對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)中的漢語(yǔ)問(wèn)候語(yǔ)分析.pdf

1、問(wèn)候語(yǔ)，是在人際交往中，確切說(shuō)是見(jiàn)面時(shí)使用最為頻繁的言語(yǔ)交際形式。這種言語(yǔ)現(xiàn)象普遍存在，不分種族，不分時(shí)空。問(wèn)候語(yǔ)作為人際交往活動(dòng)開(kāi)始的標(biāo)志，使用不恰當(dāng)會(huì)導(dǎo)致溝通的障礙和交際的失敗。隨著中國(guó)綜合國(guó)力的增強(qiáng)，世界上越來(lái)越多的國(guó)家掀起了學(xué)習(xí)漢語(yǔ)的熱潮。因此，可以說(shuō)，問(wèn)候語(yǔ)這一言語(yǔ)形式的研究及外國(guó)人如何了解并熟練運(yùn)用問(wèn)候語(yǔ)這一最基本的言語(yǔ)問(wèn)題顯得迫在眉睫。
　　 本文梳理總結(jié)了問(wèn)候語(yǔ)研究的歷史與現(xiàn)狀，在前人研究成果的基礎(chǔ)上，采用閱讀法

2、、調(diào)查法、對(duì)比法、觀察法等手段，確定了問(wèn)候語(yǔ)的含義和分類(lèi)。分析問(wèn)候語(yǔ)背后折射出的文化內(nèi)涵和使用問(wèn)候語(yǔ)的交際策略。分析了語(yǔ)言學(xué)、文化學(xué)等方面對(duì)問(wèn)候語(yǔ)教學(xué)的重要地位和意義。本文研究俄羅斯本土教材，分門(mén)別類(lèi)總結(jié)歸納教材中出現(xiàn)的漢語(yǔ)問(wèn)候語(yǔ)。采用問(wèn)卷調(diào)查的方式，了解俄羅斯學(xué)生使用漢語(yǔ)問(wèn)候語(yǔ)的情況，總結(jié)學(xué)生使用漢語(yǔ)問(wèn)候語(yǔ)存在的問(wèn)題，通過(guò)分析問(wèn)題，指出解決問(wèn)題的方案。最后本文探討對(duì)外漢語(yǔ)課堂中的問(wèn)候語(yǔ)教學(xué)方法，提高學(xué)生學(xué)習(xí)漢語(yǔ)的主動(dòng)性，幫助學(xué)生正確使