小學(xué)生論文自主學(xué)習(xí)論文淺談小學(xué)生自主學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)

1、小學(xué)生論文自主學(xué)習(xí)論文：淺談小學(xué)生自主學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)摘要：培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，首先要養(yǎng)成良好的課前預(yù)習(xí)習(xí)慣，使學(xué)生變“讓我學(xué)”為“我要學(xué)”數(shù)學(xué)問(wèn)題是探究活動(dòng)的開(kāi)始，探究是主動(dòng)學(xué)習(xí)的核心。同學(xué)們要根據(jù)學(xué)習(xí)內(nèi)容的不同特點(diǎn)，選擇合理的嘗試探究方法要讓同學(xué)們逐步學(xué)會(huì)用數(shù)學(xué)的眼光觀察世界，學(xué)會(huì)用數(shù)學(xué)方法思考問(wèn)題，解決問(wèn)題。關(guān)鍵詞：小學(xué)生；自主學(xué)習(xí)；學(xué)習(xí)習(xí)慣《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》明確提出：“動(dòng)手實(shí)踐，自主探索與合作交流是學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要方式?！倍?/p>

2、日常的教學(xué)活動(dòng)中，很多教師還是片面追求教學(xué)的結(jié)果，忽視了教學(xué)過(guò)程，把教師的教還是放在了突出的地位，忽視了學(xué)生自主探究、積極參與的學(xué)習(xí)方式，忽視了學(xué)生自主學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，壓制了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力，阻礙了學(xué)生整體素質(zhì)的發(fā)展。下面就在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中，根據(jù)新的教學(xué)理念和學(xué)生的年齡特點(diǎn)，如何培養(yǎng)學(xué)生良好的自主學(xué)習(xí)習(xí)慣，談幾點(diǎn)做法。1、培養(yǎng)學(xué)生課前預(yù)習(xí)的習(xí)慣波利亞說(shuō)：“學(xué)習(xí)任何知識(shí)的最佳途徑是由自己去發(fā)2、培養(yǎng)學(xué)生善于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和反思問(wèn)題的習(xí)慣學(xué)習(xí)

3、的過(guò)程是同學(xué)們不斷地發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和解決問(wèn)題的過(guò)程。發(fā)現(xiàn)問(wèn)題是主動(dòng)探究的體現(xiàn)，我們要使學(xué)生變不敢問(wèn)為敢問(wèn)，變不會(huì)問(wèn)為會(huì)問(wèn)從而不斷地使同學(xué)們養(yǎng)成善于思維勇于質(zhì)疑的習(xí)慣。在預(yù)習(xí)時(shí)找問(wèn)題。數(shù)學(xué)知識(shí)前后聯(lián)系緊密，同學(xué)們?cè)诶靡延械闹R(shí)經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行遷移學(xué)習(xí)時(shí)，仍然會(huì)有不理解、不明白或感到困惑的地方，這時(shí)讓同學(xué)們記錄下來(lái)，為在課堂學(xué)習(xí)中做好質(zhì)疑的準(zhǔn)備。在學(xué)習(xí)課題的過(guò)程中尋找問(wèn)題。課題既是將要學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容，也是學(xué)習(xí)的重難點(diǎn)。同學(xué)們?cè)谡n題上質(zhì)疑，將會(huì)使學(xué)習(xí)目標(biāo)