教師繼續(xù)教育學分銀行運行機制構建研究.pdf

1、教師繼續(xù)教育與教師終身專業(yè)發(fā)展和我國教師整體發(fā)展水平密切相關。教師繼續(xù)教育學分銀行平臺的建立，能夠規(guī)范教師培訓管理，使教師享受靈活的培訓時間、個性化的專業(yè)培訓課程、避免教師重復學習、減少地域間教師專業(yè)培訓不平衡問題，為我國教師事業(yè)總體發(fā)展提供了專業(yè)的管理平臺。但是，在我國教師繼續(xù)教育學分銀行仍為一種新生事物，如何對教師繼續(xù)教育學分銀行運行機制構建是當下教師繼續(xù)教育的重要課題。
　　本文研究主要包括六個部分:
　　第一章，提出

2、研究問題、闡述研究目的及意義、介紹研究方法，對學分銀行、學分制、繼續(xù)教育、運行機制等核心概念進行界定，對相關研究現(xiàn)狀進行文獻綜述。
　　第二章，這一章是整個論文的理論基點，本文主要以繼續(xù)教育管理理論、教師專業(yè)發(fā)展理論作為理論基礎，為本文研究提供理論支持。
　　第三章，從教師繼續(xù)教育體系、教師繼續(xù)教育渠道、教師專業(yè)發(fā)展三個方面分析教師繼續(xù)教育學分銀行建設的必要性。
　　第四章，重點分析歐洲和韓國學分銀行制度模式，總結其運

3、行機制及相關保障，提出對我國建立教師繼續(xù)教育學分銀行的啟示。
　　第五章，進行學分銀行內部平臺具體模塊設計，包括外部保障機制和內部運行機制兩方面。外部保障由國家教育行政部門為主導，相關培訓機構實施，學分銀行進行學分管理，遠程培訓中心進行培訓和技術支持。內部運行機制由存分機制-貸分機制-兌分機制-誠信機制四個模塊組成。
　　第六章，從政府、平臺內部、網(wǎng)絡管理、教師培訓質量四個方面提出針對性建議，以加快教師繼續(xù)教育學分銀行運行機