吉林市第四中學歷史雙語教學的實踐與反思.pdf_第1頁
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文檔簡介

1、隨著經(jīng)濟全球化的發(fā)展和我國改革開放的深入，尤其是2008年第29屆奧運會在北京的舉行，中國的國際地位與日俱增。同時，英語作為全世界最通用的語言之一，在政治、經(jīng)濟、軍事、科技等方面的溝通地位是不可替代的。因此，漢英雙語教學正在成為我國課程改革的熱點。伴隨著經(jīng)濟的迅速發(fā)展，我國對人才的需求在數(shù)量和質(zhì)量上都提出了很高的標準和要求。面對二十一世紀的發(fā)展我國教育需要振興，而基礎(chǔ)教育更需要在改革、創(chuàng)新中大跨步發(fā)展。在課程改革和教育模式創(chuàng)新的背景下，

2、雙語教學隆重登場，受到教育界的廣泛關(guān)注，實施雙語教學的大中小學甚至幼兒園如雨后春筍，蓬勃發(fā)展。但是雙語教學在實踐過程中暴露出很多潤題急需解決，比如實施環(huán)境、實施途徑、實施模式、實施策略和評價方法等。這些問題如果得不到及時的研究和有效的解決，勢必造成教育教學的巨大損失。故而本文力圖從中學歷史雙語教學提出的時代背景、吉林市第四中學歷史雙語教學研究與實踐的條件與準備、實踐與注意事項、認識誤區(qū)與問題、歷史雙語教學有效教學的基本特征和吉林市第四中

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