簡介：山東大學(xué)博士學(xué)位論文海岱地區(qū)新石器時代晚期至青銅時代農(nóng)業(yè)穩(wěn)定性考察植物考古學(xué)個案分析姓名陳雪香申請學(xué)位級別博士專業(yè)考古學(xué)及博物館學(xué)指導(dǎo)教師方輝20070503山東大學(xué)博士學(xué)位論文插圖目錄圖1．1圖2．1圖3．1圖3．2圖圖圖圖．3．4．5．6圖3．7圖3．8圖3．9圖3．10圖3．1L圖3．12網(wǎng)3．13圖3．14圖3．15圖3．16圖3．17圖3．18圖3．19圖3．20圖4．1圖4．2圖4．3圖4．4圖4．5圖4．6圖4．7圖4．8圖4．9圖4．10圖4．1L濟(jì)南大辛莊遺址及發(fā)掘區(qū)位置示意圖?????????????一169考古遺址植物遺存的形成與發(fā)現(xiàn)過程?????????????．．170大辛莊遺址炭化粟長寬之比?????????????????～171大辛莊遺址炭化粟、黍長寬之比較??????????????．．171大辛莊遺址炭化黍長寬之比?????????．????????171人辛莊遺址炭化黍厚與長之比????????????????．．172大辛序遺址炭化粟、黍和黍亞科長度比較???????????．．173大辛莊遺址炭化粟、黍和黍亞科寬比較????????????一173大辛莊遺址炭化稻長寬比??????????????????．．174大辛莊遺址炭化稻厚寬比??????????????????～174大辛莊遺址炭化小麥長寬比大辛序遺址大豆與野大豆長寬比較??????????????一175大辛莊遺址大豆與野大豆長厚比較??????????????～176大辛莊遺址大豆與野大豆長度比較??????????????一L76大辛莊遺址大豆與野大豆寬度比較??????????????．．177大辛莊遺址大豆與野大豆厚度比較??????????????一177大辛莊遺址大麻籽與現(xiàn)代大麻籽長寬比較???????????～L78大辛莊遺址大麻籽與現(xiàn)代大麻籽長厚比較???????????～L78大辛莊遺址出土雜草種子的比例???????????????一179大辛莊炭化粟和黍亞科長寬比較???????????????．．179大辛莊野大豆長寬比????????????????????～180大辛莊野大豆長厚比????????????????????一180DXZ各期出土不同植物種類數(shù)量百分比的比較?????????．181DXZ中商時期出土種子概況?????????????????．．18LDXZ晚商早期出土種子概況?????????????????．182DXZ晚商晚期出土種子概況?????????????????．182DXZ不同時期出土植物種類密度比較?????????????．183DXZ中商時期灰坑和灰溝FL{土植物種類密度??????????．183DXZ晚商早期不同遺跡類型出土植物種類密度?????????．184DXZ晚商晚期小同遺跡類型出土植物種類密度?????????．184DXZ雜草的出土頻率和標(biāo)準(zhǔn)密度變化趨勢???????????．185DXZF5LL408．2植物種類萬分比???????????????．185DXZ灰坑總體出土植物利一類?????????????????．．185

簡介：同濟(jì)大學(xué)人文學(xué)院碩士學(xué)位論文海德格爾對保羅書信的現(xiàn)象學(xué)闡釋姓名王堅申請學(xué)位級別碩士專業(yè)外國哲學(xué)指導(dǎo)教師孫周興20070301ABSTRACTMARTINHEIDEGGERHELDTHELECTURECOURSE‘‘INTRODUCTIONTOTHEPHENOMENOLOGYOFRELIGION，，INTHEWINTERSEMESTER19201921．HEPAIDEQUIVALENTATTENTION0NTHEMETHOD0109YOFPHILOSOPHYANDTHEPHENOMENOLOGICALINTERPRETATIONOFTHEEPISTLESOFPAUL．HEBEGANWITHTHEPRE．CONCEPTIONALFOUNDATIONOFPHILOSOPHY,ANDTHENPROBEDINTOTHESIGNIFICANCEOFTHEWORLDWHICHASSOCIATESWITHFACTICALLIFEEXPERIENCEACCORDINGHEIDEGGER,PHENOMENOLOGYISIDENTICALWITHFACTICALHERMENEUTICNEDISCUSSOFMETHODOLOGYOFFORMALINDICATIONIDENTIFIEDTHEPHENOMENOL091CALCHARACTEROFHEIDEGGER’SPHILOSOPHY．THESIGNIFICANCEOFFORMALINDICATIONISACCORDINGT0THEPOSTURE，WECANPICKUPTHEAUTHENTICPHENOMENONOFFACTICALLIFEEXDERIENCEFMMTHECURRENTOFFALLING．INFACTICALLIFEEXPERIENCE，THECURRENTOFFALLINGISDAILV強(qiáng)DUNIVERSAL．THEFACTICALLIFEEXPERIENCEUSUALLYTENDSINTOTHENORMALITYOFOBJECTIVITY．THEPHENOMENOLOGICALPRINCIPALOFHEIDEGGER’SINTERPRETATIONOFEPISTLESOFPAULISTOHOLDFACTICALLIFEEXPERIENCEFROMTHEEXECUTEROFHISTORY．HEIDEGGERINTERPRETEDTHEMATERIALRELIGIOUSPHENOMENONACCORDINGTOTHEEXECUTIVEHISTORY,ALLDTHENPENETRATETHEFOLLOWINGTOWDETERMINATIONSOFPRIMORDIALCHRISTIANRELIGIOSITY1．PRIMORDIALCHRISTIANRELIGIOSITYISINFACTICALLIFEEXPERIENCE，ITISSUCHEXPERIENCEITSELF；2．FACTICALLIFEEXPERIENCEISHISTORICAL，CHRISTIANEXPERIENCELIVESTIMEITSELLHEIDEGGERSINTERPRETATIONFOCUSESONTHESSALONIANS，HEPUTFORTHFO咖ALIYTHESTATEOFTHERELATIONOFPAULTOTHOSEWHOHAVE“GIVENTHEMSELVESOVERTOHIM”PAULEXPERIENCESTHETHESSALONIANSINTWODETERMINATIONS1．HEEXPERIENCESTHEIRHAVINGBECOME；2．HEEXPERIENCESTHATTHEYHAVEAKNOWLEDGEOFTHEIRHAVINGBECOMET1LATMEANSTHEIRHAVING．BECOMEISALSOPAUL’SHAVING。BECOMEANDPAUL1SCO．AFFECTEDBYTHEIRHAVING．BECOME．ACCORDINGTOHEIDEGGER’SDISSERTATIONONOUTLLNEOFPRIMORDIALCHRISTIAN，SBELIEF,WECANREALIZEKAIROSAUTHENTICALLY．ANEWKINDOFN

簡介：華東師范大學(xué)博士學(xué)位論文海南黑冠長臂猿（NOMASCUSSPCFNASUTUSHAINANUS）保護(hù)生物學(xué)現(xiàn)狀及保護(hù)對策姓名吳巍申請學(xué)位級別博士專業(yè)生態(tài)學(xué)指導(dǎo)教師王小明200710012．調(diào)查期間所觀察到的海南黑冠長臂猿的群體大小平均值為5．33只，SDL．22，變化范圍4．7只N匈。每群成年雄性1只，成年雌性12只和24只后代個體，在有2個成年雌性的A群和B群中，都發(fā)現(xiàn)了年齡差距在2歲以內(nèi)的嬰猿，根據(jù)海南猿每2．3年左右一產(chǎn)的習(xí)性，可以推斷群體中的2個成年雌性都參加了繁殖，是真正意義上的一夫多妻配偶制。3．海南黑冠長臂猿的日嗚叫發(fā)生頻次的平均值為52．41％RAIN21％．MAX92％，SD16．01％，N24；旱季日嗚叫發(fā)生頻次的平均值為53．88％MIN28％MAX92％，SD16．90％，N14，雨季日鳴叫發(fā)生頻次的平均值為50．35％MIN21％MAX71％，SD15．31％，NLO。日嗚叫發(fā)生的頻次不受雨季旱季的影響；一年中嗚叫發(fā)生頻次最高的月份為8月達(dá)到了71．43％，最低的3月份則只有31．28％。4．幾乎所有鳴叫都發(fā)生在1130以前占全部嗚叫的98．05％，并且大多數(shù)發(fā)生在630．930之間占全部嗚叫的68．09％，630．730之間是最多的占到了28．79％。嗚叫開始的平均時間為756MINS58一MAXL350，SD127，N212；旱季嗚叫的開始時間的平均值為822MIN623一MAXL350，SD125，N111；雨季嗚叫開始時間的平均值是728MIRL558MAXL345，SD120，N101，旱季嗚叫開始時間與雨季嗚叫開始時間存在著極顯著的差異。嗚叫開始時間和日出時間顯著相關(guān)5．雞叫持續(xù)的平均時間為13．91分鐘MIN6．00一MAX30．00，SD5。07，N193；旱季嗚叫持續(xù)時間的平均值為14．19分鐘MIN6．00MAX30．00，SD5．44，N113；雨季嗚叫持續(xù)時間的平均值是13．51分鐘MIN6．00MAX29．00，SD4．51，N80。旱季嗚叫持續(xù)時間和雨季嗚叫持續(xù)時間兩者間不存在顯著的差異6．每次鳴叫激動嗚叫的次數(shù)平均值為4．59次MIN2一MAX9，SD1．84，N22；第一次激動嗚叫和嗚叫開始之間間隔時間的平均值為4．18分鐘MINLMAX8，SD2．32，N22；每次激動嗚叫間隔時間的平均值為2．70分鐘MINL．5MAX5，SD0．96，N22；最后次激動嗚叫與嗚叫結(jié)束間的間隔時間的平均值為2．64分鐘MIN0MAXL0，SD2．70，N22。Ⅵ

簡介：THESEMIOTICSTUDYONLOTMAN，SPOETICTEXTANALYSISBYZHANGYIUNDERTHESUPERVISIONOFPROFESSORKANGCHENGSUBMITTEDINPARTIALFULFILLMENTOFTHEREQUIREMENTSFORTHEDEGREEOFDOCTOROFPHILOSOPHYSCHOOLOFFOREIGNLANGUAGESANDCULTURESNANJINGNORMALUNIVERSITYMAY2015摘要詩歌一向被視為一種難以用語言描述的、非邏輯的、模糊的甚至是矛盾的人類情感和經(jīng)驗的表達(dá)。國內(nèi)外學(xué)界對詩歌本質(zhì)所進(jìn)行的探討往往包括兩種類型，一種側(cè)重于詩歌文本所傳達(dá)的意義，另一種更為強(qiáng)調(diào)詩歌組織的結(jié)構(gòu)特征。前一種是從敘事學(xué)角度進(jìn)行探討，后一種則是從文體學(xué)角度進(jìn)行研究。以上兩種分析路徑對于揭示詩歌的本真意義似乎都不夠全面。詩歌是一種特殊的表意方式，如何將詩歌與其它表意方式區(qū)別開來并找到詩歌傳達(dá)意義的特殊機(jī)制是詩歌研究的難點(diǎn)。已故塔爾圖符號學(xué)學(xué)派的奠基人和領(lǐng)軍人物、文化符號學(xué)的首創(chuàng)者尤里米哈伊洛維奇洛特曼IOPN蟊MHXA螽NOBRTQJLOTMAH，L9221993將現(xiàn)代結(jié)構(gòu)研究方法與符號學(xué)研究緊密結(jié)合，為詩歌、文學(xué)乃至整個人文科學(xué)的研究開辟出了一條嶄新的道路。洛特曼始于上個世紀(jì)70年代的詩歌文本研究標(biāo)志著他從文藝學(xué)家向符號學(xué)家的轉(zhuǎn)型，并奠定了其在國際符號學(xué)界的崇高地位。洛特曼一方面追求通過自然科學(xué)和語言學(xué)的方法來研究詩歌文本，但同時又探索在不否定人文科學(xué)和歷史主義的前提下對詩歌作品進(jìn)行更加全面與深入的分析方法。在洛特曼看來，詩歌是用一種特殊的方式傳達(dá)意義，這種特殊的方式籠統(tǒng)地說就是詩歌的結(jié)構(gòu)。詩歌文本的結(jié)構(gòu)是洛特曼結(jié)構(gòu)文藝符號學(xué)探討的核心問題，然而對結(jié)構(gòu)的關(guān)注并沒有導(dǎo)致其對文本意義的忽視。文本的結(jié)構(gòu)和功能直接與其文本意義相關(guān)聯(lián)。洛特曼的詩歌文本研究涉及面極為廣泛，其詩歌文本理論更是體現(xiàn)了辯證法的精髓和開放的對話性。更為可貴的是，洛特曼既沒有將自己的思想局限于某一種理論框架中，也不是為了方法論而研究方法論。本論文以洛特曼的詩歌文本分析理論為研究對象，采用歸納法、歷時論述和縱橫比較等研究方法，首先論證了他的詩歌文本理論對于俄國形式主義是一種具有批判性質(zhì)的吸收。另外，洛特曼的結(jié)構(gòu)詩學(xué)在源頭上與系統(tǒng)論、信息論和控制論等自然科學(xué)都有關(guān)聯(lián)。其次，圍繞洛特曼反復(fù)強(qiáng)調(diào)的詩歌的層次性和等級性、詩歌自身獨(dú)特的結(jié)構(gòu)層次，即詩行、詩節(jié)和詩章、詩歌各個層次之間的相互關(guān)系和詩歌語義生成的機(jī)制等展開論述。再次，歸納了洛特曼分析詩歌文本的四對重要的結(jié)構(gòu)原則第一，作為詩歌傳遞和生成新信息借助的節(jié)奏和格律這一對“變

簡介：單位代碼單位代碼1045710457學(xué)號104571207029104571207029分類號G479G479山東體育學(xué)院碩士學(xué)位論文濟(jì)南市成年居民健康認(rèn)知濟(jì)南市成年居民健康認(rèn)知的社會學(xué)審視的社會學(xué)審視學(xué)科專業(yè)名稱學(xué)科專業(yè)名稱運(yùn)動訓(xùn)練運(yùn)動訓(xùn)練方向領(lǐng)域名稱方向領(lǐng)域名稱健康社會學(xué)健康社會學(xué)申請人姓名申請人姓名丁宇鵬丁宇鵬論文提交時間論文提交時間20142014年6月5日MASTERDISSERTATIONSHANDONGINSTITUTEOFPEANDSPORTSTOPICHEALTHSOCAILAWARENESSABOUTADULTSOFJINANCITYBYSUPERVISORMOUTHMOUTHYEARYEAR

簡介：分類號密級學(xué)校代碼10165學(xué)號201211000239遣掌師耗大學(xué)碩士學(xué)位論文測試學(xué)習(xí)提高學(xué)習(xí)與記憶效果來自行為學(xué)和ERP研究的證據(jù)作者姓名梁秀玲學(xué)科、專業(yè)基礎(chǔ)心理學(xué)研究方向認(rèn)知神經(jīng)科學(xué)導(dǎo)師姓名李紅教授2015年03月遼寧師范大學(xué)碩士學(xué)位論文摘要測試學(xué)習(xí)比僅僅是重復(fù)學(xué)習(xí)或不練習(xí)學(xué)習(xí)材料能取得更好的長時記憶成績，即便在無反饋的情況下也是如此，這就是測試效應(yīng)。然而，多數(shù)研究的最終測試任務(wù)主要局限在自由回憶任務(wù)或線索回憶任務(wù)上，很少有研究采用更加精細(xì)的記憶測試任務(wù)如記得．知道任務(wù)來深入探討這種長時記憶優(yōu)勢的體現(xiàn)方式。因此，本研究的實(shí)驗一通過讓被試采用測試學(xué)習(xí)或重復(fù)學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)方式學(xué)習(xí)配對詞語，然后比較被試在“記得．知道“測試任務(wù)上的認(rèn)知成績差異。此外，盡管一些FMRI研究探討了測試效應(yīng)背后的認(rèn)知神經(jīng)機(jī)制，但是只有極少數(shù)的研究嘗試從ERP方法的角度來探討這一問題。因而，本研究的實(shí)驗二采用ERP技術(shù)，探討經(jīng)過測試學(xué)習(xí)或重復(fù)學(xué)習(xí)后，被試在最終的即時測試中進(jìn)行記憶提取時的大腦腦電波反應(yīng)差異。具體而言，實(shí)驗一中，在初始學(xué)習(xí)階段，被試在4個學(xué)習(xí)．重學(xué)或4個學(xué)習(xí)一測試的循環(huán)環(huán)節(jié)中學(xué)習(xí)25個SWAHILI．漢語配對詞語，在最終的即時和延時測試階段，要求被試對在紙上給出的50個SWAHILI測試詞語先做“記得”判斷，然后做“知道”判斷。實(shí)驗二與實(shí)驗一在初始學(xué)習(xí)階段中的任務(wù)相同，而在即時測試時，要求被試對給出的SWAHILI測試詞語做“新／IB”的記憶判斷。實(shí)驗一的結(jié)果表明，在延時測試中，測試條件下“記得”成績的百分比要顯著優(yōu)于重學(xué)條件。實(shí)驗二的結(jié)果發(fā)現(xiàn)，在即時測試時，重學(xué)條件下“舊”詞的平均反應(yīng)時要顯著長于測試學(xué)習(xí)條件，重學(xué)條件“舊”詞的正確率也低于測試條件。相對應(yīng)地，當(dāng)我們檢驗兩個條件誘發(fā)的ERP波形時可以發(fā)現(xiàn)，重學(xué)條件比測試條件首先誘發(fā)一個更小的N400波幅300．500MS，隨后誘發(fā)一個更大的LPC波幅450．800MS。更進(jìn)一步地，比較兩個條件下新舊反應(yīng)誘發(fā)的差異波時即，重學(xué)舊反應(yīng)．重學(xué)新反應(yīng)VS．測試舊反應(yīng)．測試新反應(yīng)我們發(fā)現(xiàn)，重學(xué)條件誘發(fā)的LPC450550MS顯著大于測試條件。總之，在學(xué)習(xí)過程中進(jìn)行測試是一個有效的學(xué)習(xí)策略。它不僅能夠提高學(xué)習(xí)效率，在測驗時耗費(fèi)更少的時間和心智資源進(jìn)行提取，還能夠促進(jìn)長時的外顯“記得“記憶成績。另外，行為和ERP數(shù)據(jù)為精細(xì)加工理論和搜索限制理論提供了更多的證據(jù)支持。當(dāng)前的研究也表明，LPC波幅可能是研究測試效應(yīng)的一個很好的ERP指標(biāo)。關(guān)鍵詞提取練習(xí)；長時記憶；LPC；；外顯記憶；再認(rèn)記憶

簡介：中國協(xié)和醫(yī)科大學(xué)碩士學(xué)位論文澤蘭有效部分LF04、LF02對紅細(xì)胞生物學(xué)特性和血液流變性的影響姓名石宏志申請學(xué)位級別碩士專業(yè)生藥學(xué)指導(dǎo)教師高南南李勇枝2001312L．F04對紅細(xì)胞聚集性的影響采用光密度法測定紅細(xì)胞聚集性，結(jié)果高分子右旋糖酐顯著增加了大鼠的紅細(xì)胞聚集性，L．F04大O．6129／KG、小O．3069／KG劑量對此皆有明顯的抑制，兩個劑量的作用強(qiáng)度無顯著性差異。3L．F04對紅細(xì)胞膜流動性的影響采用熒光偏振法研究L．F04對紅細(xì)胞膜流動性的影響，表明其對高分子右旋糖酐所致血瘀證模型的紅細(xì)胞膜流動性降低有增加的趨勢，但無統(tǒng)計學(xué)意義。4L．F04、L．F02對紅細(xì)胞膜脂質(zhì)過氧化的影響采用化學(xué)比色法測定紅細(xì)胞中超氧化物歧化酶SOD、丙二醛MDA和谷胱甘肽過氧化物酶GSHPX活力，結(jié)果高分子右旋糖酐靜脈推注并未導(dǎo)致這些指標(biāo)發(fā)生明顯的改變，各給藥組與正常及模型組之間也沒有表現(xiàn)出統(tǒng)計學(xué)上的差異。7．’／第二部允澤蘭有效部分L．F04、L．F02對二磷酸腺苷ADP誘導(dǎo)的體L內(nèi)奧爿握聚集的影響J{采用比濁法研究表明，高分子右旋糖酐靜脈推注使ADP誘導(dǎo)的大鼠體內(nèi)血小板最大聚集率明顯增加，LF040．4089／KG、0．2049／KG、L．F020．6129／KG對此皆有顯著的抑制，L．F04大劑量組的作用強(qiáng)于LF02，且呈劑量依賴關(guān)系。；、{第三部釗澤蘭有效部分L．F04、L．F02對猛魚墮能的影響采用磁珠法研究澤蘭有效部分LF04、L．F02對凝血功能的影響，結(jié)果表明L．F04可減少高分子右旋糖酐引起的血漿纖維蛋白原含量增加，延長凝血酶原時間PT、對活化部分凝血活酶時間APTT和凝血酶時間TT也有延長趨勢。L．F04的抗凝作用強(qiáng)度呈劑量依賴性，大劑量組0．4089／KG的效果與陽性藥復(fù)方丹參片1．1759／KG相當(dāng)，L．F02

簡介：獨(dú)創(chuàng)聲明本人鄭重聲明所呈交的學(xué)位論文是本人在導(dǎo)師指導(dǎo)下進(jìn)行的研究工作及取得的研究成果，學(xué)位論文的知識產(chǎn)權(quán)屬于山西師范大學(xué)。除了文中特別加以標(biāo)注的地方外，論文中不包含其他人已經(jīng)發(fā)表或撰寫過的研究成果，也不包含為獲得山西師范大學(xué)或其他教育機(jī)構(gòu)的學(xué)位或證書使用過的材料。本聲明的法律后果將完全由本人承擔(dān)。作者簽名巧一期一肌廠少學(xué)位論文版權(quán)使用授權(quán)書本學(xué)位論文作者完全了解山西師范大學(xué)有關(guān)保留、使用學(xué)位論文的規(guī)定，有權(quán)保留并向國家有關(guān)部門或機(jī)構(gòu)送交論文的復(fù)印件和電子版，允許論文被查閱和借閱。本人授權(quán)II‘L西師范大學(xué)可以將學(xué)位論文的全部或部分內(nèi)容編入有關(guān)數(shù)據(jù)庫進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)出版，可以采用影印、縮印或掃描等復(fù)制手段保存、匯編學(xué)位論文。保密的學(xué)位論文在解密后適用本授權(quán)書。作者簽名了參導(dǎo)師簽簽字日期弘一1F夕簽字日期∥廠乙籮衫中文摘要論文題目淺析楊守敬的碑帖學(xué)思想專業(yè)書法批評與研究碩士生王超指導(dǎo)教師楊吉平摘要明末清初之際，書壇上帖學(xué)占主導(dǎo)地位。發(fā)展到清代中簽名、金石學(xué)的發(fā)展，書法藝術(shù)逐漸分成了帖學(xué)和碑學(xué)兩個方向。道光之后，死守帖學(xué)的書家們筆力柔媚，且面貌單一，加上真跡難尋，故刻帖一再翻刻，使得筆法盡失，帖學(xué)漸漸走向了困境。隨著訪碑、著錄等活動日益廣泛，且出土的古物也越來越多，六朝的墓志、造像等受到了重視。阮元作南北書派論和北碑南帖論兩篇，目的在于大力提倡北碑，從而使得碑學(xué)主張被正式提了出來，康有為作廣藝舟雙楫，重碑抑帖，尊魏卑唐，將碑學(xué)推向了高潮。期間許多的書法理論家和書法藝術(shù)家都共同高舉碑學(xué)大旗，將碑學(xué)演繹得繪聲繪色。生活在同時期的楊守敬，卻能夠高瞻遠(yuǎn)矚，冷靜的分析碑與帖的優(yōu)勢和不足，做到碑帖并舉。本文從楊守敬的論書著作出發(fā)，淺析楊守敬的帖學(xué)思想和碑學(xué)思想，從中我們可以對各個時期的碑與帖的真?zhèn)巍⑻攸c(diǎn)、刻本等情況有大致的了解，對學(xué)習(xí)書法起到很好的輔導(dǎo)和借鑒作用。楊守敬提出了碑帖融合的思想，在當(dāng)時可謂是獨(dú)樹一幟。他在評碑記中將碑和帖的關(guān)系概括為“和之兩美，離之兩傷”，強(qiáng)調(diào)兩者的關(guān)系密切，不可偏廢。在學(xué)習(xí)書法和研究書學(xué)理論時，要做到客觀的分析問題，一分為二的看待碑和帖，將兩者很好的兼顧起來。不要人云亦云，而是要有自己的思路和方式方法，這樣才能在學(xué)書道路上獨(dú)樹一幟。此外，楊守敬在學(xué)書態(tài)度上，提出了學(xué)書五要天分、多見、多寫、品高、學(xué)富，對我們?nèi)蘸髮W(xué)習(xí)書法有很大的幫助。他的碑帖學(xué)思想雖然在國內(nèi)影響并沒有太過顯著，但在日本可謂是轟動一時，有力推動了日本書法的現(xiàn)代化進(jìn)程。【關(guān)鍵詞】楊守敬帖學(xué)思想碑學(xué)思想【論文類型】基礎(chǔ)性

簡介：分類號V叱博士學(xué)位論文密級洪災(zāi)創(chuàng)傷后應(yīng)激障礙及兒童行為問題的流行病學(xué)研究ANEPIDEMIOLOGICALSTUDYONPOSTTRAUMATICSTRESSDISORDERANDCHILDHOODBEHAVIORDISORDERSAMONGFLOODVICTIMS作者姓名劉愛忠學(xué)科專業(yè)流行病與衛(wèi)生統(tǒng)計學(xué)學(xué)院系、所湘雅公共衛(wèi)生學(xué)院指導(dǎo)教師孫振球教授論文答辯日期絲}蘭17答辯委員會主席中南大學(xué)2005年11月翻鮭中南人學(xué)公共衛(wèi)生學(xué)院I尊士學(xué)位論文中文摘要第二篇洪災(zāi)創(chuàng)傷后應(yīng)激障礙簡易篩檢問卷的研制目的研制創(chuàng)傷后應(yīng)激障礙PTSD的簡易篩檢問卷，為洪災(zāi)后PTSD的流行病學(xué)調(diào)查研究提供有效的快速篩檢工具。方法將第一篇PTSD研究的全部研究樣本隨機(jī)分為80％和20％兩個部分。80％的樣本用于建模制定簡易篩檢問卷，20％的樣本用于回代驗證模型。采用向前逐步法進(jìn)行LOGISTIC回歸分析確定最佳變量組合。應(yīng)用受試者工作特征曲線RECEIVETOPERATOREHARACTERISTIECTLI“VE，ROC曲線和靈敏度、特異度與內(nèi)部檢驗符合率的關(guān)系曲線確定篩檢閡值，并通過真實(shí)性及其預(yù)測值評價PTSD簡易篩檢問卷。然后用陔問卷及其判斷標(biāo)準(zhǔn)對余下的20％的樣本進(jìn)行PTSD測評回代并與DSMIV的P1SD的診斷標(biāo)準(zhǔn)的結(jié)果進(jìn)行盲法比較，評價其真實(shí)性、可靠性及其預(yù)測效果。結(jié)果兒童和成人用的PTSD簡易篩檢問卷均為7個癥狀，篩檢閩值均為3分。兒童PTSD簡易篩檢問卷包括B1重現(xiàn)洪災(zāi)事件B2反復(fù)做有關(guān)洪水的惡夢；C2盡量避開促使回憶洪水的活動、場所和人C3不能回憶起洪水中的某些重要場景；C4對重要活動的參加熱情減退C5覺得別人與自己無關(guān)和D1難于入睡等7個癥狀，其靈敏度、特異度、陽性預(yù)測值和陰性預(yù)測值分別為96．9％、99．0％、82．6％FN99．8％。成人PTSD簡易篩檢量表包括B2反復(fù)做有關(guān)洪水的惡夢；B4當(dāng)暴露于類似洪水的場景或信號時出現(xiàn)心理緊張和痛苦；C1努力避免去想或談?wù)摵樗籆3不能回憶起洪水中的某些重要場景；C4對重要活動的參加熱情減退；C5覺得別人與自己無關(guān)和／1難于入睡等7個癥狀，其靈敏度、特異度、陽性預(yù)測值和陰性預(yù)測值分別為87．9％、97．9％、81．6％和98．7％。結(jié)論本研究制定的兒童及成人用7癥狀PTSD簡易篩檢問卷，具有很好的真實(shí)性、可靠性和預(yù)測效果，是進(jìn)行洪災(zāi)后PTSD流行病學(xué)調(diào)查研究的理想篩檢工具。IJ

簡介：浙江大學(xué)人文學(xué)院碩士學(xué)位論文淺析梁啟超的新史學(xué)理論及其在清學(xué)史研究中的運(yùn)用姓名莊永燕申請學(xué)位級別碩士專業(yè)專門史（文化史）指導(dǎo)教師何俊20080501浙江大學(xué)碩士論文莊永燕較，從中看出梁啟超本人清學(xué)史研究的特點(diǎn)。關(guān)鍵字梁啟超新史學(xué)清學(xué)史

簡介：內(nèi)蒙古農(nóng)業(yè)大學(xué)碩士學(xué)位論文沙地云杉（PICEAMONGOLICAWDXU）生物學(xué)特點(diǎn)及遺傳多樣性研究姓名張洪波申請學(xué)位級別碩士專業(yè)野生動植物保護(hù)與利用指導(dǎo)教師宛濤20090501THESTUDYOFGENETICDIVERSITYANDWITHP．．KORAIENSISNAKAIANDPMEYERIREHD．ETWILSONITSREIATIONSHIPTOPICEA．MONGOLICAH．Q．WU．W．D．XUABSTRACTTHEDISPUISITIVEOBJECTARE只MONGOLICAH．Q．WU．W．D．XUWHICHDISTRIBUTIONONINNERMONGOLIAENDEMICSPECIESANDZMEYERIREHD．ETWDSANDP．KORAIENSISNAKM夠COMPARISION．THERESULTSOFTHEMORPHOLOGIC，PALYNOLOGY,ANATOMYANDRAPDINDICATETLLATTHEREARESAMECHARACTERBETWEENPMONGOLICAH．Q。WU．WD．XUAND只MEYERIREHD．ETWILSANDP．KORAIENSISNAKAIINTHESHAPECHARACTERISTIC，POLLENSHAPECHARACTERISTICANDTHESTRUCTUREOFLEAFE．BUTALSOHASDIFFERENCES．THERESALESSHOWSTHAT戶MONGOLICA阻Q．WU．T礦．O．XU’SBLOWHOLELINECOMPARESPMEYERIREHD．ETWILSANDP．KORAIENSISNAKMTOBEOBVIOUS。ANDUNDERTHEANATOMICALLENSOBSERVES只MONGOLICAH．Q．WU．W．D．XUNEEDLEABOVEBLOWHOLELINETOGETTHEADVANTAGEBY5，THEFOLLOWINGBLOWHOLELINEGETSTHEADVANTAGEBY4。BUTABOVE只MEYERIREHD．ETWILSNEEDLEANDTHEFOLLOWINGBLOWHOLELINERESPECTIVELYGETTHEADVANTAGEBY6AND4，ABOVEP．KORAIENSISN吐面ANDTHEFOLLOWINGBLOWHOLELINERESPECTIVELYGETTHEADVANTAGEBY4AND3．只MONGOLICAH．Q．WU．W．D．XU’SCONECOMPARESPMEYERIREHD．ET晰LSANDP．KORAIENSISNAKZ；TOBEBIG，ANDBEFOREMATUREISTHEPURPLE，AFTERMATUREISBROWN．．BUTBEFOREPMEYERIREHD．ETWILSANDP．KORAIENSISNAKAIGONEMATUREISAGREEN,AFTERMATURE，RESPECTIVELYISTHEBROWNYELLOWANDBROWN；BYGETSTHEADVANTAGETHROUGHTHENEEDLEDISSECTIONSTRUCRLREOBSERVATIONDISCOVERYPMONGOLICAH．Q．WU．W．D．XUNEEDLEINWITHOUTTHERESINPASSAGE，BUTPMEYERIL沁HD．ETWILSANDP．KORAIENSISNAKAIRESPECTIVELYGETTHEADVANTAGEBYLAND2RESINPASSAGES；PMONGOLICAH．Q．WU．W．D．XUPOLLENSIDEVIEWBODYANDTHEAEROCYSTFORMTHECONCAVEANGLE，THEHATREASONTHIN,ONTHEAEROCYSTTHEMESHISDEEPANDTHIN．NEOUTERWALLSURFACEISUNEVEN,HASTHEGRANULATEDDECORATIVEDESIGNINAUTENSIL，BUTTHEGRANULATEDSHAPEDECORATIVEDESIGNINAUTENSILIS只MEYERIREHD．CTWILSTHEGRANULATEDSHAPEDECORATIVEDESIGNINAUTENSILTOBEBIGANDTOBEOBVIOUS；ANDP．KORAIENSISNAKAIPOLLENSIDEVIEWBODYANDTHEAEROCYSTDONOT如面THECONCAVEANGLE，THEHATREASONTHIN,THEAEROCYSTSURFERISBIG，ANDTHEMESHISSHALLOW．THEOUTERWALLSURFACEISEVEN，HASTHESHORTSTRIPDECORATIVEDESIGNINAUTENSIL；PMEYERIREHD．CTWILSINTOAVA∞THEPOWDERSIDEVIEWBODYANDTHEAEROCYSTINVAINFORMSTHECONCAVEANSJESLIGHTLY,THEHATRCASONDOESNOTTHIN,THEAEROEYSTACCESSCSTHENETTOBETHINANDTO

簡介：分類號學(xué)校代碼10542密級學(xué)號201002080821ANECOCRITICALREADING0F砌PJ砌C辦三七比鈀以仃刀Z駑肋J咒口刀法國中尉的女人的生態(tài)學(xué)解讀指導(dǎo)教師姓名、職稱奎型墾煎進(jìn)至湖南師范大學(xué)學(xué)位評定委員會辦公室二D一一三年五月ABSTRACT刀圮F砣聆E辦三絕甜紀(jì)聆口，2F§F場川口，ZISTHENOVELTHATMAKESJOHNFOWLESENJOYAPOPULARF．AME，WHICHISALSOAGOODREPRESENTATIONOFHISECOLOGICALTHOUGHTS．FROMTHEL970SON，TAKINGECOLOGICALHOLISM，SYSTEMATICPERSPECTIVEANDDYN鋤ICBALANCEASDOMINATEDIDEOLOGYANDLITERA巧WORKSASMEDIUM，ECOCRITICISMHASTUMEDINTOANIDEOLOGICALCRITICISMTHATISU瑪EMLYNEEDEDTOMEETTHEREALITYOFECOLOGICALCRISIS．FROMTHEPERSPECTIVEOFECOCRITICISM，THIST11ESISDISCUSSESJOHNFOWLES’S2功E，把船C辦三絕“紀(jì)刀口刀F§髟場聊口聆FROMTHREEDIMENSIONS，NAMELY’NATURECIVILIZATIONRELATIONSHIP，NATURECHARACTERRELATIONSHIP，ANDNATUREMORALITYRELATIONSHIP．THECOMPLEXRELATIONSHIPSBETWEENMANANDNATURE，MORALITY，EGOARERESPECTIVELYAPALYZEDINTH遺THESISINORDERTOREVEALJOHNFOWLES’SREALISTICATTITUDEINHISREALLIFEANDHISECOLOGICALVIEWRENECTEDINMISFICTION．BESIDESTHE111TRODUCTIONA11DCONCLUSION，T11ETHESISCONSISTSOFTHREECH印TERS．CHAPTERONEMAINLYANALYZESTHERELATIONSHIPBE鉚EENN批REANDCIVILIZATION．INDUSTRIALCIVILIZATIONNOTONLYDOES鏟EATD鋤AGETONATUREA11DIMPOSESDETRIMENTONN狐LRE，BUTALSODESTROYSHUMANBEING’SLIVINGCONDITIONAJLDHOMELAND，ANDOPPRESSESHUMAJLS’BOM

簡介：河南大學(xué)碩士學(xué)位論文沈有鼎對古代名辯學(xué)的研究姓名卜衛(wèi)軍申請學(xué)位級別碩士專業(yè)邏輯學(xué)指導(dǎo)教師郭橋20080501ABSTRACTSHENYOUDILLGISAWELL一KNOWNCONTEMPORAIYPHILOSOPHERA11DLOGICIANINC11INA．HEDEVOTEDMOSTOFLLISLIFETOTHESTUDYOFTHELLISTORYOFCLLINESELOGICANDACLLIEVEDALOT．SHENYBUDINGWASTLLEFIRSTPERSONWHOPUTFOMRDTLLEVIEWOF”THETHREEGONGSUNLONG”，THATIS，CON如CIANGONGSUNLONG，DEBATERGONGSUNLONGANDGONGSUNLONGREFOMEDBYPEOPLEIILJINILYNAUS夠．ONTLLEBASISOFDISTIILGUISLLINGTHEFIRST似OTE衄SDEFIILITELY，SHENY6UDILLGEMPHASIZEDTHATGONGSUNLONGREFONLLEDBYPEOPLEINJIILIIYNAST，WASTHETMEAUMOROFTODAY’SGD玲伊“”幻餾ZF，THUSSTAIRTEDANEWPHASEIILTHESTUDYOFPREQINLOGIC．ONTHEBASISOFSCIENTMCANALYSISANDSOURLDREASOILING，SHENY．OUDINGBELIEVEDTHATTODAY’SGD餾S甜刀，D呼FWASNOTTOTALLYFIABRICATEDWHILEITRETAINEDSOMEFRAGMENTSOFTHEORIGINALGD咿甜，ZZD玎GZF．HOWEVER，TODAY’SGD咿“，2腸，夠FCOULDNOTGCANDF．ORTLLE吐IOUGHTOFDEBATERGONGSMLLONGBMTHELOGICTHOUGHTOFPEOPLEINJILLDYNAS夠．ONMETHODOFSTLJDY，SHENYBUDINGMAILLLYMADEUSEOFEARLIERLITE咖EAILD印PLIEDAR舒UNENTWHICHWASNOTIDEAISTIC．INTLLISWAY，WECAILNOTOILLYGETA11OBJECTIVEIDEAABOUTGONGSULLLONGA11DMAKEOURSTUDYMOREF．AVOMGBUTALSONOTBECONFINEDTOT11ESIXARTICLESOFGD陷，甜聆ZD倦ZF．TKSHELPSTOMLLY伊ASPTHETENDENCYOFGONGSUNLONGT11EORYAILDE丘’ECTIVELYTESTI匆THATTODAY’SGD刀伊“”腸悸FWASNOTWRITTENBYDEBATERGONGSULLLONG．ASTOTHESIXANICLESOFGD玎伊“玎ZD陷舀，BYMAKIILGACONCRETEA11ALYSISOFTHECHARACTERISTICSAILDDI虢REMIDEASOFEAUCHONE，WECALLPROVETHATTODAY’SGO悸“挖ZD孵JWASNOT州他NBYONEPERSONBUTBYTHETE鋤OFPEOPLEINJINDYNAS夠1飛US，ITHELPSTOSOLVETHEPROBLEMOFTHEAUTHOROF勛，79S甜刀腸啤TWMCHHASPUZZLEDTHEACADEMIAFORMAILYYEARS．SHENYOUDMGALSOMADEA11AILALYSISOF”THE伽ENTYONEDEBATINGTOPICSINPREQINCIYNASTY”AILDPOINTEDOUTTHATWESHOULDEVALUATEITOBJECTIVELY，T11ATIS，BOTHTHEELEMENTOFTN“HAILDELEMENTOFFALSEH00DSHOULDBET出ENII

簡介：福建農(nóng)林大學(xué)碩士學(xué)位論文溝葉結(jié)縷草（ZOYSIAGRASSMATRELLA（L）MERR）響應(yīng)溫度脅迫的比較蛋白組學(xué)研究姓名林爭春申請學(xué)位級別碩士專業(yè)園林植物與觀賞園藝指導(dǎo)教師吳少華林文雄20090401．塑堡奎簽奎堂堡主堂垡堡奎一．_●____L___一一一一ABSTRACTCOLDANDHEATARETHEMOSTIMPORTANTFACTORSOFABIOTICSTRESSESWHICHSIGNIFICANTLYAFFECTPLANTGROWTHANDITSGEOGRAPHICALDISTRIBUTION．THESYSTEMATICPROTEOMEAPPROACHESHAVEBEENADOPTEDTOSTUDYTHEMOLECULARMECHANISMOFTURFGRASSPLANTSINRESPONSESTOTEMPERATURESTRESSAND，TODISCOVERTEMPERATURERESPONSIVEPROTEINS，WHICHPAVEDTHEWAYFORIMPROVINGTHERESISTANCEOFTHETURFGRASSTOTEMPERATURESTRESS．INTHISPAPER,THEWARMSEASONTURFGRASS，ZOYSIAGRASSMATRELLAL．ME仃．，HASBEENSTUDIEDUSINGTWODIMENSIONALGELELECTROPHORESIS2．DE，MASSSPECTROMETRYMS，ANDBIOINFORMATICSANALYSESTOEXPLORETHEDIFFERENTIALLYEXPRESSEDPROTEINSOFTHETUFFGRASSUNDERLOWTEMPERATURELTANDHIGHTEMPERATUREHTTREATMENTS，INADDITION，TOFURTHERUNDERSTANDTHETOLERANCEOFTHETURGRASSINRESPONSESTODIFFERENTGRADIENTTEMPERATURESTRESSES．ZOYSIAGRASSMATRELLAL．MELT．PLANTSWERETREATEDAT5“CFOR24HAND48H，40“CFOR24HAND48H，5“C，IOC，20。C，30。C，40“CFOR48HRESPECTIVELY．30“CTREATMENTWASTHEOPTIMALCONDITIONFORTHETUFFGRASSGROWTHANDUSEDASCONTROLFORTHECOMPARISONANALYSISOFDIFFERENTTREATMENTSWEAPPLIEDDIFFERENTIALPROTEOMICSTOCOMPARETHELEAFPROTEOMEOFTHETEMPERATURETREATEDSAMPLESTOTHATOFCONTR01．THERESULTINDICATEDTHAT35PROTEINSSIGNIFICANTLYCHANGEDASACONSEQUENCEOFTEMPERATURETREATMENT．OFTHESE，26PROTEINSWEREIDENTIFIEDINTHEAIDOFQTOFMSANDBIOINFORMATICS．THERESULTSWERESUMMARIZEDASFOLLOWS1ARER24AND48HOFLT5。C，15PROTEINSWEREDOWNREGULATEDAND11WEREUP‘REGULATEDTHESTUDYSHOWEDTHAT18PROTEINSWERESUCCESSFULLYIDENTIFIEDBYMS，OFWHICH4PROTEINSWERERIBULOSEBISPHOSPHATECARBOXYLASELARGESUBUNIT．3PROTEINSIDENTIFIEDBYMSWERENOVELCOLDRESPONSIVEPROTEINS，INCLUDINGISOFLAVONESYNTHASE，PEPTIDASE，ANDZLL／PNHHOMOLOGOUSPROTEIN．THEIDENTIFIEDPROTEINSWEREINVOLVEDINPHOTOSYNTHESIS，ENERGYMETABOLISM，SIGNALTRANSDUCTION，REACTIVEOXYGENSPECIESSCAVENGING，ANDPROTEINPROCESSING．2THEREWERE17UP．REGULATEDAND5DOWNREGULATEDLEAFPROTEINSINZOYSIAGRASSMATRELLAL．MEN．PLANTSTREATEDAT40。CFOR24AND48H．MASSSPECTROMETRYANALYSISLEDTOTHEIDENTIFICATIONOF15PROTEINS．THESEPROTEINSMAYBECLASSIFIEDINTO4FUNCTIONALCATEGORIES，SUCHAS，8PROTEINSINVOLVEDINCARBOHYDRATEMETABOLISMANDENERGYMETABOLISM，2PROTEINSINVOLVEDINANTIOXIDATIONREACTIONMETABOLISM，4PROTEINSINVOLVEDINPROTEINMETABOLISM，AND2PROTEINS氣

簡介：LLILL11IIIIIIII111II{Y3314403學(xué)校代碼LQ2逝分類號E墨2密級公玨UDC3墨墨。生墨學(xué)號壘蘭壘32隸韻大，哆手碩士學(xué)位論文⑨江蘇非物質(zhì)文化遺產(chǎn)研學(xué)旅行產(chǎn)品開發(fā)研究研究生姓名邱邀導(dǎo)師姓名點(diǎn)愛堡申請學(xué)位類別管理堂亟±學(xué)位授予單位塞_宣宣_太J色一一級學(xué)科名稱王商筻理論文答辯日期至QZ生』』L蛆二級學(xué)科名稱逮進(jìn)筐理學(xué)位授予日期J已上L_』1答辯委員會主席儉韭韭評閱入．盥堙一童簽洹2017年4月28日鋪RESEARCHONTHEDEVELOPⅣ【ENT0FJⅫGSUINLLANGIBLECUL月I瓜ALHERⅡAGEEDUCATIONALTOURISMPRODUCTSA7IHESISSUBMITTEDTOSOUTHEASTUNIVERSITYFORTHEACADEMICDEGREEOFMASTEROFMANAGEMENTBYQIUⅦESUPERVISEDBYPROF．LUAIHUADEPARTMENTOFTOURISMSTUDY‘SCHOOLOFHUMANITYSOUTHEASTUNIVERSITYMARCH2017