來華預科留學生跨文化適應問題研究.pdf

1、隨著世界經(jīng)濟的不斷發(fā)展，國與國之間的交流日益頻繁，除了政治、經(jīng)濟交流之外，文化交流也成為國家間交流的重要一環(huán)。每年中國都會派出大量的留學生、學者以及技術人員等赴海外學習交流，同時也吸引了大量的外國專家、留學生來中國學習深造，形成了一股來華學習的潮流，其中，預科留學生就是其中的一部分。
　　 預科留學生具有其自身的特點，所以目前針對留學生研究的一些成果并不能完全適用于預科留學生。本論文正是以來華預科留學生這一特殊群體為研究對象，從

2、預科留學生在華的社會文化適應狀況、生活滿意度以及所采用的適應策略這幾方面進行調查分析。該研究對提高預科留學生的跨文化適應水平，促進中外文化交流具有重要意義。全文共分四章，主要內(nèi)容如下:
　　 1.介紹選題的背景、意義、前人研究的主要成果以及本文研究采用的主要方法。
　　 2.對跨文化理論基礎的闡述，共分為跨文化適應理論的發(fā)展以及影響跨文化適應的主要因素。
　　 3.以山東大學國際教育學院的預科留學生為研究對象，以

3、預科留學生在華的社會文化適應狀況、生活滿意度及采用的跨文化適應策略為主要研究問題，設計了旨在調查預科留學生的個人情況、社會文化適應狀況的4種調查問卷并提出研究問題:(1)來華預科留學生在社會文化適應過程中主要存在哪些問題?是否存在個體差異?(2)社會文化適應與生活滿意度是否存在相關性?(3)來華預科留學生在跨文化適應上采用的主要策略是什么?是否存在個體差異?
　　 繼而，利用SPSS17.0及Excel軟件進行統(tǒng)計分析，對問卷1

4、進行描述性分析，得出調查對象的年齡、性別以及國別的分布情況;對問卷2至問卷4進行效度分析，得出問卷的效度較好，適宜進行分析;接下來又利用相關性分析、方差分析等方法對問卷進行了進一步的研究。
　　 4.根據(jù)研究結論，筆者給出相應的教學意見，同時，指出論文中存在的不足以及進一步研究的建議。筆者得出的結論主要有以下幾點:(1)總體來看，預科留學生的跨文化適應能力良好，他們對中國的社會文化適應較好，同時對在華的生活較為滿意;(2)來華預