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文檔簡介
1、山東師范大學碩士學位論文濟南市普通高中教師激勵策略初探——以需要為基礎的激勵策略研究姓名:孔凡凡申請學位級別:碩士專業(yè):教育管理指導教師:魏薇2002.4.26有挑戰(zhàn)性的工作、追求工作中的成功感,并希望自己的工作能夠得到領導和同事們的承認:他們渴望良好的人際關系,希望獲得他人的贊賞。與此相對的是多數高中教師的權力需要卻相對淡漠,對地位、權利、控制他人等因素反應冷淡。同時,高中教師對成就、交往等高級精神需要的追求也并未影響他們對提高個人生
2、存質量的物質條件表現(xiàn)出明顯的向往,表現(xiàn)為物質需要仍然在教師的需要結構中占據重要位置。調查還顯示,高中教師的需要呈現(xiàn)出一種動態(tài)的結構,需要層次在隨著年齡的變化而發(fā)生著改變。表現(xiàn)為不同年齡階段教師的主導性需要有著明顯的差異。因此,)本文在充分分析高中教,幣需要特點的基礎上,以相關的激勵理論為依據,探討了對高中教師進行有效激勵的策略和方法。主要觀點是:在充分認識和理解廣大高中教師正當需要的基礎上,學校要以最大的熱情激發(fā)教師的成就動機、為教師創(chuàng)
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