暑期遠程研修日志

1、 暑期遠程研修日志 暑期遠程研修日志7 月 23 日，剛過大暑。俗話說“小暑大暑，上蒸下煮。 ”天氣雖然特別酷熱，但是遠程研修像一股清冽沁骨的泉水，潺潺流進每位參訓教師的心田，悄無聲息地驅(qū)走了酷暑；專家教授的精彩講解，像陣陣涼風，吹拂著每位參訓教師的身畔，為我們送來了陣陣涼爽。今日上午，我們實行分組學習的方式，集中觀看了曾琦教師組織的關于“學習的特點及對教育的啟發(fā)”

2、座談視頻。在座談過程中，曾琦教師首先列舉了日常教育教學過程中我們常常提到的一些觀點或者說法。然后，曾琦教師引導專家組的教師一起列舉了一些關于學習錯誤或者片面的觀點。這些錯誤的觀點主要有：學習就是腦力勞動；學習是立竿見影的；學習就是學習者被動的承受；學習應當勻速前進；學習需要統(tǒng)一步調(diào)、齊頭并進；學習使人進步；學習成效取決于學習者個人等。專家組并且通過一些通俗易懂的事例來詳細解讀了每個錯誤觀點的錯誤實在，并提出了正確的做法或者觀點。更應成為

3、我們生活的一種方式。從另一個角度來說，教師的擅長學習，對學生的影響也是不行無視的。只有擅長學習，樂于學習的教師，才能不斷更新教育理念，不斷充實自己，不斷超越自我。才能培育出會學習的、擅長學習的學生。才能在教育與連續(xù)教育的鏈條上永不落伍；才能為教學供應更寬闊的背景；才能在教學中真正做到游刃有余；才能向大師的境地靠攏。人生就是要不斷地學習，不斷地承受教育，從不成熟走向成熟。從生命的物質(zhì)狀態(tài)走向生命的精神狀態(tài)的過程。我們要把自身的學習、提高看