題單選題共100100題1特區(qū)為吸引外國(guó)的科學(xué)技術(shù)知識(shí)、管理知識(shí)、經(jīng)濟(jì)知識(shí)、社會(huì)知識(shí)、生產(chǎn)知識(shí)等提供了有利的社會(huì)場(chǎng)所,這種作用是經(jīng)濟(jì)特區(qū)的_____。A技術(shù)的窗口作用B管理的窗口作用C知識(shí)的窗口作用D對(duì)外政策的窗口作用參考答案C本題解釋【答案】C。解析特區(qū)是窗口，是技術(shù)的窗口、管理的窗口、知識(shí)的窗口，也是對(duì)外政策的窗口。技術(shù)的窗口是指由于政策優(yōu)惠的存在使得引進(jìn)國(guó)外的先進(jìn)技術(shù)更容易些。這對(duì)發(fā)展特區(qū)經(jīng)濟(jì)，并由此推動(dòng)內(nèi)地的技術(shù)改造，為先進(jìn)技術(shù)在我國(guó)由東向西移植創(chuàng)造了有利條件。知識(shí)的窗口是指為吸引外國(guó)的科學(xué)技術(shù)知識(shí)、管理知識(shí)、經(jīng)濟(jì)知識(shí)、社會(huì)知識(shí)、生產(chǎn)知識(shí)等提供了有利的社會(huì)場(chǎng)所。管理的窗口是指特區(qū)引進(jìn)的先進(jìn)的科學(xué)管理手段和方法,對(duì)特區(qū)的經(jīng)濟(jì)管理體制的改革和企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理制度的完善，對(duì)全面提高內(nèi)地的管理水平，對(duì)全國(guó)的現(xiàn)代化建設(shè)具有現(xiàn)實(shí)的指導(dǎo)意義?！畬?duì)外政策的窗口是讓人們從外面向內(nèi)看我們，通過(guò)特區(qū)了解我們的對(duì)外政策，本題所屬考點(diǎn)科技生活4我國(guó)憲法規(guī)定的公民的基本權(quán)利涉及政治、經(jīng)濟(jì)、文化等各個(gè)領(lǐng)域，下列屬于我國(guó)公民行使政治權(quán)利的是_____。A小李的叔叔向工頭索要?jiǎng)趧?dòng)報(bào)酬B小李的奶奶經(jīng)常去寺廟燒香拜佛C小李的爸爸參與水價(jià)調(diào)整聽(tīng)證會(huì)D小李的同學(xué)高中畢業(yè)后服兵役參考答案C本題解釋【答案】C。解析公民政治權(quán)利是指公民依法享有參與國(guó)家政治生活的權(quán)利。政治參與是指一個(gè)國(guó)家內(nèi)的普通公民或公民組成的團(tuán)體，依法通過(guò)一定的程序參加社會(huì)政治生活，表達(dá)個(gè)人或集體意愿，影響政治體系構(gòu)成、政治規(guī)則和政策制定及實(shí)施過(guò)程的政治行為。聽(tīng)證會(huì)是我國(guó)公民政治參與的形式之一，公民政治參與是民主實(shí)踐的重要形式。故本題答案選C。本題所屬考點(diǎn)題庫(kù)原題5行政執(zhí)行_____。A就是行政管理B是行動(dòng)計(jì)劃的具體實(shí)施C是行政決策的實(shí)現(xiàn)過(guò)程D只是基層行政人員的工作參考答案C本題解釋C【解析】行政執(zhí)行是指國(guó)家行政機(jī)關(guān)及其公務(wù)員利用各種物質(zhì)條件

簡(jiǎn)介：云南麗江市玉龍縣疾病預(yù)防控制中心招聘緊缺急需專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員云南麗江市玉龍縣疾病預(yù)防控制中心招聘緊缺急需專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員2人模擬卷人模擬卷答題時(shí)間題時(shí)間120分鐘試卷總分分100分試卷試題試題共共200題姓名姓名_______________學(xué)號(hào)學(xué)號(hào)_______________成績(jī)______________一單選題單選題共100100題1行政機(jī)關(guān)向相對(duì)方收取公路養(yǎng)路費(fèi)、港口建設(shè)費(fèi)的行為在性質(zhì)上屬于_____。A行政處罰B行政征購(gòu)C行政征收D行政征用參考答案C本題解釋參考答案C【解析】行政征收是指行政機(jī)關(guān)或者法定授權(quán)的組織根據(jù)法律、法規(guī)的規(guī)定，向公民、法人或者其他組織無(wú)償收取一定財(cái)物的行政行為。行政征收須以公民、法人或者其他組織負(fù)有行政法上的繳納義務(wù)為前提，其實(shí)質(zhì)是國(guó)家以強(qiáng)制方式無(wú)償取得行政相對(duì)人的財(cái)產(chǎn)所有權(quán)。行政機(jī)關(guān)向相對(duì)方收取公路養(yǎng)路費(fèi)、港口建設(shè)費(fèi)的行為屬于行政征收。本題所屬考點(diǎn)行政法A茶葉B煙草C馬鈴薯D紅薯參考答案A本題解釋【答案】A。解析茶葉的原產(chǎn)地是中國(guó)。煙草產(chǎn)地大致有亞洲、非洲、南美洲這三地，現(xiàn)代煙草一般認(rèn)為是哥倫布于1492年在南美洲發(fā)現(xiàn)并帶回歐洲發(fā)揚(yáng)光大的。中國(guó)的煙草早在殷商時(shí)代就在西南少數(shù)民族地區(qū)有種植和吸食，由于歷代統(tǒng)治者把煙草視為“蔬谷之害”，對(duì)其時(shí)放時(shí)禁，所以在中國(guó)，煙草的種植和生產(chǎn)也就時(shí)斷時(shí)續(xù)，未能普及。馬鈴薯的原產(chǎn)地是南美洲，至今已成為世界各國(guó)飲食和烹飪文化不可或缺的一部分。紅薯原產(chǎn)自美洲。故本題答案選A。本題所屬考點(diǎn)題庫(kù)原題5下列事件發(fā)生在唐朝的是_____。A土木堡之變B玄武門(mén)之變C八王之亂D陳橋兵變參考答案B本題解釋【答案】B。解析土木堡之變，是指發(fā)生于明朝正統(tǒng)十四年（1449年）明英宗北征瓦剌的慘敗事變。玄武門(mén)之變，是唐髙祖武德九年（公元626年）由秦王李世民在玄武門(mén)附近發(fā)動(dòng)的一次流血政變。八王之亂，指西晉中后期司馬氏同姓王之間為爭(zhēng)奪中央政權(quán)而爆發(fā)的混戰(zhàn)。陳橋兵變，指趙匡胤發(fā)動(dòng)的取代后周、建立宋朝的兵變事件。故本題答案選B。

簡(jiǎn)介：中學(xué)信息技術(shù)工作總結(jié)中學(xué)信息技術(shù)工作總結(jié)中學(xué)信息技術(shù)工作總結(jié)中學(xué)信息技術(shù)工作總結(jié)一、不斷學(xué)習(xí)提高個(gè)人素養(yǎng)主動(dòng)參與學(xué)校組織的政治學(xué)習(xí)，提高自己的政治素養(yǎng)和理論素養(yǎng)，注意自己思想道德水平的提高。平常主動(dòng)參與教研活動(dòng)，在工作之余，學(xué)習(xí)與農(nóng)遠(yuǎn)工作和信息技術(shù)教學(xué)及計(jì)算機(jī)維護(hù)的相關(guān)學(xué)問(wèn)，努力提高個(gè)人的業(yè)務(wù)水平，為信息技術(shù)教學(xué)工作打下良好的基矗二、扎實(shí)細(xì)致地做好教學(xué)工作備課對(duì)于每門(mén)課程的教學(xué)而言，都是必不行少的環(huán)節(jié)，信息技術(shù)學(xué)科教學(xué)也不例外。在備課的過(guò)程中，我首先對(duì)所要教授的學(xué)問(wèn)進(jìn)行全面的探討、歸納、總結(jié)，并依據(jù)教授對(duì)象的不同特點(diǎn)找到教授的最佳方法與方式。在此基礎(chǔ)上將所備內(nèi)容在計(jì)算機(jī)上進(jìn)行逐一推敲、驗(yàn)證、演練，以使一些空洞的學(xué)問(wèn)具有可操作性同時(shí)，還將每個(gè)學(xué)問(wèn)點(diǎn)構(gòu)造成一個(gè)操作性實(shí)例，通過(guò)對(duì)實(shí)例的演練讓學(xué)生對(duì)學(xué)問(wèn)點(diǎn)產(chǎn)生精確、完整的相識(shí)，由此得出相關(guān)的結(jié)論。從而做到對(duì)人、書(shū)、機(jī)三者進(jìn)行有機(jī)結(jié)合的備課，備課不只是在教案本上備課，而是把工作重點(diǎn)放在電子備課上。依據(jù)信息技術(shù)學(xué)科的基本特點(diǎn)，我在教學(xué)過(guò)程中當(dāng)堅(jiān)持以學(xué)生為主體，即在老師為主導(dǎo)、學(xué)生為主體的雙主教學(xué)模式下進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)學(xué)生的主體納，后總結(jié)的步驟來(lái)。正所謂“百看不如一練”，學(xué)生親自動(dòng)手練習(xí)要比聽(tīng)、看有效得多。老師通過(guò)對(duì)學(xué)問(wèn)的講解、演示，只能使學(xué)生把一個(gè)模糊的概念轉(zhuǎn)化為其思維體系中一個(gè)模糊的相識(shí)，而能不能將這個(gè)相識(shí)清楚化，關(guān)鍵的一步就是能否讓學(xué)生去動(dòng)手、去實(shí)踐，在實(shí)踐中把握真知，在實(shí)踐中創(chuàng)建成果。所以，在課堂上我加大上機(jī)時(shí)間在教學(xué)時(shí)間中的比重，讓學(xué)生有足夠的時(shí)間去練習(xí)，把模糊的相識(shí)清楚化并能有進(jìn)一步的提高和創(chuàng)建。信息技術(shù)課，不僅僅是讓學(xué)生學(xué)會(huì)幾種操作，更重要的是培育學(xué)生的一種思想、一種意識(shí)，為我國(guó)各產(chǎn)業(yè)的長(zhǎng)足發(fā)展?fàn)I造一種良好的氛圍。學(xué)生，是將來(lái)國(guó)家的建設(shè)者，如何使將來(lái)有更多的有志者為我國(guó)的信息技術(shù)產(chǎn)業(yè)作貢獻(xiàn)，這就須要我們老師在教學(xué)中不斷地把我國(guó)信息技術(shù)業(yè)的現(xiàn)狀講解并描述給學(xué)生，讓他們知道我國(guó)信息技術(shù)業(yè)在世界上的位置，不斷激發(fā)起他們好好學(xué)習(xí)、為國(guó)效力的決心和毅力。在信息技術(shù)課堂教學(xué)中針對(duì)學(xué)生的詳細(xì)狀況采納不同的教學(xué)方法，從實(shí)際做起，注意落實(shí)，留意細(xì)微環(huán)節(jié)，使學(xué)生能在活躍的課堂氣氛中學(xué)到更多的學(xué)問(wèn)。一學(xué)期來(lái)，我堅(jiān)持不懈地努力，認(rèn)仔細(xì)真的工作，學(xué)生的操作水平也有了解肯定的提升。【中學(xué)信息技術(shù)工作總結(jié)】