高校圖書館學科化信息共享空間構建研究.pdf

1、信息共享空間（information commons，IC）的建設是當前圖書館界信息服務模式研究的一個新熱點。美國高校圖書館從20世紀90年代初開始構建信息共享空間，隨著理論研究的深入和實體建設的不斷探索，目前信息共享空間已成為歐美高校圖書館非常受歡迎的一種主流服務模式，代表了國外大學圖書館發(fā)展的新潮流和新趨勢。我國的信息共享空間建設目前仍處于萌芽階段，僅在為數(shù)不多的圖書館中存在部分構成元素。高校圖書館信息共享空間作為一種支持集中式與個

2、人學習研究，提供技術與服務無縫整合的一站式創(chuàng)新服務形式，為圖書館滿足用戶不斷變化的信息需求，獲得可持續(xù)發(fā)展提供了新的契機。 本文從信息共享空間的基礎理論出發(fā)，在充分調(diào)研相關文獻資料的基礎上，運用科學的分析研究方法對國內(nèi)外信息共享空間的實踐模式及存在問題進行了全面系統(tǒng)的考察和分析，結合中國普通高校學科發(fā)展的現(xiàn)實水平和發(fā)展目標，首次從高校圖書館館舍、資金、人員、資源等現(xiàn)實基礎出發(fā)，以學科化服務的角度設計了高校圖書館學科化信息共享空間

3、的服務理念和服務原則，構建了適合我國普通高校的三層學科化信息共享空間服務模式。學科化信息共享空間實體層構建主要包括物理空間、硬件設備、服務設施，學科化信息共享空間虛擬層主要包括學科信息資源、軟件設施、虛擬環(huán)境，學科化信息共享空間服務層主要由服務組織、服務內(nèi)容、服務規(guī)范、服務評價體系組成，同時論述了學科化信息共享空間構建中應當注意的協(xié)作問題、人員培訓、資金等問題。最后，對本文所做的主要工作與不足進行了總結，并對信息共享空間向學習空間、研究