簡介：教案課程名稱稱工程經(jīng)濟學ENGINEERINGECONOMICS適用專業(yè)業(yè)工程造價年級、班級年級、班級學年年任課教師師職稱稱編寫時間間二O一六年九月一、一、工程經(jīng)濟學教學大綱工程經(jīng)濟學教學大綱一、課程名稱工程經(jīng)濟學二、課程代碼01019530三、課程英文名稱ENGINEERINGECONOMICS四、課程負責人王貴春五、學時和學分48學時，4學分六、課程性質(zhì)必修七、適用專業(yè)工程造價、工程管理、房地產(chǎn)開發(fā)與管理專業(yè)（本科）八、選課對象工程造價、工程管理、房地產(chǎn)開發(fā)與管理專業(yè)學生九、預修課程經(jīng)濟學、會計學、管理學、工程財務管理十、使用教材工程經(jīng)濟學、王貴春主編、冶金工業(yè)出版社、2014年第2版十一、參考書目工程經(jīng)濟學、劉曉君主編、中國建筑工業(yè)出版社、2008年第2版工程經(jīng)濟學、馮為民，付曉靈主編、北京大學出版社、2006年出版工程經(jīng)濟學、黃渝祥編著、同濟大學出版社，2005年第3版十二、開課單位建筑管理學院十三、課程的目的和任務工程經(jīng)濟學是工程管理、工程造價、房地產(chǎn)開發(fā)與管理的專業(yè)課中的一門專業(yè)基礎課，是經(jīng)濟與工程管理相結合的交叉學科。工程經(jīng)濟學課程的目的就是通過本課程的教學使學生了解工程技術與經(jīng)濟效果之間的關系，熟悉工程技術方案選優(yōu)的基本過程，全面掌握工程經(jīng)濟的基本原理和方法，具備進行工程經(jīng)濟分析的基本能力。通過本課程的學習，使學生了解和初步掌握工程項目的經(jīng)濟決策方法，對從事項目的可行性分析、項目過程中的投融資管理、項目的后評價等工作奠定基礎。十四、課程的基本要求本課程的基本要求是通過本課程系統(tǒng)的學習，使學生掌握工程經(jīng)濟學的基本理論、基本方法，掌握項目經(jīng)濟評價的原理和方法，掌握各種經(jīng)濟效果評價指標的含義、計算方法、評價標準和使用范圍，掌握不確定性分析方法和價值工程，掌握項目財務評價，掌握項目的可行性研究。熟悉項目投資及構成以及項目資金籌措、項目的國民經(jīng)濟評價、設備修理與更新的技術經(jīng)濟分析、項目后評價。十五、學時分配工程經(jīng)濟學課程的教學應圍繞工程管理、工程造價、房地產(chǎn)開發(fā)與管理等專業(yè)需要進行課程內(nèi)容設計。本課程3學分，教學計劃48學時，具體分配如下教學內(nèi)容學時安排1緒論4學時學時課程簡介、教學要求05學時11工程經(jīng)濟學的產(chǎn)生與發(fā)展1學時

簡介：1宏觀經(jīng)濟學題庫宏觀經(jīng)濟學題庫3一、單項選擇題148．下列哪一項不列入GNP核算A出口到國外的一批貨物B政府給貧困家庭發(fā)放的一筆救濟金C經(jīng)紀人為一座舊房買賣收取的一筆傭金D保險公司受到一筆家庭財產(chǎn)保險費149．一國的GNP小于GDP，說明該國公民從外國取得收入（）外國公民從該國取得收入A大于B小于C等于D可能大于可能小于150．“面粉是中間產(chǎn)品”這一命題A一定是對的B一定是不對的C可能是對的，也可能是不對的D以上三種說法全對151．下列哪一項記入GNPA購買一輛用過的舊自行車B購買普通股票C汽車制造廠買進10噸鋼板D銀行楊某企業(yè)收取一筆利息152．經(jīng)濟學上的投資是指A企業(yè)增加一筆存貨B建造一座住宅C企業(yè)購買一臺計算機D以上都是153．已知某國資本品存量在年初為10000億美元，它在本年度生產(chǎn)了2500億美元資本品，資本消耗折舊是2000億美元，則該國在本年度的總投資和凈投資分別是（）億美元A2500和500B12500和10500C2500和2000D7500和8000154．在一個由家庭、企業(yè)、政府、國外部門構成的四部門經(jīng)濟中，GNP是（）的總和A消費、總投資、政府購買、凈出口B消費、凈投資、政府購買、凈出口C消費、總投資、政府購買、總出口D工資、地租、利息、利潤、折舊155．下列哪一項不是公司間接稅A銷售稅B公司利潤稅C貨物稅D公司財產(chǎn)稅156．在下列項目中，（）不是政府購買A地方政府辦三所中學B政府給低收入者提供一筆住房補貼C政府定購一批軍火D政府給公務人員加薪157．在統(tǒng)計中，社會保險稅增加對（）項有影響AGNPBNNPCNIDPI158．下列哪一項不屬要素收入但被居民收到了A租金B(yǎng)銀行存款利息C紅利D養(yǎng)老金159．如果個人收入等于570美元，而個人所得稅等于90美元，消費等于430美元，利息支付總額等于10美元，個人儲蓄等于40美元，則個人可支配收入為（）美元A500B480C470D400160．在兩部門經(jīng)濟中，均衡發(fā)生于（）之時A實際儲蓄等于實際投資B實際消費家實際投資等于產(chǎn)出值C計劃儲蓄等于計劃投資

簡介：園林樹木學園林樹木學1卷一拉丁文10’1玉蘭MAGNALIADENUDATE6楊屬POPOLUS7薔薇科ROSACEAE2山茶CAMELLIAJAPONICA2松屬PINUS10山茶屬CAMELLIA4柳屬SALIX5木蘭屬MAGNOLIA7梨屬PYRUS8蘋果屬MALUS7無患子科SAPINDACEAE3紫荊CERCISCHINENSIS3、漆樹科ANACARDIACEAE4桂花OSMANTHUSFRAGRANS6、楊柳科__OFFICINALIS5銀杏GINKGOBILOBA槭樹科ACERACEAE6板栗CASTANEAMOLLISSIMA冬青科AQUIFOLIACEAE7桑樹,MORUSALBA8厚樸MAGNOLIAOFFICANALIS9毛竹PHYLLOSTACHYRPUBESCENS10樟樹CINNAMOMUMCAMPHORA11紫楠PHOEBESHEARERI12雪松CEDRUSDEODARA13楝MELIAAZEDARACH14廣玉蘭MAGNOLIAGRANDIFLORA15鵝掌楸LIRIODENDRONCHINENSE16月季ROSACHINENSIS_17楓楊PTEROCARYASTENOPTERA_18杜鵑RHODODENDRON_SIMSII19杉木CUNNINGHAMIA_CUNNINGHAMIA20香椿SALICACEAE_TOONASINENSIS21女貞LIGUSTRUMLUCIDUM__22南酸棗CHOEROSPONDIAS_AXILLARIS23孝順竹BAMBUSAMULTIPLEX9槭樹科ACERACEAE側柏PLATYCLADUSORIENTALIS7羅漢松PODOCARPUSMACROPHLLUS9構樹BROUSSONETISPAPYRIFERA10雞爪槭ACERPALMATUM2楓香LIQUIDAMBAFORTUNEAN3火棘PYRACANTHAFORTUNEAREA4欒樹KOELREUTERIAPANICULATE5山茶CAMELLIAJAPONICA6金錢松PSEUDOLARIXKAEMPFERI4葉形似柳，花白如雪，故又稱為“雪柳”的是薔薇科的__珍珠花珍珠花______。5在園林植物設計中，有一種典型的__桃___紅__柳___綠景觀。6山毛櫸科總苞在果熟是木質(zhì)化，并形成盤狀，杯狀或球狀之“___殼斗殼斗_____”。7請列舉出薔薇科較為常見的五種樹種__月季，玫瑰，繡線菊，海棠，蘋果，月季，玫瑰，繡線菊，海棠，蘋果，梨，野薔薇，李，梅，珍珠梅，白鵑梅。梨，野薔薇，李，梅，珍珠梅，白鵑梅。8有“木筆”之稱的是木蘭科的___木蘭木蘭_______。9樟科因具有___油細胞油細胞______而具有香氣。1010由中國植物的活化石之稱并且為中國特產(chǎn)之世界著名樹種的是___銀杏銀杏_____。1111中國廣西獨有的世界級珍稀名貴物種且花色具有黃色因子的是___金花茶金花茶______。1212香椿是___楝科楝科____和臭椿是___苦木科苦木科1313樺木科___白樺白樺_____是中國東北林區(qū)的主要闊葉樹種之一，枝葉扶疏，姿態(tài)優(yōu)美；尤其是樹干修直，潔白雅致，十分引人注目。1園林樹木學是以園林綠化為目的，對園林樹木的___分類分類習性習性繁殖繁殖栽培管理栽培管理應用應用等方面進行系統(tǒng)研究的學科。2秋季葉子變紅的樹種有_______槭樹槭樹紅楓紅楓鹽膚木鹽膚木烏桕烏桕__3松科分為冷杉亞科、落葉松亞科和松亞科松亞科。4竹亞科的不同屬地下莖的生長方式各異，箭竹屬是___合軸散生合軸散生_________型；毛竹屬是___單軸散生單軸散生____型。5常見的行道樹有____樟樹樟樹黃山木蘭黃山木蘭懸鈴木懸鈴木鵝掌楸鵝掌楸_6桂花的四類變種分別是______丹桂丹桂銀桂銀桂金桂金桂四季桂四季桂7寫出科名水松杉科杉科，楓香金縷梅科金縷梅科，欒樹無患子無患子科，大葉黃楊衛(wèi)矛科，泡桐玄參科玄參科三、填空題（共15題,每題1分）1、世界五大行道樹種有（銀杏）（銀杏）、（懸鈴木）（懸鈴木）、（鵝掌楸）（鵝掌楸）、（椴樹）（椴樹）、（七葉樹）（七葉樹）2、常見的地被植物有（（地錦）（地錦）、（鋪地柏）（鋪地柏）、（金銀花）（金銀花）、（沙地柏）（沙地柏）、（五葉地（五葉地錦3、常見秋色葉是紅色的植物有（（楓香）（楓香）、（雞爪槭）（雞爪槭）、（重陽木）（重陽木）、（烏桕）（烏桕）、（南天竹（南天竹4、常見綠籬植物有（小葉女貞）（小葉女貞）、（冬青）（冬青）、（紅花繼木）（紅花繼木）、（金葉女貞）（金葉女貞）、（大葉黃（大葉黃楊）楊）5、常見葉對生科目有（木犀）（木犀）、（茜草）（茜草）、（馬鞭草）（馬鞭草）、（衛(wèi)矛）（衛(wèi)矛）、（玄參）（玄參）、（紫崴（紫崴6、常見的柔荑花序的植物有（楊）（楊）、（柳）（柳）、（胡桃）（胡桃）、（楓楊）（楓楊）（等；7、有星狀毛的植物金縷梅科）金縷梅科）、（安息香科）（安息香科）、（椴樹科（椴樹科8、有乳汁的植物有；漆樹科）漆樹科）、（大戟科）（大戟科）、（夾竹桃科）（夾竹桃科）9、木蘭科中有托葉且花腋生的樹種有；含笑）含笑）、（深山含笑）（深山含笑）薔薇科植物果實的類型有；（瘦果）（瘦果）、（蒴果）（蒴果）、（梨果）（梨果）、（核果）（核果）10、松科可以分為；（松亞科）（松亞科）、（落葉松亞科）（落葉松亞科）、（冷杉亞科（冷杉亞科水松是（杉科（杉科（科名）植物‘11榕樹的主要識別特征是；有下垂須狀氣生根）有下垂須狀氣生根）、（環(huán)形托葉痕）（環(huán)形托葉痕）、（隱頭花（隱頭花序）序）12蝶形花冠的組成有（1旗瓣）旗瓣）、（2龍骨）龍骨）、（2翼瓣）翼瓣）

簡介：1華中師范大學華中師范大學2004–2005學年第二學期學年第二學期期末考試試卷（期末考試試卷（A卷）卷）課程名稱課程名稱教育學教育學課程編號課程編號40500100成績成績?nèi)握n教師任課教師上課時間上課時間上課教室上課教室得分得分評閱人評閱人一、單項選擇題（從下列各題備選答案中選出最適合的一個答一、單項選擇題（從下列各題備選答案中選出最適合的一個答案，并將其代號填在題干前面的括號內(nèi)。共案，并將其代號填在題干前面的括號內(nèi)。共16題，每題題，每題1分）分）（）1人類歷史上最早出現(xiàn)的專門論述教育問題的著作是人類歷史上最早出現(xiàn)的專門論述教育問題的著作是A論語論語B學記學記C大教學論大教學論D普通教育學普通教育學（）2民主主義與教育的作者是民主主義與教育的作者是A洛克洛克B夸美紐斯夸美紐斯C盧梭盧梭D杜威杜威（）3提出教育具有相對獨立性，主要是強調(diào)教育提出教育具有相對獨立性，主要是強調(diào)教育A可以超越社會歷史而存在可以超越社會歷史而存在B不受生產(chǎn)發(fā)展制約不受生產(chǎn)發(fā)展制約C對政治經(jīng)濟有促進作用對政治經(jīng)濟有促進作用D有自身的特點和規(guī)律有自身的特點和規(guī)律（）4實行雙軌學制的國家以實行雙軌學制的國家以______為代表。為代表。A英國英國B美國美國C蘇聯(lián)蘇聯(lián)D中國中國（）5著眼于訓練學生的心理官能，偏重發(fā)展智力的教學理論是著眼于訓練學生的心理官能，偏重發(fā)展智力的教學理論是A傳統(tǒng)的教育理論傳統(tǒng)的教育理論B形式教育論形式教育論C實質(zhì)教育論實質(zhì)教育論D現(xiàn)代教學論現(xiàn)代教學論（）6兒童中心論的主要代表是兒童中心論的主要代表是A．夸美紐斯．夸美紐斯B．凱洛夫．凱洛夫C．赫爾巴特．赫爾巴特D．杜威．杜威（）7教師中心論的主要代表是教師中心論的主要代表是A．夸美紐斯．夸美紐斯B．凱洛夫．凱洛夫C．赫爾巴特．赫爾巴特D．杜威．杜威（）8“以盡可能大的效果來促進學生的一般發(fā)展以盡可能大的效果來促進學生的一般發(fā)展”是A．布魯納課程結構論的中心思想．布魯納課程結構論的中心思想B．杜威兒童中心主義的核心．杜威兒童中心主義的核心C．贊可夫教學論的中心思想．贊可夫教學論的中心思想D．赫爾巴特教學論的中心思想．赫爾巴特教學論的中心思想（）9教學過程的中心環(huán)節(jié)是教學過程的中心環(huán)節(jié)是A感知教材感知教材B理解教材理解教材C鞏固知識鞏固知識D運用知識運用知識（）10教育的質(zhì)的規(guī)定性主要體現(xiàn)在教育的質(zhì)的規(guī)定性主要體現(xiàn)在A．教育具有社會性．教育具有社會性B．教育具有相對獨立性．教育具有相對獨立性C．教育是培養(yǎng)人的社會活動．教育是培養(yǎng)人的社會活動D．教育是一種轉化活動的過程．教育是一種轉化活動的過程（）11在教學任務中處于基礎地位的是在教學任務中處于基礎地位的是A．發(fā)展學生的智力．發(fā)展學生的智力B．培養(yǎng)學生的能力．培養(yǎng)學生的能力C．傳授基礎知識和基本技能．傳授基礎知識和基本技能D．形成學生科學世界觀和道德品質(zhì)．形成學生科學世界觀和道德品質(zhì)（）12提高教學質(zhì)量的關鍵是提高教學質(zhì)量的關鍵是A備好課備好課B上好課上好課C抓好課后的教導抓好課后的教導D搞好教學評價搞好教學評價（）13學生品德發(fā)展的重要標志是其具有學生品德發(fā)展的重要標志是其具有A．社會活動能力．社會活動能力B．自我教育能力．自我教育能力C．道德認識．道德認識D．道德情感．道德情感（）14學生思想品德形成和發(fā)展的源泉是學生思想品德形成和發(fā)展的源泉是A班主任工作班主任工作B教師的正面教育教師的正面教育C能動的道德活動能動的道德活動D學校教育和家庭的影響學校教育和家庭的影響（）15學生自發(fā)形成和組織起來的群體叫學生自發(fā)形成和組織起來的群體叫A正式群體正式群體B非正式群體非正式群體C參照群體參照群體D課外活動小組課外活動小組（）16認為教師是太陽底下最崇高、最優(yōu)越職業(yè)的教育家認為教師是太陽底下最崇高、最優(yōu)越職業(yè)的教育家A．夸美紐斯．夸美紐斯B．凱洛夫．凱洛夫C．赫爾巴特．赫爾巴特D．烏申斯基．烏申斯基3“胡蘿卜有營養(yǎng)，所以是果實。胡蘿卜有營養(yǎng)，所以是果實?！币煌瑢W又提出一條理由。一同學又提出一條理由?！坝袪I養(yǎng)的一定是果實嗎大白菜也有營養(yǎng)。有營養(yǎng)的一定是果實嗎大白菜也有營養(yǎng)?！庇忠煌瑢W反駁。又一同學反駁?！昂}卜是長在土里的，所以不是果實。胡蘿卜是長在土里的，所以不是果實?！弊钕忍岢龊}卜不是果實的那位同學說。最先提出胡蘿卜不是果實的那位同學說。“花生也是長在土里的，花生，暫停，該是果實吧。花生也是長在土里的，花生，暫停，該是果實吧。”又是一次反駁。又是一次反駁。課堂氣氛異?；钴S，大家都忘了課堂氣氛異?；钴S，大家都忘了“舉手發(fā)言舉手發(fā)言”的常規(guī)，一來一往爭辯著。的常規(guī)，一來一往爭辯著?！昂谩幷摰煤芎?。好。爭論得很好?！蔽医K于發(fā)言了。我終于發(fā)言了。“說胡蘿卜是果實或不是果實的理由，看來都說服不了對方。怎說胡蘿卜是果實或不是果實的理由，看來都說服不了對方。怎么辦呢現(xiàn)在，我教給大家一個研究的方法。么辦呢現(xiàn)在，我教給大家一個研究的方法?！贝藭r，同學們精神非常集中，都想知道這個方法是什么。我說此時，同學們精神非常集中，都想知道這個方法是什么。我說“當你對一個事物、一件東西認不清、拿不準的時候，你就拿一個和它相類似的，拿得準的東西來跟當你對一個事物、一件東西認不清、拿不準的時候，你就拿一個和它相類似的，拿得準的東西來跟它比較，看它們有哪些是相同的，哪些是不同的，就容易找出答案來了。它比較，看它們有哪些是相同的，哪些是不同的，就容易找出答案來了?！薄氨热?，比如，”這時我拿起一個菜果和一個梨。這時我拿起一個菜果和一個梨?！斑@個菜果和梨是不是果實呀這個菜果和梨是不是果實呀”“是。是?！蓖瑢W們齊答。同學們齊答?！坝姓f不是的嗎有說不是的嗎”沒有人回答。沒有人回答。“看來都認為它們是果實，沒有不同的意見了，那么我們就來研究研究這個菜果和梨吧。看來都認為它們是果實，沒有不同的意見了，那么我們就來研究研究這個菜果和梨吧?！?請你仔細閱讀材料，肖老師的做法符合哪幾條德育原則怎么符合（羅列無關原則或講不清符合的理請你仔細閱讀材料，肖老師的做法符合哪幾條德育原則怎么符合（羅列無關原則或講不清符合的理由要扣分）由要扣分）高一（二）班的語文自習課上，幾個同學在議論高一（二）班的語文自習課上，幾個同學在議論“男同學留長發(fā)好不好看男同學留長發(fā)好不好看”肖老師聽見了，感興趣肖老師聽見了，感興趣地問地問“結論呢結論呢”他們都搖搖頭。他們都搖搖頭。看著幾個不肯剃掉長發(fā)的男同學，長發(fā)被高領毛衣拱起，翹得象要下蛋的母雞尾巴，肖老師忽然問看著幾個不肯剃掉長發(fā)的男同學，長發(fā)被高領毛衣拱起，翹得象要下蛋的母雞尾巴，肖老師忽然問道道“想聽聽我的意見嗎想聽聽我的意見嗎”這下，這幾個同學可來勁了。這下，這幾個同學可來勁了?！耙牼痛蠹乙黄鹇犚牼痛蠹乙黄鹇牎毙だ蠋熋鎸θ嗤瑢W大聲說。當其他同學弄明白肖老師要講什么時，也都來肖老師面對全班同學大聲說。當其他同學弄明白肖老師要講什么時，也都來勁了。陳剛同學還大聲喊到勁了。陳剛同學還大聲喊到“我們要聽真話我們要聽真話”他的話外音肖老師是明白的。他的話外音肖老師是明白的?！按蠹抑绬嶙钣袡嗤卮疬@個問題的是什么人是女同學。因為男同學留長發(fā)是給女同學看大家知道嗎最有權威回答這個問題的是什么人是女同學。因為男同學留長發(fā)是給女同學看的。的?！毙だ蠋煹恼Z音剛落，全班轟了一下，許多男同學都低下頭，有幾個留長發(fā)的同學尷尬地紅了臉，厚肖老師的語音剛落，全班轟了一下，許多男同學都低下頭，有幾個留長發(fā)的同學尷尬地紅了臉，厚臉皮的陳剛也只是笑，他的嘴巴可老實多了。臉皮的陳剛也只是笑，他的嘴巴可老實多了?！拔蚁肱瑢W是不會公開回答這個問題的我想女同學是不會公開回答這個問題的”，肖老師接著，肖老師接著說說“但根據(jù)報道，女同學普遍覺得男同學留長發(fā)顯得很疲塌，不精神，缺乏青春活力。但根據(jù)報道，女同學普遍覺得男同學留長發(fā)顯得很疲塌，不精神，缺乏青春活力。”漸漸地，班上留長發(fā)的男同學越來越少了。漸漸地，班上留長發(fā)的男同學越來越少了。試論試論“德育過程是教師教導下學生能動的道德活動過程德育過程是教師教導下學生能動的道德活動過程”，并聯(lián)系一個實例來說明其中的一個觀點。，并聯(lián)系一個實例來說明其中的一個觀點。（答案）一、單項選擇題（共（答案）一、單項選擇題（共16題，每題題，每題1分）分）1B2D3D4A5B6D7C8C9B10C11C12B13B14C15B16A二、名詞解釋（共二、名詞解釋（共6題，每題題，每題3分）分）1教育學就是研究教育現(xiàn)象和教育問題，揭示教育規(guī)律的一門社會科學。教育學就是研究教育現(xiàn)象和教育問題，揭示教育規(guī)律的一門社會科學。2學校教育制度簡稱學制，指一個國家各級各類學校的系統(tǒng)，它規(guī)定各級各類學校的性質(zhì)、任務，入學條學校教育制度簡稱學制，指一個國家各級各類學校的系統(tǒng)，它規(guī)定各級各類學校的性質(zhì)、任務，入學條件、修業(yè)年限以及它們之間的關系。件、修業(yè)年限以及它們之間的關系。3素質(zhì)教育是以提高民族素質(zhì)為宗旨的教育。它是依據(jù)教育法規(guī)定的國家教育方針，著眼于受教育者素質(zhì)教育是以提高民族素質(zhì)為宗旨的教育。它是依據(jù)教育法規(guī)定的國家教育方針，著眼于受教育者及社會長遠發(fā)展的要求，以面向全體學生、全面提高學生的基本素質(zhì)為根本宗旨，以注重培養(yǎng)受教育者及社會長遠發(fā)展的要求，以面向全體學生、全面提高學生的基本素質(zhì)為根本宗旨，以注重培養(yǎng)受教育者的態(tài)度、能力，促進他們在德智體等方面生動、活潑、的態(tài)度、能力，促進他們在德智體等方面生動、活潑、主動發(fā)展為基本特征的教育。學生素質(zhì)中的重要部分是創(chuàng)新能力與實踐能力。主動發(fā)展為基本特征的教育。學生素質(zhì)中的重要部分是創(chuàng)新能力與實踐能力。4個人本位論主張教育目的應當從受教育者的本性出發(fā)，而不是從社會出發(fā)，教育的目的在于把受教育者個人本位論主張教育目的應當從受教育者的本性出發(fā)，而不是從社會出發(fā)，教育的目的在于把受教育者培養(yǎng)成人，充分發(fā)展他們的個性，增進他們的個人價值。培養(yǎng)成人，充分發(fā)展他們的個性，增進他們的個人價值。5發(fā)展性教學指教學要遵循學生發(fā)展規(guī)律，適應他們的發(fā)展水平，同時要引導他們發(fā)展，使教學走在學生發(fā)展性教學指教學要遵循學生發(fā)展規(guī)律，適應他們的發(fā)展水平，同時要引導他們發(fā)展，使教學走在學生發(fā)展的前面，這種教學是一種現(xiàn)代教學。發(fā)展的前面，這種教學是一種現(xiàn)代教學。6榜樣法是以他人的高尚思想、模范行為和卓越成就來影響學生品德的方法。榜樣法是以他人的高尚思想、模范行為和卓越成就來影響學生品德的方法。三、解釋帶點字（共三、解釋帶點字（共5題，每字題，每字2分）分）

簡介：腫瘤科護士工作體會腫瘤科護士工作體會生命緣生命緣9月22日1100，病房還是像往常一樣忙碌著查房、輸液、換藥、收病人入院。這時，毫無預兆地一聲“快吸痰”，我們立馬向7床奔去，果不其然，患者突發(fā)大出血，口、鼻、氣管切開處涌出大量的血液及血凝塊已染紅床單并濺向墻壁、床頭柜，且患者已小便失禁“快平臥頭偏一側負壓吸引保持呼吸道通暢推搶救車來”主任指示著，幾乎所有醫(yī)護人員都趕了過來，我們立即搖平床頭、協(xié)助患者側臥、用負壓吸出患者口鼻和氣切處的血液及血凝塊、測量生命體征并立即為其建立3組靜脈通道并抽血送檢備血，這時患者血壓已降至56/21MMHG，瞳孔散大，血氧只有56。“生理鹽水加多巴胺80MG、阿拉明40MG靜滴，羥乙基淀粉500ML靜滴，生理鹽水加去甲腎上腺素8U以5ML/H靜脈泵入，立即請五官科、ICU急會診”責任護士復述一遍口頭醫(yī)囑后立即有條不紊地執(zhí)行著，做完對癥處理后，我們屏息靜待，緊盯著監(jiān)護儀的數(shù)值，只有監(jiān)護儀的報警聲刺耳地叫著，3分鐘、5分鐘、10分鐘、30分鐘，終于患者出血逐漸停止、血壓、血氧逐漸上升、呼吸趨于平穩(wěn)、原本已慘白的皮膚逐漸恢復血色，所有人都松了口氣。搶救結束后主任及管床醫(yī)生向患者家屬交代搶救情況及病情，我和另一個責任護士輪流堅守在病床前直至1400，每5分鐘監(jiān)測一次生命體征，一刻也不敢懈怠?？上驳氖巧w征趨于平穩(wěn)，我們也放松了下間救治患者。而相對家屬急切的心情，相信我們醫(yī)護人員絕對不會少

簡介：學術科研聯(lián)合檢查是子宮頸癌篩查的最優(yōu)方法三個中國大樣本子宮頸癌組織學診斷前HPV及細胞學檢測結果研究總結自2012年起，美國癌癥學會，美國陰道鏡和宮頸病理學會ASCCP和美國臨床病理學會ASCP在30至65歲婦女人群中推薦采用宮頸細胞學和高危型HPV聯(lián)合檢測作為宮頸癌篩查的方法1。但2014年4月起，美國食品藥品管理局FDA通過了羅氏公司COBASHPV檢測可單獨應用于25歲及以上婦女一線篩查，這種方法可直接導致宮頸細胞學在篩查中地位的下降，成為診療過程中分流病人的方法。FDA通過了羅氏HPV作為一線篩查主要是依據(jù)ATHENA臨床試驗的結果。該結果顯示宮頸癌篩查中單獨采用HPV檢查優(yōu)于單獨采用細胞學檢查，并且聯(lián)合篩查方法對提高子宮頸癌篩查效果非常有限聯(lián)合篩查捕獲的患者中超過95是依據(jù)HPV的陽性結果2,3。2014年發(fā)表的基于KAISERPERMANENTENORTHCALIFORNIAKPNC的數(shù)據(jù)亦顯示3年1次的HPV檢測較之3年1次的細胞學檢查，提高了對宮頸癌前病變的保護作用。然而，KPNC的資料同時顯示3年間隔的篩查雙陰性婦女的患宮頸癌風險明顯低于單用HPV篩查00070011，P0034。同時，F(xiàn)DA發(fā)布的資料顯示經(jīng)驗證偏倚校正后COBASHPV檢測，對于50歲以上人群CIN31提到相似的結果69。一種可能的解釋是HPV的感染至發(fā)生鱗癌在有的病人僅需幾年，一個很短的過程，并非都需10年以上。如此之高的HPV陰性率不禁引起對單用HPV檢測做為宮頸癌篩查方案的置疑，更不用說延長了篩查的周期?？紤]到以往文獻數(shù)據(jù)以CIN2/3而非宮頸癌為篩查終點的局限。研究宮頸癌確診患者的前期HPV及細胞學結果顯得更為重要。近期美國一項多醫(yī)療中心研究顯示宮頸癌確診前1年內(nèi)和1年到3年HPV陰性率分別達到9和2310。來自美國本土以外的此類研究數(shù)據(jù)雖然有限，但可選擇的病例量卻更為可觀。前文述及的美國18個大的醫(yī)院在2012年僅發(fā)現(xiàn)75例子宮頸癌病人組織學診斷前的三年內(nèi)有HPV檢查史10?？紤]到中國的宮頸癌患者的龐大群體其發(fā)病率占全世界的14，故我們調(diào)查分析了3個大的中國醫(yī)療機構的臨床資料。第一份來自中國最大的婦產(chǎn)?？漆t(yī)院上海復旦大學附屬婦產(chǎn)醫(yī)院，第二份來自中國最大的CAP認證的獨立實驗室廣州金域診斷實驗室，第三份來自國內(nèi)較大規(guī)模的綜合性醫(yī)院北京中日友好醫(yī)院。這些數(shù)據(jù)能夠幫助更好地理解HPV檢測篩查宮頸癌患者的局限性。部分作者雖同時參與到這些研究，但這是3個完全獨立的實驗，分別來自上海，廣州和北京3個中國最大的城市。在第一項上海復旦大學附屬婦產(chǎn)科醫(yī)院的研究中3

簡介：學術科研宮頸細胞學陰性/HRHPV陽性的最新研究進展宮頸癌是全球女性第二常見癌，而高危型人乳頭瘤病毒HRHPV是大多數(shù)宮頸癌及其前驅病變的主要致病因素。因此，包括HRHPV檢測在內(nèi)的篩查方案已經(jīng)成為美國癌癥協(xié)會ACP、美國陰道鏡與宮頸學會ASCCP和美國臨床病理學會ASCP制定的新版宮頸癌篩查指南中的一部分。新指南規(guī)定，≥30歲女性可單用細胞學篩查，如果結果為陰性則間隔3年再次篩查也可用細胞學和HRHPV檢測聯(lián)合篩查雙篩，如果二者均為陰性則每5年重復篩查1。目前已經(jīng)鑒定了超過150種HPV，其中大約40種通過性接觸傳播并感染肛門生殖器區(qū)。根據(jù)導致宮頸癌的相關風險，HPV分為低危型和高危型。低危型HPVLRHPV包括6、11、42、43、44、54、61、62、70、72、81型，在宮頸癌中幾乎從未發(fā)現(xiàn)而HRHPV16、18、31、33、35、39、45、51、52、53、56、58、59、66、68、73、82見于宮頸、陰道、外陰、肛門和陰莖的癌。美國食品和藥品管理局FDA目前批準了5種供臨床使用的HRHPV檢測技術。DIGENEHYBRIDCAPTURE2HIGHRISKHPVDNATESTDIGENE雜交捕獲2代高危型HPVDNA檢測技術首先獲批，它檢測13型1百萬美國女性的研究中，≥30歲女性接受雙篩，HRHPV陽性率大約為43。在細胞學正常的女性，HRHPVDNA流行率差別很大，部分原因包括細胞學制片方法不一傳統(tǒng)涂片或液基制片、HRHPV檢測方法不同和上文所述患者人群的差異，后者在流行病學研究中并非總是考慮到。一項薈萃分析包括了全球1995～2009發(fā)表的194項研究，在1,016,719名細胞學檢查正常女性中，估計原本和校正后HRHPV流行率分別為72和1174。美國凱撒醫(yī)療集團波特蘭，俄勒岡州一項研究中，8的30歲及以上檢查人群為HRHPV陽性和傳統(tǒng)細胞學涂片陰性5。30歲或30歲上女性是新指南最關注的人群，建議雙篩或增加細胞學篩查的頻率。UPMC資料顯示，使用計算機輔助篩查方法，在細胞學陰性的≥30歲女性中，HRHPV陽性率僅為19490/25,2596。在ATHENAADDRESSINGTHENEEDFORADVANCEDHPVDIAGNOSTICS研究中，32,260名細胞學正常的≥30歲女性HRHPV總體流行率14型，COBASHPVTEST為67，而HPV16、HPV18和其他12型HRHPV的流行率分別為1、05和527。組織學隨訪證實，在細胞學陰性/HRHPV陽性的女性中，較高比例的病人可檢出高級別宮頸上皮內(nèi)腫瘤或以上病變CIN2/3。在一項基于臨床資料的大型研究中，平3

簡介：XXXX醫(yī)院重癥監(jiān)護學進修學習心得體會醫(yī)院重癥監(jiān)護學進修學習心得體會我是一名普通的護士，XXXX年9月，在醫(yī)院領導、護理部、科室主任及護士長的大力支持及幫助下，到XX醫(yī)院進修學習重癥監(jiān)護學。進修期間，作為進修護士參與科室護理工作，讓我從中受益匪淺。通過為期一個月的理論授課，讓我對ICU有了更深一層的認識，基本了解了ICU常見疾病的臨床表現(xiàn)及并發(fā)癥的處理，使我進一步豐富了護理理論知識。在湘雅三醫(yī)院中心ICU兩個月的臨床實踐使我提高了臨床護理技能，更新了護理理念，綜合素質(zhì)得以提升，讓我頗有感觸。一、注重病房管理注重病房管理，保證患者住院環(huán)境的安全和舒適。湘雅三醫(yī)院中心ICU共有21張床位，3個單人間，兩個雙人間，兩個四人間，一個三人間，3個負壓病房。病區(qū)責任制管理，每個床位都有固定的責任護士。合理安排床位，合理安排工作量，杜絕護理差錯的發(fā)生。辦公用品及儀器設備做到四固定固定房間、固定位置、固定數(shù)量、專人管理。病區(qū)床頭設施完善，病人物品分開擺放有序，便于臨床護理、基礎護理與搶救工作，有效的減少忙亂。二、臨床護理的規(guī)范化中心ICU以規(guī)范化標準流程作為臨床護理操作的規(guī)范與要求。其中儀器操作24項，?？撇僮?2項，護理常規(guī)預案等69項。SOP以“實施目標、實施條件、定義、警告、五、注重教學及臨床思維的培養(yǎng)朔造全方面發(fā)展的新護士，通過一對一跟班，并以周計劃教學模式，手冊式管理方案，以SOP為大綱，教學組長集中化培訓及參與ICU常見疾病的護理查房與理論授課等方法提高護士護理能力與工作質(zhì)量。通過晨交班提問，情景模擬考試提高護士臨床思維能力及應變能力。設定各項危急值及應對方案，及時報告醫(yī)生并處理。重視對進修人員的培訓，安排資深的老師進行一對一帶教，通過理論與實踐相結合的培訓模式無私講授。并針對進修人員提出的要求與建議加以改變教學模式以滿足進修人員的需要。六、人文關懷，給患者多一份尊重ICU主要收治病情危重或潛在生命危險的患者，在做好每一項護理工作的同時，人文關懷也尤為重要。護士必須具有主動服務意識，加強對患者的巡視和觀察，以精湛的護理技術及時救治患者。對患者進行人性化護理，對患者家屬進行人性化服務，對環(huán)境進行人性化管理，以營造安靜、舒適、文明、溫馨的醫(yī)療環(huán)境。使ICU患者減輕對醫(yī)院氣氛的恐懼感。ICU是封閉式管理模式，家屬每天只能隔窗或視頻探視半小時。患者是一個特殊的群體，特別是老年人，需要更多的關心。對于氣管插管、氣管切開的病人更要注重心理護理。對待不能言語的病人ICU特別制作了愛心卡片，方便患者準確表達自己的意愿，更好的滿足患者的需要。用親人般的關懷照顧患者，保護患者隱私，全心全

簡介：腫瘤科為空腹抽血病人送早餐“想不到醫(yī)生護士還給我買早飯，真是謝謝啊”在腫瘤科住院的XXX剛抽完空腹血，就收到護士送過來的熱乎乎的牛奶和早餐，李好婆開心不已，她說，自己活到70多歲，在蘇州好多醫(yī)院都住過院，從來沒有享受過這樣的待遇。今年二月份開始，腫瘤科創(chuàng)新性開展“我為病人獻愛心”活動，“為空腹抽血的病人送早餐”正是其中一項舉措。住院病人入院后大都要抽空腹血檢查，這樣時常讓他們錯過早餐時間甚至忘記吃早餐。腫瘤科的護士們細心地考慮到這個問題，于是有了為空腹抽血病人送早餐的想法。這樣的想法得到了全科醫(yī)護人員的一致贊同，2月20日一大早XXX主任和XXX護士長首先各出資一百元，其他醫(yī)護人員在他們的帶動下，也都自發(fā)地出資捐物，很快便籌集了第一波“愛心基金”。除了為空腹抽血病人送早餐，腫瘤科還將為在病房過生日的病人送生日面等。沒有轟轟烈烈的事跡，也沒有驚天動地的壯舉，有的是盡職盡責做好優(yōu)質(zhì)服務的點滴小事。這些事平凡而微乎，但是卻傳遞著我們對病人真誠的關愛。1腫瘤科為空腹抽血病人送早餐“想不到醫(yī)生護士還給我買早飯，真是謝謝啊”在腫瘤科住院的XXX剛抽完空腹血，就收到護士送過來的熱乎乎的牛奶和早餐，李好婆開心不已，她說，自己活到70多歲，在蘇州好多醫(yī)院都住過院，從來沒有享受過這樣的待遇。今年二月份開始，腫瘤科創(chuàng)新性開展“我為病人獻愛心”活動，“為空腹抽血的病人送早餐”正是其中一項舉措。住院病人入院后大都要抽空腹血檢查，這樣時常讓他們錯過早餐時間甚至忘記吃早餐。腫瘤科的護士們細心地考慮到這個問題，于是有了為空腹抽血病人送早餐的想法。這樣的想法得到了全科醫(yī)護人員的一致贊同，2月20日一大早XXX主任和XXX護士長首先各出資一百元，其他醫(yī)護人員在他們的帶動下，也都自發(fā)地出資捐物，很快便籌集了第一波“愛心基金”。除了為空腹抽血病人送早餐，腫瘤科還將為在病房過生日的病人送生日面等。沒有轟轟烈烈的事跡，也沒有驚天動地的壯舉，有的是盡職盡責做好優(yōu)質(zhì)服務的點滴小事。這些事平凡而微乎，但是卻傳遞著我們對病人真誠的關愛。1

簡介：腫瘤綜合治療及放射治療的進展腫瘤綜合治療及放射治療的進展一、腫瘤治療的目的生存、質(zhì)量、安全二、腫瘤綜合治療較成熟的如頭頸部癌、軟組織肉瘤、乳腺癌等等作的多但還不太成孰的如直腸癌等等較新的如膀胱癌、胃癌等等（一）、頸段食管癌各種治療方法的5年生存率治療方法例數(shù)5年生存率PVALUE單純手術27153單純放療113280＜005綜合治療30400單純放療DT＞50GY綜合治療DT40GY（二）、口腔癌不同T分期術前放療手術與單純手術的5年生存率比較5年生存率治療方法T1T2T3T4T34術前放療手術7112/176342/675713/236229/476042/70單純手術7311/156327/43253/12402/5295/17例（36），12CM45例（64）腫瘤活動36例（52），部分固定26例（37），固定8例（11）。術前放療采用全盆照射45GY/4周。腫瘤固定或部分固定加側野補充515GY。療效、并發(fā)癥及功能是表2、3及4。局部切除加術后放療結果見表直腸癌術前放、化療的結果術前單一放療治療組27例，4050GY/2023次/45周術前放、化療組15例?；⒎沤M采用化療、放療同時進行，化療為5FU，甲酰四氫葉酸鈣及脫氧氟脲苷，放療為4046GY/2023次/45周結論為術前放療加化療急性反應大但能耐受，術前放療加化療加保肛手術并未降低生存率也未增加并發(fā)癥。七、膀胱癌HOSPITALOFNAVARREPAMPLONASPAN20PTS7078歲中位74歲T24,T39,T47經(jīng)尿道切除術（減少瘤體）?化療二周期全盆照射45GY/6W,同時DDP20MG/M/天15天?膀胱鏡檢查評價療效CR縮野原照20GY/2W,非CR膀胱切除術膀胱癌保存膀胱術后綜合治療的療效

簡介：日常生活怎樣防癌腫瘤防治宣傳周征文）癌癥是人類健康的大敵，俗語說預防勝于治療，我們平時就應有意識防癌抗癌，做到防患于未然。樂觀防癌精神緊張，情緒壓抑，悲觀憂愁，嚴重抑制機體免疫功能，有利于癌細胞異軍突起，與此相反，樂觀、開朗卻顯示出極大的制癌效應。睡眠防癌癌細胞是細胞分裂中產(chǎn)生的不正常細胞，細胞分裂多在睡眠進行，合理睡眠，有利于機體控制細胞不發(fā)生變異。戒煙防癌香煙中的許多化學成分和放射性元素都能致癌，放射元素與煙草中的毛點結合，并在肺內(nèi)沉積，形成放射性熱點，放射性熱點是肺癌的發(fā)源地。飲茶防癌茶可阻斷致癌物亞硝胺在體內(nèi)形成，同時也有抑制亞硝胺致癌的作用。食蒜防癌經(jīng)常食用大蒜，即可阻斷亞硝胺在體內(nèi)合成，又可激發(fā)人體巨噬細胞吞噬細胞。常吃蔬菜防癌蔬菜中的葉綠素、鈉鹽是有效的抗誘變劑，具有抗癌作用，蔬菜中的大量維生素能阻斷亞硝胺形成。Β胡蘿卜素防癌飲食中含豐富的Β胡蘿卜素的人患癌癥的比率較低。每天攝入Β胡蘿卜素達6毫克，能質(zhì)排出體外，運動會刺激體內(nèi)某些激素的分泌，使白細胞增多，增加吞噬細胞的能力；運動大量出汗，汗水把體內(nèi)的一些致癌物質(zhì)及時排出；運動使人體血液循環(huán)加快加大；運動時，大腦會產(chǎn)生能引起人體身心愉快的物質(zhì)，可以消除憂愁和煩惱，抵制不良情緒的侵蝕。

簡介：醫(yī)院腫瘤放療學科主任醫(yī)生“名醫(yī)生”事跡材料醫(yī)院腫瘤放療學科主任醫(yī)生“名醫(yī)生”事跡材料燈火闌珊處的孤影XXX，他是博士，教授，主任醫(yī)師，碩士研究生導師，腫瘤放療學科主任，腫瘤教研室主任，腫瘤放療中心主任，副院長。他專業(yè)從事腫瘤的放射治療及綜合治療，擅長適形調(diào)強放療、腫瘤熱療及婦科腫瘤的后裝近距離治療，對宮頸癌的治療尤其是近距離治療有很深的造詣。在臨床工作中，XXX主任把大部分時間和精力都獻給了他熱愛的工作和病人?？勺鳛楦赣H、兒子、丈夫，他欠家人卻太多了。隨著業(yè)務水平的逐步提高，找他看病的人越來越多。行醫(yī)多年，無論是春夏秋冬、嚴寒酷暑，還是深更半夜，只要電話鈴響，他就迅速的趕赴醫(yī)院處理病人。工作的二三十年中，每年的大年初一都是他在值班，二十四小時全天候忙碌著。他老家在鹽城，自己過年從沒有回家過，每年都堅持在臨床一線，用自己樸實無華的行動，書寫著自己摯愛的醫(yī)療事業(yè)，用自己的善良執(zhí)著，平凡而高尚的境界，默默詮釋“醫(yī)生”和“人生”的內(nèi)涵。近期因為科室重點?？圃u審，我們每人都有負責的臺賬，而他卻因為個別人沒有做好而自己加班加點做，其實他只要要求我們重做或認真做就好了他總是說本來應該嚴格要求醫(yī)師認真對待，可是考慮大家都忙，所以就沒有嚴格要求我們但是，他卻嚴格地要求自己將本該我們做的一并都做了他把最大的寬容給了我們寫盡人間繁華，寫過春夏秋冬，卻難寫他工作路程上的荊棘坎坷，寫不完他對事業(yè)的熱愛，對病人的付出這就是我們的主任XXX，一個平凡而又偉大的醫(yī)務工作者。

簡介：健康科普腫瘤的飲食防治流行病學調(diào)查發(fā)現(xiàn)，女性腫瘤50以上，男性腫瘤33以上與飲食有關。抽煙酗酒，多吃腌制、煙熏、燒烤、煎炸食物是公認的致癌因素。另外，食物霉變、亂用食品添加劑、農(nóng)藥殘留等也會致癌。人離不開食物，合理的飲食營養(yǎng)對腫瘤的預防和治療有輔助作用。如食物中所含的纖維素可預防下消化道腫瘤，如結腸癌、直腸癌等。蘑菇類食品含有蘑菇多糖，有抗癌作用。海帶含有藻酸，能促進排便，抑制致癌物質(zhì)在消化道吸收，也有抗癌功能?！八幨惩础保糠N天然食物都有其獨特的藥用功效，運用得當就能發(fā)揮防癌抗癌作用。在腫瘤的治療中，合理平衡的飲食對降低手術、放療、化療等治療中的不良反應，抑制腫瘤生長，增強體質(zhì)，提高機體免疫力有輔助作用。因此，在腫瘤的中醫(yī)治療中，食療占有相當重要的地位。腫瘤術前食療應以配合手術順利進行為主。通常可用扶助元氣，補益氣血的食品為主。常用平補的食品，如桂圓、紅棗、蓮心等。術后恢復期，則應以補益氣血、調(diào)整脾胃功能的食品為主。如蓮心、紅棗，白糖糯米粥。除補益外，還要增加通氣、幫助消化的食品，如山楂、金橘、橘子、橘皮、橘絡都有理氣的功能。等。以利于術后消化功能恢復。1清熱解毒是腫瘤治療常用的方法。如絲瓜、蛇膽等。甲魚除有滋陰、清熱作用外，還有軟堅散結功效。對腫瘤陰虛有熱者，食用較為合適，以清蒸最好。龜?shù)淖饔门c鱉相似，但清熱作用較差，性滋膩?？筛鶕?jù)食療原則選擇相應的食物。關于忌口，應根據(jù)中醫(yī)的陰陽五行對疾病和食物屬性的分析，辯證施膳。而不是隨大流，人云亦云，盲目施行，更不能妄談雞不能吃，蟹要禁食。3

簡介：緒論緒論第一節(jié)第一節(jié)概述概述1精神病學精神病學是臨床醫(yī)學的一個分支學科，是研究精神疾病病因、發(fā)病機制、臨床表現(xiàn)、疾病發(fā)展規(guī)律以及治療和預防的一門學科。2精神障礙精神障礙是一類具有診斷意義的精神方面的問題，特征為認知、情緒、行為等方面的改變，可伴有痛苦體驗和/或功能損害。精神障礙的核心部分是失去現(xiàn)實檢驗能力、有明顯幻覺妄想的精神病性障礙，外圍是一些神經(jīng)癥性疾病。3精神障礙的病因學精神障礙的病因學精神障礙的生物學因素遺傳與環(huán)境因素、神經(jīng)發(fā)育異常、感染；精神障礙的心理、社會因素應激與精神障礙（急性應激反應和創(chuàng)傷后應激障礙）、人格特征與精神障礙（人格為個體在日常生活中所表現(xiàn)出的總的情緒和行為特征）4精神健康精神健康成功履行精神功能的一種狀態(tài)，能產(chǎn)生建設性活動、維持良好的人際關系、調(diào)整自己以適應環(huán)境。5ICD－10主要分類類別為主要分類類別為F00F09器質(zhì)性（包括癥狀性）精神障礙；F10F19使用精神活性物質(zhì)所致的精神和行為障礙；F20F29精神分裂癥、分裂型及妄想性障礙；F30F39心境（情感性）障礙；F40F49神經(jīng)癥性、應激性及軀體形式障礙；F50F59伴有生理障礙及軀體因素的行為綜合征；F60F69成人的人格和行為障礙；F70F79精神發(fā)育遲滯；F80F89心理發(fā)育障礙；F90F98通常發(fā)生于兒童及少年期的行為及精神障礙；F99待分類的精神障礙。6CCMD中國精神障礙分類中國精神障礙分類0器質(zhì)性精神障礙；1精神活性物質(zhì)所致精神障礙或非成癮物質(zhì)所致精神障礙；2精神分裂癥（分裂樣）和其他精神病性障礙；3情感性精神障礙；4癔癥、嚴重應激障礙和適應障礙、神經(jīng)癥；2）幻覺幻覺是在沒有相應的客觀刺激作用于感官時出現(xiàn)的知覺體驗?；寐牷寐犑亲畛Ｒ姷幕糜X幻聽最常見于精分，幻聽具有評論性，爭論性，命令性。一般認為評論性或爭論性幻聽對精分診斷意義最大。幻視，幻嗅，幻味，幻觸是在視覺、嗅覺、味覺、觸覺領域出現(xiàn)的幻覺?；靡暬靡暥喑霈F(xiàn)在譫妄患者，同時伴有意識障礙。后三者較為少見，多見于精分。幻觸幻觸蟲爬感，性接觸感。思維化聲思維化聲又稱思維鳴響，患者體驗到自己的思想被聲音重復或在頭腦里回響，機思想變成了清晰可辨的言語聲。功能性幻覺功能性幻覺指當某種感覺器官處于功能活動狀態(tài)時出現(xiàn)涉及該器官的幻覺。反射性幻覺反射性幻覺在某一感官受到刺激時，另一感官同時產(chǎn)生幻覺。內(nèi)臟性幻覺內(nèi)臟性幻覺是固定于某個內(nèi)臟或軀體內(nèi)部的異常知覺。多見于精分。真性幻覺真性幻覺具有幻覺的一般特征，病人的知覺體驗清晰，鮮明，生動，來自于外界，具有明確的定位，是通過感官而感覺到的。假性幻覺假性幻覺具有幻覺的一般特征，病人的知覺體驗清晰度與真性幻覺接近，但來源無明確定位，不用感官而感知到。肚子說話音,不用眼睛頭腦里有人像3、其他知覺障礙其他知覺障礙見于精分、癲癇、情感障礙。1）視物變形癥（包括視物變大癥和視物變小癥）；2）空間感知綜合障礙；3）自身感知綜合障礙；4）時間感知綜合障礙；5）非真實感，又稱現(xiàn)實解體。二、二、思維障礙思維障礙思維思維是人腦對客觀事物間接概括的反應。正常的思維特征正常的思維特征1、目的性；2、實踐性；3、邏輯性；4、連貫性。1、思維形式障礙思維形式障礙1）思維奔逸思維奔逸思維聯(lián)想速度加快、數(shù)量增多和轉換加速。多見于躁狂發(fā)作。2）思維遲緩思維遲緩聯(lián)想抑制，聯(lián)想速度減慢，數(shù)量減少和轉換困難。見于抑郁癥。

簡介：1語言學綱要知識點整理導言導言1語言學的研究對象是（語言）語言學的研究對象是（語言）。2語言學的三大發(fā)源地是（中國）語言學的三大發(fā)源地是（中國）（印度）（印度）（希臘（希臘羅馬）羅馬）。古印度宗教典籍梵文古希臘拉丁語語法學中國文言文典籍小學3什么是“小學”什么是“小學”分析字形的文字學、研究字音的音韻學、解釋字義的訓詁學，被視為經(jīng)學的附庸，統(tǒng)稱“小學”。4語言學是（語言學是（19）世紀成為獨立的學科的，其標志是（歷史語言學））世紀成為獨立的學科的，其標志是（歷史語言學）。第一章第一章語言的功能語言的功能1語言的功能是多方面，從寬泛的意義上講，大致都可歸入語言的（）功能和（）功能兩語言的功能是多方面，從寬泛的意義上講，大致都可歸入語言的（）功能和（）功能兩個方面。個方面。2語言的社會功能包括（信息傳遞功能）和（人際交往功能）語言的社會功能包括（信息傳遞功能）和（人際交往功能）。第二章第二章語言是符號系統(tǒng)語言是符號系統(tǒng)1什么是符號符號的特點是什么什么是符號符號的特點是什么符號是一個社會全體成員共同約定用來表示某種意義的記號、標記。甲能代表乙或指稱乙，甲就有條件成為乙的符號。（1）符號的形式和意義是不可分離的，二者的結合才構成符號，沒有無意義的符號形式。（2）符號的形式和意義是一般性的。（3）符號的形式和意義之間沒有本質(zhì)上的、自然屬性上的必然聯(lián)系。2為什么說語言具有符號性為什么說語言具有符號性1）語言包含形式和內(nèi)容兩方面?！耙簟笆钦Z言符號的物質(zhì)表現(xiàn)形式，“義”是語言符號的內(nèi)容。2）音義的不可分離性。語言中的語素、詞、短語、句子等均有意義，也均有發(fā)音。3）形式指示意義的一般性。4）形式和意義結合的任意性。3如何理解語言符號的任意性如何理解語言符號的任意性4方面方面語言符號的任意性指的是，作為符號系統(tǒng)的成員，單個語言符號的語音形式和意義之間沒有自然屬性上的必然聯(lián)系，只有社會約定的關系。3符，一符一音”。所用符號大多數(shù)采用拉丁字母，拉丁字母不夠用時補充采用希臘字母或用一些字母的大寫、倒寫、連寫或添加附加符號等辦法來補充。國際音標所用的標寫符號置于，與一般字母區(qū)別。國際音標可用來標寫音位，置于//中。5語音四要素是什么分別和什么相關語音四要素是什么分別和什么相關音高聲音的高低，與聲帶振動所產(chǎn)生的基本頻率相關。音強聲音的強弱，與聲波的振幅相關，與呼出的氣流量的大小和發(fā)音時用力的程度有關音長聲音的長短，與發(fā)音體振動的持續(xù)時間的長短有關音質(zhì)聲音的特質(zhì)，與發(fā)音體、發(fā)音方法、共鳴器形狀有關和語音的音質(zhì)相關的因素①氣流受阻與否共鳴器形狀②克服阻礙的方法發(fā)音方法③聲帶振動與否發(fā)音體6輔音常見的發(fā)音方法輔音常見的發(fā)音方法1）清濁）清濁發(fā)輔音時聲門微閉、氣流上來后聲帶顫動的輔音叫濁輔音。聲門大開，聲帶不顫動的音叫清輔音。現(xiàn)代漢語普通話有5個濁音［M］［N］［L］［?］［?］2）送氣和不送氣）送氣和不送氣發(fā)輔音時，氣流強烈的叫送氣音。氣流不強烈的叫不送氣音。現(xiàn)代漢語普通話6對送氣音和不送氣音BP、DT、GK、JQ、ZHCH、ZC3）塞、爆、擦）塞、爆、擦塞發(fā)音器官的某兩部分緊緊靠攏完全堵住氣流的通路，氣流堵在口腔，對口腔形成很大的壓力。爆閉塞之后突然打開，讓壓力很大的氣流沖出而發(fā)出聲音。現(xiàn)代漢語普通話中的塞音/爆音有B、P、D、T、G、K。擦發(fā)音器官的某兩個部分靠近，留下一條狹窄的縫隙，讓氣流從這個縫隙中擠出來?，F(xiàn)代漢語普通話中的擦音有F、H、X、SH、R、S。塞擦部位相同、清濁一致的一個塞音和一個擦音緊密地結合在一個發(fā)音過程里現(xiàn)代漢語普通話中的塞擦音有J、Q、ZH、CH、Z、C。4）鼻音和口音）鼻音和口音口腔內(nèi)一定發(fā)音部位緊閉，軟腭、小舌下垂，堵住口腔通道，讓氣流從鼻腔中出去，這樣發(fā)出的音就是鼻音?，F(xiàn)代漢語普通話中的鼻音有M、N、NG。反之，軟腭和小舌上升，堵住鼻腔的通道，讓氣流從口腔中出去，這樣發(fā)出的音就是口音。7輔音發(fā)音部位輔音發(fā)音部位