“收入分配與社會公平”教學(xué)設(shè)計

1、1“收入分配與社會公平收入分配與社會公平”教學(xué)設(shè)計教學(xué)設(shè)計溫州中學(xué)孫笑笑一、教學(xué)目標一、教學(xué)目標1、知識目標：通過教學(xué)使學(xué)生了解收入分配公平的含義、效率與公平的關(guān)系，明確實現(xiàn)公平的收入分配的制度保證和重要舉措，理解發(fā)展社會主義市場經(jīng)濟，初次分配和再分配都要處理好效率與公平關(guān)系，既要提高效率，又要促進公平。2、能力目標：通過教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生辯證地認識和對待經(jīng)濟生活中面臨的各種矛盾，正確認識現(xiàn)實生活中的收入分配差距，提高綜合分析問題的能力。3、

2、情感、態(tài)度與價值觀目標：通過教學(xué)，使學(xué)生認識到以共同富裕為目標的社會主義分配制度的優(yōu)越性，確認我國現(xiàn)階段的收入分配制度和分配政策既有利于經(jīng)濟效率提高，又能保證共同富裕目標的實現(xiàn)。二、教學(xué)重難點二、教學(xué)重難點1、教學(xué)重點：公平的收入分配的體現(xiàn)（或?qū)崿F(xiàn)）；效率與公平的關(guān)系。2、教學(xué)難點：保證居民收入在國民收入分配中占合理比重、勞動報酬在初次分配中占合理比重是實現(xiàn)社會公平的重要舉措。三、教學(xué)過程三、教學(xué)過程（一）導(dǎo)入新課（一）導(dǎo)入新課師：上課

3、之前我們先來欣賞兩幅漫畫，說說看漫畫到底要表達些什么？在學(xué)生回答基礎(chǔ)上教師歸納：二者共同反映了當前我國在收入分配領(lǐng)域中存在的某種不公現(xiàn)象。這也就是今天我們要共同探討的話題——收入分配與社會公平。過渡：公平的含義較寬泛，涉及經(jīng)濟、政治、法律等各個領(lǐng)域。合理的收入分配制度是社會公平的重要體現(xiàn)。今天的課我們將圍繞公平的收入分配解決三個疑問：什么是公平的收入分配？實現(xiàn)公平的收入分配有何意義？如何才能實現(xiàn)公平的收入分配？（二）講授新課（二）講授新

4、課師：首先讓我們看一下，什么是公平的收入分配。在這個定義中請大家注意這樣幾個方面：第一，收入分配的公平指的是一種相對平等，而不是絕對平等，它與平均主義根本不同；第二，收入分配的公平并非不要差距，而是指差距不能過于懸殊，適當?shù)牟罹嘁馕吨?；第三，收入分配的公平強調(diào)必須要保證人們的基本生活需要，這是對人生存權(quán)的尊重。過渡：改革開放三十年來，中國的經(jīng)濟、社會取得了長足的發(fā)展，分配政策也進收入分配公平內(nèi)涵?。。。。。。。。。。。。。。。。。。

5、。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。3實現(xiàn)公平的收入分配，初次分配和再次分配要注意哪些問題呢？帶著這些疑問，我們再回到老鄭的故事中一起來尋找答案。情境創(chuàng)設(shè)：90年代，年代，雖然企然企業(yè)的產(chǎn)值產(chǎn)值年增年增長達到了達到了11%左右，企左右，企業(yè)利潤每年增每年增長20%左右，企左右，企業(yè)規(guī)業(yè)規(guī)模在不斷模在不斷擴大。但是大。但是職工的工工的工資增長緩長緩慢，平均每年增慢，平均每年增長5%左右。左右。廣

6、大廣大職工都有怨言。老工都有怨言。老鄭也感也感覺到日子越來到日子越來越緊了，物價了，物價漲了，孩子大了要培養(yǎng)，妻子了，孩子大了要培養(yǎng)，妻子的病又犯了的病又犯了……無奈之下他又想著向廠里無奈之下他又想著向廠里提交第二份建提交第二份建議書議書。師：這一次老鄭又會提什么建議呢？作為弱勢群體的一個縮影，國家又可以為老鄭們做些什么呢？合作學(xué)習(xí)：1、請你給老鄭的建議書擬幾條具體建議。2、政府面對老鄭這樣的弱勢群體應(yīng)有何作為？設(shè)計意圖：教師組織學(xué)生開

7、展小組合作學(xué)習(xí)，探討相關(guān)話題。為了有效利用時間，教師對學(xué)生進行任務(wù)分工，兩組學(xué)生討論話題1，另兩組學(xué)生討論話題2，討論結(jié)束后共同來分享討論成果。此兩話題的設(shè)計分別是針對收入分配的初次分配和再分配政策，通過學(xué)生的相互探討加深對相關(guān)政策的理解。教師歸納學(xué)生對話題1、2的回答，將學(xué)生的具體建議、對策用凝練的詞匯在副板書中標示，可提示學(xué)生他們的回答主要是圍繞著國民收入初次和再次分配進行的。在學(xué)生對初次分配、再分配的政策有了感性認識基礎(chǔ)上，進一步

8、深化認識，出示兩個相關(guān)鏈接。師：其實老鄭鋼廠反應(yīng)出的不正常的工資增長現(xiàn)象具有一定的普遍性，我們來看兩組數(shù)據(jù)。兩組數(shù)據(jù)分別表明勞動報酬在初次分配中所占比重過低、居民收入在國民收入中所占比重過低。教師可對材料所反映的問題進行追問：勞動報酬過低與居民收入過低有無內(nèi)在聯(lián)系？居民收入過低對家庭和社會會造成哪些影響？師：正如同學(xué)們所期盼的，國家在再分配中特別關(guān)注公平問題，防止收入差距過分拉大的現(xiàn)象，在調(diào)節(jié)收入分配方面近幾年來相繼出臺了一系列的政策。

9、鋼廠的90年代?90年代，雖然企業(yè)的產(chǎn)值年增長達到了11%左右，企業(yè)利潤每年增長20%左右，企業(yè)規(guī)模在不斷擴大。但是職工的工資增長緩慢，平均每年增長5%左右。廣大職工都有怨言。老鄭也感覺到日子越來越緊了，物價漲了，孩子大了要培養(yǎng)，妻子的病又犯了……無奈之下他又想著向廠里提交第二份建議書。??合作學(xué)習(xí)合作學(xué)習(xí)?1、請你給老鄭的建議書擬幾條具體建議。?2、政府面對老鄭這樣的弱勢群體應(yīng)有何作為？相關(guān)鏈接相關(guān)鏈接?材料2：?1992。。。。。。

10、GDP。。。。68.8%。2007。。。52.3%。。。。。。。。。。。。。。。16。。。。。29.47%31.29%39.74%200725.37%21.23%53.4%1997。政府的大預(yù)算收入企業(yè)盈余占GDP的比重勞動報酬占GDP的比重?材料1：。。。。。。。GDP。。。。。。。。。。。54%。65%。。。?2006年:提高低收入者收入水平，擴大中等收入者比重，有效調(diào)節(jié)過高收入，這就是“補低、擴中、調(diào)高”的三大原則。?2006年: