新課標下高中數(shù)學合情推理內(nèi)容教學現(xiàn)狀的調(diào)查研究.pdf_第1頁
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文檔簡介

1、2003年，《普通高中數(shù)學課程標準(實驗)》把“合情推理”加入選修課程當中。對于傳統(tǒng)的高中數(shù)學教學，合情推理內(nèi)容的增加來講無疑是一個挑戰(zhàn)。本文通過文獻研究、問卷調(diào)查和訪談，分析“合情推理”的課程目標，了解學生學習合情推理時遇到的問題，分析教師在教授合情推理的過程中存在的問題，對“合情推理”的教學現(xiàn)狀進行分析。文章總結(jié)了合情推理的概念、形式以及分析了合情推理的內(nèi)涵。
　　“合情推理”作為第一次加入高中學數(shù)學課的內(nèi)容，在教學過程中存在

2、一些困難和問題，本文分析了合情推理的課程目標:“合情推理”課程目標要讓學生體會合情推理的思維方法，激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣，培養(yǎng)學習數(shù)學的成就感，從而培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力，為學生未來的發(fā)展提供相關知識與能力的準備。
　　本文對“合情推理”的教學現(xiàn)狀做了調(diào)查，從調(diào)查結(jié)果中發(fā)現(xiàn)在教學過程中存在的主要問題有:(1)學生對合情推理的理解不到位;(2)合情推理與相關內(nèi)容的聯(lián)系沒有體現(xiàn);(3)教學中教師的外力支持不夠;(4)一些教師的教學觀念有偏

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