簡介：課題第6課用QQ聯(lián)絡(luò)好朋友教學(xué)目標(biāo)1、掌握申請(qǐng)和登錄QQ的方法；2、學(xué)會(huì)通過QQ實(shí)時(shí)發(fā)送文件信息。教學(xué)重點(diǎn)掌握申請(qǐng)和登錄QQ的方法教學(xué)難點(diǎn)學(xué)會(huì)通過QQ實(shí)時(shí)發(fā)送文件信息教學(xué)方法任務(wù)驅(qū)動(dòng)自學(xué)教學(xué)準(zhǔn)備多媒體網(wǎng)絡(luò)教室教學(xué)過程教師活動(dòng)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)一、常規(guī)基本功練習(xí)漢字錄入練習(xí)二、激發(fā)興趣導(dǎo)入教師啟發(fā)學(xué)生“我們除了可以發(fā)郵件進(jìn)行聯(lián)系之外，能不能在網(wǎng)絡(luò)上進(jìn)行即時(shí)的溝通呢今天我們就來學(xué)習(xí)一種非常方便的聊天軟件QQ”。導(dǎo)入QQ這個(gè)聊天工具。三、學(xué)習(xí)新知（一）任務(wù)驅(qū)動(dòng)，自主探究教師活動(dòng)1．布置任務(wù)一申請(qǐng)QQ號(hào)。騰訊QQ是一款免費(fèi)的聊天軟件，如何能夠擁有一個(gè)QQ號(hào)呢下面請(qǐng)同學(xué)們對(duì)照教材，小組研究如何申請(qǐng)QQ號(hào)碼。激發(fā)學(xué)生的探索欲望，使學(xué)生主動(dòng)地進(jìn)入探求的氛圍之中。2．布置任務(wù)二添加及管理QQ好友。教師強(qiáng)調(diào)注冊(cè)成功只是個(gè)空的號(hào)碼，想要即時(shí)交流必須添加好友。教師引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)對(duì)好友進(jìn)行分聆聽并明確學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)生上機(jī)操作申請(qǐng)QQ學(xué)生結(jié)合教材練習(xí)學(xué)生自主探究嘗試操作。指名學(xué)生演示。以小組協(xié)作的方式自己探究。臺(tái)”中的任務(wù)。2．提示學(xué)生將本節(jié)課的學(xué)習(xí)成果及學(xué)習(xí)感受記錄到“成長基石”中。教師總結(jié)同學(xué)們，QQ已經(jīng)成了我們課余通訊聊絡(luò)的好工具，QQ的功能還有很多有待我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)和應(yīng)用，建議大家多運(yùn)用QQ進(jìn)行有意義的討論或?qū)W習(xí)交流。讓研究再次深入，從而培養(yǎng)學(xué)生的研究性學(xué)習(xí)能力，做到研究不止追求可持續(xù)發(fā)展教學(xué)反思

簡介：課題第2課共享我的文件教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能1、認(rèn)識(shí)局域網(wǎng)。2、學(xué)會(huì)在局域網(wǎng)中共享一個(gè)文件夾及文件的方法。過程與方法通過查找網(wǎng)絡(luò)預(yù)先存儲(chǔ)的資源，學(xué)會(huì)瀏覽、使用共享資源，掌握設(shè)置共享文件夾的方法。情感態(tài)度與價(jià)值觀讓學(xué)生學(xué)會(huì)分享，在學(xué)習(xí)知識(shí)的過程中進(jìn)行潛移默化的情感培養(yǎng)。教學(xué)重點(diǎn)局域網(wǎng)的概念、瀏覽、使用共享資源教學(xué)難點(diǎn)設(shè)置共享文件夾教學(xué)方法任務(wù)驅(qū)動(dòng)自學(xué)教學(xué)準(zhǔn)備多媒體網(wǎng)絡(luò)教室教學(xué)過程教師活動(dòng)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)一、一、常規(guī)基本功練習(xí)常規(guī)基本功練習(xí)漢字錄入練習(xí)二、創(chuàng)設(shè)情境，激情導(dǎo)入創(chuàng)設(shè)情境，激情導(dǎo)入師請(qǐng)問同學(xué)們?nèi)绾握业缴磉呁瑢W(xué)計(jì)算機(jī)中的文件、圖片、歌曲、電影。揭題共享我的文件學(xué)生操作學(xué)生認(rèn)真聽講1打開系統(tǒng)屬性對(duì)話框。2選擇計(jì)算機(jī)名，打開計(jì)算機(jī)名選項(xiàng)卡，就可以看到計(jì)算機(jī)名和工作組。學(xué)生觀看學(xué)習(xí)同學(xué)上機(jī)操作學(xué)生觀看回答學(xué)生上機(jī)操作，回答問題

簡介：安徒生童話教學(xué)設(shè)計(jì)一、教材分析安徒生童話是小學(xué)信息技術(shù)第二冊(cè)第18課的內(nèi)容，教學(xué)對(duì)象為小學(xué)四年級(jí)學(xué)生。POWERPOINT演示文稿可以展示文字、聲音、圖形、圖像、動(dòng)畫和視頻等多種形式的信息資料，教材通過安徒生童話讓學(xué)生學(xué)會(huì)在幻燈片中插入聲音、視頻，體會(huì)這些媒體形式在幻燈片中展示信息的效果。實(shí)現(xiàn)幻燈片與網(wǎng)頁之間的超鏈接。二、教學(xué)目標(biāo)認(rèn)知目標(biāo)進(jìn)一步認(rèn)識(shí)POWERPOINT；掌握在幻燈片中插入聲音、視頻的方法，體會(huì)這些媒體形式在幻燈片中展示信息的效果；能力目標(biāo)熟練的用POWERPOINT制作幻燈片；培養(yǎng)自主探索、合作學(xué)習(xí)的能力。情感目標(biāo)從多媒體演示文稿的制作過程感受信息技術(shù)的魅力而產(chǎn)生愉悅并受到感染；感受信息技術(shù)的價(jià)值。三、教學(xué)重難點(diǎn)制作含有聲音、視頻的幻燈片。四、教法闡述本課的教學(xué)關(guān)鍵在于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，對(duì)學(xué)習(xí)對(duì)象迅速產(chǎn)生親近感，基于本課內(nèi)容的特點(diǎn)，本課主要采取“情境法”、“任務(wù)驅(qū)動(dòng)法”等教學(xué)方法。注重充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和自主學(xué)習(xí)能力，變被動(dòng)接受為主動(dòng)獲取，力促課堂教學(xué)在生動(dòng)有趣、愉悅的氣氛中展開。五、學(xué)法指導(dǎo)建構(gòu)主義理論強(qiáng)調(diào)以學(xué)生的自主建構(gòu)為核心，變學(xué)生為知識(shí)的灌輸對(duì)象為學(xué)習(xí)活動(dòng)的主體。本課通過自主探索，小組討論，協(xié)作交流等方式，幫助學(xué)生在不斷探索，不斷交流、不斷評(píng)價(jià)中自然達(dá)成學(xué)習(xí)目標(biāo)，改善學(xué)習(xí)方法，轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式，提高學(xué)習(xí)能力。六、媒體設(shè)計(jì)思路本課的教學(xué)主要運(yùn)用下載的安徒生童話故事導(dǎo)入新課，在教學(xué)過程中讓學(xué)生利用課前搜集整理的網(wǎng)絡(luò)資源，挑選所需資料和素材，進(jìn)行幻燈片制作。對(duì)重點(diǎn)、難點(diǎn)，教師利用多媒體網(wǎng)絡(luò)教室進(jìn)行演示、指導(dǎo)。七、教學(xué)過程（一）情境導(dǎo)入、激發(fā)興趣（（一）情境導(dǎo)入、激發(fā)興趣（2分鐘）分鐘）片，或者直接把該圖片設(shè)成背景，效果也是很不錯(cuò)的，同學(xué)們看一下（教師演示）師同學(xué)們還有沒有需要提示的地方生要根據(jù)內(nèi)容選擇相應(yīng)的版式。師好，有同學(xué)已經(jīng)躍躍欲試了，那就開始做吧，看誰做的又快又好。3學(xué)生各自初做幻燈片。（8分鐘）（主要采取自主學(xué)習(xí)的方式，設(shè)計(jì)意圖為學(xué)生樹立信心，培養(yǎng)學(xué)生仔細(xì)閱讀和獨(dú)立解決問題的能力。教師巡視指導(dǎo)，并提示要保存文件，否則容易丟失）環(huán)節(jié)二引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)環(huán)節(jié)二引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)欲求新知欲求新知1展示學(xué)生作品（3分鐘）師現(xiàn)在做完四張的舉手，做完五張的舉手，好，咱們暫停一下，老師想看看同學(xué)們做什么樣了，別急一會(huì)咱們還有時(shí)間做。師看一下這是誰的作品生我的師好，那你給同學(xué)們展示一下吧生邊展示邊講解師簡單點(diǎn)評(píng)。誰還愿意把你的作品展示給同學(xué)們生主動(dòng)展示，師生簡單點(diǎn)評(píng)。2教師展示（2分鐘）師老師也做了一組幻燈片，想不想看看一定注意觀察，老師做得除了有文字和圖片，還多了些什么生老師的有聲音，有動(dòng)畫，圖片會(huì)動(dòng)（設(shè)計(jì)意圖通過師生作品觀察比較，旨在讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)教師作品的優(yōu)勢(shì)有聲音、有視頻引出新知）師同學(xué)們觀察的真仔細(xì)，有了這些，幻燈片就更生動(dòng)了。那么怎樣把這些媒體插入你的幻燈片中呢有沒有會(huì)的的同學(xué)生有師真的有呀那你愿不愿意給同學(xué)們當(dāng)一下小老師（激發(fā)求知欲）2請(qǐng)學(xué)生當(dāng)小老師講解演示插入音頻或視頻。（3分鐘）師剛才在這位同學(xué)演示的時(shí)候有沒有同學(xué)注意到，在點(diǎn)完“影片和聲音”后的子菜單中除了有“文件中的聲音”之外，還有“文件中的影片”，所以

簡介：年級(jí)年級(jí)四年級(jí)四年級(jí)學(xué)科學(xué)科信息技術(shù)信息技術(shù)課時(shí)課時(shí)2課時(shí)課時(shí)備課人備課人授課日期授課日期教學(xué)內(nèi)容教學(xué)內(nèi)容第十五課我的集郵冊(cè)第十五課我的集郵冊(cè)知識(shí)與技能知識(shí)與技能讓學(xué)生熟悉超鏈接的功能，能熟練操作文本超鏈接的方法。過程、能力與方法過程、能力與方法培養(yǎng)學(xué)生自我探索、自主學(xué)習(xí)和團(tuán)體協(xié)作的能力。三維目標(biāo)三維目標(biāo)情感態(tài)度與價(jià)值觀情感態(tài)度與價(jià)值觀自我展示、自我激勵(lì)，體驗(yàn)成功；勇于嘗試，激發(fā)求知欲。教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)讓學(xué)生掌握文本超鏈接的方法。教學(xué)難點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)文本超鏈接的多種設(shè)置方法。課前要求課前要求學(xué)生掌握演示文稿中插入幻燈片、文本、圖片的技能與方法。教學(xué)準(zhǔn)備教學(xué)準(zhǔn)備計(jì)算機(jī)教室；廣播系統(tǒng)；教師、學(xué)生用演示文稿；學(xué)生用課件（小鯉魚歷險(xiǎn)記）第二課時(shí)第二課時(shí)教學(xué)流程教學(xué)流程主要知識(shí)呈現(xiàn)主要知識(shí)呈現(xiàn)教師教學(xué)行為教師教學(xué)行為預(yù)設(shè)學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)預(yù)設(shè)學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)一、回顧一、回顧二、導(dǎo)入二、導(dǎo)入三、闖關(guān)三、闖關(guān)師提前板書課題我的集郵冊(cè)師同學(xué)們，上節(jié)課我們制作了有26張幻燈片的集郵冊(cè)，誰告訴老師有哪幾個(gè)主題師真棒記憶力真好師老師也制作了一冊(cè)，想不想看師廣播播放我的集郵冊(cè)到主目錄師廣播播放我的集郵冊(cè)到主目錄頁師想看哪個(gè)主題呢師繼續(xù)依次播放直到所選主題。師老師制作的集郵冊(cè)有什么問題嗎幫老師找找缺點(diǎn)。師同學(xué)們想不想解決這些問題呢師好，同學(xué)們，今天老師給你們準(zhǔn)備一個(gè)小鯉魚歷險(xiǎn)記的游戲，問題的解決方法就在每一關(guān)中，看誰能闖關(guān)成功教師演示講解小鯉魚歷險(xiǎn)記的使用方法。（打開桌面上的小鯉魚歷險(xiǎn)記，單擊鼠標(biāo)進(jìn)入第一關(guān)，每一關(guān)都有要求，方法，同學(xué)們必須看清楚后，再打開我的集郵冊(cè)進(jìn)行操作，有困難的話，可以把我的集郵冊(cè)最小化后，點(diǎn)擊小生十二生肖郵票、偉人紀(jì)念郵票、中國珍郵、我的珍藏。生想生中國珍郵或我的珍藏中國珍郵或我的珍藏（哪個(gè)主題都可以）學(xué)生觀看生生1、費(fèi)時(shí)費(fèi)力。、費(fèi)時(shí)費(fèi)力。2、不能想看哪個(gè)就看哪個(gè)主題。、不能想看哪個(gè)就看哪個(gè)主題。3、不能返回和結(jié)束。、不能返回和結(jié)束。生想生觀看四、回顧四、回顧五、留疑五、留疑鯉魚的朋友圖標(biāo)獲得演示幫助，看完后返回，打開我的集郵冊(cè)再進(jìn)行操作。）關(guān)閉廣播，請(qǐng)同學(xué)們打開桌面上的小鯉魚歷險(xiǎn)記，我們看第一關(guān)。師誰來讀一下要求及方法。師板書設(shè)置超鏈接設(shè)置超鏈接我們先完成第一關(guān)，開始師巡視，指導(dǎo)師誰把自己的作品展示給大家?guī)熗瑢W(xué)們真厲害，現(xiàn)在開始第二關(guān)。點(diǎn)下一頁進(jìn)入第二關(guān)。大家齊讀要求。師板書設(shè)置返回主目錄頁設(shè)置返回主目錄頁師巡視，指導(dǎo)。（提示點(diǎn)擊美美圖片獲取幫助。）師誰把自己的作品展示給大家?guī)熚覀兛醋詈笠魂P(guān)。點(diǎn)擊下一頁進(jìn)入第三關(guān)，齊讀要求。師板書設(shè)置結(jié)束放映設(shè)置結(jié)束放映師巡視，指導(dǎo)。師同學(xué)們點(diǎn)擊闖關(guān)成功。師同學(xué)們點(diǎn)擊課后回顧。在本課的學(xué)習(xí)中你有什么收獲還有哪些疑問師今天，我們學(xué)習(xí)了為幻燈片設(shè)置文本超鏈接的方法，你還能發(fā)現(xiàn)其它方法嗎課下同學(xué)們可以自己探索一下這節(jié)課就上到這，同學(xué)們?cè)僖娚蜷_小鯉魚歷險(xiǎn)記。生讀第一關(guān)設(shè)置超鏈接的要求及方法生操作，觀看幫助。生展示生齊讀第二關(guān)要求生操作生完成后展示生讀第三關(guān)設(shè)置結(jié)束放映生完成后展示生觀看小鯉魚歷險(xiǎn)記的動(dòng)畫。生觀看小鯉魚歷險(xiǎn)記的動(dòng)畫。生談收獲，提出疑問為以后的圖片、動(dòng)作按鈕超鏈接進(jìn)行鋪墊。板書設(shè)計(jì)我的集郵冊(cè)我的集郵冊(cè)超鏈接超鏈接設(shè)置設(shè)置返回主目錄頁返回主目錄頁結(jié)束放映結(jié)束放映

簡介：小小路由器教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)1知識(shí)與技能1認(rèn)識(shí)常見的家庭路由器2了解路由器的安裝和設(shè)置3了解無線網(wǎng)絡(luò)的2過程與方法1通過觀察知道路由器的工作原理2通過路由器的連接圖示理解上網(wǎng)方式3情感態(tài)度與價(jià)值觀1能舉一反三，愿意用學(xué)到的知識(shí)解決問題2積極探索，善于發(fā)現(xiàn)，勇于嘗試教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)知道路由器的線路連接難點(diǎn)設(shè)置路由器的上網(wǎng)方式教學(xué)內(nèi)容教學(xué)內(nèi)容一、導(dǎo)入一、導(dǎo)入同學(xué)們，你們知道老師的平板電腦是通過什么方式上網(wǎng)的嗎無線網(wǎng)絡(luò)你們家里的這些設(shè)備是通過什么方式上網(wǎng)的呢（無線網(wǎng)絡(luò)）那么你們知道無線網(wǎng)絡(luò)又是怎么形成的嗎這一節(jié)課我們就來認(rèn)識(shí)這個(gè)可能讓我們的智能手機(jī)、平板電腦、筆記本無線上網(wǎng)的設(shè)備路由器。二、新授二、新授1常見的路由器市場(chǎng)上的家用路由器種類很多，你們看到的就是其中的幾種。第三步進(jìn)入管理界面后，單擊“下一步”，開始設(shè)置向?qū)?。第四步選擇上網(wǎng)方式，在上網(wǎng)方式中選擇PPPOE。

簡介：課題課題第七課第七課名人風(fēng)采名人風(fēng)采教學(xué)目標(biāo)一、知識(shí)與技能1、學(xué)會(huì)設(shè)置頁邊距、紙張大小。2、學(xué)會(huì)更改頁面中的文字方向掌握頁面預(yù)覽和打印文檔。二、過程與方法1、在實(shí)踐中掌握頁邊距和紙張大小的設(shè)置。2、通過人物驅(qū)動(dòng)的方式學(xué)會(huì)更改頁面中的文字方向及掌握頁面預(yù)覽和打印文檔。三、情感態(tài)度與價(jià)值觀1、通過本課學(xué)習(xí),激發(fā)學(xué)生善于思考、團(tuán)結(jié)合作的意識(shí)2、在合作學(xué)習(xí)中,培養(yǎng)學(xué)生積極動(dòng)腦、動(dòng)手利用信息技術(shù)解決問題的能力培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和分析能力。教學(xué)重點(diǎn)學(xué)會(huì)設(shè)置頁邊距、紙張大小、更改頁面中的文字方向掌握頁面預(yù)覽和打印文檔教學(xué)難點(diǎn)學(xué)會(huì)設(shè)置頁邊距、紙張大小、更改頁面中的文字方向教學(xué)方法任務(wù)驅(qū)動(dòng)自學(xué)教學(xué)準(zhǔn)備多媒體網(wǎng)絡(luò)教室教學(xué)過程教師活動(dòng)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)一、常規(guī)基本功練習(xí)漢字錄入練習(xí)二、新課導(dǎo)入同學(xué)們知道當(dāng)代遼寧還有哪些著名人物嗎出示圖片航天英雄楊利偉、乒乓球世界冠軍王楠等數(shù)不勝數(shù),這些名人在各自的領(lǐng)域里取得了驕人的成績,展現(xiàn)了新時(shí)期的遼寧精神。下面請(qǐng)同學(xué)們打開桌面上的名人風(fēng)采這篇文章,閱讀一下,本節(jié)課我們將對(duì)“名人風(fēng)采”這個(gè)文檔進(jìn)行設(shè)置和打印。三、學(xué)習(xí)新授（一）、提出問題、明確目標(biāo)1、提出問題1如何設(shè)置頁邊距和紙張大小2如何修改文字方向3如何進(jìn)行頁面預(yù)覽和文檔的打印2、分析問題1要想對(duì)頁面、紙張和文字方向進(jìn)行設(shè)置應(yīng)該點(diǎn)擊哪個(gè)選項(xiàng)頁面布局選項(xiàng)卡下對(duì)應(yīng)的功能2找到打印選項(xiàng),進(jìn)行頁面預(yù)覽和打印。（二）、任務(wù)驅(qū)動(dòng)、探究方法1設(shè)置頁邊距和紙張的大小學(xué)生聽講授，接受任務(wù)學(xué)生接受問題，學(xué)生分析問題備課中必須要具備以下欄目教學(xué)目標(biāo)、重難點(diǎn)、教學(xué)方法（學(xué)生自學(xué)，自主探究、協(xié)作學(xué)習(xí)為主）教學(xué)目標(biāo)、重難點(diǎn)、教學(xué)方法（學(xué)生自學(xué)，自主探究、協(xié)作學(xué)習(xí)為主）、教學(xué)準(zhǔn)備、教學(xué)過、教學(xué)準(zhǔn)備、教學(xué)過程（導(dǎo)入、新授、練習(xí)、拓展、作品積累，總結(jié)等）要從師生活動(dòng)兩方面入手寫備課，要能程（導(dǎo)入、新授、練習(xí)、拓展、作品積累，總結(jié)等）要從師生活動(dòng)兩方面入手寫備課，要能體現(xiàn)出教師活動(dòng)和學(xué)生活動(dòng)，以及師生互動(dòng)和生生互動(dòng)的關(guān)系，在備課中表現(xiàn)出探究與協(xié)作體現(xiàn)出教師活動(dòng)和學(xué)生活動(dòng)，以及師生互動(dòng)和生生互動(dòng)的關(guān)系，在備課中表現(xiàn)出探究與協(xié)作的過程和方法。的過程和方法。

簡介：第2課鳳凰山的傳說教學(xué)目的與要求教學(xué)目的與要求1掌握插入藝術(shù)字的方法。2學(xué)會(huì)調(diào)整藝術(shù)字。3熟悉藝術(shù)字工具欄中工具按鈕的功能及使用方法。課時(shí)安排課時(shí)安排1課時(shí)。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)插入藝術(shù)字，編輯修改藝術(shù)字。教學(xué)準(zhǔn)備教學(xué)準(zhǔn)備1背景音樂。2本課標(biāo)題在屏幕上以藝術(shù)字的形式變幻呈現(xiàn)。3把師生搜集的包含藝術(shù)字的廣告畫、小報(bào)報(bào)頭、賀卡等粘貼在黑板上。教學(xué)過程教學(xué)過程一、激趣導(dǎo)入一、激趣導(dǎo)入教師同學(xué)們請(qǐng)看黑板上粘貼的文字，它們是不是具有醒目、形狀不一、字體不同、樣式各異等特點(diǎn)這些文字是不是比較漂亮，有個(gè)性同學(xué)們想不想自己設(shè)計(jì)，今天我們就來學(xué)習(xí)ＷORD中插入藝術(shù)字。二、新授二、新授1插入藝術(shù)字教師先為文章“鳳凰山的傳說”加藝術(shù)字標(biāo)題“鳳凰山的傳說”。教師邊講解邊演示①單擊“視圖V”菜單，指針指向“工具欄T”，選擇“藝術(shù)字”命令，顯示藝術(shù)字工具欄。②單擊工具欄中的“插入藝術(shù)字”按鈕，彈出“‘藝術(shù)字’庫”對(duì)話框。③選擇對(duì)話框中第3行第4個(gè)樣式，單擊“確定”按鈕，彈出“編輯‘藝術(shù)字’文字”對(duì)話框。④輸入文字“鳳凰山的傳說”，原來的提示文字“請(qǐng)?jiān)诖随I入您自己的內(nèi)容”會(huì)按鈕，將藝術(shù)字設(shè)置成“緊密環(huán)繞型”。學(xué)生操作，教師做重點(diǎn)輔導(dǎo)在探索式的學(xué)習(xí)氛圍里，通過對(duì)藝術(shù)字進(jìn)行各種修改設(shè)置，學(xué)習(xí)興趣濃厚了，認(rèn)識(shí)加深了。②整體合成，綜合運(yùn)用教師同學(xué)們有沒有發(fā)現(xiàn)，剛才做的設(shè)置大部分都是通過藝術(shù)字工具欄來實(shí)現(xiàn)的，藝術(shù)字工具欄是個(gè)“聚寶盆”，它能實(shí)現(xiàn)我們很多的設(shè)計(jì)理想。請(qǐng)同學(xué)們?cè)僖淮稳娴卣J(rèn)識(shí)藝術(shù)字工具欄中的工具按鈕。學(xué)生自主練習(xí)，整體認(rèn)識(shí)藝術(shù)字工具欄③感知欣賞，拓寬思路教師以課件形式展示多種樣式、多種設(shè)置后的漂亮的藝術(shù)字，加深同學(xué)們對(duì)藝術(shù)字的認(rèn)識(shí)，開闊學(xué)生們的思路，打開他們的視野學(xué)生欣賞藝術(shù)字，感受藝術(shù)字的美，并思考各種各樣的藝術(shù)字是怎樣做出來的。④鞏固知識(shí)，鼓勵(lì)創(chuàng)新教師請(qǐng)同學(xué)們展開想象，自由創(chuàng)意設(shè)計(jì)藝術(shù)字。學(xué)生在舒緩的音樂聲中創(chuàng)作藝術(shù)字，教師巡視輔導(dǎo)⑤展示與評(píng)價(jià)展示學(xué)生作品，學(xué)生自評(píng)與互評(píng)。也可以讓學(xué)生談創(chuàng)意思想，交流經(jīng)驗(yàn)。三、鞏固練習(xí)三、鞏固練習(xí)完成書后“練一練”的內(nèi)容。四、總結(jié)四、總結(jié)教師在學(xué)生談體會(huì)與經(jīng)驗(yàn)的同時(shí)，總結(jié)今天的學(xué)習(xí)內(nèi)容。

簡介：第九課第九課綜合項(xiàng)目設(shè)計(jì)綜合項(xiàng)目設(shè)計(jì)一、教學(xué)目標(biāo)1、知識(shí)與技能（1）了解項(xiàng)目開發(fā)的基本過程（2）掌握插入圖示的方法（3）掌握編輯圖示形狀、文字的方法（4）能夠調(diào)整圖示的版式和格式2、過程與方法通過學(xué)生實(shí)際操作，在實(shí)踐中學(xué)習(xí)和理解圖表的性質(zhì)和特點(diǎn)以及應(yīng)用中的一般性的規(guī)律。3、情感和價(jià)值觀培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)乃伎寄芰鸵庾R(shí)，能夠在項(xiàng)目開發(fā)前進(jìn)行整體的規(guī)劃和思考。二、教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)項(xiàng)目開發(fā)的基本過程，規(guī)劃項(xiàng)目結(jié)構(gòu)，圖示的插入和編輯。教學(xué)難點(diǎn)規(guī)劃項(xiàng)目結(jié)構(gòu)三、教學(xué)方法通過教師有效的組織、調(diào)控和引導(dǎo)，讓學(xué)生在小組為單位的學(xué)習(xí)活動(dòng)中熟悉項(xiàng)目結(jié)構(gòu)規(guī)劃，以及圖示的插入和編輯方法。四、教法建議綜合前面所學(xué)的知識(shí)去了解制作一個(gè)比較全面的演示文稿的思路和規(guī)劃師制作一個(gè)演示文稿是一個(gè)綜合項(xiàng)目，要想設(shè)計(jì)制作出獨(dú)特的作品，就需要了解項(xiàng)目開發(fā)的基本過程（一）項(xiàng)目開發(fā)的基本過程在第一部分內(nèi)容（項(xiàng)目開發(fā)的基本過程）教學(xué)中，教師先準(zhǔn)備一些供學(xué)生查閱的一些項(xiàng)目開發(fā)的樣例和資料，目的給學(xué)生引起記憶形成對(duì)比。小組成員先決定具體做的任務(wù)，成員通過討論，查閱資料等方式來理解項(xiàng)目開發(fā)的基本過程。然后以小組為單位實(shí)踐應(yīng)用，小組內(nèi)的學(xué)生要搜集、整理制作演示文稿所需要的資料素材，形成項(xiàng)目結(jié)構(gòu)，最后反饋總結(jié)。（二）規(guī)劃項(xiàng)目結(jié)構(gòu)1、插入圖示學(xué)生自主操作，新建幻燈片，插入組織結(jié)構(gòu)圖教師要為學(xué)生講清楚，組織結(jié)構(gòu)圖是一種常見的表示層級(jí)關(guān)系的圖示以及它的用途有哪些2、編輯圖示的形狀、文本（1）教師講解在什么情況下插入同事、下屬和助手（2）在圖示中編輯文字和之前學(xué)到的在自選圖形中編輯文字類似，學(xué)生可以利用遷移，自己進(jìn)行操作3、調(diào)整圖示的版本和格式圖示完成后，教師引導(dǎo)學(xué)生，圖示的版式和格式并不單一，根據(jù)自己的喜好去調(diào)整圖示的版式和格式（三）綜合項(xiàng)目設(shè)計(jì)圍繞中國傳統(tǒng)節(jié)日這個(gè)主題制作演示文稿，運(yùn)用文本框、圖片、自選圖形、設(shè)計(jì)模板等元素讓作品獨(dú)具特色吧由于這節(jié)課的內(nèi)容比較多，包含的知識(shí)面比較廣。建議教師可以先制作一個(gè)范例，讓學(xué)生結(jié)合看范例分析這個(gè)演示文稿由幾個(gè)部分組成，然后邊看范例邊操作，教師對(duì)學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)，特別是要對(duì)制作困難的學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)。

簡介：文化瑰寶探秘文化瑰寶探秘一、教材分析一、教材分析（一）教學(xué)目標(biāo)1、知識(shí)目標(biāo)使學(xué)生掌握插入剪貼畫、圖片和自選圖形的方法，能夠?qū)ψ赃x圖形進(jìn)行編輯。2、能力目標(biāo)通過學(xué)生嘗試操作，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立動(dòng)手操作完成任務(wù)的能力，也培養(yǎng)他們良好的邏輯能力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。3、情感目標(biāo)通過本課內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生對(duì)電腦學(xué)習(xí)與應(yīng)用的濃厚興趣；在同學(xué)之間的交流合作中，培養(yǎng)學(xué)生互相幫助、團(tuán)結(jié)協(xié)作的良好品質(zhì)。（二）教學(xué)重難點(diǎn)。重點(diǎn)插入圖片、剪貼畫和自選圖形。難點(diǎn)編輯自選圖形。二、學(xué)情分析二、學(xué)情分析在前面的兩次課中學(xué)生已初步掌握了在WPS演示中的基本操作。本節(jié)課的主要內(nèi)容是掌握插入剪貼畫、圖片和自選圖形的方法，能夠?qū)ψ赃x圖形進(jìn)行編輯。三、教學(xué)法三、教學(xué)法1．本節(jié)課在教學(xué)中以任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)法為主，并采用小組合作，自主探索的形式。本課教學(xué)是POWERPOINT的幻燈片編輯，整個(gè)教學(xué)過程將分成四個(gè)環(huán)節(jié)，并借助幻燈片的制作過程設(shè)計(jì)了2個(gè)基本任務(wù)，讓學(xué)生圍繞著2個(gè)基本任務(wù)進(jìn)行學(xué)習(xí)。由于學(xué)生基礎(chǔ)參差不齊，在課堂教學(xué)中我采用分組合作、互助探究的形式完成教學(xué)，這樣不僅使學(xué)生學(xué)習(xí)目標(biāo)明確，而且能夠培養(yǎng)他們的合作精神和自主學(xué)習(xí)的能力。2．創(chuàng)設(shè)輕松和諧的學(xué)習(xí)氛圍，使學(xué)生時(shí)刻保持良好的學(xué)習(xí)心境。給學(xué)生提供更多表達(dá)、交流的機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)學(xué)生敢想敢說，讓學(xué)生通過成功的作品，更多地體驗(yàn)一種成就感，進(jìn)一步激發(fā)他們強(qiáng)烈的創(chuàng)造欲望。課堂教學(xué)的最終目的是“教是為了不教”，因此本堂課在教法和學(xué)法的落實(shí)上，強(qiáng)調(diào)以學(xué)生為中心，讓學(xué)生帶著一個(gè)個(gè)任務(wù)通過自主學(xué)習(xí)和伙伴合作等方式，自我探索，順利的掌握新知，完成任務(wù)。四、教學(xué)準(zhǔn)備四、教學(xué)準(zhǔn)備1、各種與節(jié)日相關(guān)的宣傳圖片、文字資料。自主自主學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)應(yīng)用應(yīng)用探究探究稿。1、用空演示文稿制作。2、圍繞你要在暑假里做的事情進(jìn)行編輯3、選取讓你記憶深刻的照片和文字來體現(xiàn)“暑假”主題。4、要做到首尾呼應(yīng)這個(gè)過程是對(duì)同學(xué)獨(dú)立完成一個(gè)任務(wù)，想象力、創(chuàng)造力、綜合能力的考察，盡自己所能完成一個(gè)作品。（教師提供素材暑假素材或者是到網(wǎng)站上去下載資料）作一個(gè)關(guān)于“暑假活動(dòng)”的作品選取自己喜歡的照片和文字，內(nèi)容邏輯順序合適恰當(dāng)。每一大組找一個(gè)同學(xué)下去指導(dǎo)。同學(xué)獨(dú)立完成一個(gè)任務(wù)，憑借想象力、創(chuàng)造力、綜合能力，盡自己所能完成一個(gè)作品。作品作品展示展示交流交流評(píng)價(jià)評(píng)價(jià)1、學(xué)生自主展示自己的作品，學(xué)生自評(píng)、互評(píng)、教師點(diǎn)評(píng)。2、展示作品的同學(xué)簡單的介紹自己的制作過程和想法。（請(qǐng)23名同學(xué)）對(duì)學(xué)生的作品給予充分肯定，通過互相交流提高學(xué)生的制作作品的水平。體驗(yàn)體驗(yàn)成功成功拓展拓展延伸延伸1、教師引導(dǎo)學(xué)生共同小結(jié)本課學(xué)習(xí)的內(nèi)容2、教師強(qiáng)調(diào)本課學(xué)習(xí)內(nèi)容在我們?nèi)粘Ｉ钪械淖饔?、課后的思考題何時(shí)使用復(fù)制幻燈片何時(shí)使用移動(dòng)幻燈片一方面可以鞏固學(xué)生所學(xué)的知識(shí)，明確本節(jié)課的重難點(diǎn)，還可以提高學(xué)生的歸納總結(jié)的能力。課后思考題的布置可以引導(dǎo)學(xué)生課后進(jìn)行實(shí)踐，并為下節(jié)課教學(xué)做準(zhǔn)備。課后課后練習(xí)練習(xí)1將正確答案填在橫線上。WPS演示有_____種視圖模式。2如何插入圖片3如何插入圖形板書板書設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)文化瑰寶探秘任務(wù)1插如圖片、編輯圖片任務(wù)2插入圖形、編輯圖形第一組第二組第三組第四組

簡介：來自網(wǎng)絡(luò)的信件教學(xué)設(shè)計(jì)來自網(wǎng)絡(luò)的信件教學(xué)設(shè)計(jì)一教學(xué)目標(biāo)一教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能知識(shí)與技能1學(xué)習(xí)申請(qǐng)郵箱2了解電子郵件的基礎(chǔ)知識(shí)3學(xué)會(huì)用電子郵件交流信息。4掌握收發(fā)電子郵件的方法。過程與方法過程與方法1通過電子郵件的實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)會(huì)申請(qǐng)郵箱2學(xué)會(huì)靈活掌握收發(fā)電子郵件的操作方法。3掌握為郵件添加附件的方法情感態(tài)度與價(jià)值情感態(tài)度與價(jià)值1培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、協(xié)同合作、探索新知的能力。2培養(yǎng)學(xué)生觀察問題、分析問題和解決問題的能力。3、讓學(xué)生通過積極自主探索，初步掌握申請(qǐng)郵箱，收發(fā)電子郵件的操作方法；培養(yǎng)學(xué)生使用電子郵件與他人溝通，獲取、交流信息。二教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)如何接收和發(fā)送電子郵件。三教學(xué)難點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)發(fā)送帶附件的郵件四教學(xué)準(zhǔn)備教學(xué)準(zhǔn)備在學(xué)生機(jī)上拷貝好聽的歌曲和圖片多媒體教學(xué)系統(tǒng)、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)、自制課件。五、教法、學(xué)法五、教法、學(xué)法本課采用的主要教法有“任務(wù)驅(qū)動(dòng)法”、“創(chuàng)設(shè)情境法”、“實(shí)踐體驗(yàn)法”。六、教學(xué)過程六、教學(xué)過程七教學(xué)過程教學(xué)過程一、激發(fā)興趣，激情導(dǎo)入有句古詩家書抵萬金，你知道是什么意思嗎你知道古代人是怎么傳遞信息的嗎現(xiàn)代人和當(dāng)代人怎么傳遞信息的生自己想辦法，小組交流，嘗試操作。（教師起了一個(gè)引導(dǎo)作用，讓學(xué)生自主探究。）任務(wù)三給老師發(fā)一首好聽的歌曲。學(xué)生在操作的過程中，請(qǐng)一位歌曲發(fā)送成功的同學(xué)說說操作步驟。教師強(qiáng)調(diào)操作步驟使用附件如需隨信郵寄文件,則需要進(jìn)行附件的添加。添加附件步驟步驟一點(diǎn)步驟二在彈出的“選擇文件”對(duì)話框中選擇需要郵寄的文件。步驟三選擇好文件后，下方會(huì)把文件顯示出來。提出問題能不能再添加幾個(gè)附件呢學(xué)生回答可以。點(diǎn)擊“繼續(xù)添加附件”，用同樣的方法就可以添加多個(gè)附件。教師提出問題音樂能發(fā)出去，圖片可以發(fā)出去嗎任務(wù)四給老師或知道郵箱地址的同學(xué)發(fā)幾幅好看的圖片，以便今后的學(xué)習(xí)中使用設(shè)計(jì)意圖鼓勵(lì)學(xué)生的合作精神，體驗(yàn)成功的喜悅，樹立自信心和進(jìn)取心學(xué)生操作，教師指導(dǎo)。學(xué)習(xí)了電子郵件的收發(fā)后，它與普通信件的發(fā)送比較起來有什么優(yōu)點(diǎn)快捷，方便，不受空間和時(shí)間限制。還可以發(fā)送圖片，音樂，視頻等多媒體材料。八課后小節(jié)課后小節(jié)今天這節(jié)課我們共同學(xué)習(xí)怎樣申請(qǐng)郵箱，怎樣收發(fā)電子郵件。電子郵件是傳遞信息的橋梁，平時(shí)同學(xué)之間，親戚朋友之間都可以利用電子郵件進(jìn)行交流。布置課后作業(yè)布置課后作業(yè)給自己的爸爸媽媽發(fā)一封郵件，表達(dá)自己的感激之情

簡介：交通標(biāo)志標(biāo)志進(jìn)萬家教學(xué)設(shè)計(jì)交通標(biāo)志標(biāo)志進(jìn)萬家教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容圖形工具的綜合運(yùn)用教學(xué)目的1、通過討論、交流，學(xué)會(huì)分析圖形的特點(diǎn)及組成。2、能靈活運(yùn)用所學(xué)的圖形及修改工具繪制交通標(biāo)志。3、認(rèn)識(shí)幾個(gè)簡單的交通標(biāo)志，了解其含義，增強(qiáng)交通安全意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)繪畫工具的靈活運(yùn)用教學(xué)難點(diǎn)對(duì)圖形元素的分析判斷及繪畫工具的靈活運(yùn)用教學(xué)課時(shí)1課時(shí)第一課時(shí)一、導(dǎo)入同學(xué)們，最近我們學(xué)校周圍都在拆遷，很多樓房都變成了廢墟，樓房拆遷下來的很多建筑垃圾都堆放在學(xué)校周圍，所以同學(xué)們每天上學(xué)、放學(xué)的時(shí)候，都要注意安全。同時(shí)在我們學(xué)校大巷口豎起了一塊交通指示牌，指示牌是這樣的?！境鍪尽敖柜?cè)搿苯煌?biāo)志】提問有同學(xué)知道這個(gè)交通標(biāo)志表示什么含義嗎師為了保證同學(xué)們的安全，同時(shí)保持路面通暢，交警大隊(duì)規(guī)定我們學(xué)校大巷口在同學(xué)們上學(xué)和放學(xué)的時(shí)間段，禁止機(jī)動(dòng)車駛?cè)胛覀兊男ｉT口的巷子，這個(gè)就是“禁止駛?cè)搿睒?biāo)志。今天。就讓我們一起來認(rèn)識(shí)幾個(gè)簡單的交通標(biāo)志，并試著來畫一畫，通過學(xué)習(xí)，讓我們更多地來了解一些交通安全知識(shí)，好嗎【示課題認(rèn)識(shí)交通標(biāo)志】二、新授1、畫“禁止駛?cè)搿睒?biāo)志的“指示標(biāo)志”黃色的“警告標(biāo)志”等等。接下來就讓我們一起來認(rèn)識(shí)兩個(gè)藍(lán)色的指示標(biāo)志?！境鍪尽客＼嚇?biāo)志和直行車道標(biāo)志1你有在什么地方見過這兩個(gè)交通標(biāo)志嗎停車場(chǎng)、十字路口說明這兩個(gè)標(biāo)志的名稱2討論這兩個(gè)指示標(biāo)志該怎么畫停車標(biāo)志矩形、圓角矩形、文字直行車道標(biāo)志矩形、直線提問直行車道標(biāo)志左右兩邊的虛線怎么畫畫好直線用橡皮擦怎樣保證左右兩條虛線一樣平整復(fù)制、粘貼3請(qǐng)同學(xué)們選擇其中一個(gè)交通標(biāo)志畫一畫教師巡視4若學(xué)生繪畫有困難，教師演示。四、課堂小結(jié)今天我們學(xué)到了什么知識(shí)認(rèn)識(shí)了一些交通標(biāo)志在畫交通標(biāo)志的時(shí)候，我們經(jīng)常會(huì)用到哪些工具圖形工具、選定命令、文字工具、橡皮希望通過今天的學(xué)習(xí)，同學(xué)們的繪畫技巧能有進(jìn)一步的提高，同時(shí)對(duì)交通安全標(biāo)志也能有進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)。

簡介：遼寧歡迎您教學(xué)設(shè)計(jì)遼寧歡迎您教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)目標(biāo)1．知識(shí)與技能（1）通過觀摩電子報(bào)刊作品了解電子報(bào)刊需要的元素，并清楚知道電子報(bào)制作的流程。（2）能綜合靈活運(yùn)用所學(xué)的有關(guān)文字處理的技術(shù)。2．過程與方法（1）能根據(jù)版面需要對(duì)素材進(jìn)行采集、加工、完善。（2）小組分工合作用WORD設(shè)計(jì)與制作電子報(bào)刊。（3）能積極參與成果交流與作品評(píng)價(jià)。3．情感態(tài)度與價(jià)值觀（1）培養(yǎng)學(xué)生的操作能力及與人交往、合作能力；（2）發(fā)揮學(xué)生的潛能，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力及對(duì)美的判斷力。二、學(xué)生分析經(jīng)過多節(jié)的有關(guān)WORD的學(xué)習(xí)，學(xué)生都已經(jīng)初步掌握新建、保存文檔、設(shè)置文稿格式和修飾美化文稿熟練地制作藝術(shù)字標(biāo)題，并能夠根據(jù)自己的需要在文稿中插入和加工處理圖形、圖片。并對(duì)其產(chǎn)生濃厚的興趣，而一些圖文并茂精致的電子報(bào)刊更是他們的追求，在教學(xué)過程中應(yīng)注意體現(xiàn)學(xué)生的創(chuàng)意，同時(shí)使學(xué)生認(rèn)識(shí)到能夠用WORD設(shè)計(jì)與制作出這么優(yōu)秀的電子報(bào)刊是非常了不起的，激勵(lì)學(xué)生去完成。三、教材分析1本節(jié)的作用和地位遼寧歡迎您是小學(xué)信息技術(shù)四年級(jí)下冊(cè)第一單元的第8課，是一節(jié)綜合活動(dòng)課。設(shè)置這課的目的就是為了讓學(xué)生把前幾課學(xué)過的有關(guān)文字處理的技術(shù)應(yīng)用到日常的學(xué)習(xí)生活中，通過制作電子報(bào)刊來提高學(xué)生獲取信息、處理信息、合作探究解決問題的綜合實(shí)踐能力。2．本節(jié)主要內(nèi)容觀摩電子報(bào)刊作品了解電子報(bào)刊需要的元素；了解正規(guī)報(bào)刊的出版流程，從中學(xué)會(huì)選題、進(jìn)行小組分工合作、如何采編素材；運(yùn)用有關(guān)文字處理的技術(shù)制作電子報(bào)刊；對(duì)自己小組和他人的作品進(jìn)行合理評(píng)價(jià)。3重點(diǎn)難點(diǎn)分析教學(xué)重點(diǎn)（1）了解WORD設(shè)計(jì)與制作電子報(bào)刊的流程與之要具備的元素；（2）如何快速有效制作出一份電子報(bào)刊。教學(xué)難點(diǎn)（1）怎樣處理設(shè)計(jì)與制作電子報(bào)刊中遇到的問題；（2）對(duì)自己小組和他人的作品怎樣作出合理評(píng)價(jià)。4課時(shí)要求因?yàn)檫@節(jié)是一個(gè)綜合活動(dòng)課，需要對(duì)學(xué)生掌握了哪些基本知識(shí)的了解，還要傳授用WORD設(shè)計(jì)與制作電子報(bào)刊的流程與之要具備的元素，讓學(xué)生收集一些報(bào)刊的素材（這個(gè)也可以老師提早準(zhǔn)備），課堂上讓學(xué)生運(yùn)用有關(guān)文字處理的技術(shù)制作電子報(bào)刊；對(duì)自己小組和他人的作品進(jìn)行合理評(píng)價(jià)。所以要安排2至3節(jié)課。智力比賽歸納提升2、第二關(guān)巧手能做你們真利害現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們?yōu)g覽我們的WORD學(xué)習(xí)網(wǎng)站，教師示范打開方法指導(dǎo)的頁面。重溫了一遍我們的知識(shí)，磨礪了寶劍，現(xiàn)在就到你們大顯身手的時(shí)候下面來一個(gè)電子報(bào)刊制作比賽。出示電子報(bào)刊制作比賽規(guī)則1、2人為一小組，利用資源包上的素材制作一張遼寧歡迎您的電子報(bào)刊。要求A、以“遼寧歡迎您”為主題內(nèi)容B、選擇要插入的圖片和文字說明C、要求版面美觀、設(shè)計(jì)新穎2、做的過程中合理創(chuàng)建、選用圖形元素美化版面，注意圖文并茂。3、按給出的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)來評(píng)出優(yōu)勝組。教師巡視，個(gè)別問題，個(gè)別輔導(dǎo)，記錄優(yōu)勝隊(duì)伍編號(hào)學(xué)生通過學(xué)習(xí)網(wǎng)站自主學(xué)習(xí)電子報(bào)刊的制作方法。時(shí)間7分鐘分工合作，充分發(fā)揮集體智慧，完美完成任務(wù)。學(xué)生操作15分鐘。1利用競賽，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；2鍛煉組長同學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)和組織能力與意識(shí)；3培養(yǎng)小組同學(xué)的合作意識(shí)和能力；4培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和解決問題的能力5從快樂中學(xué)會(huì)本領(lǐng)教學(xué)環(huán)節(jié)3、第三關(guān)牙尖嘴利1）、參考評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)評(píng)價(jià)自己及同學(xué)的電子報(bào)刊。引導(dǎo)學(xué)生評(píng)價(jià)，大膽說出作品好的地方以及給出建議。你覺得這個(gè)作品如何你給他提出什么建議呢開動(dòng)腦筋，動(dòng)口評(píng)價(jià)作品，善于發(fā)掘作品的閃光點(diǎn)，并中肯地提出寶貴的意見。樂于評(píng)價(jià)和善于評(píng)價(jià)的學(xué)生才具有好的信息素養(yǎng)。這為他們大膽去評(píng)價(jià)提供一個(gè)平臺(tái)。培養(yǎng)學(xué)生的口頭表達(dá)能力。從評(píng)價(jià)中發(fā)揮學(xué)生的潛能，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力及對(duì)美的判斷力。評(píng)價(jià)與拓展2、課后作業(yè)收集資料，豐富這節(jié)課設(shè)計(jì)的小報(bào)的內(nèi)容，下節(jié)課成果展示。課后合作完成任務(wù)學(xué)生積極性強(qiáng)，從樂中鞏固知識(shí)，布置新任務(wù)，加深所學(xué)知

簡介：課題課題第5課聚焦霧霾聚焦霧霾教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能1、學(xué)會(huì)單元格的合并與拆分2、學(xué)會(huì)行、列的插入與刪除3、學(xué)會(huì)表格的簡單調(diào)整與編輯。過程與方法1、在解決實(shí)際問題的過程中,初步掌握WORD中表格編輯的方法2、通過任務(wù)驅(qū)動(dòng)的方式,培養(yǎng)學(xué)生自主分析問題、解決問題的能力3、在小組合作學(xué)習(xí)中,培養(yǎng)學(xué)生互幫互助的學(xué)習(xí)精神。情感態(tài)度與價(jià)值觀1、體驗(yàn)信息和信息技術(shù)無處不在的特點(diǎn),提高學(xué)習(xí)興趣和信息素養(yǎng)2、在合作學(xué)習(xí)中,養(yǎng)成樂于與同伴交流的良好品質(zhì)。教學(xué)重點(diǎn)單元格的合并、拆分,行、列的插入與刪除。教學(xué)難點(diǎn)表格的調(diào)整與編輯。教學(xué)方法任務(wù)驅(qū)動(dòng)自學(xué)教學(xué)準(zhǔn)備多媒體網(wǎng)絡(luò)教室教學(xué)過程教師活動(dòng)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)一、常規(guī)基本功練習(xí)漢字錄入練習(xí)二、導(dǎo)入1、播放一段視頻霧霾天氣。2、由視頻引出本節(jié)課的主題聚焦霧霾。設(shè)計(jì)意圖1、從來自生活的霧霾天氣視頻導(dǎo)入新課,引發(fā)學(xué)生對(duì)于霧霾天氣情況的了解愿望。2、讓學(xué)生帶著問題去學(xué)習(xí),在學(xué)習(xí)中便于掌握重點(diǎn)。三、新授任務(wù)一1、講解演示合并單元格的方法。2、講解演示拆分單元格的方法。介紹合并與拆分單元格的方法。任務(wù)二插入行與列。引導(dǎo)學(xué)生在插入好的表格中,結(jié)合遼寧空氣情況統(tǒng)計(jì)表的內(nèi)容,填寫新插入的表格內(nèi)容。說一說你是如何插入行與列的。刪除行與列。引入利用快捷菜單的方法直接刪除行與列。任務(wù)三1、觀看視頻,感受霧霾天氣。2、引發(fā)思考各個(gè)城市的霧霾天氣情況。學(xué)生聽講觀看學(xué)習(xí)學(xué)生操作演示指名學(xué)生匯報(bào)。學(xué)生觀看教師演示，再上機(jī)操作學(xué)生操作練習(xí)（先會(huì)的可以幫助不會(huì)的，小組協(xié)作學(xué)習(xí)過程和學(xué)習(xí)結(jié)果做出評(píng)價(jià)。設(shè)計(jì)意圖鼓勵(lì)學(xué)生暢所欲言,互相啟發(fā),從學(xué)生的總結(jié)中了解課堂教學(xué)的效果以及學(xué)生的需求。備課中必須要具備以下欄目教學(xué)目標(biāo)、重難點(diǎn)、教學(xué)方法（學(xué)生自學(xué)，自主探究、協(xié)作學(xué)習(xí)為主）教學(xué)目標(biāo)、重難點(diǎn)、教學(xué)方法（學(xué)生自學(xué)，自主探究、協(xié)作學(xué)習(xí)為主）、教學(xué)準(zhǔn)備、教學(xué)過、教學(xué)準(zhǔn)備、教學(xué)過程（導(dǎo)入、新授、練習(xí)、拓展、作品積累，總結(jié)等）要從師生活動(dòng)兩方面入手寫備課，要能程（導(dǎo)入、新授、練習(xí)、拓展、作品積累，總結(jié)等）要從師生活動(dòng)兩方面入手寫備課，要能體現(xiàn)出教師活動(dòng)和學(xué)生活動(dòng)，以及師生互動(dòng)和生生互動(dòng)的關(guān)系，在備課中表現(xiàn)出探究與協(xié)作體現(xiàn)出教師活動(dòng)和學(xué)生活動(dòng)，以及師生互動(dòng)和生生互動(dòng)的關(guān)系，在備課中表現(xiàn)出探究與協(xié)作的過程和方法。的過程和方法。

簡介：一、導(dǎo)入出示常見交通標(biāo)志上課之前老師給大家看幾副照片,同學(xué)們,你們知道這是什么嗎生交通標(biāo)志隨著我們生活的日益提高,很多家庭都有了屬于自己的家用汽車,但是車輛的增加也造成了交通事故的多發(fā),交通標(biāo)志是保證道路暢通的好幫手,在交通安全中起到了重要的作用。這些圖形都是由不同的自選圖形組合而成的,同學(xué)們想不想自己也設(shè)計(jì)和制作交通標(biāo)志呀這節(jié)課我們就以這個(gè)標(biāo)志為例出示禁止右轉(zhuǎn),學(xué)習(xí)第三課,交通標(biāo)志進(jìn)萬家。出示課題二、新授同學(xué)們都知道畫畫之前要進(jìn)行構(gòu)思,想想這幅畫要畫什么內(nèi)容,該怎么畫。制作交通標(biāo)志也是一樣,要通過選題、構(gòu)思、構(gòu)圖之后才能定稿,要先選好表達(dá)的主題。一、設(shè)計(jì)標(biāo)志為了讓大家能更好的理解,老師先給大家提出幾個(gè)小問題1、如何插入自選圖形2、如何利用自選圖形添加文字誰能給大家讀一讀自學(xué)提示1,大家把問題記在心里,帶著問題看老師演示,找到答案。同學(xué)們看明白了嗎那誰能說說,老師在操作過程中是怎么完成問題中的內(nèi)容的生回答教師問題?？磥硗瑢W(xué)們都明白了,那給大家時(shí)間在自己電腦上完成剛才老師的操作。同學(xué)們都畫出來了,但是我們看,現(xiàn)在屏幕上的圖形是一個(gè)完整的交通標(biāo)志嗎不是那你們想一想,我們還需要進(jìn)行什么操作呢把它們放在一起、合在一起、讓他們成為一個(gè)整體那你們想不想通過自己的研究來完成剩下的內(nèi)容呢老師給大家分為四個(gè)小組,用小組討論的方式自學(xué)教材內(nèi)容,并整理以下問題出示自學(xué)提示21、怎么調(diào)整圖形的疊放層次2、疊放層次起到什么作用3、怎么才能把不同的自選圖形組合成為一個(gè)整體三、拓展練習(xí)，鞏固新知老師在網(wǎng)上看到幾組標(biāo)志挺喜歡的,出示標(biāo)志但是樣式看起來太單調(diào),老師想請(qǐng)同學(xué)們幫老師設(shè)計(jì)并制作出效果不一樣的樣式來。給大家五分鐘時(shí)間發(fā)揮想象。四、成果展示，自評(píng)互評(píng)1、展示作品1學(xué)生互評(píng),小組成員用笑臉選出最喜歡的作品2展示出笑臉最多的同學(xué)3說說你最喜歡他的理由下面老師給大家分發(fā)自我評(píng)價(jià)表,我們按照表上的內(nèi)容為自己作品進(jìn)行評(píng)價(jià)五、課堂小結(jié)課題交通標(biāo)志進(jìn)萬家課時(shí)1課型機(jī)房操作課備課人教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能1、通過本節(jié)課教學(xué)讓學(xué)生學(xué)會(huì)插入自選圖形并能夠熟練的掌握自選圖形的設(shè)置方法2、學(xué)會(huì)圖形的疊放與組合。過程與方法激發(fā)興趣,使學(xué)生主動(dòng)去領(lǐng)會(huì)自選圖形的知識(shí)點(diǎn),培養(yǎng)學(xué)生自主探索、合作互助的學(xué)習(xí)能力和表現(xiàn)自我的能力。情感與態(tài)度讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到遵守交通規(guī)則的重要性,從而提高交通安全意識(shí)和安全保護(hù)能力。教學(xué)重點(diǎn)學(xué)會(huì)插入自選圖形和設(shè)置自選圖形,圖形的疊放與組合。教學(xué)難點(diǎn)利用自選圖形進(jìn)行設(shè)計(jì)。教學(xué)活動(dòng)這節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容我們已經(jīng)完成了,就是不知道同學(xué)們有哪些收獲大家掌握的怎么樣還有什么不懂的地方嗎一節(jié)課的時(shí)間很快就過去了,同學(xué)們表現(xiàn)的都非常好,大家一起完成了學(xué)習(xí)目標(biāo)的任務(wù),并且都進(jìn)行了自我評(píng)價(jià),那就希望同學(xué)們?cè)谡n后對(duì)自己還不足的地方勤加練習(xí)。讓我們以后在學(xué)習(xí)生活中重視到交通安全的重要性,提高交通安全意識(shí)。板書設(shè)計(jì)交通標(biāo)志進(jìn)萬家WORD軟件的簡單應(yīng)用學(xué)會(huì)插入自選圖形和設(shè)置自選圖形,圖形的疊放與組合。

簡介：課題課題第一課第一課第一只鳥飛起的地方第一只鳥飛起的地方教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能1、學(xué)會(huì)插入剪貼畫和圖片。2、學(xué)會(huì)設(shè)置圖片大小、樣式和環(huán)繞方式等格式。過程與方法1、通過任務(wù)驅(qū)動(dòng)的方式,培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題的能力。2、在活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生的觀察思維能力以及知識(shí)技能的遷移能力。3、在小組合作學(xué)習(xí)中,培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)合作的學(xué)習(xí)精神。情感態(tài)度與價(jià)值觀1、通過本課的學(xué)習(xí),幫助學(xué)生養(yǎng)成觀察生活、積極思考的習(xí)慣。2、在合作學(xué)習(xí)中,養(yǎng)成樂于與同伴交流的良好品質(zhì)。3、在實(shí)例的學(xué)習(xí)中,增強(qiáng)主人翁理論和歷史使命感。教學(xué)重點(diǎn)插入剪貼畫和圖片教學(xué)難點(diǎn)設(shè)置圖片格式教學(xué)方法任務(wù)驅(qū)動(dòng)自學(xué)教學(xué)準(zhǔn)備多媒體網(wǎng)絡(luò)教室教學(xué)過程教師活動(dòng)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)一、一、常規(guī)基本功練習(xí)常規(guī)基本功練習(xí)漢字錄入練習(xí)二、二、導(dǎo)入導(dǎo)入師同學(xué)們有沒有聽過“六山一水三分田,山地丘陵分兩邊”這句話呢很多人用這句話來形容我們遼寧富饒美麗的景象。作為遼寧人,你對(duì)家鄉(xiāng)了解多少呢本單元我們一起走進(jìn)美麗的遼寧我們的家,借助WORD2007軟件對(duì)文字進(jìn)行編輯和排版,讓更多的人了解遼寧、喜愛遼寧。那么今天我們要了解的城市是朝陽,它是一座歷史悠久的文化古城。這里的古生物化石資源十分豐富,迄今為止發(fā)現(xiàn)了最早的鳥類化石和開花的植物化石,被譽(yù)為“第一只鳥飛起的地方,第一朵花綻放的地方”。好,我們今天來學(xué)習(xí)第一課第一只鳥飛起的地方。三、三、新授新授任務(wù)一任務(wù)一插入剪貼畫插入剪貼畫這節(jié)課的主要目標(biāo)是對(duì)圖片的操作,那下面我們一起來欣賞形態(tài)各異學(xué)生活動(dòng)欣賞、觀察作品,體驗(yàn)圖片給文檔帶來的生動(dòng)效果學(xué)生欣賞圖片文件路徑桌面“美麗的遼寧”學(xué)生自由創(chuàng)作、合作探究,教師巡視指導(dǎo)。設(shè)計(jì)意圖設(shè)計(jì)意圖對(duì)于學(xué)生熟練的知識(shí)點(diǎn)完全放手,給學(xué)生探究完成任務(wù)的機(jī)會(huì),并培養(yǎng)學(xué)生的審美能力。小組合作學(xué)習(xí),討論、探究交流制作過程中的經(jīng)驗(yàn)。鞏固新舊知識(shí)點(diǎn),同時(shí)提高學(xué)生的操作熟練程度3、展現(xiàn)風(fēng)采，盤點(diǎn)收獲1、利用教學(xué)軟件展示學(xué)生的作品2、引導(dǎo)學(xué)生對(duì)其進(jìn)行評(píng)價(jià)3、組織回答“成果籃”中后兩個(gè)問題。4、引導(dǎo)學(xué)生對(duì)本課學(xué)習(xí)進(jìn)行總結(jié)與回顧設(shè)計(jì)意圖設(shè)計(jì)意圖通過展示學(xué)生作品,讓學(xué)生體驗(yàn)到成功帶來的喜悅,增強(qiáng)學(xué)生的自信心以回顧總結(jié)來幫助學(xué)生梳理所學(xué)知識(shí)點(diǎn),檢驗(yàn)學(xué)生學(xué)習(xí)成果四、總結(jié)這節(jié)課，你都學(xué)會(huì)了什么學(xué)生作品展示學(xué)生回答總結(jié)1、學(xué)會(huì)插入剪貼畫和圖片。2、學(xué)會(huì)設(shè)置圖片大小、樣式和環(huán)繞方式等格式。五、教學(xué)反思通過本課的學(xué)習(xí),學(xué)生學(xué)會(huì)了插入剪貼畫和圖片、學(xué)會(huì)了設(shè)置圖片大小、樣式和環(huán)繞方式等格式。在合作學(xué)習(xí)中,使學(xué)生養(yǎng)成樂于與同伴交流的良好品質(zhì)，養(yǎng)成觀察生活、積極思考的習(xí)慣、增強(qiáng)了主人翁理論和歷史使命感,培養(yǎng)了學(xué)生團(tuán)隊(duì)合作的學(xué)習(xí)精神。