簡介：教學案例設計教學案例設計學校教師學科（版本）大連理工大學出版社課題第四課游戲大百科章節(jié)第一章課時1教材分析本課以任務驅(qū)動教學法為主，展示網(wǎng)絡上不同的小型電腦游戲，提出任務，正確引導學生用觀察、比較的方法，將電腦游戲作以分類，并搜索信息，了解電腦游戲的開發(fā)，運用已學的知識技能解決問題。通過活動，不僅要培養(yǎng)學生實踐操作能力，更要滲透學生對電腦游戲的正確認識的思想。教學目標1．知識與能力（1）了解電腦游戲的類別及其開發(fā)過程。（2）熟練掌握表格制作工具。（3）熟練掌握制作流程圖的操作方法。2．過程與方法（1）通過觀察、比較、分析案例，歸納電腦游戲的類別，用表格的方法直觀體現(xiàn)出來。（2）通過引導、演示、嘗試實踐，掌握制作流程圖的方法。3．情感態(tài)度與價值觀（1）通過實踐操作，建立對專題項目研究的意識。（2）通過活動，正確審視自己對電腦游戲的態(tài)度，增強對電腦游戲的自控力。教學重點難點及措施重點認識電腦游戲及其類別難點能用流程圖表示電腦游戲的開發(fā)制作過程教學環(huán)節(jié)教學環(huán)節(jié)教學內(nèi)容教學內(nèi)容師生活動師生活動媒體使用及分析媒體使用及分析（白板使用功能）（白板使用功能）（一）創(chuàng)設情境，導入新課師信息世界無奇不有，說到電腦游戲，我們再熟悉不過了，它既給人們帶來師板書課題第四課游戲大百科發(fā)過程（三）學習檢測自己完成“我的收獲”，師生共同對答案。（四）教師總結六、板書設計第四課游戲大百科1認識電腦游戲2電腦游戲分類表3游戲工廠七、課后反思

簡介：教學設計表一、基本信息二、教學目標知識與技能1、了解什么是二維碼2、了解識別二維碼的方法3、了解二維碼在生活中的用途4、能夠借助在線網(wǎng)站生成二維碼。5、過程與方法利用二維碼網(wǎng)站，把編輯的信息生成二維碼的形式；情感態(tài)度與價值觀通過了解二維碼的知識，發(fā)現(xiàn)生活的各種商品上的信息，體會多樣的信息形式給生活帶來的改變。三、學習者分析本課是在學生了解編碼知識的基礎上，對編碼的多樣性進行展開，讓學生發(fā)現(xiàn)身邊的二維碼，親身體會生成二維碼的樂趣。但是操作卻很重要，所以可以將大部分時間交給學生進行實踐練習。四、教學重難點分析及解決措施1、二維碼的讀取。2、體會二維碼的意義。3、通過二維碼生成器生成想要的二維碼。五、教學設計教學環(huán)節(jié)及時間教學內(nèi)容師生活動媒體功能應用及分析導入師同學們，你聽說過二維碼你見過這些圖案嗎（引入本課主激發(fā)學生的興趣。課件出示各種商品上的二維碼。學校課名第2課探秘二維碼探秘二維碼教師姓名學科（版本）信息技術章節(jié)1學時1年級五年題）新授1、初識二維碼。了解一下二維碼的特點，以及意義。2、利用身邊的識別二維碼的軟件，讀取出二維碼里面包含的信息。3、生成二維碼在網(wǎng)站上，利用生成器快速的制作自己的二維碼。1、設置問題引入二維碼如何讀取，然后給予演示；2、學生說一說知道的讀取軟件，讓學生體會讀取的過程，并操作。3、應用二維碼生成器，輸入一定的信息，如自己的介紹，制作出自己的“名片”二維碼，讓學生先自己去探討，再給予反饋講解。課件演示鞏固練習給定學生一定的二維碼信息內(nèi)容，讓學生自主完成任務。學生在二維碼中加入自己設計的LOGO等信息，讓自己的二維碼與眾不同展示具有個性的二維碼圖片知識拓展展示作品。小組內(nèi)同學之間互相展示作品，并講解內(nèi)容，聽取其他同學的意見和建議，改進作品。

簡介：課題課題第5課奇妙場地我來搭教學目標教學目標知識目標1、了解并掌握靜態(tài)積木的使用方法2、了解并掌握動態(tài)積木的使用方法3、了解觸發(fā)器的種類能力目標通過自主學習、合作交流等方式，學生學會搭建場地的方法情感、態(tài)度、價值觀通過學生在學習過程中的人人互動，人機互動，培養(yǎng)學生的自主學習、自主探索新知識的意識，進一步激發(fā)學生學習機器人課程的熱情。培養(yǎng)學生愛科學的意識。教學重點教學重點靜態(tài)積木的使用方法教學難點教學難點動態(tài)積木、觸發(fā)器的使用方法教學方法教學方法任務驅(qū)動法、演示法、通過實踐掌握。教學準備教學準備多媒體教計算機、WINDOW7系統(tǒng)、網(wǎng)絡教室、3D虛擬教育系統(tǒng)。教學過程教學過程教師活動學生活動導入學生常規(guī)基本功練習漢字拼音輸入練習。談話我們已經(jīng)學會了如何搭建機器人，除了要會搭建機器人之外，還需要給機器人提供運動的場地。場地也需要我們自己動手搭建。這節(jié)課，我們就一起來學習如何搭建場地吧。（板書設計）學生進行漢字錄入的練習，以搜狗拼音輸入法為輸入法軟件。用時約五分鐘。了發(fā)揮機器人的各項功能的因素，應用了觸發(fā)器的作用，在下一節(jié)課，我們將繼續(xù)研究機器人下課板書設計第5課奇妙場地我來搭1、熟悉靜態(tài)積木2、熟悉動態(tài)積木3、熟悉觸發(fā)器4、場地搭建區(qū)

簡介：安全過馬路安全過馬路學習目標1知識與技能經(jīng)過本節(jié)課的學習，學生會使用“繪圖編輯器”繪制舞臺背景；掌握導入造型的方法，會使用造型讓角色動起來；掌握“等待”和“碰到邊緣就反彈”命令的使用方法。2過程與方法學習中，同學們相互幫助，小組合作共同完成作品；3情感態(tài)度與價值觀學習本課，學生體會遵守交通規(guī)則的重要性和同學之間相互幫助的同學情誼。教材分析本課是大連理工大學出版社2015課標版小學五年級下冊第八課。在本課之前，教材由淺入深逐步講解了SCRACTH軟件的使用。教材選用圖形化的編程軟件讓學生逐步了解編程思維。通過不同的方法，讓學生體會到了編程的樂趣。學生分析五年級學生，對信息技術和計算機操作有了一定的基礎，能夠熟練的使用鼠標和鍵盤。通過不斷深入的學習，學生為了能夠做出更好的小程序，對探索SCRACTH軟件有了更深的要求。重點繪制舞臺背景；掌握兩條命令的使用；遵守交通規(guī)則。難點舞臺布置合理、均勻。講法學生自主探索和教師適時的講解。學法自主探索和小組合作。教學過程一、情境導入教師播放行人闖紅燈出事故的視頻。教師行人被撞倒的原因是什么學生（標準）由于行人不遵守交通信號燈，導致了事故的發(fā)生。教師我們每天上學、放學都行走在馬路上，為了能夠安全的上學、回家，我們必須要遵守交通規(guī)則。那么，同學們能說出幾條交通規(guī)則嗎學生（標準）紅燈停，綠燈行，黃燈亮了等一等。教師同學們真的很棒，能夠了解那么多交通規(guī)則?？磥恚蠹叶际且幻袷亟煌ㄒ?guī)則的好孩子。那么，今天這節(jié)課，為了能夠更好的體會“紅燈停，綠燈行，黃燈亮了等一等”這一條交通規(guī)則，我們用SCRACTH軟件來模擬一下行人過馬路的情況。同學們，我們首先來看一看這個小程序，運行起來是什么樣子的。（教師展示已經(jīng)做好的“安全過馬路”小程序）教師經(jīng)過剛才的展示，同學們已經(jīng)對這個小程序有了初步的了解，那么接下來，我們分步來完成這個小程序吧二、探求新知（一）舞臺背景的制作教師為了模擬十字路口的狀況，我們首先得在舞臺中繪制出斑馬線和紅綠燈，我們需要用到“繪圖編輯器”來完成舞臺的繪制。首先，我給大家演示如何啟動“繪圖編輯器”。單擊【舞臺】選擇【多個背景】選中【背景1】單擊【編輯】打開繪圖編輯器。在繪制之前，同學們需要注意以下幾個問題1如何調(diào)整紅綠燈的大小和去掉紅綠燈的背景顏色。2如何繪制相對均勻的斑馬線。接下來，就由各小組同學來完成自己的舞臺吧解決問題1誰來解決下第一個問題學生會說出幾個辦法，由同學們自己演示操作，教師評價，選出最好的一種方法。解決問題2學生演示自己的操作，選出最好的方法。（二）人物的走動1導入角色和造型舞臺背景已經(jīng)制作完成，現(xiàn)在我們要加入行人這個角色了，那么為了能夠使行人逼真的走動起來，還需要導入角色和不同的造型，同學們可以觀察老師的作品，里面由這幾個造型組成。接下來，小組同學共同完成導入角色和造型吧2讓人物動起來為了能夠讓人物動起來，需要給角色添加腳本，小組同學相互合作，共同研究如何添加腳本吧教師指導同學完成，找出不同的方法，由小組同學匯報添加腳本的過程和想法。三、課堂小結教師經(jīng)過本節(jié)課的學習，同學們都獲得了怎么的收獲呢學生自由回答。教師經(jīng)過這一節(jié)課的學習，同學們收獲很多，在教室中，我們掌握了知識。在校外，馬路上，我們一定要遵守交通規(guī)則。這樣，我們才能快快樂樂上學，平平安安回家。希望同學們在以后的學習、生活中，做一個遵守交通規(guī)則的好孩子。進而，成為一個守護安全的小衛(wèi)士，把遵守交通規(guī)則的好行為傳遞下去。同學們，今天這節(jié)課就上到這里，同學們下課。

簡介：滅蟲小能手說課稿一、說教材（一）、教材分析本課的教材是大連理工版信息技術五年級下冊，第二單元有趣的動畫編程中的第十一課滅蟲小能手第一課時。教材在教學內(nèi)容的選取上生動有趣，以學生活動為主線，難度適宜，有利于學生的操作活動以及對本節(jié)課知識技能的掌握。（二）、說教學目標【教學目標】1．知識與技能（1）掌握控制模塊中循環(huán)嵌套的運用方法。（2）學會偵測模塊中“按下鼠標”和“的造型編號”命令的使用。（3）在條件循環(huán)命令中，運用數(shù)字和邏輯運算以及偵測模塊復合命令。（4）鞏固外觀模塊中顯示、隱藏以及數(shù)字和邏輯運算模塊中隨機數(shù)等命令2．過程與方法自主探究和小組合作的形式掌握需要學習的新命令。3．情感態(tài)度與價值觀增強學生的動手能力，從小滲透環(huán)保意識（三）、說教學難點重點【教學重點、難點】重點掌握控制模塊中循環(huán)嵌套；學會偵測模塊中“按下鼠標”和“的造型編號”命令的使用；數(shù)字和邏輯運算。難點偵測模塊復合命令及掌握控制模塊中循環(huán)嵌套二、說學情分析學生已經(jīng)能夠運用SCRATCH軟件編寫簡單的程序動畫，并對此有著濃厚的興趣和好奇心，愿意克服困難完成游戲任務。三、說教學方法教法本課主要采用教師演示法，講授法，講練結合法等，是學生更好的掌握本課內(nèi)容，積極參與操作活動。學法讓學生幫助教師完成操作，遇到困難能合作解決四、說多媒體運用在硬件上，采用多媒體教學五、教學過程（一）、明確目的，激發(fā)學習興趣教師播放課件的同時，用簡明的語言講述課件內(nèi)容，同時說明本節(jié)課的教學目的。（二）、探究新知1、觀看教師示范滅蟲小能手通過觀看視頻滅蟲小能手，再次激發(fā)學生的學生興趣，同時進行任務分析，讓學生猜測在這些畫面中，能用到哪些模塊，這樣來降低學生學習的難度。2、創(chuàng)建場景3、創(chuàng)建角色放手讓學生自己操作。4、編輯腳本，實現(xiàn)游戲和學生再次分析用到哪些模塊，放手讓學生去做，做不下去或者有疑問的時候，可以看書，也可以取得同學的幫助，教師給予指導。5、復制添加角色回顧以前的方法，學生演示（三）、練習創(chuàng)作游戲編制打地鼠游戲教師和學生共同完成，增加制作游戲的樂趣（四）、教師總結給學生鼓勵，提出希望。五板書設計板書簡明，突出主要內(nèi)容和教學重點

簡介：大連理工出版小學信息技術五年級下冊第二單元第六課大連理工出版小學信息技術五年級下冊第二單元第六課SCRATCH游戲制作小兔子乖乖教學設計游戲制作小兔子乖乖教學設計【教材分析】【教材分析】SCRATCH是一門全新的程序設計語言，用其可以很容易的去創(chuàng)造交互式故事情節(jié)，動畫，游戲，可以大大增加學生的學習興趣。本課主要通過制作游戲小兔子乖乖，來理解SCRATCH游戲制作的三要素“舞臺、角色、腳本”之間的關系并掌握新增角色的三種方法，掌握“移到、平滑移動到、說”命令的使用方法，并滲透安全意識教育?！緦W情分析】【學情分析】五年級學生已具備一定的信息技術基本素養(yǎng)，學生剛剛接觸SCRATCH編程的學習，在上一節(jié)課對SCRATCH有了一定的認識。本課將通過自制小游戲來激發(fā)學生濃厚的學習興趣。在任務設計方面體現(xiàn)學生的編程思維的歷練，通過學習來懂得如何用程序化思維解決問題?！窘虒W目標】【教學目標】1知識與技能（1）理解SCRATCH游戲制作的三要素“舞臺”、“角色”、“腳本”之間的關系（2）掌握新增角色的三種方法。（3）掌握“移到、平滑移動到、說”的命令使用方法（4）學會用多種方法執(zhí)行腳本，學會保存作品。2過程與方法通過看教師演示、觀察思考、動手制作，再修改的一系列操作過程，理解SCRATCH程序設計思路，理解SCRATCH游戲制作的三要素“舞臺、角色、腳本”之間的關系，制作小兔子乖乖小游戲。3情感態(tài)度價值觀培養(yǎng)學生的觀察能力，鼓勵他們勇于嘗試，敢于創(chuàng)新的精神，更要有善于總結的習慣，提升學生的安全意識?！窘虒W重點】【教學重點】掌握角色移動、對話的腳本編寫方法。【教學難點】【教學難點】靈活運用移到、對話等相關腳本制作內(nèi)容豐富的動畫【課時安排】【課時安排】1課時課時【教學過程】【教學過程】一、激發(fā)興趣，導入新課一、激發(fā)興趣，導入新課（3分）分）同學們喜歡玩網(wǎng)絡游戲嗎大家平常都喜歡玩什么網(wǎng)絡游戲呢雖然喜歡但是也要適可而止，千萬不要迷戀網(wǎng)游上一節(jié)課我們認識了SCRATCH這款編程軟件，這節(jié)課我們繼續(xù)來學習它，那么講課前我們先來聽一首兒歌（播放小兔子乖乖兒歌視頻）（播放小兔子乖乖兒歌視頻）。同學們都知道這首兒歌嗎老師根據(jù)小兔子乖乖這首兒歌，利用SCRATCH軟件制作出了小兔子乖乖這款小游戲，我們一起來看一看（教師演示課前準備好的游戲）（教師演示課前準備好的游戲），是不是非常好玩通過這節(jié)課的學習，同學們也能夠制作出這么好玩的游戲。（啟動軟件）首先我們來看一看本節(jié)課的學習目標（大屏出示學習目標，學生讀）（大屏出示學習目標，學生讀）學習位置等候，不讓大灰狼到處亂跑，傷害其他小兔子。這就需要動作模塊中的“移到”命令，這個坐標就是大灰狼的起始位置。（板書“移到”（板書“移到”）接下來讓大灰狼過來敲門，是不是要走到門前啊所以我們需要動作模塊中的“在（）秒內(nèi)，平滑移動到”的命令。這個坐標就是目的地的位置。（板（板書在（）秒內(nèi)，平滑移動到）書在（）秒內(nèi)，平滑移動到）最后讓大灰狼說自己的臺詞“小兔子乖乖，把門兒開開”。我們就需要外觀模塊中的“說”命令，把大灰狼的臺詞輸入到空白處。（板書說（你好）（板書說（你好）2秒）秒）那么剛才老師提到的角色的坐標是什么呢書上給了我們解釋。請同學們快速瀏覽一遍。（37頁“日積月累”）2、練習制作動畫下面請同學們根據(jù)我們剛才的分析，為大灰狼添加腳本，然后小組合作為小兔子也添加合適的腳本。遇到問題同學們可以在小組討論，也可以參照樹上的提示。學生制作、教師巡視學生制作、教師巡視五、鞏固提升（五、鞏固提升（3分）分）已經(jīng)做好的同學可以展開你們的想象，還可以為作品添加那些命令如果小兔子給大灰狼開了門，該怎么辦剛巧碰到其他小動物看到大灰狼要去吃小兔子，是不是應該打電話報警呢。試著創(chuàng)作吧六、作品展示、評價作品（六、作品展示、評價作品（5分）分）好了，現(xiàn)在請幾位同學為大家演示一下自編自導的作品。其他小組派一名代表為他的作品進行評價。七、課堂小結（七、課堂小結（2分）分）今天我們第一次嘗試用SCRATCH編程軟件制作簡單動畫游戲，首先我們掌握了三種添加角色的方法，然后我們又使用了幾個命令，分別是“移到、平滑移動到、說”三種命令。通過這款游戲老師感受到了你們非常有想象力，看到了你們當導演、編劇的潛質(zhì)，可能你們就是下一個張藝謀，馮小剛。請同學們課下繼續(xù)完善自己的作品，謝謝同學們，下課。

簡介：鉛筆和橡皮第一課時教學目標知識目標1學會多個復雜連續(xù)動作的設置；2掌握圖形如何轉換為元件3根據(jù)故事情節(jié)處理對象在舞臺出現(xiàn)和消失時的時間能力目標培養(yǎng)自己動手操作能力及處理信息能力。情感目標1培養(yǎng)同學們愛護公物、不亂寫亂畫的良好品德。2使同學們認識到愛護公物是每個公民應有的道德品質(zhì)。教學準備網(wǎng)上搜索圖片桌子、卡通鉛筆、卡通橡皮。教學重難點遮罩層的制作。教學過程一、觀看教師制作好的FLASH動畫。學生觀察，并分析動畫。1、動畫可以分為幾部分制作（可以分為兩部分，即鉛筆在桌子上寫字和橡皮擦字以及兩者的對話）2、都運用了那些動畫（1）鉛筆和橡皮的移動運用了動作補間動畫。（2）字從左到右出現(xiàn)的效果運用了遮罩層。誤。下節(jié)課我們會接著運用動作補間動畫和遮罩層制作橡皮擦字效果。教學反思遮罩動畫是FLASH中的一個很重要的動畫類型，很多效果豐富的動畫都是通過遮罩動畫來完成的。在實際教學中，我首先讓學生分析動畫，然后演示和輔導相結合進行教學，最后放手學生自主探究“鉛筆寫字上下跳動的效果”，取得了良好的教學效果。這節(jié)課，成功之處在于1鉛筆和橡皮這一課沒有涉及新的知識點，只是把逐幀動畫、動作補間動畫和遮罩層結合在了一起，所以教學一開始我先引導同學們分析動畫，讓他們在頭腦里分析每一部分運用那個動畫來制作，從而成竹在胸。2突出重難點，因為遮罩層是一個較為抽象的概念，沒有必要去研究它的原理。學生在我的引導下并沒有深究它，而是很好的利用它實現(xiàn)了鉛筆寫字的效果。不足之處學生的探究和動手操作時間不夠，影響了部分學生的作品完成，從而在課堂上不能及時地對作品進行評價，只能留到下一節(jié)課進行評價。

簡介：課題課題第6課超級賽車跑起來教學目標教學目標知識目標1、認識機器人編程軟件2、學會編寫簡單的程序3、掌握在虛擬機器人軟件中仿真的方法能力目標通過自主學習、合作交流等方式，學生學會編寫簡單程序，并在仿真軟件中虛擬運行程序。情感、態(tài)度、價值觀通過學生在學習過程中的人人互動，人機互動，培養(yǎng)學生的自主學習、自主探索新知識的意識，進一步激發(fā)學生學習機器人課程的熱情。培養(yǎng)學生愛科學的意識。教學重點教學重點編寫程序教學難點教學難點在仿真環(huán)境中虛擬模擬程序教學方法教學方法任務驅(qū)動法、演示法、通過實踐掌握。教學準備教學準備多媒體教計算機、WINDOW7系統(tǒng)、網(wǎng)絡教室、3D虛擬教育系統(tǒng)。教學過程教學過程教師活動學生活動導入學生常規(guī)基本功練習漢字拼音輸入練習。談話孩子們，你還記得我們搭建的迷你賽車嗎我們知道，搭建好的賽車是不可能直接運行的，需要我們編寫程序，在程序的驅(qū)動下，賽車才能正常運行。學生進行漢字錄入的練習，以搜狗拼音輸入法為輸入法軟件。用時約五分鐘。好哪一個小組的學習方法最好教師評價課堂小結本節(jié)課，我們運用了仿真程序?qū)①愜噷?，并進行了模擬演練。這是一款克服我們沒有真正機器人的情況下模擬運行了程序的設計結果。大家表現(xiàn)得很出色，小組同學都認真進行了程序的設計及軟件設定。下節(jié)課我們繼續(xù)學習。下課學生討論學生以小組為單位發(fā)表意見板書設計第6課超級賽車跑起來1、運行機器人快車軟件2、編寫程序3、仿真運行（1）在軟件中導入我們的賽車（2）導入我們編寫的程序（3）仿真

簡介：教學內(nèi)容冀教版小學信息技術第3冊第17課鴨子水中游本課為綜合活動課，讓學生綜合應用所學動畫知識和技能制作動畫。培養(yǎng)學生綜合使用各種方法展示、表達信息的能力，主要是培養(yǎng)學生對方法的靈活運用。教學對象教學對象以往學習了補間動畫、逐幀動畫、引導線動畫、遮罩動畫的制作方法，學生的問題分析、整體規(guī)劃和設計能力正在形成。通過引導學生設計制作動畫，使其形成良好的思維品質(zhì)和信息表達能力。教學目標教學目標1、引導學生分析任務需求，從需要中找技術，從而實現(xiàn)運用恰當?shù)募夹g呈現(xiàn)主題。2、激發(fā)學生的學習興趣和創(chuàng)作欲望，培養(yǎng)整體設計能力和審美能力。重點難點重點難點1、整體設計思路的形成。2、多種制作技術的靈活應用。教學方法教學方法啟發(fā)式教學與小組合作學習相結合，通過教師啟發(fā)性的提問，引導學生構建整體設計思路，制作細節(jié)以小組討論的形式產(chǎn)生。教學過程教學過程教學步驟教學步驟教師活動教師活動學生活動學生活動教學媒體教學媒體一、創(chuàng)設情境，引出主題任務。①觀看視頻，回答問題。②引入主題任務用FLASH動畫制作軟件重現(xiàn)鴨子在水中游來游去的情景。播放視頻問通過這段視頻，你看到了什么展示動畫實例觀看視頻答我看到了許多小鴨子在池塘里游泳。大屏幕展示或教學軟件中“屏幕廣播”功能。③匯總小組作品。巡視小組活動，幫助學生解決技術問題。原則以需求選技術，用技術實現(xiàn)創(chuàng)作。合理分工，按自己的興趣和理解設計制作動畫。四、自評與互評。①組內(nèi)自評。②組間互評。③匯總成績，評出優(yōu)勝小組。④教師總結提煉。組織學生總結交流、評分，適時講評。各組分別闡述創(chuàng)作過程、用到的技術、遇到的問題及解決方法，深化理解技術在實踐中的應用。各小組打分。大屏幕展示或教學軟件中“屏幕廣播”功能。

簡介：美麗的海洋世界教學設計美麗的海洋世界教學設計課題課題美麗的海洋世界教學目標教學目標知識目標會創(chuàng)建影片剪輯元件，并靈活使用影片剪輯元件實現(xiàn)動畫效果。能力目標合理安排元件在舞臺中的位置，使動畫優(yōu)美流暢，培養(yǎng)學生創(chuàng)作美的能力。情感目標通過活動培養(yǎng)同學們認真觀察、分析、抓其事物特征的良好習慣。教學重、難點教學重、難點合理安排個元件在舞臺中的位置，并會創(chuàng)建影片剪輯元件。教學方法教學方法演示法、小組合作探究法、教學過程教學過程一、欣賞動畫，激發(fā)興趣師今天老師給同學們帶來了一組動畫，我們一起來欣賞（播放動畫）師你有什么感受給你印象最深的是什么?。ㄓ蝸碛稳サ男◆~；五顏六色的珊瑚；綠色的海草）師海洋是我們世界中最為漂亮的一部分，許多熱愛自然的人用各種方式展現(xiàn)它的美妙師讓我們一起也加入到描繪美的行列中吧，這節(jié)課我們通過FLASH軟件制作動畫美麗的海洋世界板書課題美麗的海洋世界二、新授1、學習“影片剪輯”元件（1）觀察認識師我們先來觀察小魚游動的時候是什么樣子的可能使用了哪些學過的動畫制作方法請同學們仔細觀察，看哪個同學最細心。（師播放動畫）生1小魚游動師那你知道使用了什么動畫制作方法嗎生1使用了動作補間師動作補間能讓小魚游動起來，以前的知識你掌握的非常牢固，其他同學也要向他學習。師同學們再仔細觀察小魚游動的時候哪個部位在動魚尾發(fā)生了什么變化魚鰭發(fā)生了什么變化生魚尾、魚鰭在動，魚尾左右擺動，魚鰭上下擺動師魚尾寬窄發(fā)生變化，魚鰭高度發(fā)生變化師使用了什么動畫制作方法生使用了形狀補間動畫師同學們同意他說的嗎師你觀察的真仔細，你有一雙會觀察的眼睛。師但是魚尾、魚鰭擺動的動畫與小魚游動的動畫在制作的時候是不能同時出現(xiàn)在主時間軸上的。那我們怎么解決這個問題呢今天我們學習一個新的元件，來解決這個問題，它就是“影片剪輯”元件（板書）。師“影片剪輯”元件有自己獨立的時間軸，是一種會動的元件。它可以實現(xiàn)不同圖形的變化，比如利用影片剪輯元件實現(xiàn)“正方形變圓形”，它是怎樣實現(xiàn)的，我們來共同學習，首先新建“影片剪輯”元件。（它有自己獨立的時間軸，先畫一個正方形，插入關鍵幀，再畫一個圓形，補間是形狀，回到場景中，測試影片，主時間軸只有1幀，但是影片仍能全部播放完。這就是影片剪輯元件，同時它也能實現(xiàn)同一圖形大小，寬窄的變化。它是一種會動的元件。）2、師這個元件很有趣吧。魚尾的擺動就利用“影片剪輯”元件來制作了，制作方法教材中有詳細的說明，請同學們打開51頁，默讀“我來做”的前三個自然段，并思考制作魚尾入關鍵幀，把小魚拖到引導線的另一端，還是注意小魚的中心點和引導線的另一端重合，在1幀和200幀之間任意一幀創(chuàng)建補間動畫。）師他做的好不好，我們給他鼓鼓掌好不好。他做的這么好，我相信其他同學做的會更好，有沒有信心啊讓我們來大展身手吧每組做完的同學組內(nèi)進行交流，選出你們組做的最好的一幅作品進行全班展示評比。同學們動起來吧學生操作師巡視指導學生組內(nèi)交流師同學們的作品都完成了，也評出了你們組最好的作品，下面讓我們在優(yōu)美的音樂聲中欣賞同學的佳作。展示的同學告訴其他同學“你的小魚叫什么名字它在干什么”，其他同學以五分制為他舉手打分，可不要吝嗇你的分數(shù)啊作品展示學生打分師生評價師每組同學的得分都很高，說明同學的作品得到了大家的欣賞和認可，我們以熱烈的掌聲向這些同學表示祝賀。其沒有展示的同學也不要氣餒，希望在以后的學習中再接再厲，爭取比他們做的更好。好不好三、總結今天同學們用自己的一雙巧手制作了一幅生動的海洋世界，那在制作動畫方面你都有了哪些收獲啊生1小魚游動起來（是怎樣讓小魚動起來的）生2學會影片剪輯元件，讓小魚的魚尾魚鰭擺動起來。四、布置作業(yè)師看來大家收獲都很大，相信其他同學也和你們一樣學會了很多。這節(jié)課我們只讓一條小魚動起來了，其實在海洋世界中還有各種各樣的小魚，還有形態(tài)各異的海洋生物，也有五顏六色的珊瑚，搖擺的海草，下節(jié)課我們繼續(xù)美化我們的海洋世界，有興趣的同學課下可以試著做一做。師好，請同學們把自己的作品保存到自己的文件夾下，命名為“美麗的海洋世界”師請同學們拿出使用記錄，記錄下我們今天學習的內(nèi)容。把使用記錄放到指定地方師請同學們關機、擦拭、整理電腦。請同學有序退離教室。

簡介：第3課影片聲音全包括一、教學目標一、教學目標知識與技能1．使學生掌握在幻燈片中插入影片文件的方法。2．使學生掌握在幻燈片中插入聲音文件的方法。3、能正確設置幻燈片中影片和聲音的播放方式。過程與方法1．再插入影片和聲音的過程中，初步體驗POWERPOINT多媒體集成功能，提升學生應用信息技術的能力；2．正確設置影片和聲音的播放方式，培養(yǎng)學生對比、分析、歸納的學習和研究能力。3、通過合作和互動，培養(yǎng)學生語言表達和與人交流的能力。情感、態(tài)度與價值觀1．在合適的位置插入合適的影片和聲音，培養(yǎng)學生正確的審美觀和嚴謹?shù)目茖W態(tài)度；2．在作品展示過程中，發(fā)現(xiàn)他人所長，培養(yǎng)學生謙虛有禮、積極思考并樂于與同伴交流的良好品質(zhì)；3、創(chuàng)作介紹可穿戴的高科技設備的演示文稿，提升學生的科學素養(yǎng)。二、教學重點二、教學重點1．在幻燈片中插入影片文件。2．在幻燈片中插入聲音文件。三、教學難點三、教學難點設置影片和聲音的數(shù)據(jù)格式四、教學方法四、教學方法1．演示法。2．自學法。3．實踐法。五、教學手段與教學媒體五、教學手段與教學媒體多媒體計算機教室、WINDOWS7系統(tǒng)、POWERPOINT2007軟件、半成品演示文稿、影片文件、聲音文件六、課時安排六、課時安排1課時。課時。七、教學過程七、教學過程（一）導入情景引入，先給學生放一段流行音樂，讓學生感受到音樂的美好，（提出問題如果我在所插入的聲音圖標上單擊選中，單擊菜單欄中的“選項”，在“放映時隱藏”選框中打勾。如果想要音樂文件隨著幻燈片一直播放直到停止怎么辦呢。（設置動畫效果）（4）在幻燈片中插入視頻師通過剛才的學習，我們已經(jīng)知道了怎樣在幻燈片中插入圖片和聲音文件，視頻文件呢生插入→媒體剪輯→影片→文件中的影片師好那么就請幾位同學上來嘗試插入視頻吧（學生操作，教師適時指導）板書板書1、插入聲音文件單擊“插入”→“影片和聲音”→“文件中的聲音”→選擇聲音文件→“確定”。2、插入影片文件單擊“插入”→“影片和聲音”→“文件中的影片”→選擇影片文件→“確定”。八、教師總結八、教師總結無論是插入藝術字、圖片、聲音還是視頻，均在插入菜單操作，對象插入后都有八個控制點方便調(diào)節(jié)大小及形狀。九、教學反思九、教學反思插入影片和聲音這節(jié)內(nèi)容操作上不是很難，但是對于學生來說卻是比較陌生的，所以教師在課前的鋪墊還是很重要的。這節(jié)內(nèi)容是將本課準備好的聲音和影片素材插入到幻燈片里，對學生來說有一定的吸引力，從課堂上的反應來看，他們很喜歡學習這節(jié)課內(nèi)容。操作上的簡單會讓學生具有成就感，從而培養(yǎng)他們學習信息技術的興趣。從而推動學生探索知識的意向并轉化為學習的動力，提高學生學習的主動性。因為這節(jié)課的實際操作性比較強，因此在教學中采用教師講解、演示和學生操作練習有機結合進行授課，便于學生的理解和掌握，調(diào)動學生的學習興趣和參與興趣。由于本節(jié)課的幾部分內(nèi)容相似，所以教學后期采用研究性、探索性學習，讓學生通過對前一部分的學習和掌握，自主探索完成后面知識的學習和布置的任務。在幻燈片的版面設計上，教師也需提醒學生視頻的擺放位置以及整張幻燈片的排版等。

簡介：十四月球圍著地球轉一、教學目標知識目標1、深一層次的了解和掌握ALPHA值、引導層、遮罩的應用技巧。2、學會制作FLASH的動畫。課下簡單創(chuàng)作遮罩和引導動畫。能力目標掌握遮罩層和引導層及ALPHA值的技巧與方法，培養(yǎng)學生豐富的想象力與創(chuàng)造力。情感目標促進學生審美能力的提高，培養(yǎng)學生的時間觀念以及協(xié)作精神和競爭意識，并對學生進行愛國主義教育。二、課時安排1課時三、教學重點與難點重點是制作遮罩和引導層動畫難點是創(chuàng)作遮罩和引導層動畫四、教學準備多媒體網(wǎng)絡課件、教科書與多媒體網(wǎng)絡教室、圖片素材（放在教師機E盤的共享文件夾中，名了為地球圖片）五、教學方法教師演示法教師講解、引導。自主學習結合自己已經(jīng)掌握的FLASH知識基礎、利用教科書自學。練習法實踐演練，在做中學。小組合作法小組交流互助，學習他人優(yōu)點，促進自我改進。四、教學過程師這位同學真?zhèn)ゴ螅驗樗胝鞣钪嫜竭@需要你們努力學習，將來把自己的夢想變?yōu)楝F(xiàn)在實。同學們，剛才的動畫漂亮嗎你們是不是也手癢了呀，也想親自做一做好，讓我們一起來吧今天我就來學習制作動畫月亮圍繞地球轉板書二、新課1、在制作之前，你仔細思考一下與你在課前的預習相結合，你想一想，這則動畫中，都運用了哪些FLASH知識師同學們答的真夠全面的，看來你們真的很喜歡動畫制作。你們怎么知道這么多呀師看來預習的效果真生問如果有一天，我們能真正的到太空中看一看月球繞地球轉就更好了。生答運用引導動畫、遮罩層、和運動動畫等生答地球的自轉可以運用遮罩層來實現(xiàn)。月亮圍著地球轉運用了引導動畫，生答地球的陸地的前景與背景運用ALPHA值。生答我們主要是課前做了充分的預習。這時教師可以讓學再次欣賞一下動畫的效果可以再次演示動畫。教師引導學生復習舊的知識，以前學的引導層運動動畫，遮罩動畫。

簡介：教學內(nèi)容演講達人說嫦娥教材分析本課作為本單元的最后一課，將整合前面六課的學習內(nèi)容，完成一個綜合實踐活動。在本課的實踐中，學生將首次進行多媒體集成工作并呈現(xiàn)作品，在實際操作中強化對知識的理解、提高使用POWERPOINT技術的熟練程度。學情分析本課承擔著檢驗本單元學習、展示學習成果的任務，同時也承擔著綜合應用信息技術解決現(xiàn)實問題的重任。綜合應用多媒體、動畫、超鏈接等技術，以演示文稿的形式再現(xiàn)嫦娥工程，強化知識與技能，調(diào)動學生積極性，激發(fā)學生熱愛科學、熱愛祖國，為祖國做貢獻的積極情感。教學目標知識與技能1了解多媒體作品的制作流程。2熟練地在幻燈片中插入影片和聲音。3靈活地運用制作動畫的技術。4熟練地應用超鏈接技術實踐交互操作過程與方法1在設計完成任務的方案時，培養(yǎng)學生分析和規(guī)劃的能力；2通過完成任務，培養(yǎng)學生綜合應用信息技術解決問題的能力；3通過小組合作的方式，培養(yǎng)學生語言表達和與人交流的能力。情感、態(tài)度與價值觀1在選擇恰當技術的過程中，培養(yǎng)學生科學嚴謹?shù)难芯繎B(tài)度；2在小組合作的過程中，養(yǎng)成善于發(fā)現(xiàn)問題、積極思考并樂于與同伴交流的良好品質(zhì)；3再現(xiàn)嫦娥工程，關注科技，培養(yǎng)學生熱愛科學、熱愛祖國的美好情感。教學重點綜合應用所學的知識與技能。。教學難點實際操作，完成綜合任務。教學準備課件教學資源液晶一體機或電子教室教學過程教學環(huán)節(jié)教師活動學生活動設計意圖一、導入二、新課同學們，中國自古就有嫦娥奔月的美麗傳說，至今每當中秋月圓時，人們都有望月的習俗。仰望夜空，一輪明月以無窮的魅力引人暢想。終于，在2004年，中國啟動了名為“嫦娥工程”的探月行動，邁出了我國探測月球的第一步。回顧十余年的探索，欣喜不斷、碩果頗豐。一布置學習內(nèi)容找同學讀激發(fā)學習興趣明確本課任務三、總結評價1參考本單元第4課內(nèi)容，在第9張幻燈片上，創(chuàng)建目錄條目到內(nèi)容頁面之間的超鏈接；2參考本單元第4課內(nèi)容，在第1013張幻燈片的頁面上，添加返回目錄頁的動作按鈕。五、檢查演示文稿的整體效果1從頭開始放映幻燈片；2檢驗插入的影片和聲音能否正常播放；3檢驗動畫的運動軌跡是否正確；4單擊超鏈接源，檢驗能否正確跳轉到超鏈接目標；5修正錯漏處，完成演示文稿的創(chuàng)作。六、保存文件，關閉POWERPOINT軟件1將文件以“嫦娥工程演示版”為文件名，保存在本單元的“作品集”文件夾下；2將演示文稿中涉及的影片和聲音文件，復制到本單元的“作品集”文件下；3關閉POWERPOINT軟件。體悟園1學習經(jīng)驗和心得交流2學習到的知識和技能各小組獨立完成學習經(jīng)驗交流附近小組自主交流，互相播放自己的作品。各小組獨立完成1小組交流學習到的知識和技能（2）獨立試一試，成果匯報給大家為后續(xù)學習做好準備總結提高

簡介：第二課第二課得心應手用路徑得心應手用路徑一、教學目標1、知識與技能學會對單個對象進行動作路徑的設置2、過程與方法設置認知沖突，學生在教師的引導下摸索出自定義動畫中“動作路徑”的設置方法。3、情感、態(tài)度、價值觀培養(yǎng)學生的規(guī)劃意識形成正確選擇動畫來實現(xiàn)演示文稿設計意圖的態(tài)度二、教學重點與難點重點1設置動作路徑。難點正確選擇動畫效果來實現(xiàn)設計意圖，表達不同主題。三、教學方法教的方法激趣引入法、問題啟發(fā)教學法、任務驅(qū)動法學的方法比較學習法、小組協(xié)作學習法、自主探究法、實踐操作法四、教學課時1課時五、教學準備課件、學生用圖片素材六、教學過程（一）情境引入大屏出示光的反射PPT。這是什么科學現(xiàn)象生答略師一束陽光射到書本上，光從書本反射出來，進入我們的眼睛，于是我們就看到了書本。多么奇妙的科學原理啊這節(jié)課我們就一起來用動畫的形式來描述這個原理。出示課題得心應手用路徑（二）新知講授任務一打開原始演示文稿打開本課“素材”文件平下的“光的反射”文件。任務二創(chuàng)作入射光線從太陽照射到書本的動畫1、教師說命令，師生共同操作（對舊知進行復習）五、保存文件1、將文件保存在E盤下自己名字的文件夾下2、關閉POWERPOINT軟件。

簡介：學校年級年級備課人備課人課題3小小錄音師小小錄音師課型課型新授新授課時1一、教材分析一、教材分析“錄音機”是WINDOWS操作系統(tǒng)中的功能軟件，錄音機軟件配合耳麥就可以采集外部聲音并進行簡單的數(shù)碼編輯處理。通過本課的學習讓學生明白外部聲音如何轉化成數(shù)碼類型的文件，認識到計算機錄音機軟件的巧妙。二、學情分析二、學情分析通過優(yōu)美的音樂精彩的電影配音讓學生感受多媒體制作的奇妙，從而激發(fā)學生學習新知的熱情，逐步掌握利用電腦等數(shù)碼設備采集聲音編輯處理的技巧。知識與技能知識與技能（1）了解計算機中存儲的聲音文件的類型（2）學會用“錄音機”程序錄制聲音文件過程與方法過程與方法（1）掌握搜索聲音文件的操作方法（2）掌握音頻文件轉碼的方法和技巧三、教三、教學目標學目標情感態(tài)度情感態(tài)度與價值觀與價值觀（1）通過師生協(xié)作和學生間的合作，培養(yǎng)學生團結合作的精神。（2）培養(yǎng)學生認真學習，積極探索實踐的能力。教學重點教學重點音量調(diào)節(jié)和錄音方法的掌握四、教四、教學重、難點教學難點教學難點錄制好的音頻文件轉碼保存為MP3和WMV兩種格式五、教學策略與方法五、教學策略與方法通過多媒體播放無聲電影和有聲MV進行對比，發(fā)現(xiàn)采集聲音的重要。借此引出課題“小小錄音師”深入學習探究錄制聲音的設備和錄制方法。利用微課演示突破本課重點、難點問題，讓學生為無聲電影配音和錄制個人MV激發(fā)興趣鞏固所學。六、教學環(huán)境、資源準備六、教學環(huán)境、資源準備微機室、課件微機室、課件七、教學過程設計七、教學過程設計環(huán)節(jié)教師活動教師活動學生活動學生活動媒體設計意圖媒體設計意圖三、鞏固三、鞏固提升提升四、四、作品作品展示展示五、五、課堂課堂小結小結教師廣播教學演示，然后邀請學生演示操作。五、五、拓展練習拓展練習同學們通過認真學習已經(jīng)掌握了音頻文件的采集方法，那么請同學們利用學的知識錄制一段MV或者為無聲電影配音吧學生錄制聲音然后進行作品展示，教師點評。通過本節(jié)課的學習，同學們都有哪些收獲八、板書八、板書設計設計小小錄音師1、錄音程序2、格式工廠3、文件搜索