對吉林省高校瑜伽課程開設(shè)現(xiàn)狀的調(diào)查與分析.pdf

1、瑜伽起源于五千年前的古印度，由于其有著良好的健身、健心價值以及教育和文化價值，在中國乃至世界范圍內(nèi)日漸火熱起來。隨著社會生產(chǎn)力和科學(xué)技術(shù)的不斷進步，當代大學(xué)生對生命認識也在不斷的更新和發(fā)展，現(xiàn)代社會生活、學(xué)習(xí)、就業(yè)等方面壓力不斷增加，健康的標準以不再滿足于單一的機體健康，心理健康也被擺在了首要的位置，伴隨這一需求，各高校相繼開設(shè)了瑜伽課程并深受學(xué)生們的喜愛，但在開設(shè)課程的同時也存在一些問題如：瑜伽課程的開展受到師資人才的緊缺、場地場館的

2、缺陷、教科書不夠完善等方面的限制，在一定程度上制約我國瑜伽課程的發(fā)展，且不能滿足市場人才培養(yǎng)的需要。
　　本文通過文獻資料法、專家訪談法以及邏輯分析法對我省高?，F(xiàn)階段的瑜伽課程開展情況、課程目標、教學(xué)內(nèi)容等方面進行研究。研究認為我省高校開設(shè)瑜伽課程是順應(yīng)現(xiàn)代社會的發(fā)展潮流，也符合高等教育與課程發(fā)展的規(guī)律。但通過調(diào)查發(fā)現(xiàn)很多高校開設(shè)瑜伽課程存在著不規(guī)范和不完善且不成體系的現(xiàn)象。瑜伽課程的設(shè)置內(nèi)容應(yīng)該著眼于適應(yīng)社會發(fā)展，滿足社會需求和