漢語初級階段韓國留學生語流音變習得偏誤分析及對策.pdf

1、在對外漢語教學中，語流音變一直是外國留學生學習的難點之一，學生難以把握，同時關于語流音變的研究成果也較為匱乏。因此，為了了解初級階段的留學生們關于漢語語流音變方面習得的實際情況，本文對幾名在華學習漢語的韓國留學生進行了語流音變習得情況的調(diào)查，調(diào)查中記錄了這些學生的聽辨和發(fā)音情況，整理統(tǒng)計了他們出現(xiàn)的各種偏誤問題，分析了這些偏誤形成的原因，并提出了與之相應的教學對策，希望能為本人和其他對外漢語教師的漢語音變教學提供一些幫助。
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2、一部分引言，介紹了本文的選題和意義，并整理總結了目前針對韓國留學生語流音變的研究現(xiàn)狀，提出了本文的創(chuàng)新點，闡述了本文的理論基礎，并簡單介紹了關于語流音變的相關知識。第二部分為此次的調(diào)查設計，介紹了此次的調(diào)查表，調(diào)查對象和調(diào)查步驟及分析方式。第三部分對此次調(diào)查情況進行分析，具體描述了留學生們在變調(diào)、輕聲和兒化中出現(xiàn)的各種偏誤。發(fā)現(xiàn)韓國留學生們在上聲變調(diào)、“一、不”的變調(diào)、趨向詞讀輕聲、方向詞讀輕聲、ABAB和 AABB式詞第二音節(jié)讀輕聲以