學生評價高中教師績效結構及其影響因素研究.pdf_第1頁
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文檔簡介

1、高中教師績效的結構是教師績效評價的理論基礎。當前高中新課程改革階段，高中教師的績效評價問題的研究也便顯得更為重要。關于教師績效結構，國外的研究有單維、二維、四維、六維等學說，而國內(nèi)主要以二維學說為主，但不同研究者所得出的各個維度的解釋卻并不相同。而且取樣上也主要以高?；蛑行W混合取樣，缺少針對高中教師的績效研究。 本研究運用文獻法、BEI 訪談、問卷調(diào)查、探索性因素分析等方法探討了當前我國學生評價高中教師績效的結構維度，并對本研

2、究所得出的三維結構進行了驗證性因素分析；進而運用方差分析探討了學生評價高中教師績效各維度在來自教師和學生兩個方面的影響變量上差異。得出以下結果： (1) 在新課程改革下，學生評價高中教師績效行為由三個維度構成，分別是公民行為維度、教學行為維度、師生互動維度。并且在這三個維度當中均明顯的都包含了相當大的適應性績效成分。 (2) 驗證性因素分析表明三維模型是當前學生評價高中教師績效結構維度最理想的模型。 (3) 方差

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