初級(jí)階段越南學(xué)生漢語簡(jiǎn)單趨向補(bǔ)語習(xí)得研究.pdf

1、趨向補(bǔ)語是漢語語法研究中的一個(gè)重要課題，也是母語非漢語的外國(guó)學(xué)生學(xué)習(xí)漢語的語法難點(diǎn)之一。很多學(xué)者對(duì)這一課題進(jìn)行了深入研究并取得很有價(jià)值的成果。到目前為止，本體方面的研究已經(jīng)取得了豐碩的成果，但仍有一些問題尚待解決，比如：現(xiàn)有的語法論著未能就其數(shù)量范圍、意義虛化、引申等提供很明確的規(guī)范標(biāo)準(zhǔn),漢越對(duì)比、越南學(xué)生漢語偏誤分析及習(xí)得研究等方面也剛剛起步，這方面的文章比較少。本文從對(duì)外漢語教學(xué)的角度出發(fā)，對(duì)漢語簡(jiǎn)單趨向補(bǔ)語和越南語中的對(duì)應(yīng)形式進(jìn)行

2、比較，著重討論這兩種語言在該語法項(xiàng)目結(jié)構(gòu)和語義上的異同，初步預(yù)測(cè)習(xí)得難度及可能出現(xiàn)的偏誤。然后以學(xué)生的調(diào)查問卷和中介語語料為依據(jù)，運(yùn)用對(duì)比分析和偏誤分析理論對(duì)越南軍事外國(guó)語大學(xué)漢語言專業(yè)的114名學(xué)生的114份調(diào)查問卷和中文系近20萬字的語料庫(kù)進(jìn)行分析歸納，找出初級(jí)階段越南學(xué)生習(xí)得漢語簡(jiǎn)單趨向補(bǔ)語的規(guī)律及產(chǎn)生的偏誤類型，分析其原因所在，逐步展開討論。最后對(duì)初級(jí)階段越南學(xué)生學(xué)習(xí)漢語簡(jiǎn)單趨向補(bǔ)語和教師的教學(xué)活動(dòng)提出一些合理建議和意見。希望本