泰國學生漢語時間副詞的習得調(diào)查與偏誤分析.pdf

1、時間副詞是外國漢語學習的難點，也是對外漢語的教學重點。筆者作為一名母語非漢語的漢語學習者。2011年也曾經(jīng)在泰國清邁北方大學進行過漢語教學賣習。無論是從自己學習漢語的親身感受，還是在教學生漢語的過程中，筆者都體會到漢語時間副詞的掌握是一個難點。但在目前的時間副詞研究上，成果多集中在本體方面，針對外國學生習得狀況的分析研究較少。因此筆者認為對泰國學生漢語副詞的習得展開調(diào)查，進行偏誤分析，將對泰國的漢語教學具有一定價值。
　　 論文

2、首先為緒論，分述研究緣起、研究范圍和研究方法。前期漢泰詞語的研究方法主要為語言運用對比。搜集材料的使用，筆者運用了問卷進行調(diào)查，結(jié)合5萬余字的學生習作中尋找出錯誤語句，進行偏誤統(tǒng)計與分析，在此基礎(chǔ)上做出本論文研究所使用的“清邁大學中文系大學生偏誤語料庫”，供后續(xù)研究使用。
　　 論文第一章為漢語時間副詞文獻綜述。對以往專家、學者對現(xiàn)代漢語時間副詞的本體研究及偏誤研究的狀況進行了梳理。分析了研究中取得的成果，進而說明對時間副詞研究

3、的意義。主要搜集的資料是關(guān)于時間副詞的界定、范圍、分類、宏觀領(lǐng)域和微觀領(lǐng)域的研究以及對外漢語教學研究現(xiàn)狀。
　　 論文第二章節(jié)主要是漢泰時間副詞的對比。根據(jù)張誼生先生的理論對現(xiàn)代漢語時間副詞作全面的分類系統(tǒng)研究，大致可以從表時、表頻、表序三個層級四個角度進行分類。而后，本文對泰語、泰語語法、泰語時間副詞進行了簡要介紹。這一章節(jié)的重點部分為漢泰時間副詞對比。這些對比為第三章的偏誤分析提供理論基礎(chǔ)和參考。
　　 第三部分即為

4、調(diào)查問卷的統(tǒng)計和展示部分。本問卷選取的詞匯主要為《漢語水平考試等級大綱》的甲級詞匯，共有24個時間副詞的27個常用語法結(jié)構(gòu)。為偏誤分析提供現(xiàn)實材料。隨后本文歸納了泰國學生偏誤出現(xiàn)的四種情況：誤加、遺漏、誤代、錯序。并且對每種偏誤類型進行了分析。在分析中，筆者也全面總結(jié)了出現(xiàn)偏誤的原因。
　　 第四章探討了教授泰國學生漢語時間副詞的一些教學策略。主要為加強漢泰語言的對比研究，教師應(yīng)及時歸納總結(jié)學生的偏誤，適時安排時間副詞的專題講解