現(xiàn)代漢語(yǔ)并列四字格及其習(xí)得研究.pdf

1、在漢語(yǔ)詞匯研究中，以往關(guān)注較多的是單音節(jié)詞和雙音節(jié)詞，對(duì)四音節(jié)詞的研究主要集中在成語(yǔ)方面，研究多關(guān)注于成語(yǔ)的屬性、來(lái)源、功能及成語(yǔ)所負(fù)載的文化意義等，對(duì)四字格這種既和成語(yǔ)有相同之處又不同于成語(yǔ)的語(yǔ)言現(xiàn)象關(guān)注較少。四字格在漢藏語(yǔ)系語(yǔ)言中普遍存在。從結(jié)構(gòu)上來(lái)分，四字格可以分為并列、偏正、動(dòng)賓、動(dòng)補(bǔ)等，其中并列四字格是數(shù)量多、特征比較明顯的一類(lèi)，這一類(lèi)詞在語(yǔ)義、語(yǔ)法、語(yǔ)用上有什么特點(diǎn)，以及外國(guó)留學(xué)生和少數(shù)民族學(xué)生在習(xí)得這類(lèi)詞的過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題

2、就成為本研究的焦點(diǎn)。 全文共分五章。 第一章緒論。指出研究的意義，確定本文的研究對(duì)象，介紹本文所采用的理論和研究方法及語(yǔ)料來(lái)源。 第二章并列四字格的產(chǎn)生機(jī)制及結(jié)構(gòu)類(lèi)型。漢語(yǔ)并列四字格的產(chǎn)生是語(yǔ)言發(fā)展到成熟階段的表現(xiàn)。其產(chǎn)生機(jī)制主要有：語(yǔ)言表意精確性、豐富性和經(jīng)濟(jì)性的要求。語(yǔ)言的發(fā)展規(guī)律總是從具體到抽象，從簡(jiǎn)單到復(fù)雜，四字格也是為了適應(yīng)漢語(yǔ)表意復(fù)雜性的需要而產(chǎn)生的。 從心理學(xué)的角度來(lái)說(shuō)，四字格是非常符合人腦

3、的認(rèn)知記憶的，句子太長(zhǎng)會(huì)超出人們的記憶，四字格這種組塊結(jié)構(gòu)長(zhǎng)短適中，從語(yǔ)言經(jīng)濟(jì)的角度講，既保證了語(yǔ)言表意準(zhǔn)確的需要，而又不至于太長(zhǎng)。 并列四字格的產(chǎn)生還和漢語(yǔ)的韻律和對(duì)稱(chēng)有關(guān)。漢語(yǔ)是一種韻律極強(qiáng)的語(yǔ)言，絕大多數(shù)漢語(yǔ)并列四字格符合平仄的規(guī)律，其中很多還有雙聲、疊韻或二者兼而有之之特點(diǎn)。從結(jié)構(gòu)上說(shuō)，漢語(yǔ)的并列四字格是非常明顯的2+2結(jié)構(gòu)，這種結(jié)構(gòu)是極符合以對(duì)稱(chēng)和對(duì)偶為美的漢族人的觀念的。 此外，并列四字格的產(chǎn)生還和語(yǔ)言的羨余

4、機(jī)制有密切關(guān)系。 第三章并列四字格的語(yǔ)義格局。學(xué)術(shù)界通常認(rèn)為漢語(yǔ)是“意合”型語(yǔ)言，因此從語(yǔ)義的角度研究漢語(yǔ)更符合漢語(yǔ)的實(shí)際。在這一章里我們首先探討的是并列四字格的語(yǔ)義分類(lèi)。并列四字格可以分為語(yǔ)義值不變、語(yǔ)義值減少、語(yǔ)義值增大、語(yǔ)義值引申。研究并列四字格的語(yǔ)義值情況是為了更好地揭示其內(nèi)部語(yǔ)義關(guān)系以及這種語(yǔ)義關(guān)系對(duì)語(yǔ)法產(chǎn)生的影響。 并列四字格的結(jié)合是有規(guī)律可循的，研究并列四字格結(jié)合的理?yè)?jù)性有助于我們認(rèn)清并列四字格的來(lái)源，并能

5、更好地指導(dǎo)教學(xué)。 漢語(yǔ)是一種很強(qiáng)的人文性的語(yǔ)言，并列四字格這種獨(dú)特的格式，以及其所負(fù)載的漢語(yǔ)文化意義揭示出更多的民族文化信息，從中我們還能窺視出漢民族思維發(fā)展的過(guò)程及漢民族獨(dú)特的二元思維方式。 第四章并列四字格的語(yǔ)用特征。并列四字格是語(yǔ)言交際中很活躍的單位，在書(shū)面語(yǔ)和口語(yǔ)中使用頻率都很高。并列四字格具有的形象色彩、感情色彩、語(yǔ)體色彩等能提高語(yǔ)言表達(dá)效果。 第五章習(xí)得研究及教學(xué)策略。并列四字格是留學(xué)生及少數(shù)民族學(xué)生