實驗教材下高中數(shù)學教學探究與實踐.pdf

1、北師大版實驗教材是在中國教育改革由應試教育向素質(zhì)教育轉(zhuǎn)軌和中國即將制定國家課程標準的背景下編寫的,具有研究性和探索性.因此,這次教材的試用決不應僅僅看作變換了一種教材,刪改了一部分內(nèi)容,而應從課程改革的高度上來認識它,對待它.結(jié)合兩年多的教學實踐,該文針對教材的指導思想、內(nèi)容結(jié)構(gòu)、編寫特色、試用過程中容易產(chǎn)生的誤區(qū)等作了詳盡分析,同時就如何用好實驗教材,激發(fā)學生的學習興趣,樹立學生的學習信心,進行了探究.新課程理念要求教師的教學策略發(fā)生

2、改變:由重知識傳授向重學生發(fā)展轉(zhuǎn)變;由重教師"教"向重學生"學"轉(zhuǎn)變;由重結(jié)果向重過程轉(zhuǎn)變;由關(guān)注學科向關(guān)注人轉(zhuǎn)變.在新課程理念的指導下,結(jié)合實驗教材的特點,該文從"返璞歸真、重視例題、提倡反思、變式練習、數(shù)學建模、人文思考"等六個方面并配以適當?shù)慕虒W案例,對如何搞好高中數(shù)學教學作了詳盡的闡述.該選題的目的:適應普通教育改革與發(fā)展的需要,密切聯(lián)系高中數(shù)學實際,不斷完善高中數(shù)學課程、教材、教法;并通過實驗探索與改革,揭示高級中學數(shù)學的教學