對外漢語民俗文化課堂教學研究.pdf

1、對于第二語言學習者來說，語言與文化關(guān)系密切，文化的重要組成部分是語言，要想熟練掌握一門語言，提高跨文化交際能力，必須學習和掌握該語言所承載的文化。本文以對外漢語真實的課堂教學語言為語料，對對外漢語文化教學中的民俗文化進行了研究。全文分為四個部分:
　　第一章:相關(guān)概念界定部分。介紹了本文研究涉及的民俗、民俗文化的概念，課堂教學實踐研究的歷史和現(xiàn)狀，以及本文的研究方法;
　　第二章:對留學生關(guān)于中國民俗文化的調(diào)查和研究。在這一

2、部分，對留學生對中國民俗文化的看法進行了調(diào)查，并且進行了分析，找到了問題所在，以及所采取的措施。
　　第三章:對外漢語民俗文化教學的教學實踐。在這一部分提出了民俗文化教學的幾種模式，即系統(tǒng)課程模式、案例教學模式、生活實踐模式和角色扮演模式。
　　第四章:對外漢語民俗文化教學應注意以下內(nèi)容。首先，突出文化差異。其次，了解民俗文化的深層含義。最后，講解中國民俗的特點?？傊ψ龅绞沽魧W生入鄉(xiāng)隨俗。
　　最后，結(jié)語部分?？?/p>