基于分布式學(xué)習(xí)的師生角色關(guān)系研究.pdf

1、我們目錄中文摘要中文摘要..........................................................................................................................5ABSTRACT.............................................................................

2、........................................7導(dǎo)論..............................................................................................................................9（一）研究緣起與研究意義......................................

3、.................................................9（二）文獻(xiàn)綜述.........................................................................................................14（三）研究的基本思路..............................................

4、...............................................27一、分布式學(xué)習(xí)理論概觀一、分布式學(xué)習(xí)理論概觀............................................................................................33（一）“分布式”——教育輔助技術(shù)的革新....................................

5、.....................33（二）認(rèn)知習(xí)慣和學(xué)習(xí)方式的變革.........................................................................34（三）人類教育發(fā)展的新階段.................................................................................36二、分布式學(xué)習(xí)理論與其

6、他學(xué)習(xí)理論的同類比二、分布式學(xué)習(xí)理論與其他學(xué)習(xí)理論的同類比較....................................................39（一）學(xué)習(xí)理論的發(fā)展及其影響.............................................................................39（二）學(xué)習(xí)理論對(duì)教學(xué)實(shí)踐和的指導(dǎo)意義.........................

7、....................................40（三）分布式學(xué)習(xí)理論及其同類比較.....................................................................43（四）分布式學(xué)習(xí)的認(rèn)知圖景.................................................................................4

8、3三、角三、角色理論與傳統(tǒng)的師生角色互動(dòng)色理論與傳統(tǒng)的師生角色互動(dòng)........................................................................47（一）角色理論.........................................................................................................4

9、7（二）學(xué)生角色和教師角色.....................................................................................50（三）教師與學(xué)生的角色關(guān)系.................................................................................54四、分布式學(xué)習(xí)中的角色關(guān)系和師生互動(dòng)四、分布式學(xué)

10、習(xí)中的角色關(guān)系和師生互動(dòng)................................................................59（一）分布式學(xué)習(xí)中的學(xué)生角色.............................................................................59（二）分布式學(xué)習(xí)中的教師角色...................................

11、..........................................63（三）分布式學(xué)習(xí)過(guò)程塑造師生角色關(guān)系.............................................................67五、分布式學(xué)習(xí)與師生角色關(guān)系重塑五、分布式學(xué)習(xí)與師生角色關(guān)系重塑...............................................................

12、.........73（一）分布式學(xué)習(xí)解構(gòu)傳統(tǒng)學(xué)習(xí)過(guò)程.....................................................................73（二）分布式學(xué)習(xí)創(chuàng)新師生教學(xué)互動(dòng)過(guò)程.............................................................73（三）分布式學(xué)習(xí)重構(gòu)師生角色關(guān)系.........................

13、............................................76六、對(duì)現(xiàn)代學(xué)校課堂教學(xué)的展望與構(gòu)想六、對(duì)現(xiàn)代學(xué)校課堂教學(xué)的展望與構(gòu)想....................................................................79（一）回顧與反思：教室的消逝與教學(xué)的再現(xiàn)..................................................