簡(jiǎn)介：課題第1課動(dòng)畫(huà)達(dá)人教學(xué)目標(biāo)1、了解SCRATCH軟件。2、了解SCRATCH軟件界面。3、欣賞SCRATCH軟件中的樣例。教學(xué)重點(diǎn)初步了解軟件的操作界面，熟悉各部分名稱(chēng)。教學(xué)難點(diǎn)打開(kāi)與找到樣例。教學(xué)方法任務(wù)驅(qū)動(dòng)、自學(xué)、講解演示教學(xué)準(zhǔn)備多媒體網(wǎng)絡(luò)教室教學(xué)過(guò)程教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)一、了解SCRATCH1、看書(shū)閱讀第1、2頁(yè)內(nèi)容。2、3、出示課件，提問(wèn)（1）SCRATCH是一種什么語(yǔ)言（2）SCRATCH采用的是哪種編程方式（3）SCRATCH由誰(shuí)設(shè)計(jì)開(kāi)發(fā)的這有什么特點(diǎn)二、啟動(dòng)SCRATCH軟件。1、布置任務(wù)找到SCRATCH軟件圖標(biāo)并啟動(dòng)。2、巡視指導(dǎo)。3、轉(zhuǎn)播學(xué)生操作。三、認(rèn)識(shí)SCRATCH軟件界面。1、布置任務(wù)看書(shū)第3頁(yè)，對(duì)照SCRATCH軟件界面，找一找有哪些工具，都有什么功能2、巡視指導(dǎo)。3、轉(zhuǎn)播學(xué)生匯報(bào)。學(xué)生閱讀。學(xué)生思考問(wèn)題?；卮饐?wèn)題。1、SCRATCH是一種計(jì)算機(jī)編程語(yǔ)言。2、SCRATCH采用搭積木和可視化的編程方式。3、SCRATCH由美國(guó)麻雀理工學(xué)院設(shè)計(jì)開(kāi)發(fā)的，是一款簡(jiǎn)便又有趣的軟件。按要求啟動(dòng)SCRATCH軟件。匯報(bào)啟動(dòng)SCRATCH軟件方法。學(xué)生操作。指名學(xué)生匯報(bào)。1、菜單欄包含軟件的各功能選項(xiàng)。2、工具欄有移動(dòng)、復(fù)制、刪除、放大、縮小角色選項(xiàng)。四、欣賞SCRATCH作品1、教師演示點(diǎn)擊打開(kāi)打開(kāi)例子ANIMATION，雙擊各文件，可以看到其中包含的作品，點(diǎn)擊“”運(yùn)行當(dāng)前作品。2、提問(wèn)（1）請(qǐng)打開(kāi)SCRATCH文件夾中的第一個(gè)作品，想一想這個(gè)作品的腳本中應(yīng)用了哪些模塊（2）請(qǐng)你觀察模塊列表區(qū)，你能發(fā)現(xiàn)模塊外觀有什么特點(diǎn)嗎3、巡視指導(dǎo)，解決學(xué)生觀看作品中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題。4、轉(zhuǎn)播學(xué)生匯報(bào)。五、SCRATCH的下載和安裝方法一上網(wǎng)下載。方法二隨書(shū)光盤(pán)自帶軟件。六總結(jié)這是一款很有趣的軟件，同學(xué)們可以在家里的電腦中安裝SCRATCH軟件，做一些好玩的動(dòng)畫(huà)與同學(xué)、老師和家長(zhǎng)分享。3、執(zhí)行按鈕綠行紅停。4、舞臺(tái)區(qū)呈現(xiàn)作品的窗口。5、新增角色三種方法。6、角色列表區(qū)展示所有角色。7、角色信息包含腳本、造型、聲音。8、腳本區(qū)給角色搭建腳本的窗口。9、模塊列表區(qū)顯示八類(lèi)模塊及其各自包含的子模塊。10、鼠標(biāo)坐標(biāo)顯示鼠標(biāo)在舞臺(tái)區(qū)所處的具體位置。收看廣播。觀看SCRATCH作品，思考問(wèn)題。學(xué)生回答問(wèn)題。1、控制模塊、外觀模塊、聲音模塊。2、各種模塊的顏色不同，同一種模塊的形狀不同，同一種模塊的空白處形狀不同。

簡(jiǎn)介：信息技術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)課題第2課做體操的機(jī)器人課型新授課教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能學(xué)會(huì)使用司服馬達(dá)，掌握馬達(dá)和齒輪聯(lián)動(dòng)的方法。教程與方法通過(guò)任務(wù)驅(qū)動(dòng)、問(wèn)題探究、自主學(xué)習(xí)等方法學(xué)會(huì)用機(jī)械部件搭建體操機(jī)器人的方法。情感態(tài)度與價(jià)值觀培養(yǎng)信息興趣，養(yǎng)成愛(ài)科學(xué)、學(xué)科學(xué)、用科學(xué)的習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)使用司服馬達(dá)教學(xué)難點(diǎn)馬達(dá)和齒輪聯(lián)動(dòng)的方法教具教學(xué)光盤(pán)教學(xué)程序教學(xué)操作過(guò)程（重點(diǎn)寫(xiě)怎么教、學(xué)法反導(dǎo)合作探究及練習(xí)、作業(yè)設(shè)計(jì)）設(shè)計(jì)意圖及信息化應(yīng)用的說(shuō)明導(dǎo)言引題揭示目標(biāo)講授新知體操運(yùn)動(dòng)員動(dòng)作敏捷，動(dòng)人心魄，我們也來(lái)設(shè)計(jì)一個(gè)做體操的機(jī)器人吧閱讀指南針明確學(xué)習(xí)目標(biāo)任務(wù)驅(qū)動(dòng)自主探究閱讀設(shè)計(jì)師明確完成任務(wù)的步驟小能手教學(xué)?搭建做體操機(jī)器人模型1搭建軀干兩側(cè)2加入馬達(dá)和齒輪3安裝頭部和四肢閱讀小貼士傳動(dòng)裝置的結(jié)構(gòu)和工作原理?程序編寫(xiě)1創(chuàng)建項(xiàng)目程序文件2設(shè)置馬達(dá)和速度、角度從日常使用引出課題播放教學(xué)光盤(pán)播放教學(xué)光盤(pán)教學(xué)程序教學(xué)操作過(guò)程（重點(diǎn)寫(xiě)怎么教、學(xué)法反導(dǎo)合作探究及練習(xí)、作業(yè)設(shè)計(jì)）設(shè)計(jì)意圖及信息化應(yīng)用的說(shuō)明課堂練習(xí)成果展示知識(shí)拓展課堂總結(jié)3編寫(xiě)完整的動(dòng)作程序4保存并下載閱讀小貼士了解內(nèi)置模塊中的等待時(shí)間經(jīng)驗(yàn)與心得交流學(xué)到的知識(shí)與技能閱讀拓展園了解司服馬達(dá)歸納知識(shí)點(diǎn)，加深理解。養(yǎng)成學(xué)以致用的好習(xí)慣。播放教學(xué)光盤(pán)加深理解學(xué)以致用播放教學(xué)光盤(pán)拓寬知識(shí)面板書(shū)設(shè)計(jì)第2課做體操的機(jī)器人搭建模型→編寫(xiě)程序→保存下載→測(cè)試

簡(jiǎn)介：特殊的“身體”教學(xué)設(shè)計(jì)特殊的“身體”教學(xué)設(shè)計(jì)一教學(xué)目標(biāo)1知道計(jì)算機(jī)硬件各部分名稱(chēng)2熟悉WINDOWS7操作系統(tǒng)，能建立文件夾分類(lèi)整理信息資料3學(xué)會(huì)從網(wǎng)絡(luò)中搜索、下載與計(jì)算機(jī)硬件相關(guān)的文本信息4掌握用WPS文字中的表格整理、歸納信息的方法二教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn)計(jì)算機(jī)硬件的作用難點(diǎn)掌握用WPS文字中的表格整理、歸納信息的方法三教學(xué)準(zhǔn)備教學(xué)課件四課時(shí)安排1課時(shí)五教學(xué)過(guò)程（一）創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課師提問(wèn)同學(xué)們，你們知道計(jì)算機(jī)有幾部分組成嗎找生回答這些能夠看得見(jiàn)、摸得著的設(shè)備，它們相互關(guān)聯(lián)，組成了計(jì)算機(jī)特殊的“身體”，今天就讓我們一起去看看吧板書(shū)課題（二）自主學(xué)習(xí)，任務(wù)驅(qū)動(dòng)1認(rèn)識(shí)計(jì)算機(jī)硬件學(xué)生通過(guò)閱讀書(shū)上內(nèi)容，小組合作，共同完成教師提出的問(wèn)題，找生回答。1）計(jì)算機(jī)主機(jī)箱內(nèi)部設(shè)備有哪些2）計(jì)算機(jī)硬件主要包括哪兩部分，分別是什么3）教師講解存儲(chǔ)器按功能可分為主存儲(chǔ)器（也稱(chēng)為內(nèi)存儲(chǔ)器，簡(jiǎn)稱(chēng)內(nèi)存）和輔助存儲(chǔ)器（簡(jiǎn)稱(chēng)輔存）。主存是存取速度快而容量小的一類(lèi)存儲(chǔ)器，輔存則是存取速度慢而容量較大的一類(lèi)存儲(chǔ)器。內(nèi)存儲(chǔ)器又可分為隨機(jī)存儲(chǔ)器（RAM）和只讀存儲(chǔ)器（ROM）兩種。RAM表示其內(nèi)存允許隨時(shí)寫(xiě)入或讀出，使用方法靈活，其缺點(diǎn)是切斷電源后，信息不能保留，具有易失性ROM中存儲(chǔ)的內(nèi)容只供讀出，不能寫(xiě)入新的信息，其優(yōu)點(diǎn)是切斷電源后，其中的信息仍然保持不變。常見(jiàn)的外儲(chǔ)存器有硬盤(pán)、光盤(pán)、磁帶和移動(dòng)儲(chǔ)存設(shè)備等。硬盤(pán)的容量很大且存取速度相對(duì)較快，是目前計(jì)算機(jī)系統(tǒng)最主要的外存儲(chǔ)設(shè)備。光盤(pán)的使用也非常普遍。移動(dòng)存儲(chǔ)設(shè)備是近幾年才發(fā)展起來(lái)的外存儲(chǔ)器，它以其易攜帶、容量大、速度快等優(yōu)點(diǎn)得到了廣泛應(yīng)用。外存儲(chǔ)器一般需要通過(guò)機(jī)電傳動(dòng)裝置才能工作，人們把這些傳動(dòng)裝置稱(chēng)為驅(qū)動(dòng)器。2了解計(jì)算機(jī)硬件的作用CPU的作用學(xué)生通過(guò)閱讀書(shū)上內(nèi)容，小組合作，共同完成教師提出的問(wèn)題，找生演示。3分類(lèi)整理信息動(dòng)手做根據(jù)圖11的信息來(lái)確定文件夾的目錄結(jié)構(gòu)小組合作，教師展示幾組作品4交流信息學(xué)生以組為單位，搜索計(jì)算機(jī)主要硬件及其功能，小組匯總，完成表格教師找?guī)捉M匯報(bào)結(jié)果5截圖的兩種方法用鍵盤(pán)上的打印屏幕鍵用QQ截圖工具6學(xué)生通過(guò)閱讀書(shū)上內(nèi)容，小組合作截圖的兩種方法，找生演示。（三）學(xué)習(xí)檢測(cè)完成檢測(cè)題1、填一填把正確的答案填在括號(hào)里①、下列設(shè)備中屬于輸出設(shè)備的是（）A、電源B、顯示器C、鍵盤(pán)D、打印機(jī)②、下列設(shè)備中位于主機(jī)箱內(nèi)部的是（）A、顯示器B、CPU風(fēng)扇C、顯卡D、內(nèi)存條2、判一判在正確的說(shuō)法后面畫(huà)“√”①、計(jì)算機(jī)硬件的基本配置主要包括主機(jī)箱、鍵盤(pán)、鼠標(biāo)、顯示器等。（）②、鍵盤(pán)、鼠標(biāo)、顯示器是計(jì)算機(jī)的輸入設(shè)備。（）（四）課堂總結(jié)本課你有什么收獲六、板書(shū)設(shè)計(jì)1、特殊的“身體組成計(jì)算機(jī)硬件作用七、課后反思本課學(xué)生不僅知道了計(jì)算機(jī)硬件的作用，還學(xué)會(huì)了用WPS文字中的表格整理、歸納信息的方法。整體效果很好。

簡(jiǎn)介：第5課一天到晚游泳的魚(yú)教學(xué)設(shè)計(jì)課一天到晚游泳的魚(yú)教學(xué)設(shè)計(jì)授課教師授課教師年級(jí)小學(xué)六年級(jí)下冊(cè)年級(jí)小學(xué)六年級(jí)下冊(cè)課時(shí)一課時(shí)時(shí)一課時(shí)教學(xué)方法情境教學(xué)法教學(xué)方法情境教學(xué)法任務(wù)驅(qū)動(dòng)法任務(wù)驅(qū)動(dòng)法合作探究法合作探究法一、教材分析一、教材分析一天到晚游泳的魚(yú)是選自遼寧師范大學(xué)出版社出版的小學(xué)信息技術(shù)六年級(jí)下冊(cè)，第一單元，第5課，通過(guò)學(xué)習(xí)添加多個(gè)舞臺(tái)背景、搭建舞臺(tái)腳本實(shí)現(xiàn)舞臺(tái)自動(dòng)切換，使學(xué)生能夠逐步加深對(duì)舞臺(tái)的認(rèn)識(shí)和了解。二、教學(xué)目標(biāo)二、教學(xué)目標(biāo)1、知識(shí)與技能目標(biāo)學(xué)會(huì)添加多個(gè)舞臺(tái)背景、學(xué)會(huì)編寫(xiě)舞臺(tái)背景的腳本、學(xué)會(huì)舞臺(tái)背景切換的方法。2、過(guò)程與方法目標(biāo)通過(guò)完成任務(wù)驅(qū)動(dòng)的方式，養(yǎng)成觀察、分析和解決問(wèn)題的能力3、情感．態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)在學(xué)習(xí)過(guò)程中培養(yǎng)學(xué)生的合作精神，感受同學(xué)之間的友誼。三、教學(xué)重難點(diǎn)三、教學(xué)重難點(diǎn)掌握搭建舞臺(tái)腳本的技能，熟練掌握舞臺(tái)腳本與角色腳本同時(shí)運(yùn)行的方法。四、學(xué)情分析四、學(xué)情分析小學(xué)生的求知欲和好奇心強(qiáng)，他們渴望得到老師的表?yè)P(yáng)，他們對(duì)計(jì)算機(jī)的學(xué)習(xí)熱情很高，但是他們注意力不易集中，形象思維占主導(dǎo)地位，所以在學(xué)習(xí)過(guò)程中我會(huì)結(jié)合本課內(nèi)容，為學(xué)生提供豐富的圖片素材。注意調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。五、教學(xué)過(guò)程五、教學(xué)過(guò)程1、情境導(dǎo)入、情境導(dǎo)入激發(fā)學(xué)習(xí)興趣激發(fā)學(xué)習(xí)興趣利用多媒體播放小魚(yú)游泳的視頻，導(dǎo)言“就像我們每位同學(xué)一樣都有自己的夢(mèng)想”這些小魚(yú)同樣也有他們的夢(mèng)想，他們的夢(mèng)想就是能夠遨游在美麗的海底世界。下面就讓我們一起來(lái)幫助這些小魚(yú)實(shí)現(xiàn)它的夢(mèng)想吧引出課題一天到晚游泳的魚(yú)出示課題引出這節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容學(xué)生觀看視頻并明確本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)設(shè)計(jì)意圖這一環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)是從學(xué)生日常生活中熟悉的事物出發(fā)，利用學(xué)生的好奇心，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生能夠積極主動(dòng)地投入到學(xué)習(xí)中去。2、任務(wù)驅(qū)動(dòng)、任務(wù)驅(qū)動(dòng)自主合作探究式學(xué)習(xí)自主合作探究式學(xué)習(xí)欣賞作品，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。利用SCRATCH播放一個(gè)本節(jié)課的完整作品（小魚(yú)在海底世界游動(dòng)的動(dòng)畫(huà)）學(xué)生通過(guò)仔細(xì)觀察動(dòng)畫(huà)的變化過(guò)程，并總結(jié)出發(fā)現(xiàn)了哪些變化。（學(xué)生回答舞臺(tái)背景的切換、小魚(yú)從一端游動(dòng)到另一端、小魚(yú)是跳躍式前進(jìn)的等等。）任務(wù)驅(qū)動(dòng)，提出問(wèn)題。通過(guò)展示完整的作品，激發(fā)了學(xué)生自己動(dòng)手操作的欲望，師出示問(wèn)題如何給舞臺(tái)添加多個(gè)背景；如何實(shí)現(xiàn)舞臺(tái)背景的切換。合作探究，解決問(wèn)題。利用屏幕廣播演示添加多個(gè)舞臺(tái)背景的操作，并總結(jié)出操作步驟舞臺(tái)多個(gè)背景導(dǎo)入（學(xué)生通過(guò)觀看操作，以小組為單位，解決問(wèn)題）讓學(xué)生參照教材，合作探究完成問(wèn)題二，實(shí)現(xiàn)舞臺(tái)背景的切換。編輯腳本。小組展示找小組代表邊講解邊演示自己的操作過(guò)程，其他小組可以補(bǔ)充操作過(guò)程中的不足。設(shè)計(jì)意圖本環(huán)節(jié)目的是讓學(xué)生對(duì)整個(gè)作品有個(gè)初步的認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生仔細(xì)觀察的能力，通過(guò)觀察、探討學(xué)生能夠自己得出結(jié)論，然后互相討論補(bǔ)充，并明確了解本節(jié)課的學(xué)習(xí)任務(wù)，通過(guò)小組操作展示，加深學(xué)生對(duì)操作的印象，培養(yǎng)學(xué)生自主合作學(xué)習(xí)的能力，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體地位。3、小組合作完成學(xué)習(xí)任務(wù)、小組合作完成學(xué)習(xí)任務(wù)讓學(xué)生分小組完成編寫(xiě)小魚(yú)游動(dòng)的腳本，同時(shí)向?qū)W生機(jī)發(fā)送編寫(xiě)小魚(yú)腳本的微課視頻，讓學(xué)生觀看視頻參照教材，合作探究來(lái)完成并提出要求。學(xué)生可以根據(jù)素材庫(kù)里的素材，選擇自己喜歡的素材進(jìn)行創(chuàng)作，精確合理地計(jì)算等待時(shí)間。設(shè)計(jì)意圖這樣設(shè)計(jì)充分體現(xiàn)新課程以“學(xué)生為主，教師為輔”的理念，培養(yǎng)學(xué)生的自主探究的能力。4、作品展示、作品展示互相評(píng)價(jià)互相評(píng)價(jià)現(xiàn)在各個(gè)小組都已經(jīng)完成了作品，下面讓我們一起來(lái)欣賞一下，請(qǐng)各個(gè)小組派代表展示本組作品，看看哪個(gè)小組作品更好設(shè)計(jì)的更完美，由學(xué)生自我評(píng)價(jià)投票出最優(yōu)秀的設(shè)計(jì)作品。設(shè)計(jì)意圖各個(gè)小組的作品展示環(huán)節(jié)，是提高學(xué)生的欣賞能力、評(píng)價(jià)能力和語(yǔ)言表達(dá)能力。使學(xué)生學(xué)會(huì)公平、公正地去評(píng)價(jià)他人的作品，從中找出差距相互取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同提高。5、拓展延伸、拓展延伸讓學(xué)生以小組的形式進(jìn)行談?wù)摻涣?，根?jù)本節(jié)課所學(xué)習(xí)的內(nèi)容思考問(wèn)題，“小魚(yú)在游動(dòng)的過(guò)程中造型可以發(fā)生變化嗎”學(xué)生柑橘討論結(jié)果大膽創(chuàng)作，小組展示作品。設(shè)計(jì)意圖本環(huán)節(jié)可以激發(fā)學(xué)生自主探究的能力和實(shí)際動(dòng)手操作的能力，加深學(xué)生的印象，讓每一個(gè)學(xué)生都能參與學(xué)習(xí)中，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體地位。六、課堂小結(jié)六、課堂小結(jié)請(qǐng)同學(xué)們談?wù)勥@節(jié)課的學(xué)習(xí)體會(huì)和學(xué)習(xí)收獲。

簡(jiǎn)介：一、基本信息二、教學(xué)目標(biāo)1了解機(jī)器人的各組成部分及相應(yīng)功能2學(xué)會(huì)利用積木搭建機(jī)器人3熟悉機(jī)器人的編程環(huán)境三、學(xué)習(xí)者分析學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)掌握了一些操作技能，本課是學(xué)生興趣啟發(fā)式教學(xué)為主。四、教學(xué)重難點(diǎn)分析及解決措施重點(diǎn)利用積木搭建機(jī)器人難點(diǎn)機(jī)器人的編程環(huán)境五、教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)及時(shí)間教學(xué)內(nèi)容師生活動(dòng)媒體功能應(yīng)用及分析一、創(chuàng)設(shè)情一、創(chuàng)設(shè)情境，引出課境，引出課題引入新課師科學(xué)技術(shù)的發(fā)展日新月異，機(jī)器人現(xiàn)在已經(jīng)走進(jìn)了人們的生活，幫助人們承擔(dān)了很多工作，也帶來(lái)了無(wú)限樂(lè)趣，今天就讓我們認(rèn)識(shí)下機(jī)器人。師板書(shū)課題讓我們看看機(jī)器人由哪幾部分組成的師找生說(shuō)PPT課件學(xué)校課名第八課機(jī)器人你好教師姓名學(xué)科（版本）信息技術(shù)大連理工大學(xué)章節(jié)一學(xué)時(shí)1年級(jí)六年級(jí)二、分析任二、分析任務(wù)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)務(wù)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題1認(rèn)識(shí)積木2搭建投石器3認(rèn)識(shí)控制器機(jī)器人的身體是由各種積木搭建的，主要有什么學(xué)生通過(guò)閱讀書(shū)上內(nèi)容，完成教師提出的問(wèn)題，找生說(shuō)。學(xué)生通過(guò)閱讀書(shū)上內(nèi)容，自主探究，小組合作，共同熟悉積木的組裝方法，找生上前演示操作。對(duì)于學(xué)習(xí)慢的同學(xué)，采取小組幫帶，共同進(jìn)步。教師巡視，對(duì)出現(xiàn)問(wèn)題的小組及時(shí)解惑?？刂破髦泻惺裁磳W(xué)生通過(guò)閱讀書(shū)上內(nèi)容，完成教師提出的問(wèn)題，找生說(shuō)。計(jì)算機(jī)演示圖片操作三、技術(shù)探三、技術(shù)探索，嘗試發(fā)索，嘗試發(fā)現(xiàn)4認(rèn)識(shí)控制菜單5認(rèn)識(shí)編程環(huán)境四種控制菜單都是什么學(xué)生通過(guò)閱讀書(shū)上內(nèi)容，完成教師提出的問(wèn)題，找生說(shuō)。1）打開(kāi)“機(jī)器人快車(chē)教育版E2”的圖標(biāo)2）認(rèn)識(shí)軟件界面PPT課件四、教師總四、教師總結(jié)完成我的收獲全課總結(jié)1認(rèn)識(shí)積木2搭建投石器3認(rèn)識(shí)控制器4認(rèn)識(shí)控制菜單5認(rèn)識(shí)編程環(huán)境PPT課件

簡(jiǎn)介：課題第1課直升機(jī)課型新授課教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能掌握組裝各種結(jié)構(gòu)的方法，學(xué)會(huì)使有用觸碰傳感器。教程與方法通過(guò)任務(wù)驅(qū)動(dòng)、問(wèn)題探究、自主學(xué)習(xí)等方法學(xué)會(huì)用一些機(jī)械部件搭建直升機(jī)的方法。情感態(tài)度與價(jià)值觀培養(yǎng)信息興趣和素養(yǎng)，養(yǎng)成愛(ài)科學(xué)、學(xué)科學(xué)、用科學(xué)的好習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)直升機(jī)的組裝方法教學(xué)難點(diǎn)觸碰傳感器的使用教具教學(xué)光盤(pán)教學(xué)程序教學(xué)操作過(guò)程（重點(diǎn)寫(xiě)怎么教、學(xué)法反導(dǎo)合作探究及練習(xí)、作業(yè)設(shè)計(jì)）設(shè)計(jì)意圖及信息化應(yīng)用的說(shuō)明導(dǎo)言引題揭示目標(biāo)講授新知大家知道我國(guó)自主研制的武裝直升機(jī)叫什么名字嗎這節(jié)課我們也來(lái)做一架屬于自己的直升機(jī)。閱讀指南針明確學(xué)習(xí)目標(biāo)任務(wù)驅(qū)動(dòng)自主探究閱讀設(shè)計(jì)師明確完成任務(wù)的步驟小能手教學(xué)搭建直升機(jī)的五個(gè)組成部分機(jī)艙、旋翼、尾梁、主控器、觸碰傳感器?搭建直升機(jī)模型1搭建機(jī)艙框架2組成機(jī)艙3安裝旋翼和尾槳4安裝觸碰傳感器?程序編寫(xiě)1打開(kāi)機(jī)器人快車(chē)從日常使用引出課題播放教學(xué)光盤(pán)教學(xué)程序教學(xué)操作過(guò)程（重點(diǎn)寫(xiě)怎么教、學(xué)法反導(dǎo)合作探究及練習(xí)、作業(yè)設(shè)計(jì)）設(shè)計(jì)意圖及信息化應(yīng)用的說(shuō)明課堂練習(xí)成果展示知識(shí)拓展課堂總結(jié)2拖拽圖標(biāo)到編輯區(qū)3設(shè)置馬達(dá)速度為404拖拽用觸碰傳感器和馬達(dá)到編輯區(qū)設(shè)速度為05添加循環(huán)語(yǔ)句6保存文件并下載到主控器中閱讀小貼士經(jīng)驗(yàn)與心得交流學(xué)到的知識(shí)與技能閱讀拓展園了解直升機(jī)的發(fā)明史歸納知識(shí)點(diǎn)，加深理解。養(yǎng)成學(xué)以致用的好習(xí)慣。加深理解學(xué)以致用播放教學(xué)光盤(pán)拓寬知識(shí)面板書(shū)設(shè)計(jì)第1課直升機(jī)搭建直升機(jī)模型→編寫(xiě)程序→保存下載→檢驗(yàn)飛行

簡(jiǎn)介：十四十四太陽(yáng)之謎太陽(yáng)之謎第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)課題太陽(yáng)之謎（二）知識(shí)能力教學(xué)目標(biāo)情感1綜合使用各種工具制作“太陽(yáng)之謎”專(zhuān)題網(wǎng)頁(yè)，將有關(guān)太陽(yáng)的多方面信息進(jìn)行整合；2學(xué)會(huì)二級(jí)頁(yè)面內(nèi)容在同一窗口瀏覽的制作方法，體會(huì)二級(jí)頁(yè)面內(nèi)容在同一窗口瀏覽的信息呈現(xiàn)特點(diǎn)。3增強(qiáng)同學(xué)們探索科學(xué)知識(shí)的興趣。難點(diǎn)二級(jí)頁(yè)面內(nèi)容在同一窗口瀏覽的制作方法教材處理重點(diǎn)體會(huì)二級(jí)頁(yè)面內(nèi)容在同一窗口瀏覽的信息呈現(xiàn)特點(diǎn)。教學(xué)思路方法談話引入，明確任務(wù)→動(dòng)手嘗試，啟動(dòng)FRONTPAGE→鞏固提高，總結(jié)心得→保存作品。教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)教學(xué)結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)與教學(xué)過(guò)程編排一、瀏覽上節(jié)課做好的頁(yè)面上節(jié)課我們做好了太陽(yáng)之謎的頁(yè)面，今天我們就把他們鏈接在一起，產(chǎn)生交互。學(xué)生明確任務(wù)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)教學(xué)結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)與教學(xué)過(guò)程編排三、保存所有網(wǎng)頁(yè)文件，在IE瀏覽器中瀏覽。單擊各按鈕，看看能不能實(shí)現(xiàn)各頁(yè)面內(nèi)容之間的跳轉(zhuǎn)。四、交流說(shuō)說(shuō)二級(jí)頁(yè)面內(nèi)容在同一窗口的瀏覽優(yōu)點(diǎn)。二級(jí)頁(yè)面內(nèi)容在同一窗口瀏覽顯示，可以方便的實(shí)現(xiàn)欄目?jī)?nèi)容的跳轉(zhuǎn)。不必增加新的窗口既可瀏覽到整個(gè)網(wǎng)站的內(nèi)容。學(xué)生通過(guò)親自實(shí)踐制作這樣的網(wǎng)頁(yè)，可以在給其他同學(xué)演示的同時(shí)，從多方面說(shuō)出其優(yōu)點(diǎn)。學(xué)生保存自己的作品學(xué)生相互交流欣賞效果

簡(jiǎn)介：快樂(lè)打地鼠快樂(lè)打地鼠姓名教齡教齡3年學(xué)校案例名稱(chēng)案例名稱(chēng)快樂(lè)打地鼠快樂(lè)打地鼠教學(xué)對(duì)象教學(xué)對(duì)象六年級(jí)學(xué)生六年級(jí)學(xué)生課時(shí)課時(shí)1課時(shí)課時(shí)一、教材分析一、教材分析本課是遼師大版信息技術(shù)六年級(jí)下冊(cè)第一單元的最后一課。本課的內(nèi)容是SCRATCH程序設(shè)計(jì)的總結(jié)篇，要學(xué)會(huì)用變量制作分?jǐn)?shù)統(tǒng)計(jì)器以及掌握控制模塊中的循環(huán)、判斷的綜合應(yīng)用方法。經(jīng)過(guò)前幾課的學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)基本熟悉SCRATCH的腳本命令，綜合所學(xué)內(nèi)容，完成本課任務(wù)。二、學(xué)情分析二、學(xué)情分析本課教材對(duì)應(yīng)的是六年級(jí)下學(xué)期的學(xué)生，雖然已經(jīng)有一些學(xué)習(xí)本學(xué)科的經(jīng)歷，但學(xué)生們針對(duì)本學(xué)科的學(xué)習(xí)方式還比較單一，還是習(xí)慣于模仿老師的操作，本節(jié)課要充分考慮到這點(diǎn)，合理的引導(dǎo)和指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立學(xué)習(xí)意識(shí)、和團(tuán)隊(duì)協(xié)作學(xué)習(xí)的能力。三、教學(xué)目標(biāo)（知識(shí)與技能、過(guò)程與方法、情感態(tài)度價(jià)值觀）三、教學(xué)目標(biāo)（知識(shí)與技能、過(guò)程與方法、情感態(tài)度價(jià)值觀）1、知識(shí)與技能①學(xué)會(huì)用變量制作分?jǐn)?shù)統(tǒng)計(jì)器；②掌握控制模塊中循環(huán)、判斷的綜合應(yīng)用方法。2、過(guò)程與方法①在解決綜合問(wèn)題的過(guò)程，掌握SCRATCH軟件各個(gè)模塊之間的相互配合應(yīng)用技巧；②通過(guò)任務(wù)驅(qū)動(dòng)的方式，養(yǎng)成觀察、分析和解決問(wèn)題的能力；③通過(guò)小組合作的方式，培養(yǎng)語(yǔ)言表達(dá)、互相交流的能力。3、情感態(tài)度與價(jià)值觀通過(guò)作品創(chuàng)作，激發(fā)動(dòng)手操作和想象能力，體會(huì)到SCRATCH軟件的學(xué)習(xí)樂(lè)趣。四、教學(xué)重點(diǎn)、教學(xué)難點(diǎn)四、教學(xué)重點(diǎn)、教學(xué)難點(diǎn)教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重難點(diǎn)制作打地鼠游戲。五、教學(xué)策略與方法五、教學(xué)策略與方法任務(wù)驅(qū)動(dòng)法、演示法、講解法、指導(dǎo)法、對(duì)比法、分組法六、教學(xué)環(huán)境、教學(xué)資源準(zhǔn)備六、教學(xué)環(huán)境、教學(xué)資源準(zhǔn)備教學(xué)環(huán)境教學(xué)環(huán)境電子閱覽室。教學(xué)資源準(zhǔn)備教學(xué)資源準(zhǔn)備幻燈片。七、教學(xué)過(guò)程七、教學(xué)過(guò)程②單擊“繪制新角色”打開(kāi)【繪圖編輯器】窗口，利用“方形工具”和“橢圓工具”繪制錘子。點(diǎn)擊【造型】選項(xiàng)卡，復(fù)制一個(gè)新的錘子造型，單擊【編輯】打開(kāi)【繪圖編輯器】，利用“線條工具”為錘子繪制敲打特效。③單擊“從文件夾中選擇新的角色”，找到“地鼠”圖片，單擊【確定】。

簡(jiǎn)介：課題第課題第4課龜兔賽跑龜兔賽跑教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)一、知識(shí)目標(biāo)1、掌握“等待時(shí)間”在動(dòng)畫(huà)中的應(yīng)用技巧2、學(xué)會(huì)在循環(huán)結(jié)構(gòu)中使用判斷命令3、學(xué)會(huì)通過(guò)改變坐標(biāo)的方法移動(dòng)角色4、認(rèn)識(shí)偵測(cè)模塊的功能二、能力目標(biāo)1、在解決實(shí)際問(wèn)題的過(guò)程中，初步掌握偵測(cè)命令的使用方法。2、通過(guò)任務(wù)驅(qū)動(dòng)的方式，養(yǎng)成觀察、分析和解決問(wèn)題的能力。3、通過(guò)小組合作的方式，培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)和相互交流的能力。三、情感目標(biāo)1、通過(guò)觀看龜兔賽跑的動(dòng)畫(huà)，養(yǎng)成從編程的角度去觀察現(xiàn)實(shí)生活，吸取生活中素材的習(xí)慣。2、通過(guò)完善作品，再次認(rèn)識(shí)故事中蘊(yùn)含的堅(jiān)持不懈的深刻道理。教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)完成龜兔賽跑動(dòng)畫(huà)的制作。教學(xué)難點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)偵測(cè)命令的理解與應(yīng)用。教學(xué)方法教學(xué)方法任務(wù)驅(qū)動(dòng)法、演示法、通過(guò)實(shí)踐掌握。教學(xué)媒體教學(xué)媒體多媒體教學(xué)網(wǎng)、SCRATCH教學(xué)輔助軟件。教學(xué)準(zhǔn)備教學(xué)準(zhǔn)備計(jì)算機(jī)、網(wǎng)絡(luò)及SCRATCH輔助教學(xué)軟件。教學(xué)過(guò)程教學(xué)過(guò)程教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)2、制作裁判為了讓比賽更加真實(shí)，我們?yōu)閯?dòng)畫(huà)增加了一個(gè)裁判的角色。找同學(xué)讀一讀裁判的作用。參照書(shū)22頁(yè)上面的圖，制作裁判腳本，在制作的過(guò)程中思考每一個(gè)模塊有什么作用一會(huì)找同學(xué)說(shuō)一說(shuō)。3、制作兔子腳本在這里使用到了坐標(biāo)模塊，其中X代表水平方向，Y代表垂直方向。其中的數(shù)值是可以自行調(diào)整的。參照書(shū)22頁(yè)中間圖制作兔子腳本。在制作的過(guò)程中思考每一個(gè)模塊有什么作用一會(huì)找同學(xué)說(shuō)一說(shuō)。4、制作烏龜腳本烏龜腳本中所使用的模塊，我們前面都學(xué)習(xí)過(guò)了，在這里不再重復(fù)，同學(xué)們參照書(shū)23頁(yè)制作烏龜腳本。測(cè)試腳本展示說(shuō)一說(shuō)各個(gè)模塊的作用看書(shū)自已進(jìn)行操作測(cè)試腳本展示說(shuō)一說(shuō)各個(gè)模塊的作用看書(shū)自已進(jìn)行操作測(cè)試腳本展示總結(jié)通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們學(xué)會(huì)掌握了“等待時(shí)間”在動(dòng)畫(huà)中的應(yīng)用技巧、學(xué)會(huì)在循環(huán)結(jié)構(gòu)中使用判斷命令、學(xué)會(huì)通過(guò)改變坐標(biāo)的方法移動(dòng)角色、認(rèn)識(shí)偵測(cè)模塊的功能。板書(shū)設(shè)計(jì)第4課龜兔賽跑1、掌握“等待時(shí)間”在動(dòng)畫(huà)中的應(yīng)用技巧2、學(xué)會(huì)在循環(huán)結(jié)構(gòu)中使用判斷命令3、學(xué)會(huì)通過(guò)改變坐標(biāo)的方法移動(dòng)角色4、認(rèn)識(shí)偵測(cè)模塊的功能

簡(jiǎn)介：課題貓和老鼠貓和老鼠第1課時(shí)課時(shí)備課人備課人教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)1、學(xué)會(huì)用外觀模塊顯示角色的說(shuō)話內(nèi)容。2、區(qū)分外觀模塊中說(shuō)話模式的兩種語(yǔ)句。3、培養(yǎng)學(xué)生將所學(xué)內(nèi)容應(yīng)用于實(shí)踐的信息素養(yǎng)。4、培養(yǎng)溝通交流、團(tuán)隊(duì)合作能力。5、培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)、自足探索的意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)學(xué)會(huì)用多種方法執(zhí)行腳本教學(xué)難點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)學(xué)會(huì)用多種方法執(zhí)行腳本教學(xué)準(zhǔn)備教學(xué)準(zhǔn)備SCRATCH131軟件教學(xué)流程教學(xué)流程教學(xué)內(nèi)容教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)意圖設(shè)計(jì)意圖創(chuàng)設(shè)情境創(chuàng)設(shè)情境提出問(wèn)題你喜歡看動(dòng)畫(huà)片嗎你都喜歡看哪些動(dòng)畫(huà)片猜猜老師喜歡看什么動(dòng)畫(huà)片播放貓和老鼠短片。提問(wèn)貓和老鼠在現(xiàn)實(shí)生活當(dāng)中能溝通嗎那你想不想通過(guò)自己的努力，讓貓和老鼠能夠愉快的溝通呢這節(jié)課，就來(lái)施一個(gè)魔法，讓貓和老鼠能夠相互溝通。從學(xué)生感興趣的內(nèi)容出發(fā)，引入本節(jié)課內(nèi)容，調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。探究發(fā)現(xiàn)探究發(fā)現(xiàn)學(xué)生演示并講解在SCRATCH中插入角色的方法。補(bǔ)充提示調(diào)整角色大小的方法。回顧已學(xué)知識(shí)，構(gòu)建整體框架。在操作過(guò)程中，第一步是什么說(shuō)話的操作又在哪個(gè)模塊下學(xué)生回顧思考，并回答問(wèn)題。通過(guò)操作過(guò)程回顧的方式，讓學(xué)生及時(shí)回顧已學(xué)知識(shí)點(diǎn)。教師歸納總結(jié)，使學(xué)生形成初步的操作流程框架，便于科學(xué)練習(xí)科學(xué)練習(xí)魔法任務(wù)已經(jīng)完成。關(guān)閉桌面上的SCRATCH軟件。閉上雙眼，跟著音樂(lè)體會(huì)現(xiàn)在的你身處于一個(gè)貓和老鼠可以溝通和交流的世界。在這個(gè)世界當(dāng)中，你遇到了一個(gè)人。這個(gè)人和你的內(nèi)心是一樣的。這個(gè)人好像有話想和你說(shuō)，但是當(dāng)你想去問(wèn)的時(shí)候，卻發(fā)現(xiàn)這個(gè)人已經(jīng)走遠(yuǎn)了。仔細(xì)回想一下，在你的心底里，有沒(méi)有想和誰(shuí)說(shuō)這個(gè)人可能是你的父母、老師或者同學(xué)想好的同學(xué)可以睜開(kāi)你的雙眼，開(kāi)始操作。布置任務(wù)自選角色和背景，制作對(duì)話過(guò)程。對(duì)話的對(duì)象可以是父母、老師、同學(xué)等等。學(xué)生上機(jī)操作，教師巡視指導(dǎo)。作品展示，教師總結(jié)。通過(guò)布置小任務(wù)，讓學(xué)生更好的將本節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容進(jìn)行提升。并將所學(xué)內(nèi)容應(yīng)用于實(shí)踐當(dāng)中。給予學(xué)生自我檢測(cè)的實(shí)踐機(jī)會(huì)，從而升華課題。從而鼓勵(lì)學(xué)生多溝通。

簡(jiǎn)介：課題找數(shù)字課型新課節(jié)次1教學(xué)目標(biāo)學(xué)會(huì)“動(dòng)作”模塊中移動(dòng)到的應(yīng)用學(xué)會(huì)“偵測(cè)”模塊和“數(shù)值與邏輯運(yùn)算”模塊的綜合運(yùn)用掌握“控制”模塊中循環(huán)、判斷的綜合應(yīng)用方法通過(guò)小組合作的方式，培養(yǎng)語(yǔ)言表達(dá)、互相交流能力教學(xué)重點(diǎn)靈活運(yùn)用“動(dòng)作”模塊教學(xué)難點(diǎn)舞臺(tái)背景與角色的劃分教學(xué)方法任務(wù)驅(qū)動(dòng)自學(xué)教學(xué)準(zhǔn)備計(jì)算機(jī)SCRATCH軟件多媒體網(wǎng)絡(luò)教室教學(xué)過(guò)程教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)一、組織教學(xué)常規(guī)基本功練習(xí)（指法練習(xí)）二、新課1、導(dǎo)言你玩過(guò)“找茬”游戲嗎今天，我們自己來(lái)制作一個(gè)查找類(lèi)的小游戲，在09這10個(gè)數(shù)字中找出數(shù)字“2”。大家一定會(huì)說(shuō)“太小兒科了吧”真的這么簡(jiǎn)嗎讓我們一起動(dòng)手試一試吧2、交待學(xué)習(xí)目標(biāo)今天我們要制作一個(gè)找數(shù)字的游戲。舞臺(tái)區(qū)毫無(wú)規(guī)則地頒了09這10個(gè)數(shù)字，要求移動(dòng)鼠標(biāo)找到數(shù)字2，并單擊數(shù)字2，這時(shí)顯示“非常好”三個(gè)字并持續(xù)2秒鐘的時(shí)間。3、師生共同分析操作步驟我們要使用來(lái)實(shí)現(xiàn)鼠標(biāo)的移動(dòng)尋找，并通過(guò)使用數(shù)值與邏輯運(yùn)算模塊中的來(lái)判斷是否正確地找到數(shù)字2。那么判斷的條件有兩個(gè)一是將鼠標(biāo)移動(dòng)到數(shù)字2上，二是單擊鼠標(biāo)。同時(shí)滿(mǎn)足這兩點(diǎn)，即可顯示“非常好”。4、指導(dǎo)學(xué)生自學(xué)繪制舞臺(tái)、角色教師小結(jié)繪制舞臺(tái)在【繪圖編輯器】窗口單擊輸打字練習(xí)聽(tīng)教師講解，了解“任務(wù)”，并接受和領(lǐng)會(huì)“任務(wù)”。與教師共同分析操作步驟結(jié)合學(xué)過(guò)的知識(shí)與教材內(nèi)容繪制舞臺(tái)和角色演示匯報(bào)替換，形成兩個(gè)新的判斷條件。（4）在每個(gè)判斷中分別加入模塊。2、指導(dǎo)學(xué)生上機(jī)操作，完成課堂任務(wù)四、課堂小結(jié)這堂課你有哪些收獲上機(jī)操作，獨(dú)立完成編寫(xiě)找數(shù)字腳本說(shuō)一說(shuō)自己本節(jié)課的收獲

簡(jiǎn)介：巧設(shè)密碼鎖教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)1、掌握設(shè)置登錄WINDOWS系統(tǒng)密碼的方法。2、學(xué)會(huì)設(shè)置屏幕保護(hù)程序密碼。3、學(xué)會(huì)在OFFICE2007環(huán)境下為WORD2007、EXCEL2007、POWERPOINT2007文件設(shè)置密碼。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)為WINDOWS登錄設(shè)置密碼的方法。教學(xué)過(guò)程教學(xué)過(guò)程一、激趣導(dǎo)入1、師問(wèn)老師的計(jì)算機(jī)你能登錄嗎，你知道是為什么嗎2、學(xué)生交流。3、因?yàn)槔蠋熢O(shè)置里密碼。在防止其他人在未經(jīng)我們同意的情況下，私自使用計(jì)算機(jī)和里面的文件我們要設(shè)置密碼鎖來(lái)保護(hù)我們的計(jì)算機(jī)和OFFICE2007文檔這是本節(jié)課所要學(xué)習(xí)的內(nèi)容。板書(shū)課題。二、新課教學(xué)要保護(hù)計(jì)算機(jī)的使用安全和計(jì)算機(jī)里面的重要文件。我們先要設(shè)置WINDOWS系統(tǒng)的登錄密碼，然后再設(shè)置“屏幕保護(hù)程序”密碼，最后為文件加鎖。1、設(shè)置WINDOWS7系統(tǒng)的用戶(hù)登錄密碼（1）打開(kāi)用戶(hù)賬戶(hù)打開(kāi)【開(kāi)始】【控制面板】。將“查看方式”改為“大圖標(biāo)”。進(jìn)入“用戶(hù)賬戶(hù)”選項(xiàng)。（2）單擊“為您的賬戶(hù)創(chuàng)建密碼”選項(xiàng)后，進(jìn)入“為您的賬戶(hù)創(chuàng)建密碼”界面。（3）設(shè)置用戶(hù)賬戶(hù)密碼2、設(shè)置“屏幕保護(hù)程序”密碼（1）打開(kāi)密碼對(duì)話框。單擊【開(kāi)始】【控制面板】【個(gè)性化】【更改屏幕保護(hù)程序】，彈出設(shè)置對(duì)話框。（2）設(shè)置密碼任意選擇一款“屏幕保護(hù)程序”，設(shè)置等待時(shí)間。選中右側(cè)的“在恢復(fù)時(shí)顯示登錄屏幕”復(fù)選框，單擊【確定】按鈕，系統(tǒng)會(huì)把開(kāi)機(jī)時(shí)用戶(hù)登錄密碼作為屏幕保護(hù)程序密碼，在恢復(fù)時(shí)需要輸入密碼才能使用計(jì)算機(jī)。3、為“OFFICE2007”文件設(shè)置密碼（1）打開(kāi)文檔雙擊【OFFICE2007】按鈕，打開(kāi)它的文檔，在文檔的左上角單擊，選擇【準(zhǔn)備】【加密文檔】（2）設(shè)置密碼在彈出的【加密文檔】對(duì)話框中輸入想要設(shè)置的密碼，單擊【確定】。（3）確認(rèn)密碼確定之后會(huì)彈出一個(gè)【確認(rèn)密碼】對(duì)話框，在此重新輸入密碼，再單擊【確定】，完成密碼的設(shè)置利用同樣的方法，可以為OFFICE2007的其他格式文件如EXCEL2007、POWERPOINT2007文檔設(shè)置密碼。三、操作練習(xí)1、學(xué)生針對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容，進(jìn)行操作練習(xí)。2、教師巡視，找出學(xué)生操作中的問(wèn)題，進(jìn)行講解。3、學(xué)生再次練習(xí)。四、總結(jié)延伸1、說(shuō)一說(shuō)本節(jié)課的收獲學(xué)生討論交流2、填寫(xiě)教材“成果籃”的空白。板書(shū)設(shè)計(jì)巧設(shè)密碼鎖為WINDOWS登錄設(shè)置密碼設(shè)置屏幕保護(hù)程序密碼OFFICE2007文件設(shè)置密碼

簡(jiǎn)介：安全使用計(jì)算機(jī)教案設(shè)計(jì)安全使用計(jì)算機(jī)教案設(shè)計(jì)一、課題名稱(chēng)第一單元第1課安全使用計(jì)算機(jī)二、課型新授教學(xué)目標(biāo)（一）知識(shí)與技能（一）知識(shí)與技能1了解計(jì)算機(jī)信息安全的主要內(nèi)容。2理解WINDOUWS系統(tǒng)安全防護(hù)的主要內(nèi)容。3學(xué)會(huì)卸載計(jì)算機(jī)中的無(wú)用軟件。（二）過(guò)程與方法（二）過(guò)程與方法1通過(guò)計(jì)算機(jī)信息安全含義的學(xué)習(xí)，樹(shù)立信息安全意識(shí)。2通過(guò)WINDOUWS系統(tǒng)安全防護(hù)學(xué)習(xí)，掌握計(jì)算機(jī)的安全設(shè)置。3通過(guò)安裝和卸載計(jì)算機(jī)中的應(yīng)用程序，提高安全防護(hù)意識(shí)。（三）情感態(tài)度與價(jià)值觀（三）情感態(tài)度與價(jià)值觀1通過(guò)學(xué)習(xí)信息安全相關(guān)知識(shí)，了解計(jì)算機(jī)防護(hù)的重要意義。2通過(guò)學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的安全使用，提高安全意識(shí)，加強(qiáng)道德修養(yǎng)，提高法制觀念。教學(xué)重點(diǎn)培養(yǎng)安全使用計(jì)算機(jī)的意識(shí)，了解影響計(jì)算機(jī)安全使用的原因和應(yīng)對(duì)方法。教學(xué)難點(diǎn)使用360安全衛(wèi)士安裝和卸載軟件。教學(xué)過(guò)程（一）激趣導(dǎo)入教師通過(guò)談話引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)計(jì)算機(jī)的重要作用，列舉計(jì)算機(jī)不安全給人們機(jī)的安全使用和維護(hù)這些學(xué)習(xí)內(nèi)容，學(xué)生表示出非常感興趣，通過(guò)自主學(xué)習(xí)，探究學(xué)習(xí)，實(shí)踐操作等方式，培養(yǎng)學(xué)生安全使用計(jì)算機(jī)意識(shí)和計(jì)算機(jī)信息安全的防護(hù)意識(shí)。課后反思優(yōu)點(diǎn)通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生自主探究，找到影響計(jì)算機(jī)信息安全的三大要素，并針對(duì)這三方面對(duì)如何保護(hù)計(jì)算機(jī)信息進(jìn)行深入研究，運(yùn)用探究學(xué)習(xí)的方法突破本課重點(diǎn)知識(shí)。學(xué)生了解到現(xiàn)代的計(jì)算機(jī)軟件防護(hù)、軟件安裝和卸載常用360軟件，通過(guò)課堂實(shí)踐操作，掌握360軟件的維護(hù)軟件功能，解決了本課的難點(diǎn)。在教學(xué)中，學(xué)生對(duì)教師收集的小故事非常感興趣，調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)的積極性，帶著任務(wù)進(jìn)行實(shí)踐操作，可以訓(xùn)練學(xué)生的計(jì)算機(jī)操作能力。不足學(xué)生操作的內(nèi)容設(shè)計(jì)過(guò)少，操練任務(wù)應(yīng)該有不同的任務(wù)層次。

簡(jiǎn)介：設(shè)計(jì)了冀教版小學(xué)信息技術(shù)六年級(jí)上冊(cè)第七課海洋生物設(shè)計(jì)了冀教版小學(xué)信息技術(shù)六年級(jí)上冊(cè)第七課海洋生物一、教學(xué)分析一、教學(xué)分析（一）教學(xué)內(nèi)容分析（一）教學(xué)內(nèi)容分析本課設(shè)計(jì)的是首頁(yè)與二級(jí)頁(yè)面之間的超鏈接。要讓學(xué)生明白建立二級(jí)頁(yè)面的意義建立二級(jí)頁(yè)面可以顯示網(wǎng)站的結(jié)構(gòu)和層次，使人在首頁(yè)就能一目了然的知道網(wǎng)站有哪些內(nèi)容，如果把所有內(nèi)容都放在同一頁(yè)面上，會(huì)造成網(wǎng)頁(yè)文件過(guò)大，影響瀏覽效果（包括速度和查找信息的方便性）。（二）（二）教學(xué)對(duì)象分析教學(xué)對(duì)象分析本課內(nèi)容量大，所以通過(guò)2課時(shí)進(jìn)行學(xué)習(xí)，第一課時(shí)學(xué)生主要制作海洋生物的首頁(yè)，第二課時(shí)學(xué)生制作出二級(jí)頁(yè)面，并且制作從主頁(yè)到二級(jí)頁(yè)面的鏈接。本課為學(xué)生準(zhǔn)備好了第一課時(shí)完成的海洋生物的首頁(yè)，制作二級(jí)頁(yè)面所用到的海洋生物的圖片和文字介紹等。學(xué)生已經(jīng)學(xué)會(huì)了制作簡(jiǎn)單網(wǎng)頁(yè)，插入圖片等相關(guān)知識(shí)，對(duì)FRONTPAGE軟件有了一定了解，大部分學(xué)生能夠制作海洋生物的二級(jí)頁(yè)面。但是制作精美的頁(yè)面效果對(duì)部分學(xué)生來(lái)說(shuō)有一定的難度。部分學(xué)生不能夠建立二級(jí)頁(yè)面網(wǎng)狀結(jié)構(gòu)還有一定的困難。二、教學(xué)目標(biāo)（一）知識(shí)與技能學(xué)會(huì)能夠設(shè)置圖片的環(huán)繞樣式學(xué)會(huì)能夠制作二級(jí)頁(yè)面學(xué)會(huì)能夠制作超鏈接（二）過(guò)程與方法學(xué)生使用專(zhuān)題學(xué)習(xí)網(wǎng)站進(jìn)行自主學(xué)習(xí)、自主交流1、通過(guò)小組合作，探究學(xué)習(xí)，自主學(xué)習(xí)微課，掌握設(shè)置圖片環(huán)繞樣式的方法。五、教學(xué)過(guò)程五、教學(xué)過(guò)程教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖設(shè)計(jì)意圖情境導(dǎo)思（創(chuàng)設(shè)情景提出任務(wù)）出示兩個(gè)網(wǎng)站提出問(wèn)題總結(jié)二級(jí)頁(yè)面的好處比較有二級(jí)頁(yè)面和沒(méi)有二級(jí)頁(yè)面的網(wǎng)站的優(yōu)缺點(diǎn)引出有二級(jí)頁(yè)面的優(yōu)點(diǎn)和必要性學(xué)習(xí)探究（自主學(xué)習(xí)合作交流）出示專(zhuān)題學(xué)習(xí)網(wǎng)站組織學(xué)生分組自學(xué)，完成自主學(xué)習(xí)單分組觀看微課程，制作二級(jí)頁(yè)面和超鏈接微課程自主學(xué)習(xí)更照顧了學(xué)生的差異性綜合運(yùn)用（學(xué)以致用分層提高）完成了作品并上傳的學(xué)生會(huì)得到一段2分鐘的海底生物視頻作為獎(jiǎng)勵(lì)。在學(xué)生做作品的過(guò)程中，巡視指導(dǎo)。若遇到共性的問(wèn)題可以提醒大家。完成一種生物后繼續(xù)做其他生物的網(wǎng)頁(yè)。教學(xué)網(wǎng)站提供了評(píng)價(jià)同學(xué)作品、做題闖關(guān)等活動(dòng)供提前完成作品的學(xué)生使用。激勵(lì)學(xué)生快速完成作品，分層次布置任務(wù)，對(duì)學(xué)習(xí)較快的同學(xué)提出更高的要求。評(píng)價(jià)反饋（依據(jù)量規(guī)多元評(píng)價(jià)）每組找學(xué)生演示并介紹自己的作品。教學(xué)網(wǎng)站提供的闖關(guān)題能自動(dòng)分析出答題結(jié)果供老師參考。學(xué)生按組進(jìn)行交流通過(guò)評(píng)比讓學(xué)生積極交流。借鑒做的好的學(xué)生的作品課堂總結(jié)知識(shí)梳理師生總結(jié)總結(jié)學(xué)生學(xué)會(huì)了什么和二級(jí)頁(yè)面的意義學(xué)生通過(guò)網(wǎng)站進(jìn)行交流，寫(xiě)出自己本節(jié)課的收獲。梳理課堂知識(shí)

簡(jiǎn)介：課題數(shù)據(jù)備份好處多課型新課節(jié)次1教學(xué)目標(biāo)1、了解數(shù)據(jù)備份的概念2、了解數(shù)據(jù)備份的特征及意義3、掌握使用U盤(pán)備份文件的數(shù)據(jù)備份方式4、培養(yǎng)深入研究、科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度重難點(diǎn)、關(guān)鍵重點(diǎn)數(shù)據(jù)備份的特點(diǎn)及方式難點(diǎn)使用U盤(pán)備份文件的數(shù)據(jù)備份方式教具學(xué)具計(jì)算機(jī)教學(xué)光盤(pán)U盤(pán)教學(xué)模式合作學(xué)習(xí)步驟教學(xué)過(guò)程一、組織教學(xué)二、新課1、導(dǎo)言計(jì)算機(jī)中的數(shù)據(jù)文件除了可以存放在計(jì)算機(jī)上，還可以存在計(jì)算機(jī)以外的存儲(chǔ)設(shè)備里。為了防止文件丟失或損壞，我們可以把計(jì)算機(jī)中的重要文件資料同時(shí)存放在不同的存儲(chǔ)設(shè)備里，做到“有備無(wú)患”。這節(jié)課，我們就來(lái)一起學(xué)習(xí)備份信息的方法。2、請(qǐng)用過(guò)U盤(pán)的學(xué)生說(shuō)一說(shuō)U盤(pán)使用的方法3、教師針對(duì)學(xué)生說(shuō)的內(nèi)容給予補(bǔ)充和糾正提醒學(xué)生在使用U盤(pán)前一定要先查殺病毒，4、以小組為單位，結(jié)合教材P2325的內(nèi)容自學(xué)用U盤(pán)備份數(shù)據(jù)小組討論并操作2、有多少種方法可以備份數(shù)據(jù)（學(xué)生討論后發(fā)言）3、教師小結(jié)四、課堂小結(jié)教學(xué)回顧學(xué)生都沒(méi)有U盤(pán)，所以只能演示講解，讓學(xué)生回家操作。