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文檔簡介
1、當前我國音樂教育事業(yè)蓬勃發(fā)展,涌現(xiàn)出多樣化的教學模式與形態(tài),在實踐中積累了諸多有益經驗。同時,也不免受市場經濟的負面影響,缺乏規(guī)范甚至出現(xiàn)教學滑坡現(xiàn)象。聲樂教學領域也是如此,因此高中聲樂特長生教學更加需要規(guī)范,在聲樂教學觀念方面,由于我國聲樂科學與理論研究薄弱,一些非本質的傳統(tǒng)觀念及理論學說至今影響頗深,甚至仍被不少的高中聲樂教師在沿用。聲樂對發(fā)展學生音樂才能、提高音樂表現(xiàn)能力,以及培養(yǎng)音樂教學能力具有重要的作用。聲樂課程,要按照人才培
2、養(yǎng)的目標定位,明確課程任務,加強學科建設,推動教學觀念、教學方法、教學內容的改革有效提高教學質量。國家對教育文化事業(yè)的重視和聲樂教育家的辛勤奉獻使得我國音樂藝術得到了蓬勃發(fā)展,在聲樂理論研究方面得到了豐碩的成果。高中聲樂特長生教學是以中國聲樂作品以及外國聲樂作品為歌唱的教材曲目。歌曲的合理選用,在教學效果與質量上起著決定性作用。所以,在選擇高中聲樂特長生教學曲目時,首先要依據聲樂教學大綱所規(guī)定和劃分的年級、各聲部的曲目為前提,以因材施教
3、、循序漸進為原則,以古今中外藝術歌曲的優(yōu)秀民歌為內容,選擇思想內容健康向上、藝術性高、訓練價值大的聲樂作品為教材曲目,同時還需要老師和學生不斷地更新教材,在教學中能夠選用反射時代精神、進步思想和反映當今社會現(xiàn)狀的好作品。選擇適合自己的歌曲在聲樂學習當中是極其重要的環(huán)節(jié),選擇好適合自己的聲樂作品將有助于聲樂學習。
教師在高中聲樂特長生教學中應該不斷地強調學生重視對歌曲的思想內容的理解以及對音樂的理解,還有對地域文化風格、時代
4、風格、曲作家的要求、音樂文化的理解掌握與學習,還要強調如何正確地運用歌唱技巧、調整聲音、呼吸方法來表現(xiàn)出歌曲的思想內涵。教師為學生選擇歌曲時要循序漸進,根據學生的條件,有目的地選擇適合學生的歌曲,選擇能發(fā)揮學生特點的作品,無論是教師還是學生要避免盲目的去選擇歌曲,當我們聽到一首歌大家都覺得很好聽,又很優(yōu)美,但是這首歌不一定適合每一個人。因此,學生在選擇歌曲時要結合自身的條件,教師盡量去挖掘學生的潛能,能夠讓學生的歌唱能力得以發(fā)展。
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