普通高等學(xué)校本科教學(xué)工作水平評(píng)估研究.pdf_第1頁(yè)
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1、普通高等學(xué)校本科教學(xué)工作水平評(píng)估是一項(xiàng)嶄新的艱巨而又復(fù)雜的工作,且具有強(qiáng)烈的挑戰(zhàn)性.加強(qiáng)對(duì)普通高等學(xué)校本科教學(xué)工作水平評(píng)估的研究,無(wú)論是對(duì)高等學(xué)校教育評(píng)估理論的建設(shè),還是對(duì)當(dāng)前評(píng)估實(shí)踐的指導(dǎo),都具有十分重要的意義.該文嘗試運(yùn)用哲學(xué)、教育學(xué)、管理學(xué)的基本原理來(lái)探討普通高等學(xué)校本科教學(xué)工作水平評(píng)估.具體研究了以下幾個(gè)方面的內(nèi)容:第一,普通高等學(xué)校本科教學(xué)工作水平評(píng)估的內(nèi)涵.該章從對(duì)教育評(píng)估的概念、高等學(xué)校教育評(píng)估概念的分析和界定著手,旨在揭

2、示普通高等學(xué)校本科教學(xué)工作水平評(píng)估只是屬于高等學(xué)校教育評(píng)估的一個(gè)基本范疇——水平評(píng)估.第二,普通高等學(xué)校本科教學(xué)工作水平評(píng)估的功能.該章根據(jù)國(guó)內(nèi)外學(xué)者對(duì)高等學(xué)校教育功能的研究,認(rèn)為普通高等學(xué)校本科教學(xué)工作水平評(píng)估具有鑒定功能、自省和教育功能、參謀和指導(dǎo)功能、批判功能和中介功能.第三,普通高等學(xué)校本科教學(xué)工作水平評(píng)估的目的和原則.該文根據(jù)《普通高等學(xué)校本科教學(xué)工作水平評(píng)估方案》的精神,分析普通高等學(xué)校本科教學(xué)工作水平評(píng)估的目的及目的的作用

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