合作學習模式在初中英語教學中的有效實施.pdf

1、合作學習是學生共同活動以促進自己以及他人學習的教學方法的總稱。合作學習理論是當代教育理論中影響最大，取得成果最多的一個領(lǐng)域。合作學習是我國新課程改革提倡的一種重要教學策略，國務(wù)院《關(guān)于基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的決定》中明確指出：“鼓勵合作學習，促進學生之間的相互交流、共同發(fā)展。促進師生教學相長?！?br>　　 合作學習作為對傳統(tǒng)班級授課制的一種突破和補充，目前被廣泛應(yīng)用于初中英語課堂教學組織中。英語課堂中組織合作學習，教學效果顯著提高。學生

2、的合作能力得到了發(fā)展，在交際性活動中，培養(yǎng)了學生的語言運用能力和與人合作的技能。在英語課堂中組織合作學習可以提高學生的合作精神、競爭意識和集體榮譽感。
　　 本文說明了在英語教學中組織合作學習的必要性和重大意義。闡述了合作學習的基本理論和基本要素。在理論研究基礎(chǔ)上總結(jié)出具體的合作學習模式并進行了教學實驗。在實驗班采用組內(nèi)合作、組間交流的合作學習模式。學生們通過組內(nèi)合作明確學習目標，強化知識記憶，收集學習材料和分配學習任務(wù)，通過組