多媒體技術(shù)在初中歷史教學中應(yīng)用的研究與實踐.pdf

1、隨著21世紀新時代的到來，現(xiàn)代教育技術(shù)日益發(fā)展，尤其是多媒體輔助教學手段的應(yīng)用，為中學歷史教學開辟了嶄新的天地?；跉v史學科自身的特點，多媒體技術(shù)與歷史教學的結(jié)合必將越來越緊密。本文通過對歷史知識過去性、具體性、多樣性和因果性等特點與多媒體技術(shù)相結(jié)合的研究，發(fā)現(xiàn)運用多媒體技術(shù)進行歷史教學，能夠更充分地體現(xiàn)歷史學科的特點。也就是說歷史教學更適合使用多媒體技術(shù)。 多媒體技術(shù)在歷史教學中應(yīng)用的靈魂是歷史課件的設(shè)計和制作。本文對

2、歷史課件的制作過程進行了闡述并選取相應(yīng)的教學案例進行了說明。 在教學實踐中，要更好地應(yīng)用多媒體技術(shù)，還必須注意以下幾個問題：應(yīng)用多媒體技術(shù)要以先進的教育思想為指導(dǎo)、要與傳統(tǒng)歷史教學相輔相成、多媒體技術(shù)首先必須為歷史教學服務(wù)、教師要重視自己角色的轉(zhuǎn)變。本論文對此也進行了研究，以為廣大初中歷史教師提供一點參考。 在多媒體技術(shù)與初中歷史教學相結(jié)合的實踐中，其他歷史教師就本研究作出了相關(guān)評價。在他評和自評的基礎(chǔ)上