甘孜州色達縣青年教師主觀幸福感的調查研究.pdf

1、現(xiàn)階段，個體的生活質量越來越受到重視，而主觀幸福感作為個人生活總體質量的重要衡量指標，被社會及學者所強調。本研究采用段建華修訂的總體幸福感量表，以色達縣205名青年教師作為研究對象，探討其主觀幸福感狀況及影響因素，如何有效提高青年教師的主觀幸福感。
　　通過調查研究，得出以下結論:色達縣青年教師的總體主觀幸福感平均得分為70.35，男教師平均得分為69.71，女教師為70.72，均低于全國常模水平，男教師與全國男性常模比較存在顯著

2、差異，女教師與全國女性常模比較沒有明顯差異;色達縣青年教師的主觀幸福感在年齡、教齡、職稱、月工資收入、民族、婚姻狀況上都存在顯著差異，在性別上差異不顯著，初任教師的主觀幸福感高于教齡為3年及以上的;任教學科對主觀幸福感影響不顯著，主觀幸福感在是否擔任班主任及工作區(qū)域上有顯著差異。
　　提升青年教師的主觀幸福感，可以通過改善教師的待遇，縮小城鄉(xiāng)工資差距;嘗試建立人才流動機制，拓寬教師補充渠道;完善教師體檢制度，實施重大疾病療養(yǎng)機制;