《四季兒歌》教學設計

1、中班語言領域《四季兒歌》教學設計《四季兒歌》教學設計元馬鎮(zhèn)中心幼兒園：羅麗設計意圖：設計意圖：《四季兒歌》是一首富有童趣的兒歌通過對春天的禾苗、夏天的荷花、秋天的菊花和冬天的梅花這幾種代表性事物的描述，可以讓孩子們感受四季的不同，區(qū)分和了解各個季節(jié)的不同景象。同時，讓孩子說出自己喜歡的季節(jié)，可以讓孩子明確自己的喜好和正確認識各個季節(jié)在不同時期呈現出的不同景象，讓孩子感受大自然的變化，體會大自然的奇妙，產生對大自然的喜愛之情?；顒幽繕耍夯?/p>

2、動目標：1、通過學習兒歌，讓幼兒能連貫地朗誦兒歌。2、通過學習兒歌，讓幼兒理解四季的明顯特征，感知四季的不同從而萌發(fā)熱愛大自然的思想感情?；顒又攸c：活動重點：有感情地朗誦兒歌?；顒与y點：活動難點：理解四季的明顯特征，感知四季的不同。活動準備：活動準備：課件活動過程：活動過程：(一)、談話導入。師：1、小朋友們，你們知道一年有幾個季節(jié)嗎？（4個）分別是哪四個季節(jié)呢？（春、夏、秋、冬）2、那你們知道四個季節(jié)中哪個季節(jié)最熱？（夏季）哪個季節(jié)最

3、冷？（冬季）3、小朋友們可真厲害！今天我們一起來學習一首有關四季的兒歌——《四季兒歌》。樣？（冷）對！冬季很冷，會下雪。（2）那小朋友們知道冬季里雪下得越大，什么花開得越鮮艷？（梅花）冬季里，隨著雪下得越大，梅花就開得越鮮艷。（3）歸納第四句兒歌，幼兒練習念。5、學習第五句“過新年，放鞭炮，小朋友們咧嘴笑?！保?）出示圖片，師：看圖片上是過什么節(jié)？（新年）新年到了，家家戶戶放鞭炮。（2）過新年最高興的是誰呀？（小朋友）小朋友們在過新年的

4、時候穿新衣服，放鞭炮玩，可高興了！哪是誰咧嘴笑呢？（小朋友）（3）歸納第五句兒歌，幼兒練習念。(三)、整體感知兒歌內容。、整體感知兒歌內容。圖片出示兒歌組合圖，讓幼兒結合圖片練習念兒歌。（四）（四）、練習念兒歌。練習念兒歌。1、讓幼兒個別念、分組念、集體念等方式練習念兒歌。2、說說你最喜歡哪個季節(jié)？為什么？（五）小結（五）小結通過學習兒歌，我們知道一年有四個季節(jié)，四個季節(jié)氣候不同，還知道了四個季節(jié)的明顯特征。是大自然賦予了四季不同的景象