北師大版思品八上《感受青春律動》word教案

1、第一單元步入青春年華一、本單元地位：初中生正處于人生中相對急劇的變化過程：他們作為“孩子”“學生”進入中學，離開學校時他們已接近于青年，已在相當大的程度上社會化。這種變化首先是身體的或者說是生理上的成長感覺。成長是初中學生生活的邏輯起點。進入八年級的中學生，面對的是人生中的一個重要階段——青春期。本單元安排了兩課，不但介紹了青春期生理、心理變化的科學知識，更從學生的實際需要出發(fā)，解決能否以及怎樣與異性交往的問題。青春期是人生發(fā)展的重要時

2、期。這一時期，帶來了中學生生理的急劇變化，也帶來了自我意識的增強。一方面，他們認為自己已經長大了；另一方面，對父母、老師們對自己的態(tài)度表示不理解，所以內心很矛盾。他們害怕被誤解，害怕自己不如別人。本單元抓住八年級學生步入青春的時機，一方面讓學生了解青春期的生理、心理變化的特點；另一方面讓學生明確這些變化的產生是自然的、正常的，從而讓學生悅納自己的變化。通過對學生實際情況的引導，最終讓學生主動適應生活中的變化，感悟青春、珍惜青春！二、結構

3、第一課感受青春律動第二課共享花季友情三、課標依據(jù)1、成長中的我——“認識自我”部分（1）悅納自己的生理變化，促進生理與心理的協(xié)調發(fā)展（1.1.1）。（2）知道青春期心理衛(wèi)生常識，學會克服青春期的煩惱，調控好自己的心理沖動（1.1.2）。2、我與他人的關系——“交往與溝通”部分（1）了解青春期閉鎖心理現(xiàn)象及危害，積極與同學、朋友交往、養(yǎng)成熱情、開朗的性格（2.1.2）。（2）正確認識異性同學之間的情感，交往與友誼，學會用恰當?shù)姆绞脚c異性交

4、往（2.1.3）。第一課感受青春律動教學目標：一、知識目標：明確處于青春期的我們生理和心理上發(fā)生的一些變化，并且能夠正確認識這些變化。掌握青春期的某些重要心理特征及其了解青春期的某些行為特點。二、能力目標：能夠正確的處理青春期的三個主要心理矛盾。能夠主動的適應生活中的某些變化，并且積極主動的尋求適當?shù)慕鉀Q方案。三、情感、態(tài)度與價值目標：培養(yǎng)自己的自我調節(jié)能力，學會設計自己的青春之路。能夠樹立正確的人生觀、價值觀等。教學重點：青春期是人生

5、理和心理發(fā)育的關鍵期。教學難點：自己的人生要向哪些方向走和自己對青春的理解是有關系的，所以要掌握青春的方向，體驗，感受青春的美好，形成珍惜青春的良好生活態(tài)度。教學時間：B.身體外形急劇變化C.體內機能迅速健全D.心理充滿矛盾2.面對進青春期后的生理變化我們應()A.覺得羞恥，感到煩躁B.當成話題，大談特談C.積極回避，諱莫如深D.正確認識，坦然接受3.小紅和小花都讀七年級，最近她們倆的臉上都長出了青春痘，小紅覺得影響美貌很煩惱，而小花卻

6、認為自己開始長大了。在對待青春期生理變化方面的正確做法是()A.置之不理B.趕快找醫(yī)生咨詢看身體是否有病C.以積極的心態(tài)去接納D.買一些藥，來緩解這些癥狀4生活中，有的同學喜歡拿別的生理發(fā)育特點開玩笑，說三道四，叫這個“胖豬”，叫那個“長頸鹿”，說那個“滿天星”。這種作法()①是不可取的，是不道德的②會給對方造成心理負擔甚至是傷害③這樣生活才有樂趣可言④應該堅決杜絕⑤是對同學的不尊重A.③B.②④⑤C.①②④D.①②④⑤5青春期的心理充

7、滿著矛盾，這些矛盾()A.是我們生理發(fā)育和心理變化過程中的不正常現(xiàn)象，會影響到我們的身心健康B.是我們生理發(fā)育和心理變化過程中的正常現(xiàn)象，不會影響我們的身心健康C.是我們生理發(fā)育和心理變化過程中的正?，F(xiàn)象，如處理不當會影響身心健康D.是我們生理發(fā)育和心理變化過程中的正?，F(xiàn)象，隨著我們的長大會逐漸消失6下列有關青春的表述，不正確的一項是()A.青春是活力的象征，它蘊含著智慧、勇敢和意志B.青春更多的是夢想，是激情、是幸福C.我們要祝福青春