基于對(duì)俄漢語(yǔ)教學(xué)的非言語(yǔ)交際差異研究.pdf

1、人類(lèi)生活離不開(kāi)語(yǔ)言，非言語(yǔ)交際也是人類(lèi)日常生活中重要的交際形式。無(wú)論同一個(gè)民族成員之間的交際還是不同民族成員之間的交際，都存在非言語(yǔ)交際的現(xiàn)象。中國(guó)與俄羅斯文化中都存在一些特殊的非言語(yǔ)交際的手段。本文對(duì)兩個(gè)國(guó)家成員交際時(shí)使用的非言語(yǔ)行為進(jìn)行分析，并且根據(jù)調(diào)查結(jié)果來(lái)描述中國(guó)和俄羅斯年輕人之間非言語(yǔ)交際的互相接受的程度。掌握跨文化交際的非言語(yǔ)行為的差異，會(huì)避免人與人之間的誤解，甚至避免跨文化沖突。
　　隨著目前漢語(yǔ)熱升溫，很多外國(guó)留學(xué)

2、生來(lái)中國(guó)留學(xué)。本文試圖以對(duì)俄漢語(yǔ)教師的非言語(yǔ)行為為研究的對(duì)象，并根據(jù)調(diào)查結(jié)果來(lái)描寫(xiě)俄羅斯學(xué)生如何接受中國(guó)教師的非言語(yǔ)行為。提出中國(guó)漢語(yǔ)教師跟俄羅斯學(xué)生進(jìn)行交際的一些策略。
　　本文研究的基本內(nèi)容包括四個(gè)方面:一是非言語(yǔ)交際理論概述;二是對(duì)中俄非言語(yǔ)交際進(jìn)行對(duì)比，三是通過(guò)調(diào)查法、課堂觀察法對(duì)對(duì)俄漢語(yǔ)教師非言語(yǔ)行為進(jìn)行研究;四是根據(jù)調(diào)查的結(jié)果，對(duì)對(duì)俄漢語(yǔ)教師非言語(yǔ)行為提出一些有效策略。
　　我們希望本文能夠幫助人們更好地理解中國(guó)