面向對外漢語教學的漢語動詞性成語語法結構、功能研究.pdf

1、在對外漢語教學中，成語是詞匯教學的重要內容，但對于留學生來說，盡管他們非常重視成語，但在使用時不能準確運用成語表達。在教學中，如果能夠對成語的語法功能類型方面進行更加詳細的說明，就能有效地提高留學生在使用成語時的正確率。因此，對成語的語法、語義分析方法和教學方法等問題的研究是十分必要的。
　　本文以動詞性成語為例，利用HSK動態(tài)作文語料庫搜集到的動詞性成語失誤例句為資料，結合《現代漢語詞典》以及《發(fā)展?jié)h語》等書，對動詞性成語的特點

2、以及教學方法進行了研究并提出了自己的建議。
　　緒論部分主要簡單概括了選題的理由，并對近年來針對成語的研究進行了調查與分析，提出了本文選題的意義。
　　第一章:對留學生在使用動詞性成語時出現的失誤進行搜集和分析。一是分析和統(tǒng)計日常教學及作業(yè)中留學生在使用動詞性成語時出現的失誤。二是對北京語言大學的HSK動態(tài)作文語料庫中出現的失誤進行分析。
　　第二章:主要概括了動詞性成語的語法結構、語法功能類型以及語義分析，讓留學生能