基于遠程教育的可視化電路題庫制作平臺的研究與實踐.pdf_第1頁
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1、基于遠程教育的可視化電路題庫制作平臺的研究與實踐摘要、建立一個完善的題庫,是實行標準教考分離,進一步推動教學改革的重要措施,也是實行計算機網(wǎng)絡發(fā)展所產(chǎn)生的網(wǎng)絡考試的基礎。長期以來,國內(nèi)的題庫制作一直處于一個相對落后的狀態(tài),存儲方式落后、組卷算法不理想、題庫測量理論與實踐存在較大脫節(jié))本系統(tǒng)從實踐出發(fā),依據(jù)教育考試學與統(tǒng)計測量學的理論,并結(jié)合計算機網(wǎng)絡特性,形成了一個比較完善并符合網(wǎng)絡考試特征的題庫制作平臺。擎?zhèn)€系統(tǒng)分成三個層次(應用表現(xiàn)

2、層、事務邏輯層、數(shù)據(jù)存儲層)和四個模塊(題庫總控模塊、題目管理模塊、統(tǒng)計修改模塊、智能組卷模塊)。在題目管理模塊中采用所見即所得的可視化方法,大大簡化題目錄入的工作量。統(tǒng)計信息模塊采用經(jīng)典測量理論和項目反應理論相結(jié)合的方法,簡單而有效地改進題目的難度和區(qū)分度信息。智能組卷則采用“加權倒塔式收縮取題算法”有效地形成一套綜合考慮多方因素的試卷,同時,還對運用于網(wǎng)絡機考的自適應抽題算法進行了一定的嘗試。身在題庫平臺運用到《基本電路理論》課程的

3、教學實踐中時,考慮到電路圖輸入比較繁瑣,故在題庫平臺中增加了一個小巧靈活的電路圖編輯器,擠編輯器包含了豐富的符合國標的電子電路元件和一整套方便直觀的繪圖方案。介最后,根據(jù)學校教育改革的需要,以由本平臺制作的《基本電路理論》題庫為基礎,架構了一個具有測試、答疑、交流等多項功能的遠程測試網(wǎng)站。冬網(wǎng)站使用方便快捷,數(shù)據(jù)安全可靠,應用后獲得了教師和同學們的眾多好評舟關鍵詞:題庫,遠程教育,可視化,WindowsDNACOM甚于遠程教育的可視化電

4、路題庫制作乎臺的a71究與生矍第一音緒論第一章緒論1.1題庫的產(chǎn)生考試是涉及千家萬戶的一件大事。在遠古時候的夏朝,考試就隨著學校教育的產(chǎn)生而產(chǎn)生了。作為一種嚴格而又莊嚴的科學鑒別方法,考試一直以來都被作為是檢察教學、了解學生學習情況、區(qū)分考生的知識水平和能力差異的較好手段[11隨著大學教學改革的深入,尤其是“教考分離”的逐步實施,對考試的要求變得越來越嚴格?!敖炭挤蛛x”指的是對一門課程,組織教學的教師只負責課堂講授、課后輔導、批改作業(yè)等

5、工作,而不負責期末出卷考試和學生成績評定,這部分工作由其他教師或計算機來完成[川。中等學校教學中早就實行教考分離并促進了教學質(zhì)量的提高,而大學教學中,卻由于種種情況長期以來一直未能實行。由于舊體制的原因,大學教育中一直存在著教學者就是出卷者的弊病:一方面老師可以任意更改教學大綱的內(nèi)容,簡化教學任務,導致教學質(zhì)量的下降另一方面學生存在著從老師口中套題的僥幸心理,極大的影響著學生學習的積極性?!敖炭挤蛛x”的實施可以從根本上解決這個問題,中、

6、高等學校招生考試和其他一些考試的成功即說明了這一點。然而,當出卷者不再是教學者后,問題也隨之而產(chǎn)生:以往憑借出卷者自身的教學經(jīng)驗選題出卷的方法將不再適用,新的出卷者面對茫茫無際的題海和復雜多變的成卷指標往往會產(chǎn)生出一種無從下手的感覺。這時,擁有一個整體結(jié)構合理、參數(shù)體系科學、組卷方法實用的題庫的要求自然而然的就產(chǎn)生了[2]從另外一個角度上來看,學生自測也可以看成是一種“考試”。目前的一些習題集一般只提供習題本身,學生會不會做只能說明學生

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