2012秋北師大版八上《運動與靜止》word教案

1、授課人王姍姍年級八年級科目物理課題3.1運動與靜止教學內(nèi)容慨要運動與靜止的相對性和機械運動的概念及機械運動的類型。學情分析八年級學生對運動的相對性具有一定的經(jīng)驗。如做在汽車上看到路旁樹木往后退，這些現(xiàn)象在生活中是最常見的。但是，由于良好的思考習慣尚未形成，因此，對這些現(xiàn)象學生大多不會加以認真思考，尋求原因。在進行教學時，應注意到由生活走向物理，由物理走向社會。通過生活中大量學生熟悉的例子，創(chuàng)設(shè)出學習的情景，調(diào)動學生主動學習的積極性。教學

2、目標1知識與技能（1）知道運動與靜止的相對性。（2）理解參照物的概念。（3）學生能夠判斷物體是運動還是靜止的，并且指明參照物。2過程與方法（1）通過日常生活中常見的運動的物體和靜止的物體，討論判斷物體運動或靜止的方法。（2）判斷物體運動或靜止總以另外一物體作為標準，這標準我們稱之為參照物。（3）讓學生舉例：同一物體相對不同的參照物，運動狀態(tài)不一樣。3情感、態(tài)度和價值觀（1）通過教學活動使學生樂于觀察生活中的現(xiàn)象，探究其中的道理。（2）學

3、會從不同的角度辨證的看待事物。（3）學會從生活中的現(xiàn)象歸納它們的本質(zhì)。重點與難點項目內(nèi)容方法重點判斷物體運動還是靜止；對參照物的理解。由學生自己舉出由于參照物的不同而造成觀察到的情況不同的例子，加深對參照物的理解。難點運用參照物的概念解釋生活中的現(xiàn)象。通過學生熟悉的例子，創(chuàng)設(shè)出學習情景，讓學生運用知識聯(lián)系實際，主動學習。教學過程設(shè)計教學方法的運用從日?，F(xiàn)象中入手，教會學生從中思考、分析、歸納出物理知識。教學過程中積極調(diào)動學生的學習興趣，