導課在學前兒童科學教育活動中應用

1、1導課在學前兒童科學教育活動中應用導課在學前兒童科學教育活動中應用摘要本文以學前兒童科學教育活動為例，分析了導課的重要性，闡明了導課的目的，列舉了學前兒童科學教育活動中常見的幾種導課方式，并指出了運用導課時應注意的問題。關鍵詞學前兒童科學教育活動導課幼兒中圖分類號：G610文獻標識碼：A1導課的目的幼兒園上課的時間相對比較短，一節(jié)課大約控制在10～30分鐘之間，有些人認為學前教育活動中的導課可有可無，這種觀點完全是錯誤的。幼兒園一節(jié)課的

2、時間雖然短，但是其教學對象幼兒則有著活潑好動，注意力容易分散的突出特點，因此，在組織幼兒園教育活動時設計導課環(huán)節(jié)非常必要。因為好的導課能夠起到扣人心弦、吸引注意、集中精力的作用，通過精心組織的導言，一石激起千層浪，達到誘導課題、啟發(fā)聽講、激發(fā)需求的目的。2導課的方式2.1故事、謎語、兒歌、舞蹈在學前教育中雖然將兒童所學知識分成了不同的領域，但是也強調領域與領域之間的滲透和整合，因此，我們在組織科學教育活動時還可以利用其它領域的知識來導3

3、種通訊工具。2.3魔術魔術以其獨有的特征神秘吸引著男女老少，這其中也包含著學前兒童，他們對于魔術也充滿了好奇。而科學領域中恰恰也蘊藏著很多秘密，因此，教師可以抓住這些特點將科學知識與魔術相結合，作為導課的有效形式之一。特別是在講解物理現(xiàn)象或化學現(xiàn)象時更適合采用此法。例如，在“靜電”活動中，可以設計塑料筆管吸紙屑的魔術來讓幼兒感知摩擦生電現(xiàn)象；在“神秘的磁鐵”活動中，可以運用磁鐵能隔著一些材料來吸引鐵物質運動的現(xiàn)象設計魔術——會跳舞的娃娃

4、（將腳底帶有貼片的娃娃放在桌子上面，教師拿一塊磁鐵在桌子下面吸著娃娃移動）；在“調皮的顏色”活動中可以設計變色魔術導課，即教師事先在裝有相同干凈水的礦泉水瓶子的瓶蓋上粘上不同顏色的顏料，將瓶蓋蓋上，當然不能讓幼兒看到瓶蓋上的顏料。活動開始后教師逐一上下?lián)u晃各瓶子，幼兒將會看到奇妙的變化，原本無色的礦泉水瓶子變成了五顏六色的彩瓶。2.4實驗科學往往是離不開實驗的，許多科學結論都是通過實驗得來。根據兒童思維具體形象性的特點，在學前兒童科學教