農民工留守子女義務教育問題研究.pdf_第1頁
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文檔簡介

1、本研究以農村教育的基本理論、城鎮(zhèn)化理論,社會轉型和社會流動理論為基礎,嘗試從探究留守子女這一在義務教育階段的弱勢群體的特點、生活環(huán)境、學習環(huán)境出發(fā),進而研究留守子女與家長、監(jiān)護人、學校、社區(qū)、社會的關系及相互影響,探討如何改善留守子女接受義務教育的環(huán)境,使他們在健康、陽光中成長.本研究主要采用了文獻分析法和訪談法,主要運用文獻分析法分析有關學生學業(yè)行為和學習成績及農村中學的留守子女人數、成績等;在運用訪談法時,根據實際情況選擇使用了正式

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