良好班風(fēng)的建設(shè)

1、良好班風(fēng)的建設(shè)良好班風(fēng)的建設(shè)班集體是學(xué)校教育、教學(xué)的基本單位，是學(xué)生學(xué)習(xí)的直接環(huán)境。良好班風(fēng)的建設(shè)，是教師必要做好的工作。有良好的班風(fēng)，才能培養(yǎng)合格的好學(xué)生，才能促進(jìn)學(xué)生學(xué)業(yè)成績(jī)的提高。多年的班主任工作，使我深深地體會(huì)到，班主任工作要到位，方法要做到靈活多樣。下面就良好班風(fēng)的建設(shè)談?wù)剛€(gè)人的體會(huì)。一、熟悉學(xué)生，因人施教。裁縫師做衣要量體，醫(yī)生診病要把脈，這說(shuō)明做任何事情都要了解對(duì)象的情況。作為教師，要了解和研究學(xué)生，只有根據(jù)學(xué)生情況，才能

2、更好地管理班級(jí)，才能取得事半功倍的效果。了解學(xué)生，方法也得多樣化。首先是采用觀察法，在堂上、課間，教師都要善于觀察，善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的個(gè)性，這樣才有可能全面去了解所教的學(xué)生。有時(shí)，學(xué)生有的事情教師是觀察不到的，那么，就采用調(diào)查法，在學(xué)生中去了解，或采用信訪、家訪等形式，還可以采用談話(huà)法，找學(xué)生談心。總之，要使班級(jí)形成良好的班風(fēng)，班主任一定要一手信息，因人施教，找準(zhǔn)切入點(diǎn)。對(duì)本來(lái)就表現(xiàn)得好的學(xué)生要多加鼓勵(lì)，對(duì)表現(xiàn)一般的要多加幫助，對(duì)雙差生不能

3、放棄，采用扶著走的辦法，不厭其煩，讓他們一步一步地前進(jìn)。只有全面了解學(xué)生，才能更好地管理，才能有效地引導(dǎo)學(xué)生營(yíng)造良好的集體氛圍。二、培養(yǎng)干部，是班風(fēng)建設(shè)的核心一個(gè)單位，需要一支骨干隊(duì)伍，一個(gè)班，同樣需要得力的班干部。班干部隊(duì)伍的建設(shè)，是抓好班風(fēng)建設(shè)的組織保證，是班級(jí)的核心，一個(gè)班級(jí)班風(fēng)的好壞，在很大程度上取決于班干部隊(duì)伍建設(shè)成敗如何，所以培養(yǎng)一支良好的班干部非常重要。教師要引導(dǎo)班干部協(xié)助老師開(kāi)展工作，組織班干部召開(kāi)會(huì)議，充分發(fā)揮班干部的

4、帶頭作用，讓他們成為老師的得力助手。多向他們了解班級(jí)情況，讓他們?yōu)楦愫冒嗉?jí)出謀獻(xiàn)策，放手讓他們?nèi)椭筮M(jìn)同學(xué)，讓他們成為大家學(xué)習(xí)的榜在實(shí)施素質(zhì)教育的當(dāng)今時(shí)代，只限于課堂的教學(xué)是不夠的，教師必須精心設(shè)計(jì)第二課堂活動(dòng)。班集體是通過(guò)開(kāi)展活動(dòng)逐步形成起來(lái)的，因?yàn)橹挥性跒閷?shí)現(xiàn)集體的共同目標(biāo)而進(jìn)行的系列活動(dòng)中，班級(jí)學(xué)生才能充分交往，互相了解，建立友誼，為形成集體奠定情感基礎(chǔ)。這樣才能健全班的組織結(jié)構(gòu)及其功能，更好地分工協(xié)作，把學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性調(diào)動(dòng)起

5、來(lái)，形成集體的核心。激發(fā)學(xué)生的集體主義精神。在班級(jí)管理中，積極開(kāi)展各種形式的集體活動(dòng)。組織學(xué)生參加學(xué)校或區(qū)舉辦的各項(xiàng)知識(shí)、文娛、體育等方面的比賽，讓學(xué)生處理好合作與獨(dú)立的關(guān)系，集體與個(gè)人的關(guān)系，活動(dòng)與學(xué)習(xí)的關(guān)系。讓他們塑造自己班集體的形象，增強(qiáng)學(xué)生的榮譽(yù)感和責(zé)任感。豐富多彩的活動(dòng)能使班級(jí)形成良好的班風(fēng)。六、班科任齊抓共管，構(gòu)建和諧班級(jí)很多人以為，班級(jí)的好壞是班主任的事，其實(shí)，這是不負(fù)責(zé)任的說(shuō)法。共同管理一個(gè)班，大家都有責(zé)任。班主任起主導(dǎo)

6、作用，科任起支配作用?？迫螌?duì)班級(jí)的事不聞不問(wèn)，不去配合班主任做好工作，是不行的。班主任也要主動(dòng)與科任協(xié)調(diào)，針對(duì)班級(jí)情況，共同商討管理方法，真正做到共同協(xié)作，齊抓共管，班主任、科任、學(xué)生要團(tuán)結(jié)一致，構(gòu)建和諧班級(jí)，促進(jìn)良好班風(fēng)的形成。班主任工作鎖鎖碎碎，正因?yàn)槭沁@樣，所以要做到細(xì)而精。作為班主任，的的確確要熟悉學(xué)生，因人施教；做好表率，成為動(dòng)力；培養(yǎng)骨干，發(fā)揮作用；關(guān)愛(ài)學(xué)生，駕起橋梁；開(kāi)展活動(dòng)，營(yíng)造氛圍；學(xué)會(huì)合作，構(gòu)建和諧。建設(shè)良好的班風(fēng)是