多元智能理論在高中思想政治課教學(xué)中的應(yīng)用研究.pdf

1、　　多元智能理論從一個嶄新的視角闡述了對智力的理解，這一理論頗受教育界人士的關(guān)注。該理論的指導(dǎo)思想恰恰符合我國教育教學(xué)改革的總體目標(biāo)——為了每一位學(xué)生的發(fā)展、為了全體學(xué)生的發(fā)展、為了學(xué)生的全面發(fā)展、為了學(xué)生的個性發(fā)展，培養(yǎng)新一代的具有高素質(zhì)的接班人。因此，在高中思想政治教育改革的浪潮中，我們可以借鑒多元智能理論，探索一條能提升我國高中思想政治課教學(xué)實效的新途徑。本文在國內(nèi)外專家和學(xué)者對多元智能理論進(jìn)行研究和實踐的基礎(chǔ)上，主要分四個部分探

2、討了多元智理論在高中思想政治課教學(xué)中的應(yīng)用問題?！　∥恼碌囊圆糠质紫汝U述了將多元智能理論引入高中思想政治課教學(xué)的緊迫性，接著介紹了國內(nèi)外關(guān)于多元智能理論與實踐的研究現(xiàn)狀。正文的第一部分是多元智能理論概述。第二部分從高中思想政治課教學(xué)現(xiàn)狀、發(fā)展趨勢以及多元智能理論對高中思想政治課教學(xué)的重要作用等方面闡述了高中思想政治課教學(xué)與多元智能理論結(jié)合的必要性和重要性。第三部分是高中思想政治課教學(xué)運用多元智能理論的策略探討。主要有：開展多元互動情