初一新生學(xué)校適應(yīng)干預(yù)研究.pdf

1、學(xué)校適應(yīng)問題是進(jìn)入初中后學(xué)生面臨的比較重要的問題,也是影響初中生教育質(zhì)量的重要因素。在中學(xué),學(xué)校適應(yīng)一直困擾著教師、家長和學(xué)生,因此,對初一新生入學(xué)適應(yīng)狀況進(jìn)行調(diào)查與評估,并通過團(tuán)體輔導(dǎo)進(jìn)行干預(yù),對初一新生入學(xué)適應(yīng)教育具有重要意義。
　　本研究的目的在于了解初一新生學(xué)校適應(yīng)的狀況,發(fā)現(xiàn)其學(xué)校適應(yīng)的問題,為制定初一學(xué)生學(xué)校適應(yīng)干預(yù)方案提供理論基礎(chǔ),并結(jié)合有關(guān)心理理論,制定干預(yù)方案、檢驗其有效性,為教育工作提供一套其實可行的干預(yù)方案。

2、
　　本研究采用了問卷調(diào)查法和實驗研究法。研究工具為崔娜參照《大學(xué)新生學(xué)校適應(yīng)自評量表》、《學(xué)生在校生活狀況問卷》、《學(xué)校生活適應(yīng)量表》(Life Adaptation Scale in School,LASS)編制的《初中生學(xué)校適應(yīng)問卷》。調(diào)查了山東省某中學(xué)兩個班的初一學(xué)生,隨機(jī)選取其中一個班為實驗班,另一個為對照班,對實驗班進(jìn)行每周一次,為期6周的團(tuán)體輔導(dǎo)。本研究所有數(shù)據(jù)采用SPSS17.0統(tǒng)計軟件進(jìn)行處理。
　　通過研