需求分析在商務英語教學中的應用.pdf

1、由于近十年全球經(jīng)濟的快速發(fā)展，中國迫切地需要大量諳熟商務領(lǐng)域?qū)I(yè)知識同時具備較強英語交際能力的復合型人才。為了滿足社會主義市場經(jīng)濟的需要，教育部在新版的英語專業(yè)教學大綱中對于培養(yǎng)英語人才有清晰的目標和規(guī)范。這對我們的英語教學，尤其是商務英語教學提出了前所未有的挑戰(zhàn)。 作為專門用途英語中最重要的分支，商務英語教學同樣是基于學習者需求基礎上的。商務英語教學中存在的問題，例如教學形式和教學內(nèi)容的單調(diào)乏味在一定程度上影響了學生的學習積極

2、性。仔細全面的需求分析可以幫助人們發(fā)現(xiàn)外語教學中存在的問題。然而長期以來，需求分析在我們國家的商務英語教學教學中似乎是個被遺忘的環(huán)節(jié)。本文試圖通過調(diào)查分析英語專業(yè)學生對于商務英語的學習需求，為商務英語的教與學提供一個參考。根據(jù)Dudley Evan和StJohn提出的有關(guān)需求分析的現(xiàn)時理論框架，筆者在任教的山東師范大學選取了30名三年級和四年級的英語專業(yè)學生做為調(diào)查的對象。調(diào)查手段主要通過訪談。需求分析的調(diào)查內(nèi)容包括學習者的學習偏愛，動