人教課標版七年級生物下冊教案探究環(huán)境污染對生物的影響

1、教學目標教學目標1.通過酸雨和廢電池對生物的影響，充分認識到環(huán)境污染對生物的危害；2.通過設計兩個探究實驗的方案，進一步提高探究的能力；3.對環(huán)境污染影響生物的情況進行討論和調查，相互交流。教學重點和難點教學重點和難點1.重點：通過酸雨和廢電池對生物的影響，充分認識到環(huán)境污染對生物的危害。通過設計兩個探究實驗的方案，進一步提高探究的能力。2.難點：設計兩個探究實驗的方案，進一步提高探究的能力。課前準備課前準備1.根據學生匯報交流的需要，

2、準備投影或多媒體設備。2.根據學生的設計方案，為學生提供必要的藥品和用具。教學設計教學設計學習內容學生活動教師活動探究酸雨對生物的影響探究廢電池對生物的影響根據書中的提示分組討論探究方案。利用課余時間進行探究。鼓勵學生大膽發(fā)表意見，把討論引向深入。適當進行實驗操作的指導。課堂匯報宣讀設計方案，同學互相評價；展示實驗結果。啟發(fā)學生進一步完善實驗方案，肯定學生的成果。課堂討論根據資料討論酸雨的危害；收集資料，討論我國酸雨污染的狀況；收集資料

3、，認識酸雨污染的全球化特點。啟發(fā)學生，將討論進一步引向深入。教學過程設計教學過程設計導入：教師：隨著經濟的發(fā)展和科學的進步，人類越來越關注環(huán)境污染的問題。其中酸雨對環(huán)境的污染一直是我們關注的重點。什么是酸雨呢？學生：酸性的雨。學生：否則毒性太大，種子都死了。教師：現(xiàn)在請你仿照模擬酸雨的實驗方案在設計一個探究廢電池影響的實驗方案。教師：組織同學們利用課余的時間將自己的探究方案付諸實施。一星期后交流結果。在下一節(jié)的課堂上學生展示結果，分析數

4、據，得出自己的結論。教學反思教學反思經過我們一年的訓練，學生在設計探究實驗方案上幾乎沒有困難。雖然有的同學還不能將所有的步驟都描述得很嚴謹，但在大家的討論和補充下，都有了很完善的方案。在實驗操作上，由于我們要求學生自己在家操作，有不少學生由于沒有適當的實驗材料（特別是新鮮的種子，糧店里買的豆子等發(fā)芽率太低）而影響了實驗的效果。在有的班級里，我們?yōu)閷W生提供了新鮮的小麥，試驗效果就很好。這節(jié)課既是對學生探究能力的檢驗，也是對學生參與生物學學