聾大學生語音意識特點的實驗研究.pdf

1、西方對聾生語音意識的研究比我國早而且多，但由于研究對象、測試任務、測試材料的不同，對于聾生是否有語音意識以及語音意識的特點如何還沒有統(tǒng)一的結論。漢語與英語具有不同的書寫系統(tǒng)和語音系統(tǒng)，國外的研究結論是否適合于我國漢語文字體系下的耳聾被試還需要實驗的驗證。我國目前對聾生語音意識的研究較少，研究結論也存在不一致和矛盾之處。 本研究在文獻分析的基礎上，采用語音的自動激活和語音的強迫激活兩種實驗任務，并從這兩個角度考察了聾大學生是否具有

2、語音意識，以及其與年齡和非言語智力匹配的聽力正常大學生相比所具有的特點。 研究者過去使用文字材料測試聾生的語音意識，但由于聾生的閱讀能力滯后，這種研究方法容易讓聾生處于不利地位，而且可能造成聾生不是按照語音而是按照字形進行反應。近年來國外研究者開始采用圖片作為實驗材料來避免這一可能造成的弊端，而國內沒有測試聾生語音意識的圖片材料，本研究在借鑒國內研究者修訂的部分國外圖片基礎上，自編了本研究的圖片材料。實驗采用E-prime心理實

3、驗軟件編制實驗群序，對聾生是否具有語音意識及其特點進行了研究，并用SPSS15.0從反應時和正確率兩個角度對聾大學生的語音意識測試結果進行統(tǒng)計檢驗，得出以下一些結論： 1.在不需要語音編碼參與的stroop實驗任務中，聾人學生出現了語音混淆現象，這說明聾生的語音編碼得到了自動激活，聾生共有語音意識。 2.音節(jié)意識測驗中，聾生盡管與同年齡聽力正常大學生相比，音節(jié)意識顯著較弱，但也表現出一定的的音節(jié)意識。 3.韻腳意