第2課時 天下興亡 匹夫有責

1、第 2 課時 課時 天下興亡 天下興亡 匹夫有責 匹夫有責1 教學分析【教學目標】知識目標明確歷史的發(fā)展、國家的成就人民用勞動創(chuàng)造的，懂得勞動者值得我們尊敬和學習；懂得發(fā)揚實干精神才能創(chuàng)造新的輝煌，明確青少年要擔負起歷史重任能力目標 學會結合具體事例思考、認識勞動的價值和發(fā)揚實干精神的能力，增強接力奮斗的行動力情感態(tài)度與價值觀目標崇尚勞動，感受歷史進步、國家發(fā)展第勞動者創(chuàng)造的，尊重勞動者；積極發(fā)揚實干精神，主動承擔歷史重任【重點難點】教

2、學重點：尊重和學習國家的建設者。教學難點：實干才能創(chuàng)造未來。2 教學過程一、導入新課1.閱讀教材 P107“運用你的經驗”2.唇槍舌戰(zhàn)：開展一個課堂小辯論活動，論題分別為：（1）“國家發(fā)展是國家領導人的事情，和普通老百姓關系不大。”（2）“國家發(fā)展是大人的事，所有大人都應該努力工作。”（3）“國家發(fā)展是每個人的事，中學生也有責任。”教師總結：天下興亡，匹夫有責。國家發(fā)展是每個人的事，我們中學生也應關注國家發(fā)展，為國家發(fā)展貢獻自己的力量。

3、今天我們來學習第十課第 2 課時：天下興亡 匹夫有責。二、新課講授目標導學一：勞動成就今天活動一：感受勞動成果（多媒體展示一組圖片）1.這些圖片展示了我國哪些成就？提示：圖一—首次亮相的紅“復興，是中國最新一代的標準動車組，“復興號”從“洋基因”到“純中國”，中國標準占 84%；圖二—慶祝中國人民解放軍建軍 90 周年大會在人民大會堂舉行；圖三—國家主席習近平在北京出席“一帶一路”國際合作高峰論壇；圖四—搭載著天舟一號貨運飛船的長征七號

4、遙二運載火箭，在我國文昌航天發(fā)射場待發(fā)。2.這些成就是誰通過什么方式創(chuàng)造出來的？提示：我們國家所取得的每一項成就，都是廣大人民用辛勤勞動、誠實勞動、創(chuàng)造性勞動換來的。的科技教育活動之一，是目前我國中小學各類科技活動優(yōu)秀成果集中展示的一種形式。1.閱讀教材 P110“拓展空間”2.面對國家的期望，我們應該怎么做？教師總結：我們是國家的未來，一定要接過歷史的接力棒，努力學習，積極探索，勇做走在時代前列的學習者、勞動者、奉獻者，擔負起歷史重任

5、，讓青春綻放出絢麗的光芒。三、課堂總結通過這節(jié)課的學習，我們知道了國家所取得的每一項成就，都是廣大人民用辛勤勞動、誠實勞動、創(chuàng)造性勞動換來的；明白了無論是腦力勞動者還是體力勞動者，都是國家的建設者，都值得我們尊敬和學習；懂得了把中國夢變成現(xiàn)實，創(chuàng)造未來的美好生活，需要每個人在自己的工作崗位上付出更多的辛勤和汗水；我們青少年應接過歷史的接力棒，努力學習，積極探索，肩負起歷史重任。3 板書設計天下興亡 匹夫有責{勞動成就今天{人民的勞動鑄就

6、國家發(fā)展成就尊敬和學習國家的建設者 )實干創(chuàng)造未來{實干實現(xiàn)中國夢 接過歷史接力棒) )4 教學反思本節(jié)內容主要是通過學生感知國家建設成就，認識到勞動的重要性，明確踏實肯干才能取得成功，作為未來的建設者，要努力學習，激發(fā)自己科學探索的熱情，為實現(xiàn)中國夢作出自己的貢獻。學習本課前，要求學生搜集關于國家建設的成就、各行各業(yè)作出突出貢獻的勞動者的事跡，有助于增強學生的感性認識；辯論學習書本知識與實踐哪個重要時，教師給予明確的結論，有助于學生認