對(duì)外漢語(yǔ)初級(jí)階段綜合課教材語(yǔ)音練習(xí)編寫研究.pdf

1、語(yǔ)言是人類最重要的交際工具，而語(yǔ)音是語(yǔ)言的物質(zhì)外殼，即語(yǔ)言不能離開語(yǔ)音而獨(dú)立存在。劉珣(1994)認(rèn)為語(yǔ)言教學(xué)的開頭階段不論帶有何種學(xué)習(xí)目的都應(yīng)無(wú)例外地嚴(yán)格要求學(xué)好語(yǔ)音。因此，關(guān)注語(yǔ)音教學(xué)，不僅是為了發(fā)音標(biāo)準(zhǔn)，更是為詞匯、語(yǔ)法教學(xué)、進(jìn)而為培養(yǎng)學(xué)生完整的漢語(yǔ)交際能力打牢基礎(chǔ)。
　　 練習(xí)作為將書本知識(shí)轉(zhuǎn)化為交際能力的重要渠道，對(duì)初級(jí)漢語(yǔ)教材的重要性更是不容小覷。能否實(shí)現(xiàn)語(yǔ)音教學(xué)目標(biāo)，語(yǔ)音練習(xí)的設(shè)計(jì)和編寫起著至關(guān)重要的作用。而對(duì)現(xiàn)有

2、的對(duì)外漢語(yǔ)教材語(yǔ)音練習(xí)使用情況、方式方法、效率效果等方面進(jìn)行研究，我們發(fā)現(xiàn)現(xiàn)有的語(yǔ)音練習(xí)編寫仍然存在很多問題。
　　 本文試圖以初級(jí)階段綜合課經(jīng)典教材為例，通過對(duì)其語(yǔ)音練習(xí)的題量、題型和內(nèi)容三個(gè)方面情況的考察，分析其優(yōu)缺點(diǎn)，提出初級(jí)階段綜合課教材語(yǔ)音練習(xí)編寫的參考意見，以期能夠豐富語(yǔ)音練習(xí)研究體系，有利于對(duì)外漢語(yǔ)語(yǔ)音教學(xué)。
　　 本文共分為七章，第一章為緒論主要介紹了本文的研究對(duì)象是初級(jí)階段綜合課教材的語(yǔ)音練習(xí)，并通過對(duì)

3、前人關(guān)于教材和練習(xí)的研究、整理，發(fā)現(xiàn)其不足，揭示進(jìn)一步深入探討的必要性。第二章為初級(jí)階段綜合課教材語(yǔ)音知識(shí)體系考察，因?yàn)檎Z(yǔ)音練習(xí)是在綜合課語(yǔ)音知識(shí)體系編排的基礎(chǔ)上進(jìn)行編寫，對(duì)語(yǔ)音知識(shí)的體系的考察有利于我們對(duì)語(yǔ)音練習(xí)編寫進(jìn)行研究。第三章為初級(jí)階段綜合課教材語(yǔ)音練習(xí)題量考察分析，首先我們確定了語(yǔ)音練習(xí)題量統(tǒng)計(jì)標(biāo)準(zhǔn)，然后從總量和分階段題量?jī)蓚€(gè)方面對(duì)語(yǔ)音練習(xí)進(jìn)行了考察分析。第四章初級(jí)階段綜合課教材語(yǔ)音練習(xí)題題型編排情況的考察與分析和第五章初級(jí)階