簡介：2020年首都師范大學首都師范大學發(fā)展與教育心理學第一名考研高分經(jīng)驗貼發(fā)展與教育心理學第一名考研高分經(jīng)驗貼先介紹一下個人情況，本人19考研，學碩，總分378分，被首都師范大學發(fā)展與教育心理學方向錄取，首都師范大學初試復試學碩總排名第一。專業(yè)課260多分，英語水平一般只有五六十分。報考的是北京211院校北京體育大學運動心理學專業(yè)沖著其運動心理學排名第一報考的。為什么去了首師大，是因為北體復試在四月中旬，太晚，我有幸收到了首師大三月底的復試通知，經(jīng)過一番權(quán)衡，加上自己擔心賠了夫人又折兵，我選擇了放棄北體復試機會，提前去參加了首師大的復試。一、關(guān)于擇校我個人在擇校的過程中，首選的是城市，當時只有一個信念，只有去了北京，才能站的更高，看的更遠，只有見識到比自己優(yōu)秀還努力的人，我才能意識到自己有多LOW除了北京，我哪里都不去。定位好城市后，奔著北體運動心理學全國第一的頭銜，加上受畢業(yè)于北體心理學本科導師的影響，我選擇了北京體育大學運動心理學專業(yè)。沒有選北大北師大這樣的學校，是因為當時覺得自己的能力還不夠匹配，風險太大事實上，經(jīng)過考研才知道?？佳羞@條路，只要敢拼，并且能鍥而不舍，一切皆有可能。對于學弟學妹的擇校建議，我以劃分檔次的方式來給大家參考。1學校強，心理學專業(yè)好的學校北京大學，北京師范大學，華東師范大學，浙江大學，中科院心理所。這幾所學校都是很強院校，心理學實力也在前20適合學霸級別，看中專業(yè)實力，同時有名校情結(jié)的學生。尤其是前四所學校，分數(shù)高，難度大，綜合實力以及專業(yè)課實力都相當強大。這些學校對英語整治包括專業(yè)課能力要求很高，要求基礎相當扎實。這幾所學校難度還是很高的。2學校強，心理學專業(yè)非TOP的學校武漢大學，中南大學，中山大學，廈門大學，復旦大學，南開大學，天津大學，北航，人大，清華大學，華中科技大學等。這類學校同樣是綜合實力很強的學校，不同之處在于心理學專業(yè)排名沒有那么靠前，其中中南大學和中山大學是專業(yè)在前20，也是相當不錯的。同樣要求有扎實的基礎，對英語的基本要求也不低，適合有名校情結(jié)同時對自身不敢沖刺學校和專業(yè)雙強學校的同學。至于首都師范大學，每年會收一些的名校下來的高分調(diào)劑生，調(diào)劑生的分數(shù)大多在370，而且多為報考北京211以上學校的學生，主要是因為首師大一志愿達線人數(shù)不夠。當然不是因為報考首師大的人少與專業(yè)課批改嚴格或者難度有關(guān)，至于壓不壓分咱也不敢亂說哈哈恰恰相反，首師大競爭還是很激烈的，雖然不是211985，但首師大坐落北京，是雙一流，加上心理學排名靠前，每年會有大批學習涌上。想去北京讀一個心理學實力不錯的學校，但是反正自己沖刺不了北大中科院北師大這樣實力學校的同學，首師大是個不錯的選擇。但是不管怎么樣高分高分一定是王道。二、關(guān)于心理學專業(yè)課的復習。我考的是學碩，大部分學碩的參考書目是差不多的，基本可以參考312，有些自命題的學校雖然參考書目沒有312多，但是，大家會在模擬題及往年的真題中發(fā)現(xiàn)，還是有不少超過參考書目之外的題目。北體的參考書是去掉了社會心理學，發(fā)展心理學和教育心理學，加上了本運動心理學，但其實考試及復習范圍還是會涉及到發(fā)展心理學和社教育心理學的內(nèi)容。所以對于考研的人來說，不能偷懶，也不能投機取巧，有充分準備的時間的情況下，一定要把312的知識點都認真系統(tǒng)地過一遍，然后再根據(jù)各個學校的側(cè)重點系統(tǒng)梳理重難點。對于普通心理學，實驗，統(tǒng)計和測量，不論是自命題還是統(tǒng)考，學碩的重難點基本一致，所以我今天會針對所有學碩考生，簡單說一下心理學學碩的專業(yè)課注意事項。首先312統(tǒng)考及大部分自命題學校個別學校有例外，如南師大，首師大的參考書會區(qū)別于統(tǒng)考參考書，但是核心內(nèi)容換湯不換藥必備參考書如下適用于312和北體617，以及一些自命題學校1普通心理學看彭聃齡的第四版，普通心理學是基礎，同時也是考研重中之重，所以介紹地最詳細。普心的復習，書本是必看必熟的一定要保證把書本的知識點吃透，前兩遍看普心，邊邊角角也要看，不管是統(tǒng)考還是自命題，都會遇到邊邊角角的選擇題，名詞解釋，甚至大題，所以前兩邊不能掉以輕心，更不能心存僥幸，至于撿重點核心點背誦，那都是后期沖刺階段的事情了。普心里的，能力，動機，人格這三個章節(jié)務必保證滾瓜爛熟，尤其是能力，動機和人格的幾大理論。普心的大題在這三章集中最多同時，情緒，語言，思維，記憶和知覺也是?？嫉恼鹿?jié)，不論大題小題。記住一點，但凡涉及到“某某理論”，務必牢記于心，在理解的基礎上，反復記憶，達到基本上看到提干就能回憶起具體有

簡介：點擊查看更多2019浙江工商大學碩士研究生真題之347心理學專業(yè)綜合精彩內(nèi)容。

簡介：普心，第七章，思維普心，第七章，思維思維思維是借助于語言、表象和動作實現(xiàn)的、對客觀事物的概括的間接的認識，是認識的高級形式。它能揭示揭示事物的本質(zhì)特征和內(nèi)部聯(lián)系，并主要表現(xiàn)表現(xiàn)在概念的形成和解決問題的活動中。思維的概括性思維的概括性在大量感性材料上，把一類事物的共同特征和規(guī)律抽取出來。思維的間接性思維的間接性借助于一定的媒介和一定的知識經(jīng)驗對客觀事物作間接的認識。思維是對經(jīng)驗的改組維是對經(jīng)驗的改組在進行思維時，人們需要對頭腦中已有的知識經(jīng)驗不斷進行更新和改組。形象思維形象思維人們利用頭腦中的具體形象（表象）來解決問題。輻合思維輻合思維人們根據(jù)已知的信息，利用熟悉的規(guī)則解決問題。有方向、有范圍、有條理的思維方式。發(fā)散思維發(fā)散思維人們沿著不同的方向思考，重新組織當前的信息和記憶系統(tǒng)中存儲的信息，產(chǎn)生出大量、獨特的新思想。再造想像再造想像根據(jù)言語的描述或圖樣的示意，在人腦中形成相應的新形象的過程。以記憶表象作基礎，和詞語思維的組織作用。問題解決的效率除受策略、知識等因素影響外，還受知識表征知識表征的方式的方式信息在頭腦中的呈現(xiàn)方式不同、定勢、定勢重復先前的心理操作所引起的對活動的準備狀態(tài)、功能固著、功能固著人們把某種功能賦予某種物體的傾向、動機、情緒、人際關(guān)、動機、情緒、人際關(guān)系等心理因素的影響。創(chuàng)造性的心理成分包括吉爾福特輻合思維輻合思維、發(fā)散思維發(fā)散思維流暢性流暢性單位時間內(nèi)發(fā)散項目的數(shù)量、變通性、變通性發(fā)散項目的范圍或維度、獨特性、獨特性對問題能提出超乎尋常的、獨特新穎的見解來衡量創(chuàng)造性的高低來衡量創(chuàng)造性的高低。梅德尼克遠距離聯(lián)想能力遠距離聯(lián)想能力在彼此相距很遠的觀念間看出其關(guān)系的能力。一致性評估技術(shù)一致性評估技術(shù)通過對創(chuàng)造出產(chǎn)品的評估，來評價人的創(chuàng)造性。以及人的堅持性、自信心、意志力、責任感等非智力因素非智力因素。善化構(gòu)成。構(gòu)成。動機和工作效率動機和工作效率之間的關(guān)系呈倒U形曲線關(guān)系。人們在中等強度的動機下工作效率最高。各種活動都存在一個最佳的運動水平，隨任務性質(zhì)的不同而不同。容易、一般、難。驅(qū)力理論驅(qū)力理論認為個體由于生理需要而產(chǎn)生一種緊張狀態(tài)，激發(fā)或驅(qū)動個體的行為以滿足需要，消除緊張，從而恢復機體的平衡狀態(tài)。有效行為潛能驅(qū)力習慣強度抑制。誘因誘因是指滿足個體需要的刺激物，它具有激發(fā)或誘使個體朝向目標的作用。誘因有積極和消極之分。有效行為潛能驅(qū)力習慣強度誘因動機–抑制。誘因與驅(qū)力誘因與驅(qū)力是分不開的，誘因是由外在目標所激發(fā)的，只有變成個體內(nèi)在的需要，才能推動個體的行為。期待價值理論期待價值理論把達到目標的期待作為行為的決定因素。期待幫助個體獲得目標。托爾曼自我功效論自我功效論人對行為的決策是主動的，人的認知變量如期待在行為決策中起著重要的作用。影響因素個體過去經(jīng)驗，替代性經(jīng)驗，他人評價，個體的情緒狀態(tài)。班杜拉強調(diào)期待是決定行為的先行因素，分為結(jié)果期待和效果期待。結(jié)果期待。結(jié)果期待是指個體對自己行為結(jié)果的估計。效果期待。效果期待是指個體對自己能否進行某一成就行為的主觀判斷，這種判斷就是個體的自我效能感。

簡介：皖南醫(yī)學院自命題科目心理學綜合（702）考試大綱Ⅰ考試性質(zhì)考試性質(zhì)皖南醫(yī)學院碩士研究生心理學綜合（702）科目考試是為學校面向全國招收應用心理學專業(yè)碩士研究生而設置的、具有選拔性質(zhì)的全國統(tǒng)一入學考試科目，其目的是科學、公平、有效地測試考生是否具備繼續(xù)攻讀應用心理學專業(yè)碩士研究生所需要的基礎知識，評價的標準是高等學校相關(guān)專業(yè)優(yōu)秀本科畢業(yè)生能達到的及格或及格以上水平，以利于學校擇優(yōu)選拔，確保碩士研究生的招生質(zhì)量。Ⅱ考查目標考查目標心理學綜合（702）科目考試內(nèi)容涵蓋心理學基礎、心理評估、實驗心理學等基礎課程。要求考生系統(tǒng)掌握上述心理學學科的基本理論、基本知識和基本方法，能夠運用所學的基本理論、基本知識和基本方法分析和解決有關(guān)理論問題和實際問題。Ⅲ考試形式和試卷結(jié)構(gòu)考試形式和試卷結(jié)構(gòu)一、試卷滿分及考試時間本試卷滿分為150分，考試時間為180分鐘。二、答題方式答題方式為閉卷、筆試。三、試卷內(nèi)容結(jié)構(gòu)心理學基礎約45，心理評估約35，實驗心理學約20。四、試卷題型結(jié)構(gòu)單項選擇題25小題，每小題2分，共50分；名詞解釋15小題，每小題4分，共60分；綜合題4小題，每小題10分，共40分。Ⅳ考查內(nèi)容考查內(nèi)容一、心理學基礎（一）總論1心理現(xiàn)象及其結(jié)構(gòu)、心理實質(zhì)。2心理學研究的基本原則、常用的方法。心理學研究的基本環(huán)節(jié)。3心理學的流派和主要觀點。（二）心理的生物基礎和社會基礎（九）思維1思維的概念、特征和分類。思維的過程2概念的定義、人工概念的實驗研究。3推理的概念、演繹推理和歸納推理的區(qū)別與聯(lián)系。4問題解決的概念、策略和影響因素。5創(chuàng)造性思維的概念和特點。（十）言語1言語的概念、特征、言語和語言的關(guān)系。2言語的運動中樞、聽覺中樞和視覺中樞。大腦左半球的言語優(yōu)勢功能。3言語產(chǎn)生的性質(zhì)、單位和產(chǎn)生的階段。（十一）情緒1情緒的概念、維度與極性、情緒與情感的關(guān)系、生理機制、功能。2情緒與情感的表現(xiàn)形式、情緒狀態(tài)、社會情感。3面部表情、體姿表情和言語表情。4情緒的早期理論、認知理論、動機分化理論。5情緒調(diào)節(jié)的特征、基本過程和策略。（十二）意志1意志和意志行動的概念、特征。意志與認知、情緒的關(guān)系。2意志行動的過程、意志品質(zhì)。3挫折的概念及其產(chǎn)生的原因、挫折反應和增強挫折承受力的途徑。（十三）個性及其傾向性1個性的概念、結(jié)構(gòu)、特征和理論。2需要的概念、需要層次理論。3動機的概念、動機強度對工作效率的影響。（十四）能力1能力的概念、能力與智力的關(guān)系。能力與知識、技能的關(guān)系。2能力的理論、能力的個體差異、能力形成和發(fā)展的影響因素。3智力測驗的由來與發(fā)展、斯坦福比內(nèi)量表、韋克斯勒量表和瑞文測驗。（十五）氣質(zhì)

簡介：皖南醫(yī)學院自命題科目變態(tài)心理學（皖南醫(yī)學院自命題科目變態(tài)心理學（903903）考試大綱）考試大綱Ⅰ考試性質(zhì)考試性質(zhì)皖南醫(yī)學院碩士研究生變態(tài)心理學（903）科目考試是為學校面向全國招收應用心理學專業(yè)碩士研究生而設置的、具有選拔性質(zhì)的全國統(tǒng)一入學考試科目，其目的是科學、公平、有效地測試考生是否具備繼續(xù)攻讀應用心理學專業(yè)碩士研究生所需要的基礎知識，評價的標準是高等學校相關(guān)專業(yè)優(yōu)秀本科畢業(yè)生能達到的及格或及格以上水平，以利于學校擇優(yōu)選拔，確保碩士研究生的招生質(zhì)量。Ⅱ考查目標考查目標變態(tài)心理學（903）科目考試內(nèi)容涵蓋變態(tài)心理的評估、診斷、治療、預防和研究方法。要求考生系統(tǒng)掌握變態(tài)心理學的基本理論、基本知識和基本方法，能夠運用所學的基本理論、基本知識和基本方法分析和解決異常心理的有關(guān)理論問題和實際問題。Ⅲ考試形式和試卷結(jié)構(gòu)考試形式和試卷結(jié)構(gòu)一、試卷滿分及考試時間本試卷滿分為150分，考試時間為180分鐘。二、答題方式答題方式為閉卷、筆試。三、試卷內(nèi)容結(jié)構(gòu)變態(tài)心理學理論基礎知識（總論部分）約占30，各論部分占60，變態(tài)心理的展望及研究方法約占10。四、試卷題型結(jié)構(gòu)單項選擇題20小題，每小題2分，共40分；名詞解釋15小題，每小題4分，共60分；綜合題5小題，每小題10分，共50分。Ⅳ考查內(nèi)容考查內(nèi)容一、總論1變態(tài)心理的概念與特征。2變態(tài)心理學的歷史。3變態(tài)心理學的相關(guān)學科。二、影響變態(tài)心理形成的因素1神經(jīng)癥的概念、發(fā)病機制、特征和診斷（CCMD3）。2恐懼癥的概念、臨床表現(xiàn)、診斷評估（CCMD3）和防治要點。3焦慮癥的概念、臨床表現(xiàn)、診斷評估（CCMD3）和防治要點。4強迫癥的概念、臨床表現(xiàn)、診斷評估（CCMD3）。5神經(jīng)衰弱的概念和臨床表現(xiàn)。6軀體形式障礙的概念、臨床表現(xiàn)、診斷標準（CCMD3）和防治要點。7癔癥的概念、臨床表現(xiàn)和診斷評估。九、心境障礙1心境障礙的概念和流行病學特征。2心境障礙的類型和臨床表現(xiàn)。3心境障礙的治療。十、自殺與蓄意自傷1自殺的概念、自殺學專用術(shù)語、自殺的分類和理論解釋。2自殺的流行病學特征。3自殺危險的識別和防治。十一、進食障礙1神經(jīng)性厭食的概念、臨床表現(xiàn)、診斷要點（CCMD3）和治療。2神經(jīng)性貪食的概念、臨床表現(xiàn)、診斷要點（CCMD3）和治療。3暴食癥、兒童肥胖癥和異食癥的概念。十二、睡眠障礙1睡眠、睡眠障礙和睡眠周期的概念。2睡眠周期各階段腦電變化、睡眠剝奪對機體產(chǎn)生的影響。3睡眠障礙的理論解釋。4失眠癥的概念、臨床表現(xiàn)、診斷（CCMD3）和治療要點。十三、人格障礙1人格障礙和人格改變的關(guān)系。2人格障礙的各類型的臨床表現(xiàn)。3三大分類系統(tǒng)對人格障礙診斷的異同點。4人格障礙的治療要點。

簡介：浙江農(nóng)林大學碩士研究生入學考試浙江農(nóng)林大學碩士研究生入學考試管理管理心理學心理學復試大綱復試大綱一、一、考試性質(zhì)浙江農(nóng)林大學碩士研究生入學管理心理學復試是為招收農(nóng)村發(fā)展專業(yè)的碩士研究生而設置的具有選拔功能的水平考試。它的主要目的是測試考生對管理心理學基本原理的掌握程度和應用相關(guān)知識解決問題的能力。二、二、考試的基本要求考試的基本要求要求考生較全面系統(tǒng)地掌握管理心理學的基本概念、基本理論等，具有應用管理心理學知識分析、認識和解決實際問題的能力。三、三、考試內(nèi)容和考試要求考試內(nèi)容和考試要求一導論導論考試內(nèi)容考試內(nèi)容1管理心理學的概念和管理四要素2管理心理學的內(nèi)容體系3管理心理學產(chǎn)生的標志4群體動力理論5管理心理學的五大人性假設考試要求考試要求1掌握管理心理學的概念和管理四要素。2掌握管理心理學的內(nèi)容體系。3掌握管理心理學產(chǎn)生的標志。4掌握群體動力理論的大致意思。5掌握管理心理學五大人性假設的大致含義。二社會認知社會認知考試內(nèi)容考試內(nèi)容1社會圖式的四種類型2首因效應、近因效應、暈輪效應、刻板印象考試要求考試要求1掌握社會圖式的四種類型。2區(qū)分首因效應、近因效應、暈輪效應、刻板印象。三激勵激勵考試內(nèi)容考試內(nèi)容1雙因素理論中的雙因素2期望理論考試要求考試要求1懂得雙因素是什么。2掌握期望理論。四情緒情緒考試內(nèi)容考試內(nèi)容1挫折反應2挫折管理考試要求考試要求1掌握挫折反應。2掌握挫折管理。五態(tài)度態(tài)度考試內(nèi)容考試內(nèi)容1員工滿意度考試要求考試要求1掌握員工滿意度的三種定義。四、四、主要參考書目主要參考書目冉苒、蘇宗榮編著管理心理學北京科學出版社2010年版。編制單位浙江農(nóng)林大學文法學院編制日期2018年9月3日

簡介：2009年安徽某市小學教師招考教育學、心理學試題一、選擇題一、選擇題（25）1、開展教育工作，首先需要（A）A、確立教育目的B、設計課程體系C、加強德育工作D、選擇教學方法2、教師提高研究技能的三種途徑是（A）A、自主、合作、探究B、閱讀、合作、行動研究C、學習、討論、創(chuàng)新D、興趣、發(fā)現(xiàn)、研討3、許多人利用早晚時間學習、記憶，其效果優(yōu)于白天，這是因為早上和晚上所受的抑制的干擾是（B）A、雙重抑制B、單一抑制C、前攝抑制D、倒攝抑制4、“君子恥其言而過其行”翻譯為白話文是“君子以他所說的超過他所做的為可恥”，這在當今仍具有強烈的教育意義。這句話出自（C）A、大學B、中庸C論語D孟子5、所謂在教學時要“用一把鑰匙開一把鎖”，是指教師要有（A）A、針對性B、邏輯性C、知識性D、創(chuàng)造性6、三角函數(shù)的值是（C）A、一個分數(shù)B、一個無理數(shù)C、一個比值D、一個正數(shù)7、蘇軾評價王維“詩中有畫，畫中有詩”，這一思維過程屬于（D）A、聯(lián)想B、幻想C、理想D、想象8、課堂教學中，經(jīng)常出現(xiàn)教師在學生不注意參與學習時突然加重語氣或提高聲調(diào)的現(xiàn)象，教師采用這種手段的目的是為了引起學生的（B）A、有意注意B、無意注意C、興趣D、知覺9、“其身正，不令而行；其身不正，雖令而不從”，孔子這句名言體現(xiàn)出的德育方法是（C）A、陶冶教育法B、說服教育法C、榜樣示范教育法D、實踐鍛煉教育法10、“明日復明日，明日何其多我生待明日，萬事成蹉跎?！苯處熃?jīng)常用這首詩鼓勵學生珍惜時光，努力學習。這種行為屬于意志品質(zhì)的（A）A、自覺性B、果斷性C、堅持性D、自制性11、下列成語中沒有錯別字的是（D）A、因地制宜舉一反三聲名狼籍（藉）怨天尤人B、荼毒生靈為富不仁安然無恙變本加利（厲）C、走投無路漫不經(jīng)心川流不息千頭萬序（緒）月，自己研究探索一個專題，或完成一部童話作品。此活動的開展體現(xiàn)了（D）教學原則A、循序漸進原則B、啟發(fā)性原則C、直觀性原則D、理論聯(lián)系實際原則21、美國學生熱衷于吸收各學科的成就，然后通過辯論剔除混亂知識體系中的糟粕和謬論，從而獲得迅速進步。這個現(xiàn)象說明了（B）A、學習的實踐性B、學習的滲透性C、思考的獨立性D、思想的開放性22、我國新一輪課程改革是在教育面臨嚴峻挑戰(zhàn)的形勢下提出的，其背景說明最全面的是（D）A、知識經(jīng)濟時代提出的挑戰(zhàn)B、社會信息化時代提出的挑戰(zhàn)C、我國加入WTO面臨的挑戰(zhàn)D、未來社會發(fā)展需要提出的挑戰(zhàn)23、下列命題正確的是（D）A、一組對邊平行，另一組對邊相等的四邊形為平行四邊形B、順次連接矩形四邊中點所得四邊形仍為矩形C、既為軸對稱圖形，又是中心對稱圖形的四邊形為正方形D、以一條對角線所在直線為對稱軸的平行四邊形為菱形24、出塞秦時明月漢時關(guān)，萬里長征人未還。但使龍城飛將在，不叫胡馬度陰山。賞析有誤的是（A）A、首句應理解為“秦代的明月漢代的關(guān)。”B、次句寫出了秦漢以來世世代代征夫的共同悲劇C、三四句道出了世世代代人們的共同愿望D、全詩的情調(diào)悲壯高昂25、德育方法很多，榜樣示范法是很重要的一種方法。能體現(xiàn)這種方法的是（D）A、懲前毖后，治病救人B、言者無罪，聞者足戒C、有則改之，無則加勉D、桃李不言，下自成蹊二、填空題二、填空題（10）1、國際21世紀教育委員會在向聯(lián)合國教科文組織提交的報告中指出“終身學習是21世紀人的通行證?！苯K身學習又特指“學會求知，學會做事，學會共處，學會做人?！边@是21世紀教育的四大支柱，也是每個人一生成長的支柱。2、“讀萬卷書，行萬里路”，這句話反映的教學原則是__理論聯(lián)系實際原則___3、用●表示實心圓，用○表示空心圓，現(xiàn)有若干實心圓與空心圓按一定規(guī)律排列如下○●○○●○○○●○●○○●○○○●○●○○●○○○●在前2003個圓中，有____668____個實心圓。4、教師的能力素質(zhì)主要包括組織教育教學的能力，語言表達能力，組織管理能力，自我調(diào)控能力。5、如果兩圓有且只有三條公切線，那么這兩個圓的位置關(guān)系是___相鄰_____。

簡介：2019年天津年天津大學大學347心理學專業(yè)綜合碩士研究生入學心理學專業(yè)綜合碩士研究生入學考試考試大綱大綱一、考查目標心理學專業(yè)基礎綜合考試內(nèi)容涵蓋心理學導論、實驗心理學、心理學研究方法與統(tǒng)計等學科基礎課程。要求考生系統(tǒng)掌握上述心理學學科的基本理論、基本知識和基本方法，能夠運用所學的基本理論、基本知識和基本方法分析和解決有關(guān)理論問題和實際問題。二、考試形式和試卷結(jié)構(gòu)（一）試卷總分及考試時間本試卷滿分為300分，考試時間為180分鐘。（二）考試方式考試方式為閉卷、筆試。（三）試卷題型結(jié)構(gòu)及各部分所占比例單項選擇題65小題，每小題2分，共130分多項選擇題10小題，每小題3分，共30分3注意的生理機制和外部表現(xiàn)4注意的品質(zhì)5注意的認知理論（四）感覺1感覺概述2視覺3聽覺4其他感覺（五）知覺1知覺概述2知覺的特性3空間知覺4時間知覺和運動知覺5知覺的信息加工6錯覺

簡介：2013秋第一次在線作業(yè)試卷總分100一、單選題（共15道試題，共45分。）得分39V1哪一種不是90年代以后認知神經(jīng)科學使用的主要技術(shù)AEEGBERPCFMRIDPET正確答案C滿分3分得分32絕對感受性與絕對感受閾限成什么的關(guān)系A反比B正比C直性D曲線正確答案A滿分3分得分33關(guān)于經(jīng)驗主義下列哪個說法是不正確的A由洛克提出B認為嬰兒生來具有知識和技能C經(jīng)驗在嬰兒的心靈上刻下深深的烙印D生活環(huán)境很重要正確答案B滿分3分得分04“盲視”現(xiàn)象是指A視網(wǎng)膜受損B枕葉視皮層受損C視網(wǎng)膜與視皮層均受損D外側(cè)膝狀體受損正確答案B滿分3分得分35“感覺剝奪”實驗說明A感覺提供了心理的原料，是一切心理活動的最初基礎B感覺為適應生存提供了重要線索和依據(jù)C感受器只接受適宜刺激的現(xiàn)象，稱作感覺器官專門化D感受器不同，接受適宜刺激不同正確答案A滿分3分得分06注意的兩個特點是A指向性和集中性B指向性和選擇性C調(diào)節(jié)性和集中性D選擇性和集中性正確答案A滿分3分得分37看見一株玫瑰花并能認識他，這時的心理活動是A知覺B統(tǒng)覺C色覺D感覺15顏色的三個基本特性不包括A色調(diào)B明度C光亮度D飽和度正確答案C滿分3分得分3二、多選題（共5道試題，共15分。）得分105V1關(guān)于視錐細胞，下面說法正確的有A視錐細胞含有明視覺所必需的視紫質(zhì)B視錐細胞能分辨顏色C視錐細胞是明視覺的器官D視錐細胞不是顏色視覺的器官正確答案ABC滿分3分得分152當代心理學的觀點主要包括A生物學的觀點B人本主義觀點C認知觀點D進化論觀點正確答案ABCD滿分3分得分153注意的四種瓶頸模型包括A過濾器理論B衰減理論C后期選擇理論D多階段選擇理論正確答案ABCD滿分3分得分34顏色的三個基本特性包括A色調(diào)B明度C光亮度D飽和度正確答案ABD滿分3分得分35關(guān)于視錐細胞，下面說法正確的有A視錐細胞含有明視覺所必需的視紫質(zhì)B視錐細胞不能分辨顏色C視錐細胞是明視覺的器官D視錐細胞是顏色視覺的器官正確答案ACD滿分3分得分15

簡介：首都師范大學首都師范大學20192019年心理學考研心理學考研參考書參考書匯總（包含應用心理匯總（包含應用心理247247）科目名稱參考書作者出版社347心理學專業(yè)綜合實驗心理學周愛保清華大學出版社2016年9月第一版347心理學專業(yè)綜合普通心理學張欽中國人民大學出版社2012年4月第一版347心理學專業(yè)綜合現(xiàn)代心理與教育統(tǒng)計學（第四版）張厚粲、徐建平北京師范大學出版社2015年5月第四版775心理學基礎綜合普通心理學張欽中國人民大學出版社2012年4月第一版775心理學基礎綜合發(fā)展心理學雷靂中國人民大學出版社2017年4月第三版775心理學基礎綜合實驗心理學周愛保清華大學出版社2016年9月第一版775心理學基礎綜合現(xiàn)代心理與教育統(tǒng)計學（第四版）張厚粲、徐建平北京師范大學出版社2015年5月第四版首都師范大學首都師范大學20192019年心理學考研心理學考研參考書參考書匯總（包含應用心理匯總（包含應用心理247247）科目名稱參考書作者出版社347心理學專業(yè)綜合實驗心理學周愛保清華大學出版社2016年9月第一版347心理學專業(yè)綜合普通心理學張欽中國人民大學出版社2012年4月第一版347心理學專業(yè)綜合現(xiàn)代心理與教育統(tǒng)計學（第四版）張厚粲、徐建平北京師范大學出版社2015年5月第四版775心理學基礎綜合普通心理學張欽中國人民大學出版社2012年4月第一版775心理學基礎綜合發(fā)展心理學雷靂中國人民大學出版社2017年4月第三版775心理學基礎綜合實驗心理學周愛保清華大學出版社2016年9月第一版775心理學基礎綜合現(xiàn)代心理與教育統(tǒng)計學（第四版）張厚粲、徐建平北京師范大學出版社2015年5月第四版

簡介：新祥旭官網(wǎng)20192019年南京師范大學心理學院專業(yè)目錄年南京師范大學心理學院專業(yè)目錄心理學院（心理學學術(shù)學位）專業(yè)及方向初試科目復試科目同等學力加試科目人數(shù)077100心理學01全日制基礎心理學02全日制發(fā)展與教育心理學03全日制應用心理學①101思想政治理論②201英語一③648心理學基礎④875心理學研究方法⑤F137基礎與應用心理學綜合不接受同等學力考生報考40初試參考書目648心理學基礎1普通心理學（第4版），彭聃齡主編，北京師范大學出版社，2012年；2西方心理學史（第二版），郭本禹主編，人民衛(wèi)生出版社，2013年；3兒童發(fā)展（第1版），劉國雄編著，科學出版社，2017年；4發(fā)展心理學，林崇德主編，人民教育出版社，2009年；5社會心理學（第三版），侯玉波主編，北京大學出版社，2013年。875心理學研究方法1實驗心理學，郭秀艷主編，人民教育出版社，2009年；2實驗心理學（第1版），鄧鑄編著，北京師范大學出版社，2016年；新祥旭官網(wǎng)心理學院（心理健康教育專業(yè)學位）專業(yè)及方向初試科目復試科目同等學力加試科目人數(shù)045116心理健康教育專業(yè)學位F1非全日制不分方向①101思想政治理論②204英語二③333教育綜合④876發(fā)展與教育心理學⑤F138兒童心理咨詢與治療不接受同等學力考生報考30初試參考書目333教育綜合無876發(fā)展與教育心理學1兒童發(fā)展心理學（第3版），劉金花主編，華東師范大學出版社，2013年；2學與教的心理學（第五版），皮連生主編，華東師范大學出版社，2013年。復試參考書目F138兒童心理咨詢與治療兒童心理咨詢與治療，傅宏著，南京師范大學出版社，2015年。備注（1）不負責安排學生住宿；（2）上課方式入學后的第一學期安排六周的集中課堂授課，主要完成公共學位課程的學習，其他專業(yè)課利用節(jié)假日和周末安排上課。

簡介：附件6鄭州鄭州大學大學2018年碩士生入學考試初試自命題科目考試大綱年碩士生入學考試初試自命題科目考試大綱學院名稱科目代碼科目名稱考試單元說明教育學院347心理學專業(yè)綜合說明欄各單位自命題考試科目如需帶計算器、繪圖工具等特殊要求的，請在說明欄里加備注。示例鄭州大學碩士研究生入學考試示例鄭州大學碩士研究生入學考試心理學專業(yè)綜合心理學專業(yè)綜合考試大綱試大綱一、考試基本要求及適用范圍概述一、考試基本要求及適用范圍概述心理學專業(yè)綜合是2011年應用心理碩士（MAP）專業(yè)學位研究生入學考試的科目之一。心理學專業(yè)綜合考試要力求反映考生的基本素質(zhì)和綜合能力，選拔具有發(fā)展?jié)摿Φ膬?yōu)秀人才入學，為國家培養(yǎng)從事某一特定職業(yè)所必需的心理學技能的應用型高級專業(yè)人才，以解決公眾心理健康、心理援助、災害救助、危機防御等方面的實際問題。二、考試形式二、考試形式碩士研究生入學心理學專業(yè)綜合考試為閉卷，筆試，考試時間為180分鐘，本試卷滿分為300分。試卷結(jié)構(gòu)（題型）名詞解釋名詞解釋、簡答題答題、論述、論述題三、考試內(nèi)容三、考試內(nèi)容第一章心理學導論第一節(jié)心理學概述（一）心理學研究對象命題學院（蓋章）教育學院考試科目代碼及名稱347心理學專業(yè)綜合（二）學習理論1經(jīng)典性條件作用說2操作性條件作用說3觀察學習（三）記憶的含義（四）記憶的種類1感覺記憶2短時記憶與工作記憶3長時記憶（五）遺忘1遺忘曲線2影響遺忘的因素第七節(jié)思維（一）思維的含義及種類（二）概念的含義及其形成（三）問題解決1問題解決的過程2影響問題解決的因素（四）推理1演繹推理2歸納推理（五）判斷和決策1啟發(fā)法和判斷2決策框架3決策規(guī)避第八節(jié)智力（一）智力的含義（二）智力的測量1智力測驗的編制2常用智力測驗（三）智力理論1智力的心理測量學理論2智力三因素理論3多元智力理論第九節(jié)情緒（一）情緒的含義和功能（二）表情1非語言交流2文化與表情3面部表情（三）情緒理論1詹姆斯蘭格理論2坎農(nóng)巴德理論3情緒的認知評價理論

簡介：謀學網(wǎng)體育心理學理論及應用16秋在線作業(yè)2一、單選題（共25道試題，共625分。）1情緒的表現(xiàn)形式主要包括（）。心境激情應激和熱情以上均是正確答案2）是指個體對體育活動所持有的評價、體驗和行為傾向的綜合表現(xiàn)。體育態(tài)度體育興趣體育動機體育能力正確答案3感覺是人腦對當前直接作用于感覺器官的客觀事物）的反映。全部屬性個別屬性部分屬性真實屬性正確答案4運動員賽前情緒狀態(tài)中哪種狀態(tài)最好）。賽前過分激動狀態(tài)賽前淡漠狀態(tài)賽前盲目自信狀態(tài)戰(zhàn)斗準備狀態(tài)正確答案5）是情感的發(fā)展、認知評價系統(tǒng)形成的基礎條件。識記情緒意志態(tài)度正確答案6（）是情感的發(fā)展、認知評價系統(tǒng)形成的基礎條件。識記情緒意志心境謀學網(wǎng)馮特正確答案14運動空間知覺的分類包括（）。運動方向知覺運動距離知覺以上兩點均是以上兩點均不是正確答案15學生參加體育學習和身體鍛煉是以滿足個體需要為基礎的是）。社會性需要個性需要社會性動機個體性動機正確答案16識記過的事物并未直接出現(xiàn)，把已識記的事物在頭腦中反映出來屬于）。識記保持再認重現(xiàn)正確答案17著名的“克拉克”現(xiàn)象說明了）。技術(shù)水平在比賽中的重要性心理因素在比賽中的重要性個人能力在比賽中的重要性團隊合作在比賽中的重要性正確答案181926年我國著名體育教育專家馬約翰先生撰寫的）一文是我國體育運動心理學最早的專論。夢的解析體育心理學運動的遷移價值夢溪筆談正確答案19下面哪個運動項目要求運動員具有較高的喚醒水平）。射擊體操高爾夫拳擊正確答案20體育心理學的基本任務是（）。揭示體育活動中心理現(xiàn)象發(fā)生和發(fā)展的規(guī)律為體育教學提供心理學指導的依據(jù)以上兩點均是

簡介：1石河子大學石河子大學師范師范學院碩士研究生入學考試學院碩士研究生入學考試教育心理學教育心理學考試大綱考試大綱一、考查目標一、考查目標主要考核學生對教育心理學基本概念、原理和基本理論的理解，及觀察、分析學校教育教學與教學改革中的現(xiàn)實問題的能力。二、考試形式與試卷結(jié)構(gòu)二、考試形式與試卷結(jié)構(gòu)（一）試卷成績及考試時間本試卷滿分為100分，考試時間為180分鐘。（二）答題方式答題方式為閉卷、筆試。（三）試卷題型結(jié)構(gòu)簡答題6小題，每小題60分，共60分分析論述題2小題，每小題20分，共40分三、考查內(nèi)容三、考查內(nèi)容（一）教育心理學導論。研究對象、性質(zhì)、歷史。（二）學習概述。定義、分類、學習與個體身心發(fā)展的關(guān)系；維果茨基最近發(fā)展區(qū)。（三）學習理論。斯金納的反射理論、強化理論及其應用；布魯納的結(jié)構(gòu)主義學習觀及其教育意義；奧蘇伯爾的有意義學習觀點與同化理論；建構(gòu)主義的起源、學習與教學觀點及其評價）、學習動機（概念、結(jié)構(gòu)、分類、理論、激發(fā)。（四）學習遷移。概念、分類、過程、條件、理論。（五）知識的分類與陳述性知識的學習。廣義的知識觀、知識的表征、掌握階段、陳述性知識學習的過程與條件。（六）程序性知識的學習。性質(zhì)、過程與條件。（七）問題解決及其教學。2問題解決的特征、過程、影響條件、專家和新手的差異。（八）動作技能及其形成。成分、理論、形成階段、影響條件。（九）品德的形成。品德與道德、價值、人格的關(guān)系；道德認識向道德信念轉(zhuǎn)化的條件、西方品德形成理論及其意義。（十）個別差異與因材施教。成因分析、認知個別差異的類別及其對學習的影響、自我概念、控制點、焦慮對學習的影響；適應學生心理個別差異的教育策略。參考書當代教育心理學，陳琦，劉儒德，北京師范大學出版社。發(fā)展心理學，林崇德，人民教育出版社。

簡介：1石河子大學石河子大學師范師范學院碩士研究生入學考試學院碩士研究生入學考試347347心理學專業(yè)綜合考試大綱心理學專業(yè)綜合考試大綱一、考查目標一、考查目標心理學專業(yè)綜合考試涵蓋普通心理學、發(fā)展心理學、心理統(tǒng)計與測量、臨床與心理咨詢、人格心理學等課程。要求考生系統(tǒng)掌握上述學科的基本理論、基本知識和基本方法，能夠運用所學的基本理論、基本知識和基本方法分析和解決有關(guān)理論問題和實際問題。二、考試形式與試卷結(jié)構(gòu)二、考試形式與試卷結(jié)構(gòu)（一）試卷成績及考試時間本試卷滿分為300分，考試時間為180分鐘。（二）答題方式答題方式為閉卷、筆試。（三）試卷題型結(jié)構(gòu)名詞解釋5小題，每小題8分，共40分簡答題6小題，每小題20分，共120分案例分析題2小題，每小題30分，共60分論述題2小題，每小題40分，共80分三、考查內(nèi)容三、考查內(nèi)容第一章第一章普通心理學普通心理學第一節(jié)心理學概述（一）心理學的研究對象（二）主要的心理學流派第二節(jié)心理學的研究方法（一）實驗法1變量與控制2實驗的信度和效度3反應時法4心理物理方法（二）觀察法（三）個案法3第八章情緒和情感（一）情緒和情感的概述（二）情緒和情感的種類（三）表情（四）情緒理論第九節(jié)動機、需要與意志（一）動機概述1動機的含義2動機的功能3動機與行為效率的關(guān)系4動機的理論（二）需要（三）意志第十節(jié)能力（一）能力概述（二）能力的種類和結(jié)構(gòu)（三）智力理論第二章第二章發(fā)展心理學發(fā)展心理學第一節(jié)發(fā)展心理學概述（一）發(fā)展心理學的研究對象（二）發(fā)展心理學的研究任務（三）發(fā)展心理學的主要研究方法１橫斷研究２縱向研究３聚合交叉研究４雙生子研究（四）發(fā)展心理學的歷史１近代西方兒童心理學產(chǎn)生的歷史原因